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文法

時間を守る
PPTを作ること。

絵と文字入れたほうがいいときに入れる。
台本を使いながら授業する
日本語と英語のバランス
読解：
読解を読ませたあと、意味確認をします。意味確認のとき学生達に詳しく質問をきく。
読解によってどんなモデルを使いますかそれを考えるべきこと。
会話：
会話授業の目的を書く
自分の発音に自信がなけれはｃｄを使います。
聴解：
２，３かいｃｄを聞かせます。
学生の話す時間を増やす。
何回練習させます。

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第１４課

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Japanese study Material prepared by me。Padletのリンク

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Japanese study Material prepared by me。Padletのリンク

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https://padlet.com/debarchana89/e28fscpqygo47ubz

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だい８か

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みんなのにほんご　だい８か

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M5　Japanese Culture　文化体験授業計画の再提出の評価表ルーブリック

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M5　Japanese Culture　文化体験授業計画の再提出の評価表ルーブリック

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https://marugotoweb.jp/en/index.php

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Shriya先生
Vaishali先生
Debarchana

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June7th-Group 2 Lesson plan presentation.                       14th-提出日                         15th-ポートフォリオーコメント                                           16th-ポートフォリオのコメント振り返り 

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June7th-Group 2 Lesson plan presentation.                       14th-提出日                         15th-ポートフォリオーコメント                                           16th-ポートフォリオのコメント振り返り 

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まるごとー役に立つ　エリンのビデオをのリンク

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まるごとー役に立つ　エリンのビデオをのリンク

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「エリンが挑戦！にほんごできます。」コンテンツライブラリー | 国際交流基金

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「エリンが挑戦！にほんごできます。」コンテンツライブラリー | 国際交流基金

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このサイトは、中等教育向け映像教材「エリンが挑戦！にほんごできます。」の動画を中心としたコンテンツを提供するサイトです。動画を見たり、動画のスクリプトやマンガ、文法解説などのPDF教材をダウンロードしたりすることができます。

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風呂敷

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ホッとする食べ物レポート

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テキスト分析　ワークシート

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テキスト分析　ワークシート

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テキスト分析　ワークシート.Debarchana

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レポート

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https://padlet.com/debarchana89/fgdcvyfrx3dzj4uk

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『みんなの日本語　聴解タスク25』のアプリ（iPhone版）

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『みんなの日本語　聴解タスク25』のアプリ（iPhone版）

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‎みんなの日本語初級Ⅰ 第2版　聴解タスク25

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‎『みんなの日本語初級Ⅰ 第2版　聴解タスク25』の付属ＣＤに収録されている音声を聞くことができます。
初級レベル、全25課
音声のみの利用は無料ですが、スクリプトを表示する場合は課金されます。

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音声の授業で紹介したサイトのリンクです.

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中国語繁体字版は，簡体字版を 在线繁体字转换器 を用いて繁体字に変換したものです。

OJADとは？

OJADは日本語教師・学習者のためのオンライン日本語アクセント辞書です。約9,000の名詞の東京方言アクセントを調べることができます。約3,500の用言（動詞，い形容詞，な形容詞）について， 基本12活用，約42,300のアクセントを調べることができます（男女1名ずつの音声サンプルを聴取可）。それ以外の約300の後続語表現に関しても，アクセントを調べることができます。更に任意の肯定文・疑問文に対して，特定の語に強いフォーカスを置かずに読み上げた際に予想されるピッチパターンを表示することもできます。学習者の自主学習，日本語教室や日本語教師養成講座での韻律学習にお使い下さい。日本語母語話者の東京方言参照用にもお使いいただけます。

