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ENTREGA: 11/09

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Esta semana vamos a comenzar a aprender sobre el cuento de Terror.

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1°A-B-C-D

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ACTIVIDAD N°10 1°A-B-C-D               EES N°11

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Seguimos aprendiendo sobre el género dramático.

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Arrancamos con una Obra de Teatro.

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PCP Actividad N° 1 La Historía y la Pandemia

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PCP 3er Actividad COMPARTIDA

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PCP 2da Actividad COMPARTIDA

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PCP 4ta Actividad
Erase una vez... un comienzo...

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PCP 5ta Actividad.
Los primates... se vuelven hombres...

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COMÚN A TODAS LAS MATERIAS

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Esto es a modo de ejemplo ,ustedes pueden modificarlo ,es en blanco y negro.haganlo tranquilos  estamos trabajando,puede ser en cualquier hoja si no consiguen n°6.

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Esto es a modo de ejemplo ,ustedes pueden modificarlo ,es en blanco y negro.haganlo tranquilos  estamos trabajando,puede ser en cualquier hoja si no consiguen n°6.

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TP1 CORONAVIRUS. MARZO

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LAS anteriores están más abajo. Esta se el cuadernillo n°1, en la página 15. Acá dejamos el archivo para los que no tengan el cuadernillo. Muchos saludos

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Trabajamos con mitos.

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Reflexionamos sobre el 24 de Marzo

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Pensamos sobre el coronavirus y resumimos textos.

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T.P.1: CORONAVIRUS

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Hola ....

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TP 1

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Pcp#4 inglés (entrega 03/06)
Verbo to  Be

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Entrega a partir del 1ro. de junio
1º AÑO      EESNº 11

PALEOLÍTICO Y NEOLÍTICO https://youtu.be/HGoK_cWIMH4 https://youtu.be/LBi2KLq8Fgs

Luego de observar los dos documentales,
1) establecer diferencias entre el Paleolitico y el Neolítico.

2) ¿Qué ventajas tiene un pueblo sedentario sobre uno nómade? ¿Por qué?

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Educación Plástica
Simplificación de las formas
A partir de la foto que sacaron de sus mascotas.
Les pongo ejemplos de dos pintores, el primero brasileño Romero Brito, la mariposa .
Milo Lockett ,pintor argentino,aparece junto a sus pinturas ,y otra de animales.
Como así también el ejemplo de una alumna que simplificó la imagen de su perrito,excelente.

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1°A: Prof. MORENO ALEJANDRA          Correo electrónico: morenomaria_29@hotmail.com    1°B:Prof. URQUIZA JORGE   Correo electrónico: profeurquiza1971@yahoo.com.ar       1°C: Prof. FERNANDEZ GUSTAVO               Correo electrónico: gustavo140574@gmail.com             1°D: Prof. URCELAY GUSTAVO Correo electrónico:  gustavo13281@gmail.com

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1° A-B-C-D

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Actividad n°5

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Profe por favor si puede poner los trabajos en modo de archivo de word se lo agradecería mucho, GRACIAS POR LEER

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SE FORMAN LOS CONTINENTES
EES N°11 1er. Año A B C D  - La formación de los continentes

Actividad 1

Vean este video

https://youtu.be/QPoHUI4TJ80

Luego de la visualización del video, formula 5 preguntas que te sugieran la película.

Actividad 2.

a)      Mira el siguiente video e intenta responder las preguntas que formulaste en la actividad 1.

Teoría del desplazamiento de los continentes

https://youtu.be/a_olP0pVzAU

A continuación, pueden observar unas imágenes que describen cuales fueron los movimientos que realizo la tierra hasta llegar al momento actual.

b)      Enumera, correlativamente, los nombres que recibieron los diferentes bloques continentales.

¿Por qué se mueven las Placas Tectónicas?

