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Coletânea de 350 clássicos de domínio público da literatura e da filosofia. Os clássicos são obras que moldaram as sociedades, tal como a Odisseia, de Homero, que delineou o ambiente cultural da Grécia Antiga, e A República, de Platão, que é marco do pensamento filosófico.

Da mesma forma, autores como Wiliam Shakespeare, Dante Alighieri e Luís de Camões influenciaram a cultura de seus povos; filósofos como Descartes, Rousseau e Immanuel Kant delinearam o pensamento científico e a política do ocidente.

No Brasil, Machado de Assis retratou a contrastante realidade sem as distorções românticas da literatura de sua época, introduzindo o realismo e determinando a prosa brasileira do século XIX. É considerado também um dos grandes autores da literatura mundial. Conhecer nossos autores clássicos é compreender nossa identidade.

Os clássicos da literatura e da filosofia, devidamente situados em seu momento histórico, são obras que fazem parte do processo civilizatório. Conhecer essas obras é tomar consciência desse processo, nos tornando sujeitos ativos na jornada da humanidade.

Autor: Alfredo Carneiro - Graduado em Filosofia e pós-graduado em Filosofia e Existência pela Universidade Católica de Brasília.

Alexandre Dumas

Aluísio Azevedo

Álvares de Azevedo

Antero de Quental

Aristóteles

Artur Azevedo

Arthur Rimbaud

Augusto Comte

Augusto dos Anjos

Baruch Spinoza

Bernardo Guimarães

Bertrand Russell

Blaise Pascal

Camilo Castelo Branco

Amor de Perdição

A Brasileira de Prazins

Coisas que só eu sei

Coração, Cabeça e Estômago

Os Brilhantes do Brasileiro

Uma Praga Rogada nas Escadarias da Forca

Casimiro de Abreu

Castro Alves

Cesário Verde

Coelho Neto

Dante Alighieri

David Hume

Eça de Queiroz

Epicuro

Erasmo de Rotterdam

Euclides da Cunha

Fernando Pessoa

Florbela Espanca

Francis Bacon

Franz Kafka

Friedrich Nietzsche

Gil Vicente

Gonçalves dias

Gregório de Matos

Henry David Thoreau

Homero

Honoré Balzac

Immanuel Kant

Jean-Jacques Rousseau

Jean-Paul Sartre

João Capistrano de Abreu

João do Rio

Joaquim Manoel de Macedo

Joaquim Nabuco

Johann Wolfgang von Goethe

Jonathan Swift

José de Alencar

José Saramago

José Veríssimo

Júlio Ribeiro

Júlio Verne

Karl Marx

Lima Barreto

Luís de Camões

Manuel Maria Barbosa du Bocage

Machado de Assis

Manuel Antônio de Almeida

Mário de Sá-Carneiro

Marcus Tullius Cicero

Matias Aires

Miguel de Cervantes

Nicolau Maquiavel

Olavo Bilac

Organização das Nações Unidas (ONU)

Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948

Oscar Wilde

Padre Antônio Vieira

Sermão da Sexagésima

Sermão da Quinta Dominga da Quaresma

Sermão pelo bom sucesso das armas de Portugal contra as de Holanda

Sermão do Bom Ladrão

Sermão de Santo Antônio aos Peixes

Sermão da Glória de Maria, Mãe de Deus

Pero Vaz de Caminha

Platão

Plutarco

Raul Pompéia

René Descartes

Rui Barbosa

Safo

Sêneca

Silvio Romero

Sófocles

Sun Tzu

Theodor Adorno

Thomas Mann

Thomas Morus

Tomás Antônio Gonzaga

Tommaso Campanella

Voltaire

William Shakespeare

Navegue pelo netmundi.org

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Clássicos da literatura e da filosofia: 350 obras para baixar - netmundi.org

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Coletânea de 350 clássicos de domínio público da literatura e da filosofia. Os clássicos são obras que moldaram as sociedades, tal como a Odisseia, de Homero, que delineou o ambiente cultural da Grécia Antiga, e A República, de Platão, que é marco do pensamento filosófico.

