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Coherencia de la propuesta teórica y práctica
Participación
Puntualidad y asistencia
Intercambio cultural
Interés constituirse en RED
Integración
Plataforma virtual
Metodología: Círculos de reflexión
Programa Grupal de Liderazgo Educativo (PGLE)
Conexión de la realidad con la investigación

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 ¿Cómo la gestión de la educación aporta al desarrollo organizacional, comunitario y socio cultural en perspectiva de formación de directivos docentes?                Universidad Católica de Manizales UCM

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 ¿Cómo la gestión de la educación aporta al desarrollo organizacional, comunitario y socio cultural en perspectiva de formación de directivos docentes?                Universidad Católica de Manizales UCM

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Buscar la posibilidad de acompañar desde la presencialidad.

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El diplomado como un espacio de aprendizaje
Compromiso de los participantes

Ambientes virtuales de aprendizaje

Grabaciones de sesiones

Implementación de guías virtuales de aprendizaje

Las actividades aplicadas se encausan al proceso de resignación en las IED

Abordaje investigativo

Sistematización de las discusiones y producciones académicas

Generación de bibliografía básica y complementarias

Lectura integral de las instituciones educativas

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Temporalidad del proceso formativo

En ocasiones se ha priorizado la formulación más que la implementación

Seguimiento posterior a los procesos

Congestión de agendas de directivos docentes

Retorno de la información

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16 facilitadores con alto dominio teórico, conjugado con su propia experiencia como directivos docentes.
Manejo del liderazgo desde una perspectiva  unificadora e integrada del liderazgo pedagógico, más allá de visiones fragmentarias del liderazgo.
Proyectos de Resignificacion orientados a comprensión y transformación de prácticas de liderazgo.

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Universidad de La Sabana Maestría en dirección y gestión de IE

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Universidad de La Sabana Maestría en dirección y gestión de IE

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Procesos de investigación pertinentes, a partir de la construcción de problemas que reconocen las realidades institucionales.
Grupo de estudiantes que trabaja en equipo y  se apoyan.
Apoyo institucional en el desarrollo de talleres que complementan y responden a necesidades sentidas por los profesores que acompañan los seminarios de la maestría.

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Universidad de La Sabana Maestría en Dirección y gestión de IE

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Universidad de La Sabana Maestría en Dirección y gestión de IE

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Se esta adelantando apoyos para la mejora de habilidades escritúrales y búsqueda y selección de información.
Se están realizando apoyos para el desarrollo de competencias en el manejo de tecnologías.
Se han presentado dificultades de conexión (intermitencias) que son incrementadas por factores climáticos.

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Se están generando procesos reflexivos frente a la realidad escolar en las diferentes instituciones educativas, que favorecen la toma de conciencia frente a las diferentes problemáticas y por ende, se posibilita la creación de nuevos imaginarios de actuación personal e institucional
La construcción de una idea de intervención pertinente, la apuesta por escenarios futuros pensados desde la institucionalidad, la promesa de valor que se gesta desde los objetivos y la pregunta problema.

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Fortalecer el empoderamiento desde el liderazgo distribuido. Aquí sería importante realizar un conversatorio con todos los profesores que han tenido a cargo los módulos para potenciar en los  DD el liderazgo, dando una mirada integradora para todos los escenarios.

Ø  Revisar la plantilla que nos envió en MEN para unificarla en términos de proyecto de investigación y proyecto pedagógico. Se podría hacer mejor la permanente capacitación de líderes.

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Planteamiento y organización de los módulos y sus correspondientes sesiones
•	Principio orientadores Motivación, reflexión, participación y coherencia
•	La metodología (participativa e interactiva)  Fundamentos Ausbell, Vigostky y Bruner 
•	Las herramientas conceptuales, didácticas, tecnológicas y evaluativas
•	Relación entre la teoría y la practica aprendizaje situado 
•	Los fundamentos teórico se reflexionan y apropian a partir de la práctica
•	Numero de Adecuados de estudiantes El tamaño del grupo se presta para el desarrollo de las actividades y participación activa de los Directivos.

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Planteamiento y organización de los módulos y sus correspondientes sesiones
• Principio orientadores Motivación, reflexión, participación y coherencia
• La metodología (participativa e interactiva)  Fundamentos Ausbell, Vigostky y Bruner
• Las herramientas conceptuales, didácticas, tecnológicas y evaluativas
• Relación entre la teoría y la practica aprendizaje situado
• Los fundamentos teórico se reflexionan y apropian a partir de la práctica
• Numero de Adecuados de estudiantes El tamaño del grupo se presta para el desarrollo de las actividades y participación activa de los Directivos.
Liderazgo transformador y distributivo
UNIVERSIDAD EL BOSQUE

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1. La Conectividad
2. La relación del MEN con el ICETEX
3. Ocupaciones de los Directivos de fín de año
UNIVERSIDAD EL BOSUE

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El acompañamiento y seguimiento a cada uno de los directivos docentes con la elaboración de su proyecto de intervención. Asimismo, la verificación de actividades completas en plataforma, al igual que el reporte de calificaciones y retroalimentación a sus trabajos

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Por mejorar
1. La comunicación debería ser más oportuna para no generar alteraciones en las agendas de cada IES, no saturar de reuniones y procurar integrar los procesos de acompañamiento.
2. Tema ICETEX - muy complicado para los usuarios
3. Iniciar este ecxelente proceso en un tiempo menos apresurado del año

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Diplomado: Universidad Católica de Manizales 

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Diplomado: Universidad Católica de Manizales 

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Esta saliendo bien:
1. Reflexiones epistémicas al rededor de la gestión educativa.
2. Practicas del liderazgo como objeto de estudio que aporta a la formación de directivos.
3. Emergencias del liderazgo.
4. Sistematización del Proyecto pedagógico (Proyecto de liderazgo transformacional)
5. Proceso formativo (Dialógico) teórico práctico, fresco para tiempos de emergencia.
6. Acompañamiento pedagógico y administrativo a los participantes.
7. Mediación pedagógica y tecnología (Moodle)
8. Actividades mediadas por las TIC, estrategias de enseñanza y participación que fomenta el aprendizaje
9. La evaluación ha sido por proceso (Instrumento rubrica evaluativa)
10. Encuentros prácticos para la realimentación de las estrategias de mejoramiento de la gestión por medio del liderazgo en el marco del proyecto de liderazgo transformacional (Proyecto Pedagógico)
11. Socialización del proceso en un evento académico y con una conferencia internacional al rededor del tema del diplomado con el valor agregado desde las TIC y la innovación en la educación.
12. Poster: Se hace un poster con imagen alusiva de toda la experiencia sistematizada.