# data[].attributes.body
source:
Anne-Marie Leygonie
Chargée de Mission Langues
Sonia Höller
Professeur des écoles allemande

# data[].attributes.body
source: IEN de Sélesta

# data[].attributes.headline
Un document sur l'évolution des rituels adaptable en allemand

# data[].attributes.subject
Un document sur l'évolution des rituels adaptable en allemand

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La sélection de la semaine

Découvre la sélection de la semaine

Chaque semaine, tu trouveras ici des activités mises à l'honneur autour d'une thématique. Retrouves-en d'autres en cliquant sur un thème ou à l'aide du moteur de recherche. Envie de retrouver tes favoris ? Inscris-toi !

# data[].attributes.attachment_link.title
Deutsch für Schulen - Kinder - l'univers dédié aux enfants

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez l'allemand en jouant et en vous amusant grâce à de nombreuses ressources multimédias gratuites sélectionnées pour les 8-11 ans.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Trame séquence Kandinsky
pour EMILE allemand/arts en CM2

Cette séquence peu faire suite à celle relative au Bauhaus

Informations pour l'enseignant :

- l'essentiel en français : https://fr.wikipedia.org/wiki/Vassily_Kandinsky

- l'essentiel en allemand : https://de.wikipedia.org/wiki/Wassily_Kandinsky

- TDC n° 807 du 1 er janvier 2001 avec le poster de "Gegen Blau" en 1939 (après la période Bauhaus) https://www.reseau-canope.fr/notice/tdc-n-807-1er-janvier-2001.html

Préalable en langue allemande pour les élèves :

lexique des couleurs et des formes

introduction :

- si cette séquence suit celle du Bauhaus, revoir la vidéo de Karambolage https://www.youtube.com/watch?v=E-1I-i38QgM et faire des pauses sur Kandinsky à 1'03" et à 2'32"

- projeter le portrait de Kandinsky avec son nom en caractères latins et russes (fichier joint)

- partir de ce que les enfants connaissent, souvent : weiches Hart (Mollesse dure, 1927), Gegen Blau (vers le bleu, 1939), gelb-rot-blau (jaune-rouge-bleu, 1925)

Entraînement à la production orale :

- A mesure de la projection d'une vingtaine de tableaux (dossier joint), amener les élèves à "décrire" les tableaux, en posant des questions induisant des réponses qu'ils sont capables de produire : noms des formes et des couleurs.

- utiliser les structures connues pour décrire : Das ist... Es sind ... Ich sehe...

- éventuellement, introduire : links, rechts, oben, unten

Production orale en continu

- utiliser la série de 10 tableaux choisis pour leur titre (diaporama joint)

gelb-rot-blau

gegen Blau

Kreise im Kreis

Akkzent in rosa

grüne Spitze

einige Kreise

13 Rechtecke

rotes Quadrat

orange

schweres rot

- les décrire (collectivement), les repérer, repérer le détail qui donne son nom au tableau

- Projeter l'ensemble des tableaux sous forme de mosaïque, avec numéros (fichier joint)

- Chaque binôme choisit un tableau en secret et prépare sa description orale.

- Description orale par un binôme,

- les autres élèves travaillent en compréhension de l'oral et doivent identifier le tableau par son numéro.

(on peut élire le tableau préféré de la classe)

Pairwork :

- idem pour faire deviner son tableau préféré ( mein Lieblingsbild) à son/sa voisin/e

Production écrite :

- Chaque élève colle les reproductions de tableaux et recopie (ou relie) le titre (fichier joint)

- En binômes : très brève description d'un tableau

Production artistique :

- Créer un tableau "à la manière de Kandinsky"

- lui donner un titre en allemand

Eventuellement :

chaque élève prépare une description orale de son oeuvre, et la dit devant ses camarades pour la leur faire reconnaître.

Sylvie Marlin, CPD LV Doubs, juin 2016 ; liens vérifiés le 16 août 2016

# data[].attributes.attachment_link.description
Trame séquence Kandinsky pour EMILE allemand/arts en CM2 Cette séquence peu faire suite à celle relative au Bauhaus Informations pour l'enseignant : - l'essentiel en français : https://fr.wikipedia.org/wiki/Vassily_Kandinsky - l'essentiel en allemand : https://de.wikipedia.org/wiki/Wassily_Kandinsky - TDC n° 807 du 1 er janvier 2001 avec le poster de "Gegen Blau" en

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vous pouvez trouver en pièces jointes une trame de séquence ainsi que toutes les annexes nécessaires.

Pour travailler les formes et couleurs, vous trouverez des activités supplémentaires dans un onglet "Allemand formes " dans EMILE.

# data[].attributes.attachment_link.title
Allemand : séquence arts visuels Hundertwasser

# data[].attributes.attachment_link.description
Vous pouvez trouver en pièces jointes une trame de séquence ainsi que toutes les annexes nécessaires. Pour travailler les formes et couleurs, vous trouverez des activités supplémentaires dans un onglet "Allemand formes " dans EMILE.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vous trouverez en pièces jointes :

- une séquence interdisciplinaire ( musique, géographie, ECM) avec comme base l'hymne européen.

- les documents annexes , dont certains proviennent du site suivant: http://europa.eu/teachers-corner/9_12/index_fr.htm

# data[].attributes.attachment_link.description
Vous trouverez en pièces jointes : - une séquence interdisciplinaire ( musique, géographie, ECM) avec comme base l'hymne européen. - les documents annexes , dont certains proviennent du site suivant: http://europa.eu/teachers-corner/9_12/index_fr.htm

# data[].attributes.body
nombreux affichages et séances avec documents et vidéos

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tous les liens mentionnés dans cet article renvoient vers des sites extérieurs.
Nous ne pouvons donc assurer la pérennité de ces liens qui peuvent devenir inopérants,
en cas de déplacement, de modification ou de disparition du site visé.
Merci de nous signaler tout " lien mort"

Comment prononcer un mot ou un texte en LVE
Pour trouver des images libres de droit
http://www.langues.ac-versailles.fr/spip.php?article127
nombreux sites référencés, dont Clic Images du Canopé de Dijon
Sites des DSDEN
http://www4.ac-nancy-metz.fr/ctf57/

http://www.circ-ien-saint-louis.ac-strasbourg.fr/spip.php?article203
exploitation de l'album Klopf an
Autres sites intéressants
http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/allemand-net/grundschule/material_lehrer.html

http://www.motmelimelo.net/allemand/sommaireallemand.htm

http://www.wdrmaus.de/
Le site de l'émission culte des enfants ; il permet de trouverdes idées de bricolage, de regarder des courts documentaires destinés aux enfants, des dessins animés liés à la culture allemande, un incontournable ! (nouvelle adresse du site " Die Maus ")

http://www.deutschmobil.fr/

http://allemandprimaire02.jimdo.com/ressources-p%C3%A9dagogiques/

http://www.multikids.de/start
Ce site permetd'écouter des chansons, de visiter un musée et de faire des activités de bricolage, lire des histoires etc... Attention : dans la rubrique " Museen ", certains liens renvoient vers des sites... en anglais ! (ex : Haring, Picasso, Tate Gallery)

https://espacecollaboratif.phm.education.gouv.fr/LotusQuickr/langueauchat/Main.nsf/h_Toc/4df38292d748069d0525670800167212/?OpenDocument#{type=0&unid=42CFDDFAED0D0B4CC1257EC1005A8DC7} Pistes pour un travail interdisciplinaire de type EMILE en allemand

https://www.ofaj.org/
Ressources pédagogiques, informations culturelles, projets interculturels, échanges
Voir en particulier : https://www.ofaj.org/valisette-franco-allemande

http://www.europschool.net/static.php?op=dico/accueil_dico_de.txt&npds=0
Ce site propose du vocabulaire de la vie quotidienne (famille, musique, salle de classe, calendrier,...) pour apprenants débutants.

jeux et http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/german/german.htm: desdes activités mêlant le sonore et le visuel.
Pour se perfectionner en allemand
http://www.deutsch-perfekt.com/

https://www.planet-schule.de/sf/filme-online.php?reihe=1419&film=10005
une petite chaussette qui t'apprend l'allemand avec des vidéos. Elle s'appelle Socke...
et le carnet d'exploitation de ces vidéos réalisé par l'Institut Goethe
Sites culturels
http://www.goethe.de/nancy

https://www.embassy-worldwide.com/embassy/embassy-of-germany-in-paris-france/

http://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/fr/home1.html (possibilité de choisir sa langue, dont le français)
Pour commander des albums en langue étrangère
Large choix d'albums, jeux dans différentes langues Paiement par mandat administratif possible

albums, vidéos dans différentes langues

www.bookdepository.com
Différentes langues, très bien quand on cherche un titre précis - frais de port gratuits

# data[].attributes.attachment_link.title
Allemand : sites pédagogiques et ressources en ligne -

# data[].attributes.attachment_link.description
Tous les liens mentionnés dans cet article renvoient vers des sites extérieurs. Nous ne pouvons donc assurer la pérennité de ces liens qui peuvent devenir inopérants, en cas de déplacement, de modification ou de disparition du site visé.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Notre focus met un coup de projecteur sur le milieu de la bande dessinée allemande d'aujourd'hui et sur plusieurs auteur·e·s particulièrement important·e·s. Nous jetons un regard en arrière sur les dernières décennies de l'histoire de la BD allemande et donnons également la parole à quelques-un·e·s de ses représentant·e·s.

