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IL MIO GIOCATTOLO PREFERITO

Qual è il tuo giocattolo preferito?

Fai il disegno sul quaderno.
Controllalo in tutte le sue parti.
Descrivilo dapprima in modo oggettivo e poi in modo soggettivo
Attenzione!!! IL TITOLO CAMBIA E ANCHE IL MODO DI DESCRIVERE SE E' UNA DESCRIZIONE OGGETTIVA o SOGGETTIVA, anche se l'oggetto E' SEMPRE LO STESSO.

Quando avrai terminato le due produzioni, RICONTROLLALE e RILEGGILE per vedere se hai fatto errori ( puoi anche scriverle in WORD che ha l'autocorrettore).  Se le hai scritte sul quaderno fai una foto (altrimenti il file WORD) allega e invia col tuo NOME COGNOME DESCRIZIONE 1 all'indirizzo mail  maestramariellaab@gmail.com

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Ascolta la lettura della maestra cliccando sotto sulla freccia

"La casa delle bambole"
di  Katherine Mansfield

Le bambine Burnell ricevono uno splendido regalo: una casa per le bambole. Nell’esaminarla nei dettagli, la loro gioia e il loro stupore sono immensi.

La casa delle bambole è un regalo meraviglioso. Le bambine Burnell non hanno mai visto una cosa simile.

DOMANDE DI COMPRENSIONE (esegui sul quaderno)

1. Quali sono le principali caratteristiche della casa delle bambole?

2. Com'era fuori?

3. Com'era dentro?

4. Qual è l’oggetto della casa che alle bambine Burnell piace più di ogni altro e perché?

5. Secondo te, questa descrizione è OGGETTIVA o SOGGETTIVA?

DISEGNA LA CASA DELLE BAMBOLE SUL QUADERNO

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Renoir BALLO AL MOULIN DE LA GALETTE

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Cezanne IL VASO BLU

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Matisse GATTO E PESCI ROSSI

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Monet AUTORITRATTO

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Caillebotte STRADE DI PARIGI

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Van Gogh LA STANZA

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Monet I PAPAVERI

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I pittori DESCRIVONO attraverso la loro arte, ciò che loro vedono e lo rappresentano come vogliono che noi lo vediamo.

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CARATTERISTICHE

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DESCRIZIONE DI PERSONA
Stessa persona, diverso testo.

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DESCRIZIONE DI PERSONA
Stessa persona, diverso testo.

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Si osserva attentamente ciò che si vuole descrivere.

Si notano tutti i particolari più importanti usando i cinque sensi per cogliere:
colore, forma, grandezza, movimento, luce...;
odore; suono, rumore; sapore; pesantezza; superficie.

Per descrivere bene la realtà dobbiamo infatti usare in modo adeguato la vista, l'udito, l'olfatto, il gusto e il tatto.

Ognuno di questi sensi ci fa scoprire le caratteristiche di ciò che descriviamo.

Le parole o le frasi che esprimono queste caratteristiche si chiamano “DATI SENSORIALI.”

1. DATI VISIVI Con la VISTA percepiamo: colore - forma - bellezza - grandezza - posizione - luminosità.

2. DATI UDITIVI Con l'UDITO percepiamo: suono - rumore - voce - verso.

3. DATI OLFATTIVI Con l’OLFATTO percepiamo: profumo – odore.

4. DATI GUSTATIVI Con il GUSTO percepiamo: sapore – consistenza.

5. DATI TATTILI Con il TATTO percepiamo: durezza - morbidezza - superficie - peso.

6. Inoltre possiamo percepire i movimenti di ciò che descriviamo: DATI DI MOVIMENTO.

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Descrivere qualcosa vuol dire spiegare bene come è fatta la cosa che si vuole descrivere.

Cosa può essere descritto?
- Un ambiente esterno
- un ambiente interno
- un luogo ben preciso
- un animale,
- una persona,
- un oggetto
- una situazione

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LETTURA E COMPRENSIONE 2                  ESERCITAZIONE  SU DESCRIZIONE SOGGETTIVA 

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LETTURA E COMPRENSIONE 2                  ESERCITAZIONE  SU DESCRIZIONE SOGGETTIVA 

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DESCRIZIONE SOGGETTIVA: si riferisce sempre ad un elemento in particolare, verso il quale chi descrive esprime le emozioni e i sentimenti che prova. (In questo tipo di descrizione troviamo anche delle similitudini o delle metafore.)

