# data[].attributes.headline
 מאפייני ההערכ

# data[].attributes.body
1. מאפייני ההערכה החלופית - מיקוד בנושא מוגדר וברור. - למידה פעילה - התלמידים לוקחים חלק בהגדרת הנושא ומציעים הצעות. עבודת צוות. - מיומנויות: שליטה בידע, אוריינות דיגיטלית, עמידה מול קהל. - עמידה בלוח זמנים. אחריות של התלמיד לתוצר הסופי, לומד עצמאי.

2. הכלים: מיחשוב ותיקשוב, הדרכה והנחייה, ניהול זמן, שיתופי פעולה עם בעלי תפקידים אחרים, תצפיות, מיפוי ומעקב בהתאם למחוון.

# data[].attributes.headline
קריטריונים ברו

# data[].attributes.body
1. קריטריונים ברורים.

2. קריטריונים מגוונים להערכה (מיומנויות/ידע).

3. התאמה לקהל היעד (הכיתה/התלמידים).

4. התאמה לנושא לזמן ולסוג העבודה.

# data[].attributes.headline
הבעת דעה של התלמיד

# data[].attributes.subject
הבעת דעה של התלמיד

# data[].attributes.headline
מקוריות ויצירתיות

# data[].attributes.subject
מקוריות ויצירתיות

# data[].attributes.headline
חיפוש מקורות

# data[].attributes.subject
חיפוש מקורות

# data[].attributes.headline
שיתוף תלמידיםבח

# data[].attributes.body
שיתוף תלמידים

בחירת הנושא שהם רוצים

עבודות , מצגות פרויקטים

פיתוח מיומנויות

# data[].attributes.headline
שילוב של מספר מיומנויות

# data[].attributes.subject
שילוב של מספר מיומנויות

# data[].attributes.headline
מאפייני הערכה חלופית 

# data[].attributes.subject
מאפייני הערכה חלופית 

# data[].attributes.body
שהתלמידים מביעים דעתם בצורה יותר אישית

השאלות יותר רלוונטיות לעולם שלהם

ההתמקדות היא יותר בתהליך ופחות בתוצר

שימוש בכלים מגוונים

שימוש במיומנויות שונות כמו מיומנויות חברתיות כמו עבודת צוות ויחסים אישיים למשל מטלת ביצוע באזרחות או מיומנויות חשיבה וכתיבה

שימוש בתלקיט

למידה דיפרנציאלית)מותאם לצורך של התלמידים)

# data[].attributes.headline
הזדמנות לביטוי אישי

# data[].attributes.subject
הזדמנות לביטוי אישי

# data[].attributes.headline
קרטריונים ברורים

# data[].attributes.subject
קרטריונים ברורים

# data[].attributes.headline
מעודדת רפלקציה

# data[].attributes.subject
מעודדת רפלקציה