Actividad 3

Visualiza la siguiente película.

a)      Teniendo en cuenta, ésta y la anterior, da el nombre del meteorólogo que propuso la teoría de la Tectónica de Placas.

b)      Expone, brevemente, cuál fue el argumento que presento para explicar su teoría.

c)      Define qué son las placas tectónicas.

d)      ¿Qué produce las fracturas?

e)      ¿Qué son los límites de placas?

f)       ¿Cuáles son los límites de placas?

https://youtu.be/q5tTpFOMpL4

Seguidamente, vemos un mapa del mundo donde están ubicadas las diferentes placas en el planeta.

Actividad 4

En el siguiente mapa planisferio, expone los continentes y los océanos que conozcas

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1° A-B-C-D 24/06/20

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Actividad n°5 fecha de entrega 10 de Julio

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TP 6 DIA DE LA BANDERA

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Fecha de entrega: 10 de julio

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EES N°11 P.C.P. n° 11 para Primer Año A B C D

LA PREHISTORIA

Vean los siguientes videos

https://youtu.be/G2tUkEvo_lM

https://youtu.be/BN6vpDv_ccw

Luego de la visualización de los videos:

1)      realizar una línea de tiempo con los datos expuestos en ambas películas.

2)      Elegí uno o dos de los temas expuestos en los films y hace una investigación profundizando ese/esos puntos. Con los datos que obtuviste te proponemos que realices un video casero, o un texto a modo de libro.

Este trabaja debe contar con todos los datos necesarios para su identificación

Si haces un video: TITULO, SUBTITULO (si lo necesitas), AUTOR, FECHA, LUGAR DE REALIZACIÓN, PAGINA O LIBRO DE DONDE OBTUVISTE LOS DATOS E IMÁGENES, ACTORES SI LOS HUBIERA, ETC.

Si haces un libro: TAPA Y CONTRATAPA, TITULO, SUBTITULO (si lo necesitas), AUTOR, FECHA, LUGAR DE REALIZACIÓN, DATOS E IMÁGENES (pueden ser dibujo), PAGINA O LIBRO DE DONDE OBTUVISTE LOS DATOS E IMÁGENES, ETC.

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1° A, B, C y D

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Pef Ferreira.
Fecha de inicio de actividad 12 de agosto.
Primeros auxilios
Investigar y contestar.
1. ¿Qué es un vendaje y que función cumple?
2. ¿Cuáles son las normas básicas de un vendaje?
3. Dibujar como se debe vendar un tobillo, y la muñeca.

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TP DIA DE LA INDEPENDENCIA 2020 2° AÑO - copia

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CÉLULA

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CUADERNILLO 3

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RELACIONES HUMANAS
Fecha de entrega: 26/08

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To be. Yes/no questions. Como armar y reconocer las preguntas

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profe, yo hice todo en la compu, tengo que volver a hacer todo otra vez pero en la carpeta? porque yo ya entregue la mayoria de las cosas y no tendria porque volver a hacerlas en la carpeta si ya lo vieron, ademas hay muy pocas probabilidades de que las clases vuelvan a empezar y si lo copio estaria gastando hojas nada mas, por favor contesten si estoy obligado a copiar en la carpeta 

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profe, yo hice todo en la compu, tengo que volver a hacer todo otra vez pero en la carpeta? porque yo ya entregue la mayoria de las cosas y no tendria porque volver a hacerlas en la carpeta si ya lo vieron, ademas hay muy pocas probabilidades de que las clases vuelvan a empezar y si lo copio estaria gastando hojas nada mas, por favor contesten si estoy obligado a copiar en la carpeta 

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FECHA DE ENTREGA LUNES 14

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Las primeras civilizaciones fluviales