# data[].attributes.attachment_link.title
Goethe-Institut Frankreich | Sprache. Kultur. Deutschland.

# data[].attributes.attachment_link.description
L'Institut culturel de la République fédérale d'Allemagne, actif dans le monde entier, vous propose des cours d'allemand, des rencontres interculturelles, des informations sur l'Allemagne et de nombreux projets pour les élèves !

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les ressources d'accompagnement pour les langues vivantes étrangères et régionales ont été conçues pour les cycles 2, 3 et 4 afin de mettre en avant la continuité et la progressivité des apprentissages tout au long de la scolarité obligatoire. Elles proposent des outils pédagogiques, didactiques et scientifiques.

Les ressources pour mettre en œuvre le programme

Consulter les programmes des cycle 2 et cycle 4 publiés au BOEN n°31 du 30 juillet 2020.

Télécharger le programme du cycle 3 en vigueur à la rentrée 2023.
Cette nouvelle version d'après le BOEN n° 31 du 30 juillet 2020 et le BOEN n° 25 du 22 juin 2023 inclut le nouveau programme de sciences et technologie.

Les repères annuels de progression et les attendus de fin d'année

Les repères annuels de progression complètent les programmesde langues vivantes. Ils offrent une référence commune et doivent permettre d'aborder de façon équilibrée les connaissances et compétences visées pour les élèves tout au long des trois années de chaque cycle. Ils sont adossés au cadre européen de référence pour les langues (CECRL). Ils sont disponibles pour le cycle 4 et seront proposés prochainement pour les autres cycles.

Les attendus de fin d'année sont adossés au CECRL et déclinés dans 4 langues : en anglais (pour les cycles 2, 3 et 4) ainsi qu'en allemand, en espagnol et en italien (pour le cycle 4). Ils précisent les objectifs, notamment linguistiques, et donnent des exemples de réussite concrets selon les niveaux du CECRL visés. Ils sont disponibles pour les classes de cinquième et de troisième et seront progressivement proposés pour les autres niveaux.

Guide pour l'enseignement des langues vivantes étrangères

Exemples de progressions du cycle 2 au cycle 3

La deuxième partie du guide est disponible pour les langues suivantes :

Captain Kelly, un assistant vocal pour l'éducation

L'assistant vocal Captain Kelly propose un ensemble d'activités courtes et variées pour enseigner et apprendre l'anglais du CP au CM2. La souplesse de cette ressource permet au professeur des écoles de l'intégrer dans ses séances d'enseignement de manière progressive et différenciée.

Présentation générale des ressources en langues vivantes (étrangères et régionales)

Les ressources proposées ici entendent accompagner les équipes dans leur réflexion sur la préparation et la mise en œuvre du cours de langues vivantes. Elles ont pour objectif de donner des pistes à adapter, à faire évoluer en fonction des profils d'élèves et des données propres à chaque classe et à chaque établissement, de nourrir l'initiative pédagogique des enseignants et des équipes, et non de figer ou d'imposer un modèle.

Les quatre grands thèmes qui constituent leur architecture mettent en évidence les préoccupations constantes du cours de langue, qui sont de donner l'envie d'apprendre les langues et de s'ouvrir à d'autres cultures, de toujours viser un enrichissement progressif des connaissances et compétences, de conjuguer travail linguistique et apport culturel.

Créer un environnement propice à l'apprentissage

L'introduction de l'apprentissage des langues vivantes dès le CP place l'enseignement des langues devant un double défi : celui de mettre de jeunes enfants en confiance pour découvrir une culture et une langue inconnues et celui de stimuler la curiosité durant un temps d'apprentissage qui s'allonge, en LV1 et en LV2. Aménagement de la classe, utilisation du numérique, échanges réels ou virtuels sont autant de moyens dont le professeur dispose pour le relever.

Élaborer une progression cohérente

L'introduction d'une logique de cycles, dont l'un relie le primaire et le secondaire, réaffirme la nécessité d'une progression en " spirale " qui permet de s'appuyer sur les acquis pour les enrichir, en veillant à éviter le piétinement. La reconnaissance et la valorisation des acquis des élèves constituent une base fondamentale sur laquelle se développent l'intérêt et la motivation pour l'apprentissage des langues.

La définition d'un projet de séquence permet de donner un sens concret et explicite aux apprentissages. La finalité d'une séquence de langue est avant tout de développer les compétences langagières de l'élève à travers une connaissance plus fine et plus approfondie de la langue et de la culture qui la sous-tend.

Ancrer l'apprentissage dans la culture

Enseigner une langue vivante présuppose pour être efficace de combiner la dimension linguistique et la dimension culturelle. Que cette langue soit parlée dans des pays plus ou moins éloignés les uns des autres n'empêche nullement une communauté de représentations, ni des variations qui renforcent, précisément, un ancrage dans une réalité donnée.

La culture en langue étrangère, sous toutes ses formes, est visible et audible dans les médias, sur Internet, ou encore dans l'environnement familial. Guidé par l'enseignant, et dès le début du cycle 2, l'élève se construit des références dans le contexte de la langue cible et, petit à petit, un regard distancié sur les représentations de la culture des pays dont il apprend la langue. Très tôt, on peut faire entendre et apprendre un poème ou une comptine, observer un tableau ou une photo, ou encore créer des énoncés ou des récits " à la manière de ".

Dès l'école et le collège, la culture trouve sa place dans une approche communicative qui intègre la notion de point de vue, de représentation, de vision du monde. En cela, l'apprentissage des langues vivantes joue un rôle essentiel dans la formation des esprits critiques et de futurs citoyens aptes à faire face au monde complexe d'aujourd'hui.

Croiser les enseignements et les pratiques

L'apprentissage des langues vivantes a, de manière directe ou indirecte, un intérêt pour l'apprentissage du français et inversement. On peut souligner l'éclairage réciproque des systèmes linguistiques mais aussi les convergences, que ce soit en compréhension, pour apprendre à décrypter un message, ou en expression, pour apprendre à structurer son discours.

Les liens avec la langue première des enfants (qui peut être différente de la langue de scolarisation) sont également source d'enrichissement pour le groupe, représentent une aide pour les enfants concernés et une ouverture pour leurs camarades.

Des passerelles, aussi bien linguistiques que méthodologiques et culturelles, peuvent très vite être établies entre la LV1 et la LV2 de l'élève, lui permettant ainsi de faire fructifier les compétences acquises.

Au-delà des convergences avec le français et entre langues, l'enseignement des langues vivantes comporte en soi des pratiques interdisciplinaires. En effet, l'apprentissage d'une langue ne peut s'appuyer sur les seules compétences linguistiques et doit s'ancrer dans un contexte, une notion, une thématique, etc. qui relèvent forcément des autres disciplines d'enseignement.

Ressources complémentaires pour l'arabe, le chinois et le japonais

Arabe

Le référentiel pour la langue arabe permet de déterminer les contenus linguistiques nécessaires en fonction des niveaux de compétences du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). Il s'agit d'un travail inédit qui s'inscrit dans la réflexion menée depuis de nombreuses années en didactique de l'enseignement de la langue arabe, en lien avec la conception des programmes et des ressources d'accompagnement. Ce référentiel prend en compte les spécificités linguistiques, culturelles et didactiques de la langue arabe. Cet outil doit favoriser la progressivité des apprentissages.
Préambule du référentiel pour la langue arabe Notions Fonctions

Ressources pour l'évaluation

Évaluation du niveau de maîtrise du socle commun

Ce document vise à faciliter la mise en relation des niveaux du CECRL et du niveau de maîtrise atteint pour la composante du socle commun intitulée " comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale ".

Évaluation et positionnement en langues vivantes

En complément de la présentation des principes généraux de l'évaluation en langues vivantes, des ressources sont proposées : outils de positionnement, outils d'entraînement, situations d'évaluation et scénarios.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
langues vivantes étrangères ou régionales (cycle 4)

# data[].attributes.attachment_link.title
Ressources d'accompagnement pour les langues vivantes étrangères et régionales aux cycles 2, 3 et 4

# data[].attributes.attachment_link.description
Ressources d'accompagnement pour les langues vivantes étrangères et régionales aux cycles 2, 3 et 4.

# data[].attributes.attachment_link.description
Unterrichtseinheiten, Ideen, Hintergrundwissen und vieles mehr zur Förderung der
naturwissen­schaft­lichen Bildung in Kindergarten, Grundschule und Klasse 5/6.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'adaptation de la méthode Cap Maths CP, CE1, CE2, CM1 et CM2 en allemand a été réalisée pour les classes bilingues par des professeurs des écoles. Elle répond à un double enjeu : proposer aux élèves des situations réelles d'apprentissage à partir de situations-problèmes et apporter aux enseignants des outils concrets pour faciliter la préparation et la mise en œuvre des séances de mathématiques en allemand.

Cap Maths propose une démarche pédagogique en trois temps :
- une phase d'apprentissage, par la résolution de problèmes en équipes,
- une phase de synthèse collective avec l'enseignant,
- une phase d'entraînement dans le fichier (CP et CE1) ou le Manuel et le Cahier de géométrie et mesure (CE2) où l'élève travaille en autonomie.
En conformité avec les programmes de 2002, cette méthode porte une attention particulière aux démarches mises en œuvre par les élèves, à leurs erreurs, à leurs méthodes de travail et à leur exploitation dans des moments de débat.