単語検索で聴取できる男声サンプルは，ます形など，共通語では無声化されるところを無声化せずに読んでいます。また，男女ともに，名詞の音声サンプルは提供していません。

利用される場合は，まず 「ご利用にあたって」 をご覧下さい。

OJADの使い方（実践編）

OJADの実践的な使い方についてのスライドを配布しています。 こちら からダウンロードしてお使いください。

更新履歴

20180723

フランス語版を追加しました。上部の国旗をクリックすることでご覧になれます。

20161118

教科書「できる日本語 初中級（アルク）」を追加しました。

20161118

教科書「できる日本語 初級（アルク）」を追加しました。

20151001

イタリア語版を追加しました。上部の国旗をクリックす ることでご覧になれます。

20150805

教科書「かんじだいすき1（公益社団法人 国際日本語普及協会）」を追加しました。

20150608

教科書「ひろこさんのたのしいにほんご（平凡社）」を追加しました。

20150602

ポルトガル語版を追加しました。上部の国旗をクリックすることでご覧になれます。

20150527

スウェーデン語版を追加しました。上部の国旗をクリックすることでご覧になれます。

20141029

スズキクンの音声合成機能では，入力テキストを，様々な補助情報を付与した JEITA フォーマットに一旦変換し，それを音声波形化しています。この JEITA フォーマットを表示するオプションを追加しました。JEITA ラベルを「表示」にして「実行」し，音声を「作成」すると，表示されます。

20141029

スズキクンを使った，読みとピッチパターンの表示ですが，原文も表示するようにしました。なお，オプションで原文を非表示にすることもできます。

20140830

話者，話速を指定して喋れるようになったスズキクンですが，入力テキストの途中で話者，話速を変えることができるようにしました。二人の対話なども上手に声色を変えて読み上げてくれます。
詳細は こちらを，対話例は こちら をご覧下さい。

20140825

スズキクンの機能を拡張しました。
声質を四種類から選べるようにしました。男声ｘ２，女声ｘ２から選べます。
また，話速も Normal, Slow, Fast の三段階から選べるようにしました。
再生した音声を途中で止め，そこから再開できるようにしました。
母音の無声化処理をより適切なものへと変更しました。
フレーズ成分がデフォルトで表示されるようにしました。
助数詞の読み，アクセントを改善しました。
数字（郵便番号などのハイフンで囲まれた数字，小数点等）の読み，アクセントを改善しました。
複合名詞，連濁の読みを改善しました。

20140824

タイ語版を追加しました。上部の国旗をクリックすることでご覧になれます。

20140725

スズキクンの喋る化に伴い， デモページを修正しました。
スズキクンのピッチパターン表示において，フレーズ成分（イントネーション成分）をグレー表示するオプションを追加しました。フレーズ成分の表示を「表示」として これを実行してみて下さい。
スズキクンのピッチ表示において，カーブの描き方を少し修正しました。
不具合はないと思いますが，お気付きの点があればご連絡下さい。

20140709

スズキクンに喋る機能を付与しました。
スズキクンの挨拶は こちら。
喋るスズキクンを詳しく知りたい方は こちら 。

20140704

アクセス履歴に2014年6月のアクセス履歴を追加しました。
教科書「まるごと 日本のことばと文化 入門A1 かつどう(三修社)」を追加しました。
教科書「まるごと 日本のことばと文化 入門A1 りかい(三修社)」を追加しました。

20140612

ロシア語版を追加しました。上部の国旗をクリックすることでご覧になれます。

20140521

単語検索の難易度表記は「C2（上級後半）」のようになっていましたが，A1/2, B1/2, C1/2 という表記を省いて，「上級後半」とだけ表記することにしました。

20140418

繁体字版を追加しました。上部の国旗をクリックすることでご覧になれます。

20140307

ドイツ語版を追加しました。上部の国旗をクリックすることでご覧になれます。

20140113

ベトナム語版を追加しました。上部の国旗をクリックすることでご覧になれます。

20140108

アクセス履歴に2013年12月のアクセス履歴を追加しました。
中国語版を追加しました。上部の国旗をクリックすることでご覧になれます。

20131222

韓国語版を追加しました。上部の国旗をクリックすることでご覧になれます。

20131219

アクセス履歴に2013年11月のアクセス履歴を追加しました。
インドネシア語版を追加しました。上部の国旗をクリックすることでご覧になれます。

20131126

教科書「みんなの日本語 初級 第2版 （スリーエーネットワーク）」を追加しました。

20131009

アクセス履歴に2013年9月のアクセス履歴を追加しました。
TOP画面に OJAD 多言語化 へのリンクを追加しました。多言語化対応へのご協力をお願いします。

20130920

スズキクンの出力結果に対して，アクセント核推定誤りを修正できるようにしました。出力結果の読み（平仮名列）をクリックすると，当該モーラの H/L が変わります。

20130825

OJADの英語化を行いました。トップページの英国国旗からご覧になれます。
アクセス履歴 に2013年7月のアクセス履歴を追加しました。

20130522

スズキクンを疑問文に対応させました。文末に「？」を付けると，文末のピッチパターンが疑問調になります。

20130503

名詞を追加しました。
教科書「初級日本語[げんき]（The Japan Times）」を追加しました。
教科書「JAPANESE FOR BUSY PEOPLE（AJALT）」を追加しました。
アクセス履歴 に2013年4月のアクセス履歴を追加しました。