Hace 5.000 años algunos pueblos asentados en los valles de grandes ríos: Tigris, Éufrates, Nilo, Indo, Amarillo, aprendieron a aprovechar las crecidas de las aguas con construcciones hidráulicas: canales o acequias y diques. Con los canales o acequias encauzaban el agua dulce de los ríos hacia nuevas zonas de cultivos y con los diques cerraban o abrían la entrada de agua evitando inundaciones. Almacenaban el agua en depósitos subterráneos llamados aljibes. La agricultura que usa infraestructuras para regar se llama agricultura de regadío. La que solo usa el agua de la lluvia se llama agricultura de secano. La agricultura de regadío es más productiva, es decir, produce más que la de secano porque aprovecha mayor cantidad de agua y porque los ríos van depositando en el fondo restos vegetales que fertilizan la tierra: el limo. Mayor fertilidad significa mayor producción. Además de conseguir mayor producción de los cultivos, se aumentó la superficie cultivada y se practicaban otras actividades económicas complementarias para conseguir recursos como la ganadería, la pesca y la caza. La producción sobrante se podía vender por lo que aumentaron los intercambios comerciales. Con la obtención de más alimentos se pudo alimentar a más personas por lo que aumentó la población. Las aldeas crecieron convirtiéndose en ciudades. Las ciudades se rodearon de grandes construcciones defensivas como torres y murallas.

Las ciudades vecinas que estaban en el mismo valle fluvial compartían una misma lengua y unas mismas creencias, en ese caso hablamos de pueblo. Cuando alguno de estos pueblos alcanzaba gran desarrollo urbano (de sus ciudades) y realizaba grandes construcciones, entonces de hablamos de civilización.

ACTIVIDAD 1

LEER Y RESPONDER

1- ¿Por qué las primeras civilizaciones se desarrollaron en los valles fluviales de grandes ríos?

2-A partir de lo que explica el texto, realiza un esquema con flechas en forma de árbol que incluya lo siguiente: construcciones hidráulicas, limo, aumento de la producción, aumento de la población, aumento del comercio, aumento de los impuestos, grandes construcciones, civilizaciones.

3- ¿Qué características tiene una civilización?

Etapas y civilizaciones en Mesopotamia

En la región de Mesopotamia, se desarrollaron varias civilizaciones sucesivas:

1.                   ) Sumeria (3.300 a.C.-2300). Se formaron ciudades-estado independientes (Ur, Uruk, Kish, etc.) gobernadas por un rey/sacerdote. Inventaron la escritura.

2.                   ) Imperio acadio (2.300 a.C.-2200) desde la ciudad de Acad, Sargón I conquistó muchas ciudades y se convirtió en el primer emperador de la historia. Desde ese momento el idioma acadio, con distintas variantes regionales, fue el principal de Mesopotamia. Según cuenta la leyenda que se escribió 1000 años después, Sargón fue abandonado en una cesta en el río por su madre y recogido por un alto funcionario de una ciudad-Estado que lo adoptó. Después accedió al poder y comenzó sus conquistas.

3.                   ) Renacimiento sumerio (2200-1800 a.C.). Destacan las ciudades estado de Lagash y Ur

4.                   ) Imperio babilónico (1.800-1.300 a.C.) Babilonia se apodera de las ciudades-estado de sumeria y también se extiende por el norte. Destaca el rey Hammurabi, autor de un importante código de leyes que lleva su nombre.

5.                   Imperio asirio (1300 a.C- 600 a.C.) desde Assur y Nínive. Fue una civilización de comerciantes y guerreros. Usaban armas de hierro, carro de guerra y armas de asedio. El rey Asurbanipal invadió Egipto creando el Imperio más extenso hasta ese momento. Este rey construyó la gran biblioteca de Nínive, en cuyas estanterías había miles de tablillas con información. Una de las obras que se encontró es el poema de Gilgamésh. Desde esta época, el idioma acadio se va sustituyendo por otro más internacional: el arameo que se habla en la costa y el sur de Siria, en Israel y en Judea.

6.                   Imperio neobabilónico (612 a. C.-539 a.C.) renace Babilonia. Al rey Nabucodonosor II, se le atribuye la construcción del zigurat de Marduk (torre de Babel), los jardines colgantes de Babilonia, y las puertas de Ishtar. Llegó a contar con 250 mil habitantes, siendo la ciudad más grande de su tiempo.

7.                   Imperio persa (539-331 a.C.) En el 539, Babilonia fue conquistada por el emperador persa Ciro II y estuvo bajo dominio persa hasta que Dario III fue derrotado por Alejandro Magno. Desde esta época el idioma arameo es el oficial en toda la región.