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Animações Estudo em Casa: Dicas para te manteres seguro

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Search is temporarily unavailable. If the problem persists, please contact the site administrator.

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Embora não seja possível viajar atualmente, há muitos locais que podemos explorar sem sair do sofá. O Ministério de Turismo e Antiguidades do Egito divulgou uma visita virtual gratuita em 3D pelo túmulo de Ramsés VI, no Vale dos Reis em Luxor, no Egito.

A visita é feita em alta definição, tanto que é possível decifrar os hieróglifos inscritos nas paredes. Pode mover-se ao longo do corredor e não hesite em olhar para cima já que os tetos são igualmente magníficos. No fim do túnel, é possível encontrar a câmara funerária de Ramsés VI (quinto faraó da XX dinastia, que reinou de 1145 a 1137) com o sarcófago.

Entre as características notáveis ​​do túmulo, estão os relevos e decorações incrivelmente bem preservados das paredes, que incluem textos funerários para ajudar a jornada na vida após a morte. Dentro da câmara funerária, o teto é dedicado à deusa do céu Nut.

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Fique em casa e faça uma visita virtual ao túmulo de Ramsés VI

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Embora não seja possível viajar atualmente, há muitos locais que podemos explorar sem sair do sofá. O Ministério de Turismo e Antiguidades do Egito divulgou uma visita virtual gratuita em 3D pelo túmulo de Ramsés VI, no Vale dos Reis em Luxor, no Egito.

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More than 5,000 artists and 100,000 paintings make us the largest online Web Museum in the world! Featuring the largest collections by artists like Monet, Van Gogh, Rembrandt and more!

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TORRE DE BELÉM "A GUERREIRA SERENA" | Lisboa Secreta

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Visita virtual ao Mosteiro dos Jerónimos.

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Visita virtual ao Mosteiro dos Jerónimos.

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O IMPRESSIONANTE MOSTEIRO DOS JERÓNIMOS | Lisboa Secreta

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O SeguraNet tem como missão promover a Educação para a Cidadania Digital.

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Gigões e Anantes - história para crianças dos 0 aos 100 anos

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Visita virtual ao Convento de 🤬 em Tomar.

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Visita virtual ao Convento de 🤬 em Tomar.

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Convent of Christ is the name usually given to the monument ensemble consisting of the Templar Castle of Tomar, the Order of Christ convent of Rebirth, the conventual wall - now known as the Seven Hills Woods, the Immaculate Conception Hermitage and the conventual aqueduct also known as the Pegões Aqueduct. The castle had its foundation in 1160 and comprised the walled village, the yard and the military house situated between the Master´s house - the Alcáçova (fortified citadel with a sovereign residence), the knight's round-shaped Oratorium known as Charola, finished in 1190.

In 1420, as headquarters of the Order of Christ, Infante D. Henrique, o Navegador, (Henry the Navigator) transforms the military house into a convent to be used by the contemplative clergymen that he introduced into the Order and adapts the Alcáçova as his seigniorial home.

In the beginning of the 16th century, D. Manuel I, King and Governor of the Order of Christ extends the Templar Rotunda to the west, with a new construction beyond the walls, laden with decorative motifs celebrating the Portuguese maritime discoveries, the mysticism of the Order of Christ and the Crown in a grandiose manifestation of power and faith.

With the reform by King John III of the Order of Christ from 1531 onwards, a grand convent of rebirth, opposite the western wing of the castle and surrounded by the Manueline Nave. The convent is finished with the construction of the 6km long aqueduct by the hand of King Philip II of Spain (Philip I of Portugal), and with the construction of the Infirmary and the Pharmacy in the era after the independence Restoration War.

This group of spaces, built throughout the centuries, makes the Convent of Christ a grandiose monument complex that earned the UNESCO Heritage of Mankind distinction.