Les points forts de Cap Maths sont : la résolution de problèmes, une pratique quotidienne du calcul mental et/ou réfléchi, une progressivité des apprentissages (l'appropriation d'une nouvelle notion ne peut être réalisée à travers une double page de fichier ou de manuel ; elle suppose du temps et un cheminement organisé), des formes de travail variées qui facilitent la gestion d'une classe à cours multiples, des propositions et des outils pour mener en classe une pédagogie différenciée.

Volumes parus

Par Christine Beaufils ; Valérie Boisson ; Anita Kempf et Anke Zimmermann, Professeurs des écoles. Niveau(x) : Primaire (cours preparatoire) - 1 ouvrage de 144 p. - décembre 2005 - 16 €.
Adaptation en langue allemande de la méthode éditée par les éditions Hatier, pour la classe de CP. Présentation des outils constituant la méthode et compléments en ligne à télécharger.

Par Charles Beaufils ; Anita Kempf et Anke Zimmermann, Professeurs des écoles. Niveau(x) : Primaire (cours élémentaire - 1ère année) - 1 ouvrage de 159 p. + lexique et planches cartonnées - septembre 2006 - 16 €.
Adaptation en langue allemande de la méthode éditée par les éditions Hatier, pour la classe de CE1. La version originale de Cap Maths CE1 a été éditée sous la direction de Roland Charvay, avec Marie-Paule Dussuc, professeurs de mathématiques en IUFM, et Dany Madier, professeur des écoles. Présentation des outils constituant la méthode et compléments en ligne à télécharger.

Par Charles Beaufils, Professeur des écoles et maître formateur et Anke Zimmermann, Professeur des écoles et formatrice à l'IUFM. Niveau(x) : Primaire (cours élémentaire - 2e année) - 1 ouvrage de 32 p. - 2007 - 2,80 €.
Adaptation en langue allemande de la méthode éditée par les éditions Hatier, pour la classe de CE2. La version originale de Cap Maths CE2 a été éditée sous la direction de Roland Charvay, avec Georges Combier et Marie-Paule Dussuc, professeurs de mathématiques en IUFM, et Dany Madier, professeur des écoles. Présentation des outils constituant la méthode et compléments en ligne à télécharger.

Par Anke Zimmermann, Professeur des écoles et formatrice à l'IUFM de Guebwiller et Christine Beaufils, Professeur des écoles et maître formatrice. Niveau(x) : Primaire (cours moyen - 1ère année) - 1 ouvrage de 208 p. - 2009 - 18 €.
Adaptation en langue allemande de la méthode éditée par les éditions Hatier, pour la classe de CM1. La version originale de Cap Maths CM1 a été éditée en 2003 par Roland Charvay, Georges Combier et Marie-Paule Dussuc, professeurs de mathématiques en IUFM. Présentation des outils constituant la méthode et compléments en ligne à télécharger.

Par Anke Zimmermann, Professeur des écoles et formatrice à l'IUFM de Guebwiller et Christine Beaufils, Professeur des écoles et maître formatrice. Niveau(x) : Primaire (cours moyen - 2e année) - 1 ouvrage de 191 p. - 2010 - 18 €.
Adaptation en langue allemande de la méthode éditée par les éditions Hatier en 2004, pour la classe de CM2, sous la direction de Roland Charnay, avec Georges Combier et Marie-Paule Dussuc, tous trois professeurs de mathématiques en IUFM. Présentation des outils constituant la méthode et compléments en ligne à télécharger.
Page mise à jour le 12/01/2011

# data[].attributes.attachment_link.description
L'adaptation de la méthode Cap Maths CP, CE1, CE2, CM1 et CM2 en allemand a été réalisée pour les classes bilingues par des professeurs des écoles. Elle répond à un double enjeu : proposer aux élèves des situations réelles d'apprentissage à partir de situations-problèmes et apporter aux enseignants des outils concrets pour faciliter la préparation et la mise en œuvre des séances de mathématiques en allemand.

# data[].attributes.attachment_link.title
Des chants pour l'apprentissage de l'allemand

# data[].attributes.attachment_link.description
Des liens vers le site d'Eric Algave proposant des chants utiles pour l'apprentissage de l'allemand (texte écrit et chanté).

# data[].attributes.attachment_link.title
Dabei! Banque de ressources Allemand cycle 3

# data[].attributes.attachment_link.description
1,2,3,… Dabei! est la banque de ressources qui vous propose parcours, modules, média, exercices en Allemand cycle 3.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kinderpunsch - ohne Untertitel

Kinderpunsch - mit Untertiteln

Vanillekipferl - mit Untertiteln

Vanillekipferl - ohne Untertitel

Weihnachten in Deutschland

Voir en ligne : Chaîne Youtube ADEAF

# data[].attributes.attachment_link.description
Vanillekipferl, Weihnachten in Deutschland ...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Proportionalität dient in der Schule als Einstieg in das Funktionsverständnis. Proportionale Zuordnungen sind genau genommen bereits eine Art Funktion, werden aber zunächst als separates Thema behandelt. Einfache Aufgaben mit Sachzusammenhängen werden bereits in der Grundschule behandelt. Zum Beispiel: 3 Äpfel kosten 4 €, wie viel kosten dann 9 Äpfel? Diese Aufgaben können Grundschüler durch logisches Überlegen und mit Hilfe von Skizzen bzw. einfachen Rechnungen lösen. Dazu brauchen sie noch keine Kenntnisse über Dreisatz oder Funktionen.

Durch die Beispiele aus dem Alltag der Schüler wird ein Zusammenhang zwischen zwei veränderlichen Größen hergestellt, die immer im gleichen Verhältnis stehen. Um den Zusammenhang zu verdeutlichen bietet sich die Arbeit mit Tabellen an, die die einzelnen Größen darstellt, auch Darstellungen als Graph oder Gerade sind hier sinnvoll. Durch die Darstellung als Graph oder Gerade im Koordinatensystem sind die Werte auch ohne Berechnung abzulesen.

Eine proportionale Funktion geht immer durch den Ursprung des Koordinatensystems, also durch den Nullpunkt. Verschiebt man den Graphen entlang der y-Achse oder der x-Achse, wird daraus eine lineare Funktion.

Der Dreisatz ist ein Schema mit dem Aufgaben zur Proportionalität immer mit dem gleichen System gelöst werden können.

Hier ein historisches Beispiel von Adam Ries (oft auch genannt "Adam Riese" - daher auch der Ausspruch "...nach Adam Riese..."):

Gegeben: Drei Ellen Stoff (Längeneinheit) kosten neun Gulden (Währung).

Gesucht: Wie viel kosten vier Ellen Stoff?

Rechnung: 9 : 3 = 3

3 * 4 = 12

Begründung: Da 3 Ellen Stoff 9 Gulden kosten, so kostet 1 Elle den 3. Teil von 9 Gulden, also 3 Gulden. Außerdem kosten 4 Ellen Stoff 4 mal so viel wie eine Elle, also 12 Gulden.

Zu Ries´ Zeiten war die Reihenfolge der Rechenschritte abgewandelt, es wurde zuerst 9 * 4 = 36 -> 36 : 4 = 12 gerechnet. Heute wird erst der 1. Teil berechnet, wie in obiger Rechnung gezeigt. Mit welcher Methode man jedoch zum richtigen Ergenis kommt, bleibt Geschmackssache, da ja bekanntlich mehere Wege nach Rom führen...

Der Begriff Dreisatz kommt daher, dass zur Lösung der Aufgabe dreu Sätze verwendet werden:

Was weiß ich?

>> 3 Ellen Stoff kosten 9 Gulden

Wieviel ist eine Einheit davon?

>> 1 Elle Stoff kostet 3 Gulden (9 : 3 = 3)

Wie viel möchte ich davon haben?

>> 4 Ellen Stoff kosten entsprechend 12 Gulden (3 * 4 = 12)

Direkte Proportionalität bedeutet, wenn ein Wert vervielfacht wird, wird auch der andere Wert um den gleichen Faktor vervielfacht. (1 Elle Stoff kostet 3 Gulden. Der erste Wert wird vervierfacht, also 4 Ellen Stoff, also wird auch der zweite Wert vervierfacht: 12 Gulden)

Das heißt, wenn der Wert x größer wird, wird auch der Wert y größer.

Bei der indirekten Proportionalität ist es genau umgekehrt, wenn ein Wert (x) größer wird, wird der andere Wert (y) kleiner.

Hier ein Beispiel zu indirekter Proportionalität:

Um das Becken im Freibad mit Wasser zu füllen, brauchen 5 Pumpen 10 Stunden.

Wie lange braucht der Bademeister, wenn er statt der 5 Pumpen 7 Pumpen zur Verfügung hat?

Lösung: Um herauszufinden, wie lange eine Pumpe braucht, muss man zunächst die Stunden mit der Anzahl der Pumpen multipizieren, um die gesamte Füllungszeit auszurechnen (10 * 5 = 50). Nun hat der Bademeister 7 funktionierende Pumpen, also braucht er zum Befüllen weniger Zeit, da er die gesamte Füllungszei von 50 Stunden ja auf 7 und nicht mehr nur auf 5 Pumpen aufteilen kann (50 : 7 = 7,1). Somit braucht er mit den 7 Pumpen nur noch 7,1 Stunden anstatt der 10 Stunden zum Befüllen des Beckens.