20130423

Twitterボタン，Facebookボタンを追加しました。

20130306

アクセス履歴に2013年2月のアクセス履歴を追加しました。
TOP画面に 使ってみようOJADへのリンクを追加しました。
OJADの使い方の名称を OJAD 4機能のご紹介に変更しました。
画面左側のメニューを整理しました。
ご利用にあたって， ご協力のお願い を修正しました。

20130218

アクセス履歴に2013年1月のアクセス履歴を追加しました。
初級者モードあるいは山・丘表示モードにおけるスズキクンのピッチパターン表示を一部修正しました。フレーズ後半の副次アクセント核を表示しないようにしました。

20121206

OJADの使い方マニュアルを作成しました。 単語検索， 動詞の後続語検索， 任意テキスト版， 韻律読み上げチュータ の各々の機能について，その全てを網羅しています。どうぞご利用下さい。

20121205

アクセス履歴に2012年11月のアクセス履歴を追加しました。
韻律読み上げチュータ・スズキクン で印刷用の表示ができるようにしました。

20121109

アクセス履歴に2012年10月のアクセス履歴を追加しました。
TOP画面に OJAD 任意テキスト版 へのリンクを追加しました。

20121023

検索・表示条件を，より使い易いように整理しました。
表示する語を様々な観点から検索できるようにしました。
語の表示順序も様々な観点から変更できるようにしました。

20121023

画面に表示後，行単位で位置を入れ替えたり，行単位で削除できるようにしました。列単位での位置の入替え，削除は従来より可能です。行単位・列単位での編集は，印刷用画面上でも可能です。

20121023

オプションでピッチカーブを表示するようにしました。なお，ピッチカーブ表示は印刷用ページにも反映されます。

20121023

音声サンプルの聴取に関して，行単位の一括再生，列単位の一括再生，ページ単位の一括再生を可能にしました。行単位の再生は行左端の赤青アイコン，列単位での再生は列上部にある赤青アイコン，ページ単位での再生はページ左下の赤青アイコンをクリックして下さい。
これらのアイコンはクリックで再生ですが，シフト＋クリックで，音声ファイルをダウンロードできます。行単位，列単位，ページ単位での音声をダウンロードし，教育・学習にご活用下さい。

20121006

一部の音声サンプルの切り出し誤りを修正しました。

20120922

「音声が聞こえない」場合があることについて対処しました。
詳細は 音声を聞くためにはをご覧下さい。
みんなの教材サイト にOJADを登録いたしました。

20120903

TOP画面に アクセス履歴を追加しました。
アクセントの揺れについて整理しました。
1)複数の型が表示される場合，一番上のアクセントが規範型です。
2)規範型だけを表示させるオプションを追加しました。

20120825

6段階の単語難易度について， 出典を追記しました。 ご利用にあたってをご参照下さい。
音声サンプル提供者である声優の 上田真紗子さんから， お茶目なメッセージを戴きました。 ご利用にあたって をご参照下さい。

20120818

日本語教育国際研究大会(ICJLE2012)での ポスター発表 にてOJAD を公開しました。

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オンライン日本語アクセント辞書

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OJAD - オンライン日本語アクセント辞書

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OJADは日本語教師・学習者のためのオンライン日本語アクセント辞書です。学習者の自主学習，日本語教室や日本語教師養成講座での韻律学習にお使い下さい。日本語母語話者の東京方言参照用にもお使いいただけます。

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13th-締め切り-文化体験をパードレットにアップロード。14th-文化体験の発表。

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13th-締め切り-文化体験をパードレットにアップロード。14th-文化体験の発表。

# data[].attributes.body
17thー文化体験コメントの発表。

# data[].attributes.body
Date of submission：5月12日23:59

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Rujuta先生
Hemashree先生
Debarchana

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Paromita先生
Debarchana先生
Charitha