8.                   Imperio helenístico seleúcida (312 a. C. -63 a.C.). Imperio helenístico fundado por Seleuco, uno de los generales de Alejandro Magno. Trasladó la capital a Seleucida del Tigris y Babilonia se abandona. Seleucida llegó a tener medio millón de habitantes.

9.                   En el 63 a.C. la Alta Mesopotamia se convirtió en provincia del Imperio romano, mientras la Baja quedó integrada en el Imperio parto. La ciudad de Seleucida estaba cerca de la frontera entre ambos imperios, por lo que sufrió numerosos ataques y acabó siendo abandonada. Las variantes del idioma arameo fueron desapareciendo: en la zona occidental se sustituyó por el griego y en la oriental por el parto y luego por el persa.

Desde el eje Mesopotamia - Egipto, la civilización se extendió a los territorios próximos dando lugar a otras civilizaciones:

�       Hititas (1700 a.C.-1600 a.C.) en la península de Anatolia. Inventaron el carro de guerra e hicieron bajorrelieves. Fueron los primeros de Oriente Próximo en alcanzar la Edad de Hierro.

�       Minoicos en Creta (3000 a.C.-1300 a.C.). Posiblemente fueron los inventores de los monorremos, barcos de vela con una fila de remos a cada lado. Son el origen cultural de la posterior civilización griega.

�       Fenicios (1200-539) en la costa norte del levante mediterráneo. Famosos como comerciantes, como navegantes y como constructores de barcos. Inventaron la escritura alfabética y el birremo: barco de velas con dos filas de remos a cada lado. Para facilitar su actividad comercial, crearon numerosas colonias en el Mediterráneo.

�       Hebreos: cananeos (habitantes de la costa sur del levante mediterráneo) que formaron el reino de Israel (1100 a.C.-700 a.C.) y el de Judá (desde el 700). Por su contacto con las civilizaciones de Mesopotamia y de Egipto crearon una religión ecléctica que reúne mitos ya existentes, pero los unifica en torno a su dios: Yahveh. Con el paso de los siglos, pasaron a considerar a su dios como el único existente convirtiéndose en la primera religión monoteísta, es decir, que solo cree en un Dios. Hablaban hebreo, pero con el tiempo sustituyeron su idioma por otro más internacional: el arameo.

�       Medos. Invadieron el imperio neoasirio y acabaron con él

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�       Persas. Tras independizarse de los medos crearon el imperio más grande de la antigüedad.

Desde Persépolis (en una región próxima a Mesopotamia) el rey Ciro II conquistó otros territorios convirtiéndose en emperador y dando inicio al Imperio Persa. Ciro II ocupó Media, Armenia, Mesopotamia, Fenicia, Judea, Lidia (península de Anatolia) y todos los territorios hasta la India. Defendió la libertad de comercio en sus dominios. Su hijo, Cambises III, conquistó Egipto, pero murió asesinado. A continuación, llegó al poder Darío I que extendió su imperio hacia el norte (centro de Asía), hacia el este (valle del Indo) y hacia el oeste (Tracia y parte de Grecia). Darío construyó el Camino Real Persa: un camino que iba desde Persépolis, (cerca del Golfo Pérsico) hasta Sardes (la capital de Lidia, territorio próximo al Mar Egeo). Gracias a esto los mensajeros persas eran los más rápidos.

A continuación, te dejamos un link para que veas un resumen de esta etapa.

https://youtu.be/KiZWrtrLzsw

ACTIVIDAD 2

LEER Y RESPONDER

1-  ¿Cuál fue el primer imperio de la historia? ¿y el primer emperador?

2-Ordena cronológicamente y señala un gobernante y una ciudad importante: Imperio asirio, Imperio acadio, Sumeria, Imperio persa, Imperio babilónico, Imperio neobabilónico.

3- La leyenda de Sargón luego reapareció en otra leyenda bíblica, ¿en cuál?

ACTIVIDAD 3

Realiza una breve investigación, que nos diga, cuales son los sucesos más importantes que se dieron en la zona de Mesopotamia (entre los ríos Tigris y Éufrates).