Er hat also mehr Pumpen (x ist größer geworden) und braucht dadurch weniger Zeit (y ist kleiner geworden) - die beiden Faktoren sind also indirekt proportional zueinander!

Oder noch viel einfacher formuliert: je mehr Pumpen - desto schneller voll!

Es werden in der Schule auch manchmal gemeine Aufgaben gestellt, bei denen es sich gar nicht um proportionale Funktionen handelt. Man muss immer überlegen, ob die durchgeführte Rechnung auch wirklich sinnhaft ist.

Hier ein Beispiel: Ein Läufer braucht 5 Stunden für den Marathonlauf. Wie lange brauchen 4 Läufer?

# data[].attributes.attachment_link.description
Kostenlose Übungen und Arbeitsblätter zum Thema "Proportionalität" für Mathe in der 8. Klasse am Gymnasium und der Realschule - zum einfachen Download und Ausdrucken als PDF

# data[].attributes.attachment_link.title
Handout_ Digitale Tools aus dem fobizz Adventskalender

# data[].attributes.attachment_link.title
Übungen Mathe Klasse 2 kostenlos zum Download - lernwolf.de

# data[].attributes.attachment_link.description
Kostenlose Übungen & Aufgaben mit Lösungen für das Fach Mathe Klasse 2 in der Grundschule ✓Arbeitsblätter ✓Übungsblätter ✓Unbegrenzt herunterladen.

# data[].attributes.body
tous les niveaux, exercices faciles et adaptables pour nos élèves français
Quelques points de vocabulaire à travailler en amont puis de nombreux exercices en autonomie linguistique

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Gemischte Arbeitsblätter

Arbeitsblatt-Generator für Einmaleins Arbeitsblätter

Welches Einmaleins wählst du für dein Arbeitsblatt?

Anzahl der Fragen:

Antwortblatt:

Arbeitsblatt erstellen

Möchtest du das Einmaleins ganz in Ruhe üben? Hierunter findest du Arbeitsblätter, um alle Einmaleinsreihen zu üben. Klicke auf eines der Arbeitsblätter, um dir die Einmaleinsübungen anzusehen und auszudrucken. Danach kannst du natürlich ein anderes Arbeitsblatt wählen. Auf jedem Arbeitsblatt gibt es drei verschiedene Arten von Übungen. In der ersten Übung geht es darum, eine Aufgabe über eine Linie mit der richtigen Lösung zu verbinden. In der zweiten Übung geht es darum, die fehlende Zahl einzugeben, damit das Ergebnis stimmt. In der dritten Übung werden die Aufgaben der Einmaleinsreihe, die du lösen musst, durcheinander angezeigt. Drei tolle Möglichkeiten also, um das Einmaleins ganz in Ruhe auf Papier zu üben. So schaffst du dir eine gute Grundlage, um letztendlich alle Einmaleinsreihen drauf zu haben. Wähle eine Einmaleinsreihe, um dir das Arbeitsblatt anzusehen.

Einmaleins üben mit Arbeitsblättern

Eine gute Ergänzung zu den Online-Einmaleinsübungen sind diese Arbeitsblätter. Hier finden Sie die Übungsblätter der Reihen 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 und 12. Du kannst auch den Arbeitsblatt-Generator benutzen, um deine eigenen Arbeitsblätter zu erstellen und danach zu drucken oder zu versenden. Die Einmaleins-Arbeitsblätter eignen sich hervorragend für die Klassen 3 und 4.

# data[].attributes.attachment_link.description
Hier findest du Arbeitsblätter zum Ausdrucken. Beispielsweise können hier Übungsblätter, zum Einmaleinsrechnen, für die Klassen 3 und 4 ausgedruckt werden.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Goethe Institut - 21 janvier 2020

Le site internet du Goethe Institut est une plateforme qui promeut l’apprentissage de la langue allemande comme deuxième langue, encourage le rayonnement de la culture allemande et favorise la coopération culturelle internationale. Il est un concentré de culture et d’outils pédagogiques. Il relaye également les informations des différents Instituts en France, lesquels proposent des cours de langue et des activités, ainsi que des événements culturels (expositions, concerts...). Les ressources en ligne sont d’une très grande richesse.

Ticket nach Berlin - 3 février 2016

"Ticket nach Berlin" est une série en 19 épisodes faits par la Deutsche Welle narrant la vie trépidante de 6 jeunes apprenant l’allemand et parcourant l’Allemagne. Chaque épisode est accompagné d’aides et d’exercices pour le travail en classe ou à la maison.

Sprachcaffé - 10 novembre 2015

Cet article du Sprachcaffé Magazine regroupe une multitude de ressources en ligne pour l’apprentissage de l’allemand.

Aide en allemand - 10 novembre 2015

"Enseigner - ce n’est pas remplir un vase ... mais allumer un feu."
Telle est la devise de la collègue S. Renonce dont le site "Aide en allemand" regorge de ressources pour les enseignants et les élèves.

"vitamin de" - 16 mars 2014

Site de "vitamin de" (Sprachlernzeitschrift für junge Deutschlerner im Ausland). Dans la rubrique "Ausgaben", vous avez accès aux archives des différents numéros, aux textes, mais également à des sources audio accompagnant les thématiques.

Vocable - 16 mars 2014

Dans la partie "enseignants" du site, on peut trouver des reportages vidéo en lien avec les articles du magazine ainsi qu’une banque de données de documents audio autour des notions du cycle terminal. A télécharger gratuitement après inscription.

"Jetzt Deutsch lernen" - Goethe Institut - 23 avril 2013

Dans cette rubrique de "Jetzt Deutsch lernen" du Goethe-Institut, on trouve des vidéos (interviews, extraits de films ou bandes d’annonces) classées par thème, parfois avec des activités ou des liens supplémentaires proposés.

Nachrichten, Podcasts, Video Podcasts, Blogs und Comics für DaF - 23 avril 2013

Un blog d’un professeur de Saarbrücken. Ce site propose une sélection de podcasts à choisir en cliquant sur l’onglet "podcasts" ou "video podcasts".

Inventaire de toutes les radios eurpéennes - 23 avril 2013

Liste de toutes les radios en Europe. Permet de faire connaissance avec les sites internet des différentes radios et de télécharger leurs émissions là où ils le proposent.

Step into German - 8 août 2012

Page du "Goethe Institut". Activités proposées autour de chansons récentes (transcriptions des chansons en bas de la page). Sur le même site, il y a également une rubrique "l’Allemagne par le football" où on peut écouter des reportages sur des événements ou des personnalités du football allemand. On y trouve aussi une présentation des "villes du football" allemandes.

Blinde Kuh - 7 août 2012

Site d’informations pour enfants et ados. Classé par thème ou alors par "source" : radio (mp3) – télévision (mp4) – journal (pdf).

Medialingua - 19 juin 2012

Le site « Medialingua » met à la disposition des enseignants de langues des documents vidéo dont les droits d’utilisation à des fins pédagogiques ont été négociés par le CRDP d’Aquitaine : ceux-ci sont donc utilisables en classe, soit par accès direct à internet, soit après téléchargement. Documents classés par thème. En actualisation constante.

Deutsche Welle - 19 juin 2012

Le site de la "Deutsche Welle" propose de nombreuses vidéos autour de l’actualité. La rubrique "Media center" propose des sources audio et vidéo classées par thème.

fluter - das Magazin der Bundeszentrale für politische Bildung - 19 juin 2012

Un magazine pour les jeunes avec des nouvelles, des dossiers thématiques et une rubrique "Mediathek" contenant des vidéos et des pistes audio.

Magazin "Kubus" du Goethe Institut - 8 mai 2012

Des événements de la vie culturelle et politique en Allemagne sous forme de 49 vidéos (des années 2003 à 2007) d’une longueur de 15 minutes environ. Ils sont accompagnés à chaque fois du script du film ainsi que de liens pour approfondir le thème.

Kindernetz - Kinderseiten des SWR - 8 mai 2012

Le site du SWR (Südwestrundfunk) pour et par des enfants. Des nouvelles du monde entier et notamment la rubrique "Videobox" avec beaucoup de vidéos classées par thème (Tierfilme, Umwelt und Technik, Sport...).
On y trouve aussi beaucoup de textes informatifs courts, parfois avec version audio.

ZDF Mediathek - 8 mai 2012

Des émissions de la chaîne ZDF (Zweites Deutsches Fernsehen) à regarder par thèmes ou par rubriques.

Podcast - Goethe Institut - "Grüße aus Deutschland" - 25 avril 2012

Le "Goethe Institut" propose ce podcast pour des apprenants du niveau A2 et B1. Dans 60 épisodes de 8 à 11 minutes, deux modérateurs proposent différents thèmes sous forme d’interviews, histoires ou discussions. Les épisodes sont classés par thème. Vous pouvez les écouter en ligne (podcast possible dans iTunes). Une transcription de chaque épisode est téléchargeable en format pdf.

Vorleser - 26 octobre 2009

Ce site propose 550 livres enregistrés à télécharger gratuitement au format audio mp3.

Deutsche Welle - 26 octobre 2009

Le site de la "Deutsche Welle" propose des sources audio et vidéo classées par thème (Media Center) ainsi que des cours d’allemand interactifs en plus d’être une importante banque de données documentaires.

Dans la rubrique "Deutsch lernen" se trouvent également des entraînements classés par niveau (A1-C) comme par exemple "Langsam gesprochene Nachrichten" ou "Top-Thema" (B1).