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Dolwin 先生
Anu 先生
Debarchana

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Sumathy 先生
Debarchana

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就職面接
Sharayu 先生
Debarchana

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グループ４-ビデーオの作成

# data[].attributes.subject
グループ４-ビデーオの作成

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1. Vaishali 先生
2. Sangte 先生
3. Mrunmai 先生
4. Charitha

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１．Vaishali　先生
２．Priyanka 先生
３．Debarchana

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Aditi Agarwal- March
Aman Malik-substitue
Anu Kumari-February
Charitha Madhukar-May
Debarchana-April
Dolwin Cutinha-June

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会話（まるごと）

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聴解（みん日）

# data[].attributes.body
聴解（まるごと）

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文法（みん日）

# data[].attributes.body
文法（まるごと）

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Date of submission：4月13日23:59

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リーディング劇のビデオ提出

# data[].attributes.subject
リーディング劇のビデオ提出

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締め切り：4月4日16:30まで

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M1　Pre-Intermediateの評価表です。

# data[].attributes.body
M3　教授法レポートの評価表です。

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Self Study Padletのリンク
https://padlet.com/debarchana89/z1k1dvvrdngkdb4p

# data[].attributes.body
Detailed Schedule and Self_study_plan
Important Dates
Evaluation and Comments
Study Material
Self Study
Final Mock Class
Evaluation method
Mock Class Video and PPT
Presentation
Reports
JTTC Documents
Links
Homework
Can-do
Group Activity

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授業計画
締め切り：
3月26日（金）午後16：00

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コラムをよく整理しています。自習のコラムは面白いです。それはどんな本ですか。

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Can-do23：サイトのきじから、外国で日本語を学ぶ方法を読み取る

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Can-do23：サイトのきじから、外国で日本語を学ぶ方法を読み取る

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Can-do22:外国語をクラスで学ぶ楽しみについて話す

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Can-do22:外国語をクラスで学ぶ楽しみについて話す

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ほっとする食べ物発表振り返りレポート

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ほっとする食べ物発表振り返りレポート

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「私の勉強法」ポスター発表

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「私の勉強法」ポスター発表

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3月8日のポスター発表のお知らせです。

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https://meet.google.com/bmm-yfta-tcy

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「私の勉強法」ポスター発表3月8日

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「私の勉強法」ポスター発表3月8日

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ほっとするたべものの発表２２－２－２１

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ほっとするたべものの発表２２－２－２１

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WEBの漢字辞典です。

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「筆順指導の手びき」（1958年（昭和33年）文部省編）の「4.本書の筆順の原則」から、抜粋・編集した。

原則2......横画が後（原則1の例外）

横画と縦画とが交差したときは、次の場合に限って、横画を後に書く。

田

田の発展したもの

王

王の発展したもの

原則3......中が先

中と左右があって、左右が1、2画である場合は、中を先に書く。

〔例外〕忄（りっしんべん）、火

原則4......外側が先

囗（くにがまえ）のように囲む形をとるものは、先に書く。

（注）匚（はこがまえ）、匸（かくしがまえ）は、次のように書く。

原則7......貫く横画は最後

字の全体を貫く横画は、最後に書く。

〔例外〕世

原則8......横画と左払い

横画が長く、左払いが短い字では、左払いを先に書く。

横画が短く、左払いが長い字では、横画を先に書く。

原則では説明できないもの

繞（にょう）には、先に書く繞と、後に書く繞とがある。

繞を先に書く......処、起、勉、題など

繞を後に書く......近、建、直など

先に書く左払いと、後に書く左払いとがある。

左払いを先に書く......九、及など

左払いを後に書く......力、刀、万、方、別など

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漢字の書き順(筆順)など漢字に関する様々な情報を記載しています。漢字を直接書けば自動的に認識して辞書を検索することができる無料辞典サイトです。

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自分の知りたい文章をコピーペーストすれば、漢字の読み方や意味が調べられるサイトです。
（2021年3月15日までだそうです…。残念…。）

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日本語の勉強に役立つサイトを紹介するサイトです。

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日本語学習に役立つサイトやツールを科目やレベルから探すことができます。

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いろいろなコースが体験できます。みなさん、ぜひ登録してください。無料です。

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Learn Japanese anytime, anywhere.

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At Minato, you can find friends to communicate with.

At Minato, you can find friends to communicate with.