ACTIVIDAD 4

A continuación, se expone un mapa en el que veras el espacio conocido como “La Medialuna Fértil”. Te pedimos=

1-       Ubica este territorio en el mapamundi, si no cuentas con un mapa, búscalo en internet y aclara En que continentes se encuentra,

Cuáles son los ríos importantes que lo cruzan y Los mares que limitan este territorio.

2-       Expone cuales son los países, de la actualidad, que conformaron el “creciente fértil”. 3- Una vez que sepas cuales son los países que forman este espacio:

Da el nombre de sus capitales, y dibuja sus banderas.

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ACTIVIDAD N°11 1°A-B-C-D               EES N°11

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9NA TAREA
ENTREGA: 11/09
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profe, yo hice todo en la compu, tengo que volver a hacer todo otra vez pero en la carpeta? porque yo ya entregue la mayoria de las cosas y no tendria porque volver a hacerlas en la carpeta si ya lo vieron, ademas hay muy pocas probabilidades de que las clases vuelvan a empezar y si lo copio estaria gastando hojas nada mas, por favor contesten si estoy obligado a copiar en la carpeta
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OCTAVA TAREA
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Arrancamos con una Obra de Teatro.
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CUARTA TAREA
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CUARTA TAREA
LAS anteriores están más abajo. Esta se el cuadernillo n°1, en la página 15. Acá dejamos el archivo para los que no tengan el cuadernillo. Muchos saludos

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TERCERA TAREA
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Trabajamos con mitos.
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PRIMER TAREA
Pensamos sobre el coronavirus y resumimos textos.
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Inglés

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Fecha de entrega 9 de octubre

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Simplificación de un retrato

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Comenzamos con un tema nuevo, el género policial. Para esot pueden ver el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=jiImk9_odnY&feature=youtu.be

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12 DE OCTUBRE

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CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA ACREDITAR LA MATERIA

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CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA ACREDITAR LA MATERIA

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TP°8

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ACTIVIDAD N°12 1°A-B-C-D         EES N°11

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Esta es la última del año para aquellos que estén al día

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TP13 LOS MATERIALES Y SUS TRANSFORMACIONES 

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TP13 LOS MATERIALES Y SUS TRANSFORMACIONES 

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FECHA DE ENTREGA . 6 DE NOVIEMBRE

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La formación de las primeras ciudades –estado en América:

Mesoamérica

1. Mirar el video “Ubicación temporal y espacial de las culturas”

(Link: https://www.youtube.com/watch?v=0adBJb3nTB0 )

1. Responder:

2.1) ¿Cuál es la ubicación geográfica de Mesoamérica?

2.2) ¿A qué llamamos “civilización”?

2.3) Elaborar una línea de tiempo de los tres períodos en que se divide la historia mesoamericana y las culturas que florecieron en cada uno de ellos

3)  Mirar el video “Las cuatro culturas mesoamericanas más importantes” y elaborar un breve resumen de cada una, destacando sus características más importantes.

(Link: https://www.youtube.com/watch?v=sLtbT5t-ZMI )

Sudamérica

1. Mirar el video “La historia del Perú” de los Mapas de Sebas, hasta el minuto 5:35.  (https://youtu.be/qGJGqtGWiNs Ver desde el minuto 00:00 hasta el minuto 05:35)

2. Realizar una línea de tiempo con la información que se presenta en este fragmento.

3. Mirar el video “América Precolombina 4. Civilizaciones sudamericanas”

https://www.youtube.com/watch?v=3xDl-TYq1xQ&list=PL_dxNDksLciAox7zaNUouPUoJZCPL3dKs&index=5&t=236s

1. Mirar el video “América Precolombina 5.” Desde el inicio hasta el minuto 17:00)

https://www.youtube.com/watch?v=IVU_4jWt5Zo&list=PL_dxNDksLciAox7zaNUouPUoJZCPL3dKs&index=6

1. Como se ha visto, el primer video refiere a las civilizaciones que se instalaron en el territorio peruano. Sin embargo, de alguna forma aquellas fueron las que iniciaron el camino a las grandes ciudades que crecieron en América de Sur. Por otra parte, los dos siguientes documentales nos remiten a casi todo el cono sur.