WDR - 26 octobre 2009

Retrouvez sur ce site des émissions de la WDR en podcast dans la rubrique ’Fernsehen’.

Podcast Community und Verzeichnis - 26 octobre 2009

Comme son nom l’indique, ce site propose en libre téléchargement des podcasts et vidéopodcasts. La recherche se fait par mot-clé.

Extra 3 - 26 octobre 2009

Retrouvez dans la rubrique podcast les émissions de la NDR.

# data[].attributes.attachment_link.description
Cette rubrique présente des sites offrant des ressources audio ou vidéo.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Play

Current Time 0:00

/

Duration Time 0:00

Remaining Time -0:00

Loaded: 0%

Progress: 0%

0:00

Fullscreen

00:00

Mute

Une présentation sur les traditions de Pâques germaniques.
Par Milena Wiegand, volontaire franco-allemande au collège Martin Luther King de Buc.

Katrin Goldmann

24/04/2020

1mn32s

1963 vues

Mots-clés : Allemagne allemand fête

Niveau(x) : Cycle 3 Sixième

Licence

Télécharger cette vidéo

Afficher sur votre site

Recherche par critères
Discipline Niveau Type Auteur Média

Recherche libre

# data[].attributes.attachment_link.title
Ostern - eine Animation für jüngere Schüler

# data[].attributes.attachment_link.description
Une présentation sur les traditions de Pâques germaniques. Par Milena Wiegand, volontaire franco-allemande au collège Martin Luther King de Buc.

# data[].attributes.body
na

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Une année de culture allemande

"L'entrée à l'école élémentaire est considérée, en Allemagne, comme un passage rituel et un premier pas vers l'âge adulte.

Avant, pendant ou après cette cérémonie, les parents offrent à leur enfant une Schultüte, une sorte de pochette surprise pour l'école. Celle-ci est remplie de petits présents (crayons de couleur, feutres, gommes, carnets, jeux, porte-clés, etc.) et de sucreries. Une fois la partie officielle de la Einschulung clôturée, la famille continue la fête à la maison ou au restaurant."

Quel est le jour de la fête nationale allemande ?

3 Octobre

Si la chute du Mur a bien eu lieu le 9 novembre 1989, l'Allemagne célèbre sa fête nationale le 3 octobre, jour de ce qu'on appelle généralement sa " réunification ".

L'année en fête(s) ! - OFAJ

Le défilé de la Saint-Martin (Martinszug) est un événement qui mobilise nombre de crèches et écoles en Allemagne, autour du 11 novembre. C'est un événement majeur durant lequel petits et grands peuvent briller d'ingéniosité dans la confection de lanternes et de lampions colorés.

Toi aussi tu peux réaliser ta propre laterne de Saint Martin.

une fête traditionnelle en Allemagne !

Avez-vous laissé vos petits souliers sur le pas de la porte hier soir et veillé à poser une assiette de fruits secs et mandarines ? Car c'est dans la nuit du 5 au 6 décembre que Saint-Nicolas, alias St. Nikolaus en Allemagne, fait traditionnellement sa tournée des enfants sages et il ne s'agirait pas, après tant d'efforts déployés cette année, de d'avoir raté son passage !

Tu peux bricoler ta petit botte pour la Saint Nikolas

Organise un exposé en cherchant des informations sur l'Allemagne tu peux t'aider de cette fiche .

Voici quelques symboles liés au nouvel an en Allemagne:, ne vous étonnez pas si vos amis allemands vous offrent ces symboles:

Le ramoneur :Serrer la main au ramoneur le 1er janvier porte bonheur.

La feuille de trèfle: Le trèfle à 4 feuilles est un talisman et un porte-bonheur.

Le " Pfennig " porte-bonheur: il a disparu ddes porte-monnaie mais il était un porte-bonheur qui signifie richesse et vœu;

Le cochon en pâte d'amandes: c'est est un symbole de fertilité, de prospérité, de richesse et de bonheur.

Le fer à cheval: il protége la maison et ses dépendances et apporte le bonheur.

Le carnaval en Allemagne est la période pendant laquelle une majorité d'Allemands ne vit, ne pense et ne travaille plus normalement et a plutôt tendance à oublier toutes les choses désagréables. Petits et grands se déguisent et se rendent aux défilés ou aux bals costumés organisés dans des grandes villes comme Cologne, Düsseldorf, Mayence ou encore Fribourg ou Munich. Cette période de l'année est tellement importante et appréciée, qu'on l'appelle également la cinquième saison (die fünfte Jahreszeit).

L'arbre de Pâques ou Osterbaum

L'arbre de Pâques est une ancienne tradition allemande qui s'est maintenant répandue dans toute l'Europe. L'arbre de Pâques symbolise l'arrivée du printemps. On accroche des œufs décorés à un arbre du jardin ou on utilise des tiges de jasmin ou de saule dans des vases pour décorer les salons et cuisines.

La coccinelle: messagère de la Vierge, elle protége les enfants et guérit les malades. Si elle se pose sur vous, elle vous portera bonheur. L'éloigner de soi ou la tuer porte malheur.

https://youtu.be/CRgWhVDdWyc?t=249

Le 1er mai se rapproche et, avec lui, une des traditions les plus populaires en Bavière: la mise en place de l'arbre de mai (" Maibaum " en allemand)

À la différence des élèves français, les jeunes Allemands ne bénéficient que de six semaines de vacances en été. Le calendrier scolaire est aussi différent d'une région à l'autre (d'une Bundesland à l'autre) comme tu peux le voir sur l'illustration.

Le Maibaum ou Arbre de Mai

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Accès élèves
Start
Connais tu ces produits allemands ?

Jeu des marques

Puzzle Berlin

Jeu des drapeaux

Les couleurs

Connais tu les pays de langue allemande?

Jeu des marques

Puzzle Berlin

Jeu des drapeaux

Les couleurs

Jeu des marques

Puzzle Berlin

Les couleurs

Connais-tu ce monument de la capitale allemande . Il se trouve sur la place de Paris (Pariser Platz) près du Reichstag. Une légère ressemblance avec l'Arc de Triomphe. Cette Porte de 26 mètres de haut est composée de six colonnes unies à un grand bloc couronné d'un quadrige ( une sorte de char romain tiré par quatre chevaux). Aujourd'hui, c'est l'un des symboles les plus représentatifs de Berlin et de nombreuses célébrations importantes sont données sur la place où se trouve la Porte de Brandebourg.

Jeu des drapeaux

Jeu des marques

Puzzle Berlin

Jeu des drapeaux

Les couleurs

Regarde la vidéo pour apprendre les couleurs en allemand

Vérifie que tu connais bien les couleurs en allemand.

Amuse-toi à les prononcer !

# data[].attributes.attachment_link.description
Plateforme des ressources linguistiques et culturelles régionales en allemand et alsacien

# data[].attributes.headline
Vidéos en allemand différentes thématiques

# data[].attributes.subject
Vidéos en allemand différentes thématiques

# data[].attributes.attachment_link.description
Deutsch für Anfänger & leicht Fortgeschrittene - learn German by listening, repeating and participating - useful vocabulary with example sentences - easy to understand with hand drawn illustrations
- fun videos for beginners and intermediate learners about every day topics. free picture & aud…

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La mallette pédagogique FacilEurope

La mallette pédagogique FacilEurope propose des outils ludiques et accessibles mis à disposition des enseignants pour favoriser une meilleure connaissance des enjeux de l'Union européenne auprès des élèves du primaire.

Construite en collaboration avec des chercheurs et des enseignants du premier degré, la mallette est composée de trois parcours éducatifs correspondant à trois grandes thématiques : la citoyenneté européenne, l' environnement en Europe et la migration en Europe.

Chacun des parcours contient des contenus scientifiques tels que des articles et des vidéos à destination des enseignants mais également des exercices et des outils pédagogiques innovants directement exploitables en classe et spécifiquement conçus pour les élèves.

# data[].attributes.attachment_link.description
La mallette pédagogique FacilEurope propose des outils ludiques et accessibles mis à disposition des enseignants pour favoriser une meilleure connaissance des enjeux de l'Union européenne auprès des élèves du primaire. Construite en collaboration avec des chercheurs et des enseignants du premier degré, la mallette est composée de trois parcours éducatifs correspondant à trois grandes thématiques : la citoyenneté européenne, l' environnement en Europe et la migration en Europe.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les Français et les Allemands décryptés

Mots, rites, objets, références... Karambolage propose une anthropologie comparative amusée des autochtones, de part et d'autre du Rhin.

Mots, rites, objets, références... Karambolage propose une anthropologie comparative amusée des autochtones, de part et d'autre du Rhin.

Karambolage Espagne

Nouvelle branche au tronc bien enraciné de Karambolage : une collection de sujets espagnols.

arte.tv sur tous vos écrans

Retrouvez nos programmes sur votre ordinateur, smartphone, tablette ou TV connectée

Tous droits de reproduction et de diffusion réservés © 2023 ARTE G.E.I.E. - ARTE G.E.I.E. 4, quai du chanoine Winterer CS 20035F - 67080 Strasbourg Cedex

# data[].attributes.attachment_link.description
Mots, rites, objets, références... Karambolage propose une anthropologie comparative amusée des autochtones, de part et d'autre du Rhin.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Réflexions et productions

1. Quelques questions préalables

A quels moments de la journée peut-on faire de l'allemand ?