Make friends of all ages, cultures, and backgrounds.

Minato has virtual communities where users from around the world can communicate with one another. Here, you can interact with friends of all ages, cultures, and backgrounds.

Your common topic is Japan.

Feel free to join the community with a focus on Japan (Japanese manga, Japanese TV dramas, Japanese cooking, tourist spots in Japan, Japanese traditional culture, methods of studying Japanese, and so on). If you can't find a theme that you're interested in, you can make your own community.

Beginners are welcome, too.

Communicate with the Japanese that you know. It's okay to use your own language too, if you're just starting out. Reach out to people using hiragana or romaji. After that, try out a bit of Japanese that you've just learned. It's a great challenge.

JF has other environments for learning Japanese, too.

JF has other environments for learning Japanese, too.

Minato, a place to learn and meet.

Minato, a place to learn and meet.

JF Japanese e-Learning Minato is a Japanese language learning platform provided by the Japan Foundation. Minato means "port". Here at Minato, a place to learn and meet other like-minded people, we invite you to expand your understanding and knowledge of Japan, Japanese people, and the Japanese language.

Take various online Japanese courses.

On Minato, you'll find all sorts of Japanese online courses. With Minato's online Japanese courses you can start learning Japanese wherever you are, whenever you want to. Have you given up on learning because you can't find a class nearby? Are you too busy to commute? Just want to try it out but are a bit nervous? Well this is the place for you. Choose the level, course type, study category, and language of explanation that suits you and you're set to go.

Interact with Japanese language learners all over the world.

On Minato, you can communicate with people all over the world who are studying Japanese, on various topics. You can make your own community or join a community that you might like. Find friends from around the world who share your interests.

So, start today.

If you want to know more about Japan, get really into Japanese language, brush up your Japanese, or make friends with people around the world who speak Japanese, then this platform is for you. Start by signing up today.

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'Minato' - learn Japanese and interact with fellow students around the world online. At Minato our constant goal is to always develop the most inspiring Japanese courses. Let Minato be the place you start your Japanese language and cultural exchange journey.

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ひらがな・カタカナ・漢字アプリ Android版

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ひらがな・カタカナ・漢字アプリ Android版

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Android Apps by The Japan Foundation on Google Play

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Enjoy millions of the latest Android apps, games, music, movies, TV, books, magazines & more. Anytime, anywhere, across your devices.

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ひらがな・カタカナ・漢字アプリ　iOS版

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ひらがな・カタカナ・漢字アプリ　iOS版

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‎The Japan Foundation Japanese-Language Institute, Kansai Apps on the App Store

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‎Download apps by The Japan Foundation Japanese-Language Institute, Kansai, including Katakana Memory Hint [English], Hiragana Memory Hint [English], Hiragana Memory Hint [Idn], and many more.

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「文法」を調べたり、いろいろな教材がダウンロードできたりします。登録は無料です。

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jf日本語教育スタンダード

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みんなの教材サイト（日本語教師のためのユーザー登録制サイト）

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このページは、国際交流基金日本語国際センターが運営する「みんなの教材サイト」のTOPページです。このサイトでは、すべて無料で、教材作成のための素材やアイデア、授業に役立つ情報を探したり、素材を通じて、世界各地の他のユーザーと交流したりすることができます。

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『まるごと』の教材（音声、語彙表など）がダウンロードできます。

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ｊｆ日本語教育スタンダード

# data[].attributes.attachment_link.description
国際交流基金オフィシャル日本語コースブック『まるごと 日本のことばと文化』の公式ポータルページです。

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JFニューデリーオンラインセッションレポート

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JFニューデリーオンラインセッションレポート

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トピック５：ことばを学ぶ楽しみ

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トピック５：ことばを学ぶ楽しみ

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Can-Do21：外国語を勉強する方法について話す

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トピック３ほっとする食べ物

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トピック３ほっとする食べ物

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Can-do12外国の食べ物についてどう思うか話す

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トピック３ほっとする食べ物

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トピック３ほっとする食べ物

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Can-do14
サイトのきじから、書いた人にとってないとこまる食べ物とはどんなものか読み取る

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トピック３ほっとする食べ物

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トピック３ほっとする食べ物

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Can-do13
自分の食生活について話す

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条件など（と・ば・たら・なら）練習問題

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条件など（と・ば・たら・なら）練習問題