# data[].attributes.body
Õpilased, lühikese marsruudi kooliõuel ja parkis läbides, märgisid ja pildistasid oma telefonide abil vähemalt neli-viis objekti, mis on seotud meid ümbritsevate ainete ja ühenditega. Pärast marsruudi läbimist valisid nad vähemalt 4 objekti ja selgitasid, millistest materjalidest see on valmistatud ja miks need ained sobivad selleks otstarbeks.

# data[].attributes.body
Meie kooli kõige pisematel toimus iga päev midagi õues. Meil on suurepärane uus staadion, ümber koolimaja on hooldatud park, mida saab õppimiseks kasutada. 1.C klass kuulas pargis looduse hääli, võimlesime nii staadionil ja pargis, joonistasime taimedega kevadise pildi, meisterdasime üllatusmuna topsidest rütmipille, laulsime oma lemmiklaulu METSAMUUSIKA ning mängisime pargis päris pilli. Meil oli tore orkester!  Sellest oli muidugi kahju, et meie pillimängust linnud suurt midagi ei arvanud ja vististi lendasid hirmunult kaugemale.​

# data[].attributes.body
2.D klass õppis ja avastas kevadet õues läbi mänguliste tegevuste 🐞. Õpilased osalesid kevadises värvijahis, otsisid looduses erinevaid värve, joonistasid ja uurisid ümbritsevat keskkonda 🐝. Lisaks õppisid lapsed märkama loodust ja linnaelemente ning harjutasid tähelepanelikkust ja koostööd 🐛. Õppimine värskes õhus pakkus palju rõõmu, avastamisrõõmu ja loovust! 🐌🪱☘️☀️🌈

# data[].attributes.body
Meetodi kirjeldus on saadaval lingil https://surl.li/obdvus

# data[].attributes.body
Jagasin õpilased nelja rühma. Mul oli neli mängunurka: kaardimäng"Mul on... Kellel on...?", kaardimäng "Leia ühine sümbol", doomino ja digi QR koodiga digimäng waygroundis (quizziz).

# data[].attributes.body
Sõidukite bingo. Lamineeritud bingo lehel on sõnad ja staadionil pildid erinevatest sõidukitest koos ühe tähega. Bingo lehel tuleb tähtedest lõpuks kokku lause: Narvas sõidab ainult bussiga