L'utilisation par l'enseignant de la langue allemand n'est pas réservée au moment de la "séance" planifiée dans l'emploi du temps et ne se limite pas au coin regroupement.

Elle peut-être utilisée :
- lors des rituels (se saluer, parler de la météo, faire l'appel)
- pour donner quelques consignes simples
- lors du passage aux toilettes
- lors de l'habillage
- en salle de motricité
- sous forme d'interjection pour provoquer la surprise

Quelles compétences viser ?

A la maternelle en général, l'on ne peut parler d'un enseignement systématique de la langue allemande, mais plutôt d'un premier contact avec cette langue étrangère.

L'on poursuivra principalement deux objectifs prioritaires :

- la mise en oreille des sonorités et de la prosodie de la langue allemande
- l'ouverture d'esprit et la curiosité de découvrir une autre culture

L'acquisition de moyens langagiers se traduira essentiellement par la compréhension de questions simples auxquelles l'enfant répondra par des mots isolés ou bien par une formulation élémentaire.

Les formulations listées sont les suivantes :

- Ich bin ...
- Ich heiBe ...
- Ich möchte ...
- Das ist ...

Les champs lexicaux listés sont les suivants :

- la météo
- les animaux
- les couleurs
- les aliments
- les parties du corps
- les vêtements

Comment débuter une séance ?

Pour débuter un moment de langue, il est important de créer une rupture permettant de plonger les enfants dans un monde dans lequel l'on parle l'allemand.

Différents moyens sont possibles :

- utiliser une marionnette qui ne parle qu'allemand, et pourquoi pas une deuxième marionnette parlant français qui sera chargée de traduire les expressions incomprises
- un signal sonore ; une comptine ; un chant
- se "trans-porter" en fermant les yeux avant de compter de 1 à 10 ; pour revenir dans le monde réel : fermer les yeux et compter de 10 à 1.
- traverser le Rhin (fictif sous forme de ligne bleue)

2. Les productions
Des consignes pour toutes les situations en maternelle Wie ist das Wetter, heute ? Introduire progressivement le rituel de la météo à partir d'un livre animé Un chant : Zieh den Regenmantel an Pâques : à partir d'une comptine Pâques : fabriquer un panier et le décorer

Nommer des couleurs et des animaux à partir de l'album "Der Hase mit der roten Nase" Apprendre à nommer quelques couleurs et quelques animaux Une comptine à écouter :"Osterhase, weiBt du was ?" Une comptine à écouter : "Kommt ein Has', beiBt ins gras" Une comptine à écouter : "Hase, Hase, lauf !" Un chant : "Osterhase, komm" Un chant : "Hopplahopp, der Osterhase" Un chant : "Hoppelhase, sitz ganz still" Un chant : "Häschen in der Grube" Un chant : "Zwei verliebte Ostereier" Un chant : "Ich bin ein kleiner Hase" Apprendre à nommer les couleurs à partir d'un livre animé : Ich sehe was, was du nicht siehst Apprendre à nommer les couleurs et quelques animaux
Exploitation plus complète et plus difficile que la précédente, incluant la présentation (Ich heiBe) et l'utilisation de la négation. Introduction d'un rituel : se saluer
Un chant : "Hallo, du ! (ci-dessous)
Un chant : Hallo, du ! A partir d'une affiche : "Loulou et son doudou" A partir d'une comptine : der Schneemann auf der StraBe
3. Rondes et chants dansés

3.1 Rondes
Häng dich an, häng dich ein Stephen Janetzko 24 Lieblingslieder für Krabbelkinder Edition SEEBÄR-Musik
3.2 Chants dansés
Ich bin schon ein groBes Kind Stephen Janetzko 24 Lieblingslieder für Krabbelkinder Edition SEEBÄR-Musik Nach oben, nach unten Stephen Janetzko 24 Lieblingslieder für Krabbelkinder Edition SEEBÄR-Musik Wir tanzen jetzt im Kreis herum Stephen Janetzko 24 Lieblingslieder für Krabbelkinder Edition SEEBÄR-Musik Meine Arme nehm' ich hoch Ralf Kiwit Singzwerge und Krabbelmäuse Ökotopia Verlag Tanz mit mir Ralf Kiwit Singzwerge und Krabbelmäuse Ökotopia Verlag Ei so tanzt der Hampelmann Les plus belles comptines françaises et allemandes Collection "Les petits cousins" Editions DIDIER Das Hüpflied Detlev Jöcker Si-Sa-Singemaus Editions Menchenskinder Drei Schritte rückwärts Detlev Jöcker Und weiter geht's im Sauseschritt Editions Menchenskinder 1, 2, 3 im Sauseschritt Detlev Jöcker 1, 2, 3 im Sauseschritt Editions Menchenskinder
3.3 CD MUKKI MÜKKi de Nicolas Fischer, un album en langue régionale (allemand/ dialectes) pour chanter et danser dès la Maternelle (Didactisation sur le site de Canope à Strasbourg)
http://www.crdp-strasbourg.fr/wp-content/uploads/exp_mukki-mukki_02.pdf Jeux linguistiques en salle de motricité Jeux rythmiques et jeux de discrimination auditive
4. Progression
Progression cycle 1 et 2, de PS au CE1 auteurs : groupe de travail circonscription Haguenau Sud piloté par Isabelle MICHEL et Nadine BASTIEN
5. Un album : "Rat mal, wer das ist !"

Proposition d'activités Téléchargement du matériel : cartes images format A4 1 - 2 - 3 planche pour jeu de dé cliquer ici
cartes images à coller sur le dé cliquer ici

# data[].attributes.attachment_link.description
Réflexions et productions A quels moments de la journée peut-on faire de l'allemand ? L'utilisation par l'enseignant de la langue allemand n'est pas réservée au moment de la "séance" planifiée dans l'emploi du temps et ne se limite pas au coin regroupement.

# data[].attributes.headline
Nombreuses pistes de jeux ( plateaux, dés...)

# data[].attributes.subject
Nombreuses pistes de jeux ( plateaux, dés...)

# data[].attributes.attachment_link.description
Hier finden Sie Materialien Ideen für das Sprachlernen mit den Jüngsten: Lehrmittel für Homeschooling, Videos, Liedertexte, Bildkarten, Vorlagen, Sprachlernspiele und vieles mehr.

# data[].attributes.headline
le bonhomme de pain d'épice- Der Lebkuchenmann

# data[].attributes.subject
le bonhomme de pain d'épice- Der Lebkuchenmann

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Märchen für Kinder - Gutenachtgeschichten

# data[].attributes.attachment_link.title
2 Märchen | Der Lebkuchenmann - Märchen für Kinder | Gute Nacht geschichte für klainekinder

# data[].attributes.headline
Un site qui propose de nombreux contes en allemand

# data[].attributes.subject
Un site qui propose de nombreux contes en allemand

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
"gute nacht geschichte" "märchen für kinder" märchen gutenachtgeschichten geschichte "kindergeschichte deutsch" "gute nacht geschichte für kleinkinder" "kind...

# data[].attributes.attachment_link.title
Märchen für Kinder - Gutenachtgeschichten

# data[].attributes.attachment_link.description
Genießen Sie die besten Klassiker Geschichten Märchen Gute-nacht-geschichten für Kinder in kurzem Animation HD-Format. Aschenputtel Cinderella | Die Schöne und das Biest | Die kleine Meerjungfrau | Schneewittchen und die sieben Zwerge | Rapunzel | Dornröschen | Das Dschungelbuch | Heidi | Rotkäppchen | Alice im Wunderland und mehr...

# data[].attributes.attachment_link.description
Das SWR Kindernetz ist das Online- und Multimedia-Angebot der Kinderprogramme des SWR mit Sendungsangeboten wie Tiere bis unters Dach, Tigerenten Club und Der Krieg und ich.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Die Zeit der Renaissance ist auch eine Zeit der Entdeckungen. Kolumbus entdeckt Amerika, doch seinen Namen gab ein anderer dem neu entdeckten Kontinent: Amerigo Vespucci. Zu verdanken ist dies dem badischen Kartografen Martin Waldseemüller. Der erstellte 1507 die erste Weltkarte mit dem neuen Kontinent. Obwohl er ein Zeitgenosse Christoph Kolumbus' war, nannte er den neu entdeckten Kontinent nach dem Seefahrer Amerigo Vespucci. Dessen Reiseberichte hatten Waldseemüller einfach mehr begeistert und überzeugt. Waldseemüller fertigte auch die ersten Globen - natürlich mit Amerika darauf. Leider ist kein einziger erhalten. In einem Experiment wird nach originaler Karten-Projektion ein Waldseemüller-Globus nachgebaut.
Ob Ambrosius Ehinger aus der Nähe von Ulm diesen Globus kannte, als er in Diensten des Handelshauses der Welser nach Südamerika aufbrach, ist nicht bekannt. Gewiss ist jedoch, dass der schwäbische Konquistador das legendäre Goldland Eldorado finden sollte. Denn die Entdeckung der neuen Welt diente vornehmlich einem Zweck: der Ausbeutung von Ressourcen. Gold, Silber und Sklaven sollten die Prunksucht der Renaissance-Herrscher finanzieren. Für Ehinger endete das skrupellose Abenteuer 1533 mit dem Tod. Es erwischte ihn ein Giftpfeil der Indios.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Site de l'académie de Poitiers avec des propositions de jeux et activités ludiques.
Intervention "jeux" stage R3 janvier 2010

Catherine Falck (CPELV) et Nicole Wechtler (CPELV)

Les jeux présentés lors de la formation ont été choisis en fonction des deux comptines (jeux de doigts) qui ont servi de point de départ.