Teniendo en cuenta lo dicho y lo visto, enumera los actuales países en los que se instalaron las mencionadas civilizaciones.

1. Realizar un esquema donde se exponga los periodos, las civilizaciones y las características más importantes que se presentan en ambos videos.

PERIODO | Civilización y CARACTERÍSTICA
LITICO |

ARCAICO |

ARCAICO TARDIO |

FORMATIVO | PERIODO INICIAL |

HORIZONTE TEMPRANO |

CLASICO | INTERMEDIOTEMRANO |

HORIZONTEMEDIO |

POST CLASICO | INTERMEDIO TARDIO |

HORIZONTE TARDIO |

Principales Civilizaciones Orientales

Las principales civilizaciones orientales fueron: Imperio Persa, Antigua India y China

1. Vamos a conocer el Imperio Persa

https://youtu.be/iH4N-y11AWE

RESPONDEMOS

1)- ¿Desde qué siglo y hasta que siglo se extendió el Imperio?

2)- ¿Quién fue Ciro el grande?

3)-  Dónde se ubicaba el imperio?

4)- ¿Cuál fue el lenguaje oficial de Persia?

5)- ¿Qué fueron las satrapias?

6)- ¿Cuáles fueron los adelantos en materia política y económica del Imperio?

7)- Después de la muerte de Darío el grande, ¿quiénes lo sucedieron en el trono? Y ¿cómo fueros sus mandatos?

8)- ¿Cómo se formaba la sociedad?

9)- ¿Cómo fue el arte y la moneda?

10)- ¿Cuándo comenzó la decadencia de este imperio y que responsabilidad tuvo el ejército en esto?

Actividad:

vamos a realizar un dibujo, una maqueta o cualquier otra expresión artística que refleje a esta civilización. Ejemplo un dibujo de una alfombra persa.

Las Alfombras Persas son una forma de arte. A lo largo de la historia Persia ha sido el centro artesanal de alfombras. ... Durante el reino de Shah Abbas (1571-1629) el comercio y artesanía de las alfombras persas prosperó y comenzó el contacto con Europa para el comercio y exportación de las alfombras persas.

1. Vamos a conocer la Antigua India

https://youtu.be/YdfWmlzt9M8

CUESTIONARIO

1)- ¿Dónde surgió la primera civilización de la India?

2)- ¿En cuántos períodos se divide su historia?

3)- ¿Cómo era su organización política, económica y social?

4)- ¿Qué tipo de dieta ingerían y por qué?

5)- ¿Cuáles fueron sus religiones? Investigar si perduran hasta hoy

6)- Describir la arquitectura, el arte, la medicina y las matemáticas

1. Un mausoleo, El  taj mahal, es una de las siete maravillas del mundo y uno de los lugares más visitados hoy en día.

Tras la muerte de su esposa favorita Mumtaz Mahal en 1631, el emperador Shah Jahan mandó construir un mausoleo de proporciones fabulosas con los mejores materiales del momento. El mármol blanco más fino de India fue como un lienzo en mano de artistas: le incrustaron piedras preciosas y lo pintaron con una caligrafía árabe de excepcional belleza. Las obras tardaron doce años en concluir y emplearon a más de 20.000 personas de toda Asia. El interior del mausoleo es una combinación de sencillez y refinada elegancia. Cuatro grandes salas a cada lado del edificio convergen en otra central donde una gran pantalla octogonal de mármol tallado o Jali rodea los falsos cenotafios del emperador y su esposa, ya que las verdaderas tumbas están un piso más abajo, en una modesta cripta en corazón del mausoleo. La pantalla es una obra maestra de la artesanía de la piedra compuesta de paneles de una sola pieza en la que hay representadas vides, frutas y flores. La lámpara de bronce que cuelga del techo fue un regalo de Lord Curzon, el virrey de India que restauró el Taj Mahal y que quiso dejar así su impronta en tan importante edificio.  En el mausoleo de la pura simetría perfecta contrasta la disposición de las tumbas, colocadas juntas una con otra mirando a la Meca. La de la emperatriz está justo en el centro de la planta mientras que la de su esposo es más grande, más alta y está desplazada a un lado debido a que fue añadida tras su muerte. En la misma disposición están las tumbas verdaderas de la cripta del piso inferior de sencilla elaboración ya que la tradición musulmana no permite la ostentación en las tumbas.