Leggi questo brano, poi rispondi alle domande di comprensione
sul quaderno (ricopia anche le domande)

Non avevo mai visto niente di più bello. Era perfetta, ancora più affascinante di come l’avevo immaginata. Alcune settimane prima, quando l’avevo vista su quella fotografia, mi avevano colpito la linea snella e i colori brillanti, che facevano risaltare le sue forme armoniose. Ora lei era davanti a me: immobile, sicura di sé, che mi guardava. Ero così emozionato che non riuscivo ad avvicinarmi. Mi chiedevo se quella che stavo vivendo era una situazione reale o uno straordinario sogno, che si sarebbe dissolto poco dopo, per sempre. Chiusi gli occhi, li riaprii. Lei era ancora lì: splendente. La guardai, prima di avvicinarmi, in ogni dettaglio: nella realtà era più grande e meno leggera di come appariva in fotografia, ma non per questo meno proporzionata; mi appariva elegantissima, curata in ogni particolare. Mi feci coraggio e mi accostai, dicendole che il suo arrivo mi riempiva di felicità. Lei, muta, mi faceva capire che sarebbe stata per me una amica fedele e una inseparabile compagna di viaggio. L’avevo desiderata tanto ed ora era mia: era la mia nuova moto.

DOMANDE DI COMPRENSIONE

1. Com'era la cosa che il protagonista sta guardando?

2. Com'era la sua linea?

3. Com'era il protagonista mentre la guardava?

4. Come appariva al protagonista rispetto alla fotografia?

5. Cosa le dice?

6. Cosa gli fa capire anche se è muta?

7. Cosa descrive questo testo?

8. Cosa hai pensato che descrivesse mentre leggevi e perché?

DISEGNA LA MOTO NUOVA SUL QUADERNO

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LETTURA E COMPRENSIONE 1                 ESERCITAZIONE SU DESCRIZIONE OGGETTIVA            

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LETTURA E COMPRENSIONE 1                 ESERCITAZIONE SU DESCRIZIONE OGGETTIVA            

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DESCRIZIONE OGGETTIVA: è un testo di tipo più scientifico. Dà informazioni sulle caratteristiche di ciò che viene descritto (oggetto). Non si riferisce a nessun elemento in particolare, ma a qualsiasi elemento dello stesso tipo.

Leggi questo brano, poi rispondi alle domande di comprensione
sul quaderno (ricopia anche le domande)

La lepre è originaria dell’Europa e dell’Asia. Pur adattandosi a una vasta gamma di habitat, questo animale predilige gli spazi aperti e le aree agricole delimitate da cespugli, siepi e boschetti, dove si nasconde.
La lepre è lunga 60-75 cm ed è caratterizzata da orecchie e zampe posteriori molto sviluppate. La pelliccia è marrone-grigiastra e la corta coda è scura sulla parte superiore.
Le lepri, fuori dalla stagione degli amori, sono solitarie. Generalmente si osservano 3-5 nidiate l’anno, ciascuna composta di circa 10 leprotti che la madre disperde e nasconde nell'erba alta così da limitare le perdite in caso di attacco da parte di un predatore, soprattutto volpi, rapaci e gatti domestici. La mortalità infantile è molto elevata e la durata media della vita è di circa 12 anni.
La lepre è attiva soprattutto al crepuscolo e di notte, quando esce allo scoperto per andare in cerca di vegetali da mangiare. Non scava tane e durante il giorno riposa in nascondigli ricavati nei cespugli o in avvallamenti del terreno. Grazie a un eccellente senso della vista, dell’olfatto e dell’udito, questi erbivori avvistano da lontano il predatore e si danno alla fuga con sprint che raggiungono anche i 60 km/h.

DOMANDE DI COMPRENSIONE

1. Qual è l'habitat della lepre?

2. Da cosa è caratterizzata?

3. Com'è la sua pelliccia?

4. Cosa fa mamma lepre con i leprotti?

5. Quando esce per mangiare?

6. Dove riposa durante il giorno?

7. Fino a quanto può correre la lepre?

DISEGNA LA LEPRE SUL QUADERNO

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Il TESTO DESCRITTIVO "FA VEDERE" CON LE PAROLE COM'E' FATTA UNA PERSONA, UN ANIMALE, UNA COSA, UN AMBIENTE, UNA SITUAZIONE DESCRIVENDONE LE CARATTERISTICHE E GLI ASPETTI PIU' SIGNIFICATIVI