Lucky Luke : montrer le plus vite possible

Kim : nommer la carte manquante

Salade de fruit (Obstsalat) : en cercle, changer de place

La règle du jeu - cartes images

Téléphone arabe (Stille post) : transmettre un message

Papier, ciseaux, caillou (Stein, Schere, Papier) : gagner les cartes de son camarade

Mémory : retrouver les paires

L'ambassadeur : questionner pour découvrir la phrase choisie par l'équipe adverse

Die Sonnis gegen die Mondis : questionner pour compléter son tableau avec les informations manquantes

La règle - 2 planches de jeu différentes qui se complètent

Gruppeninterview : questionner pour remplir un tableau à double entrée

La règle - le tableau à double entrée

Jeu de l'oie (Gänsespiel) : parcourir un plateau de jeu, gagner et perdre des cartes images

# data[].attributes.attachment_link.description
Site de l'académie de Poitiers avec des propositions de jeux et activités ludiques. Intervention "jeux" stage R3 janvier 2010 Catherine Falck (CPELV) et Nicole Wechtler (CPELV) Les jeux présentés lors de la formation ont été choisis en fonction des deux comptines (jeux de doigts) qui ont servi de point de départ.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
PERIODE 1

Projet 1 : fabriquer un trombinoscope
Télécharger la fiche projet Télécharger la fiche de préparation "Wie heiBt du ? Télécharger la fiche de préparation "Wie geht's" Télécharger la fiche de préparation "Wie alt bist du ?"
Projet 2 : organiser un petit déjeuner allemand
Fiche projet Fiche de préparation
PERIODE 2

Projet 1 : création d'une histoire de poche
Fiche projet Fiche de préparation "les jours de la semaine"
Projet 2 : organiser un défilé de la Saint Martin
Fiche projet Fiche de préparation "Saint Martin"
Projet 3 : préparer la venue de Saint Nicolas
Fiche projet Fiche de préparation "Saint Nicolas"
Projet 4 : enregistrer une lettre audio au Père Noël
Fiche projet Fiche de préparation "Noël"
PERIODE 3

Projet 1 : habiller un mannequin en fonction de la météo
Fiche projet Fiche de préparation
Projet 2 : fabriquer des masques pour le défilé de Carnaval
Fiche projet Fiche de préparation
PERIODE 4

Projet 1 : compléter le trombinoscope commencé en période 1
Fiche projet Fiche de préparation
Projet 2 : présenter une histoire animée à une autre classe
Fiche projet Fiche de préparation
Projet 3 : Compléter le trombinoscope de la classe (2)
Fiche projet Fiche de préparation
PERIODE 5

Projet : compléter le trombinoscope de la classe (3)
Fiche projet

# data[].attributes.attachment_link.description
Projet 1 : fabriquer un trombinoscope Télécharger la fiche projet Télécharger la fiche de préparation "Wie heiBt du ? Télécharger la fiche de préparation "Wie geht's" Télécharger la fiche de préparation "Wie alt bist du ?"

# data[].attributes.body
Consignes de jeu :

Wir wollen spielen! : Nous allons jouer !
Mit wem willst du spielen? : Avec qui veux-tu jouer ?
Wer fängt an? : Qui commence ?
Wer beginnt?: Qui commence ?
Ich! Du? Ihr beide, bitte!: Moi ! Toi ? Vous deux !
Wir fangen an! : Nous commençons !
Noch nicht!: Pas encore !
Wer ist dran? : C’est à qui ?
Du bist dran, bitte! Ihr seid dran, bitte!: C’est à toi ! C’est à vous !
Spielt der Reihe nach, bitte! : Jouez chacun son tour s’il vous plaît !
Warte bis du dran bist, bitte! : Attends ton tour
Bildet einen Kreis /Sitzkreis:, bitte! Formez une ronde (assis / debout) Fasst euch an den Händen, bitte!  Donnez-vous la main !
Hände los lassen, bitte! : Lâchons les mains !
Bleib(t) stehen, bitte!: Reste (z) debout !
Teil die Karten aus, bitte!  :Distribue les cartes !
Wer teilt die Karten aus?: Qui distribue les cartes?
Fertig? :Fini ? Terminé ?
Ich bin (nicht) fertig. : J’ai fini. Je (ne) suis (pas) prêt. Je n’ai pas fini.
Richtig/ Falsch! Das ist richtig/falsch! :Juste, faux ! C’est exact ! C’est faux !
Ich möchte einen Chip, bitte! : Je voudrais un jeton !
Schade!: Dommage !
I ch habe / Du hast / Ihr habt / Wir haben gewonnen! :J’ai / Tu as / Vous avez / Nous avons gagné !
Du hast einen Punkt (keinen Punkt)! : Tu as un point ! Tu n’as pas de point !
Ich habe / Du hast / Ihr habt / Wir haben verloren!:J’ai / Tu as / Vous avez perdu !
Immer ich!: Toujours moi !
Du scheidest aus!: Tu es éliminé !
Zieh eine Karte, bitte!: Choisis une carte au hasard !
Leg eine Karte zurück, bitte! : Repose une  carte !
Dreh eine (die)Karte um, bitte! : Retourne une (la) carte !
Bildet Paare, bitte! Zu zweit, bitte!: Formez des binômes !
Bildet zwei …Gruppen, bitte! : Formez deux …groupes !
Würfle bitte!: Lance le dé!
Du musst eine Runde aussetzen, bitte! : Passe ton tour !

# data[].attributes.headline
Courtes vidéos sur la terre et les heures ( les fondamentaux de Canopé) 

# data[].attributes.subject
Courtes vidéos sur la terre et les heures ( les fondamentaux de Canopé) 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vous êtes déjà abonné aux Fondamentaux pour l'international ? Connectez-vous

Votre site Les fondamentaux évolue. Il est de nouveau accessible par abonnement.

En savoir plus

Des films agités pour bien cogiter

En classe ou à la maison créez des moments d'apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ... Plus de 500 films d'animation.
Organisés par disciplines et collections, chaque film peut être visionné indépendamment.

Des fiches pédagogiques (programme français) et des fiches d'accompagne-ment à destination des parents et des enseignants permettent de revoir les notions en famille et d'intégrer les vidéos dans la classe.

Choisissez votre abonnement

Abonnement

Famille / Maison

30€ pour 1 an

Accès libre à plus de 500 vidéos

+ de 240 vidéos pour le français
(lecture, orthographe, grammaire, vocabulaire)

+ de 150 vidéos pour les mathématiques
(grandeurs et mesures, géométrie, opérations, nombres...)

+ de 60 vidéos en sciences et technologie
(le fonctionnement du corps humain et la santé, le ciel et la terre, le fonctionnement du vivant...)

Accès aux fiches pédagogiques téléchargeables

Accès aux fiches d'accompagnement pour chaque série

Je m'abonne
La finalisation de votre abonnement se fait sur le site de Réseau Canopé.

Abonnement de date à date pour 1 an donnant droit à 1 compte utilisateur.

Abonnement

École / Classe

200€ pour 2 ans et 6 utilisateurs

Accès libre à plus de 500 vidéos

+ de 240 vidéos pour le français
(lecture, orthographe, grammaire, vocabulaire)

+ de 150 vidéos pour les mathématiques
(grandeurs et mesures, géométrie, opérations, nombres...)

+ de 60 vidéos en sciences et technologie
(le fonctionnement du corps humain et la santé, le ciel et la terre, le fonctionnement du vivant...)

Accès aux fiches pédagogiques téléchargeables

Accès aux fiches d'accompagnement pour chaque série

Je m'abonne
La finalisation de votre abonnement se fait sur le site de Réseau Canopé.

Abonnement de date à date pour 2 ans donnant droit à 6 comptes utilisateurs.

Nous contacter

Pour toutes questions ou besoin d'information complémentaire : contact@reseau-canope.fr

Pour des demandes plus spécifiques (réseau d'établissements ou collectivités), merci de nous contacter pour obtenir un devis personnalisé.

# data[].attributes.attachment_link.title
Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

# data[].attributes.attachment_link.description
Vous êtes déjà abonné aux Fondamentaux pour l'international ? Connectez-vous Votre site Les fondamentaux évolue. Il est de nouveau accessible par abonnement. En savoir plus Des films agités pour bien cogiter En classe ou à la maison créez des moments d'apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ...

# data[].attributes.headline
courte vidéos sur l'alimentation  ( fondamentaux de canopé)

# data[].attributes.subject
courte vidéos sur l'alimentation  ( fondamentaux de canopé)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vous êtes déjà abonné aux Fondamentaux pour l'international ? Connectez-vous

Votre site Les fondamentaux évolue. Il est de nouveau accessible par abonnement.

En savoir plus

Des films agités pour bien cogiter

En classe ou à la maison créez des moments d'apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ... Plus de 500 films d'animation.
Organisés par disciplines et collections, chaque film peut être visionné indépendamment.

Des fiches pédagogiques (programme français) et des fiches d'accompagne-ment à destination des parents et des enseignants permettent de revoir les notions en famille et d'intégrer les vidéos dans la classe.