3)- Vamos a conocer el China

https://youtu.be/GGMmkbIbMmI

https://youtu.be/DSUO8yNWFA0

CUESTIONARIO

1)- ¿Cuál fue el origen del Antiguo Imperio?

2)- ¿Cómo se formó el Estado Chino?

3)- ¿Cuál fue la primera Dinastía y quién la sucedió?

4)- ¿Cuándo se divide y en cuantos reinos?

5) ¿Cuándo se unificó el territorio?

6) ¿Cómo era la política, la sociedad y la economía?

7)- ¿Cómo fue el final del Imperio y cúal su legado?

La muralla china

https://youtu.be/jx6mEpLMxUo

VAMOS A REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN ACERCA DE LOS MITOS DE LAS TRES CIVILIZACIONES Y A REALIZAR UN ¨LIBRO ¨DE MITOS. Nuestro libro va a tener historias breves y muchos dibujos REALIZADOS POR USTEDES !!!

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14 PCP N°14 - EES N°11 1er. Año A B C D –

EGIPTO

Este trabajo presentará, en forma muy breve, una de las civilizaciones occidentales más antiguas.

El Egipto primitivamente dividido en dos reinos el Alto y el Bajo. Fue unificado alrededor del 3100 a.C., por quien será conocido como el primer Faraón, el rey Nemes o Narmer, o también conocido como el Rey Escorpión.

Para iniciar el tema exponemos un gráfico temporal de las diferentes etapas que se dieron en esta civilización.

1. Visualizar el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=6a_gIpv_XD4

1. Realizar una lista de los diez (10) puntos que más le intereso de la película. Aquellos que más le atrajo.

2. Ver el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=WJCYi7GrxIQ

1. Realizar una momia. Queda en ustedes como la presentan, puede ser en un sarcófago, en su pirámide o sobre una pira, etc.

Con el fin de que pueden ubicarse mejor exponemos un mapa del Egipto.

Y durante el periodo de expansión del Imperio.

Datos de Color

Algunos inventos egipcios.

El maquillaje       Cepillo dental

Las Pelucas              la balanza

La plomada  El peine

Las sandalias  La cerradura y la llave. 14 PCP N°14 - EES N°11 1er. Año A B C D –
EGIPTO

Este trabajo presentará, en forma muy breve, una de las civilizaciones occidentales más antiguas.

El Egipto primitivamente dividido en dos reinos el Alto y el Bajo. Fue unificado alrededor del 3100 a.C., por quien será conocido como el primer Faraón, el rey Nemes o Narmer, o también conocido como el Rey Escorpión.

Para iniciar el tema exponemos un gráfico temporal de las diferentes etapas que se dieron en esta civilización.

1. Visualizar el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=6a_gIpv_XD4

2. Realizar una lista de los diez (10) puntos que más le intereso de la película. Aquellos que más le atrajo.

3. Ver el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=WJCYi7GrxIQ

4. Realizar una momia. Queda en ustedes como la presentan, puede ser en un sarcófago, en su pirámide o sobre una pira, etc.

Con el fin de que pueden ubicarse mejor exponemos un mapa del Egipto.

Y durante el periodo de expansión del Imperio.

Datos de Color

Algunos inventos egipcios.

El maquillaje       Cepillo dental

Las Pelucas             la balanza

La plomada  El peine

Las sandalias  La cerradura y la llave.

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14 PCP N°14 ees n11 Primer año ABCD Egipto.docx

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13 PCP 1er AÑO MESOAMERICA-SUDAMERICA-ASIA EES N11