Choisissez votre abonnement

Abonnement

Famille / Maison

30€ pour 1 an

Accès libre à plus de 500 vidéos

+ de 240 vidéos pour le français
(lecture, orthographe, grammaire, vocabulaire)

+ de 150 vidéos pour les mathématiques
(grandeurs et mesures, géométrie, opérations, nombres...)

+ de 60 vidéos en sciences et technologie
(le fonctionnement du corps humain et la santé, le ciel et la terre, le fonctionnement du vivant...)

Accès aux fiches pédagogiques téléchargeables

Accès aux fiches d'accompagnement pour chaque série

Je m'abonne
La finalisation de votre abonnement se fait sur le site de Réseau Canopé.

Abonnement de date à date pour 1 an donnant droit à 1 compte utilisateur.

Abonnement

École / Classe

200€ pour 2 ans et 6 utilisateurs

Accès libre à plus de 500 vidéos

+ de 240 vidéos pour le français
(lecture, orthographe, grammaire, vocabulaire)

+ de 150 vidéos pour les mathématiques
(grandeurs et mesures, géométrie, opérations, nombres...)

+ de 60 vidéos en sciences et technologie
(le fonctionnement du corps humain et la santé, le ciel et la terre, le fonctionnement du vivant...)

Accès aux fiches pédagogiques téléchargeables

Accès aux fiches d'accompagnement pour chaque série

Je m'abonne
La finalisation de votre abonnement se fait sur le site de Réseau Canopé.

Abonnement de date à date pour 2 ans donnant droit à 6 comptes utilisateurs.

Nous contacter

Pour toutes questions ou besoin d'information complémentaire : contact@reseau-canope.fr

Pour des demandes plus spécifiques (réseau d'établissements ou collectivités), merci de nous contacter pour obtenir un devis personnalisé.

# data[].attributes.attachment_link.title
Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

# data[].attributes.attachment_link.description
Vous êtes déjà abonné aux Fondamentaux pour l'international ? Connectez-vous Votre site Les fondamentaux évolue. Il est de nouveau accessible par abonnement. En savoir plus Des films agités pour bien cogiter En classe ou à la maison créez des moments d'apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ...

# data[].attributes.headline
courtes vidéos sur les plantes ( fondamentaux de canopé)

# data[].attributes.subject
courtes vidéos sur les plantes ( fondamentaux de canopé)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vous êtes déjà abonné aux Fondamentaux pour l'international ? Connectez-vous

Votre site Les fondamentaux évolue. Il est de nouveau accessible par abonnement.

En savoir plus

Des films agités pour bien cogiter

En classe ou à la maison créez des moments d'apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ... Plus de 500 films d'animation.
Organisés par disciplines et collections, chaque film peut être visionné indépendamment.

Des fiches pédagogiques (programme français) et des fiches d'accompagne-ment à destination des parents et des enseignants permettent de revoir les notions en famille et d'intégrer les vidéos dans la classe.

Choisissez votre abonnement

Abonnement

Famille / Maison

30€ pour 1 an

Accès libre à plus de 500 vidéos

+ de 240 vidéos pour le français
(lecture, orthographe, grammaire, vocabulaire)

+ de 150 vidéos pour les mathématiques
(grandeurs et mesures, géométrie, opérations, nombres...)

+ de 60 vidéos en sciences et technologie
(le fonctionnement du corps humain et la santé, le ciel et la terre, le fonctionnement du vivant...)

Accès aux fiches pédagogiques téléchargeables

Accès aux fiches d'accompagnement pour chaque série

Je m'abonne
La finalisation de votre abonnement se fait sur le site de Réseau Canopé.

Abonnement de date à date pour 1 an donnant droit à 1 compte utilisateur.

Abonnement

École / Classe

200€ pour 2 ans et 6 utilisateurs

Accès libre à plus de 500 vidéos

+ de 240 vidéos pour le français
(lecture, orthographe, grammaire, vocabulaire)

+ de 150 vidéos pour les mathématiques
(grandeurs et mesures, géométrie, opérations, nombres...)

+ de 60 vidéos en sciences et technologie
(le fonctionnement du corps humain et la santé, le ciel et la terre, le fonctionnement du vivant...)

Accès aux fiches pédagogiques téléchargeables

Accès aux fiches d'accompagnement pour chaque série

Je m'abonne
La finalisation de votre abonnement se fait sur le site de Réseau Canopé.

Abonnement de date à date pour 2 ans donnant droit à 6 comptes utilisateurs.

Nous contacter

Pour toutes questions ou besoin d'information complémentaire : contact@reseau-canope.fr

Pour des demandes plus spécifiques (réseau d'établissements ou collectivités), merci de nous contacter pour obtenir un devis personnalisé.

# data[].attributes.attachment_link.title
Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

# data[].attributes.attachment_link.description
Vous êtes déjà abonné aux Fondamentaux pour l'international ? Connectez-vous Votre site Les fondamentaux évolue. Il est de nouveau accessible par abonnement. En savoir plus Des films agités pour bien cogiter En classe ou à la maison créez des moments d'apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les dÃ©fis 2 sont en ligne !

Nous vous invitons Ã©galement Ã prendre connaissance des derniers articles publiÃ©s dans la rubrique "DÃ©fis langues" (en bas de la page d'accueil). Ceux-ci proposent des activitÃ©s prÃ©paratoires pour le dÃ©fi 3 qui sera un dÃ©fi langue.
Un mini-dÃ©fi est Ã©galement proposÃ© en anglais et en allemand.
Bonne recherche Ã tous !

# data[].attributes.attachment_link.description
Les dÃ©fis 2 sont en ligne ! Nous vous invitons Ã©galement Ã prendre connaissance des derniers articles publiÃ©s dans la rubrique "DÃ©fis langues" (en bas de la page d'accueil). Ceux-ci proposent des activitÃ©s prÃ©paratoires pour le dÃ©fi 3 qui sera un dÃ©fi langue.Un mini-dÃ©fi est Ã©galement proposÃ© en anglais et en allemand.

# data[].attributes.attachment_link.description
Défis en langues étrangères : réponse du défi langues 2023, défi n°3, la coupe du monde, CM2 (2023-02-10 13:20:09|affdate) résultats défi langues, défi n°3, la coupe du monde, n°3 (2023-02-10 13:19:14|affdate) Résultats du défi langues, défi n°3, les embrassades, CE2 (2023-02-10 13:12:57|affdate) réponse du défi langues, défi n°3, les embrassades CE1 (2023-02-10 13:04:54|affdate) réponse du défi langues 2023, défi n°3, les costumes du carnaval (2023-02-10 11:25:11|affdate)

# data[].attributes.body
Intéressant de travailler en 2 parties : la composition de notre système solaire et sa représentation (échelles et proportionnalité)

# data[].attributes.headline
Des pistes d'activité pour calcul mental

# data[].attributes.subject
Des pistes d'activité pour calcul mental

# data[].attributes.headline
Picasso: « La femme qui pleure » séquence complète

# data[].attributes.subject
Picasso: « La femme qui pleure » séquence complète

# data[].attributes.attachment_link.title
Stage EMILE septembre 2023 - Digipad by La Digitale

# data[].attributes.attachment_link.description
Une application en ligne pour créer des murs multimédias collaboratifs proposée par La Digitale

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Accueil

Présentation

Activités d'évaluation en allemand

Activité langagière Comprendre, réagir et parler en interaction orale
Capacité Répondre à des questions et en poser

Activité langagière Comprendre à l'oral

Activité langagière Parler en continu

Activité langagière Lire
Capacité Comprendre des textes courts et simples en s'appuyant sur des éléments connus

Activité langagière Écrire

Activités d'évaluation en anglais

Activité langagière Comprendre, réagir et parler en interaction orale
Capacité Répondre à des questions et en poser (sujets familiers ou besoins immédiats)

Activité langagière Comprendre à l'oral
Capacité Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes

Activité langagière Parler en continu
Capacité Utiliser des expressions et des phrases proches des modèles rencontrés lors des apprentissages

Activité langagière Lire
Capacité Comprendre des textes courts et simples en s'appuyant sur des éléments connus

Activité langagière Écrire

Médiagraphie

Crédits

Mentions légales

Évalu@ction A1 - Outils à télécharger gratuitement

Activités d'évaluation en plusieurs langues, documents iconographiques et sonores, mises à jour régulières

Évalu@ction A1 - Pour évaluer le niveau A1 en anglais ou en allemand

Évalu@ction A1 - Pour les professeurs des écoles et les professeurs de langues vivantes étrangères

Crédits | Mentions légales

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
cadre européen commun de référence pour les langues

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
grille d'évaluation des compétences en langue

# data[].attributes.attachment_link.description
Des outils à consulter et à télécharger gratuitement pour évaluer le niveau de compétences A1 en anglais et en allemand à l'école primaire

# data[].attributes.attachment_link.title
Ressources pour enseigner l’allemand | Savoie Educ

# data[].attributes.attachment_link.description
Une compilation de ressources pour enseigner l’allemand à l’école primaire : comptines, chansons, liens, propositions d’activités... avec de nombreux liens et des enregistrements réalisés par une enseignante allemande

# data[].attributes.body
pour les consignes, les arts et l'EPS en Emile allemand

# data[].attributes.attachment_link.title
Ressources Allemand - Espace 62 - La plateforme ressource de la DSDEN du Pas de Calais

# data[].attributes.attachment_link.description
Votre point d'entrée vers l'ensemble des ressources des missions départementales et l'actualité des sites départementaux et académiques.