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Convent of Christ, Tomar, Portugal - Google Arts & Culture

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Convent of Christ is the name usually given to the monument ensemble consisting of the Templar Castle of Tomar, the Order of Christ convent of Rebirth, the...

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Segurança Digital-Apoio às escolas -para professores.

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Segurança Digital-Apoio às escolas -para professores.

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Orientações para utilização de tecnologias de suporte ao Ensino à distância-para professores.

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Orientações para utilização de tecnologias de suporte ao Ensino à distância-para professores.

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Roteiro - Orientações para utilização de tecnologias de suporte ao ensino à distância

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Disponibilizam-se as Orientações para utilização de tecnologias de suporte ao ensino à distância.

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8 princípios orientadores para a implementação do Ensino à Distância-para professores.

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8 princípios orientadores para a implementação do Ensino à Distância-para professores.

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A Biblioteca Municipal Florbela Espanca disponibiliza aos seus leitores o acesso gratuito a mais de 7.700 dos principais jornais e revistas nacionais e internacionais, através da plataforma digital PressReader. Quem não for leitor pode efetuar o registo enviando o pedido por e-mail bmfe@cm-matosinhos.pt (nome completo, data de nascimento, nº do cartão de cidadão, morada com comprovativo – fotografia ou digitalização, e-mail e nº de telemóvel de contacto.

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A Biblioteca Municipal Florbela Espanca disponibiliza aos seus leitores o acesso gratuito a mais de 7.700 dos principais jornais e revistas nacionais e internacionais, através da plataforma digital PressReader. Quem não for leitor pode efetuar o registo enviando o pedido por e-mail bmfe@cm-matosinhos.pt (nome completo, data de nascimento, nº do cartão de cidadão, morada com comprovativo – fotografia ou digitalização, e-mail e nº de telemóvel de contacto.

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PressReader.com - Your favorite newspapers and magazines.

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Connecting People through News. All-you-can-read digital newsstand with thousands of the world's most popular newspapers and magazines. Vast selection of top stories in full-content format available for free.

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A Biblioteca Municipal Florbela Espanca disponibiliza aos seus leitores o acesso gratuito a mais de 7.700 dos principais jornais e revistas nacionais e internacionais, através da plataforma digital PressReader. Quem não for leitor pode efetuar o registo enviando o pedido por e-mail bmfe@cm-matosinhos.pt (nome completo, data de nascimento, nº do cartão de cidadão, morada com comprovativo – fotografia ou digitalização, e-mail e nº de telemóvel de contacto.

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A Biblioteca Municipal Florbela Espanca disponibiliza aos seus leitores o acesso gratuito a mais de 7.700 dos principais jornais e revistas nacionais e internacionais, através da plataforma digital PressReader. Quem não for leitor pode efetuar o registo enviando o pedido por e-mail bmfe@cm-matosinhos.pt (nome completo, data de nascimento, nº do cartão de cidadão, morada com comprovativo – fotografia ou digitalização, e-mail e nº de telemóvel de contacto.

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Depois de " feminism" ter sido escolhida como a palavra do ano pelos dicionários Webster, nos EUA, agora foi "youthquake" a escolhida pelos dicionários Oxford - a definição é " a significant cultural, political, or social change arising from the actions or influence of young people". Veja aqui a origem da palavra, muito fashion.

A história habitual: um leitor do escritor francês Claude Simon (Prémipo Nobel em 1985) enviou a 19 editoras 50 páginas de um romance originalmente publicado em 1962, Palace (publicado pela Portugália entre nós) - todas recusaram publicar a obra.

A Le Magazine Littéraire chama-se, agora, Le Nouveau Magazine Littéraire - o seu novo diretor, Raphaël Glucksmann escreve este manifesto no número que foi ontem posto à venda em França.

Publicidade da casa: Bruno Vieira Amaral, editor-adjunto da LER, romancista (de As Primeiras Coisas e Hoje Estarás Comigo no Paraíso), é o Man of the Year na secção Literatura da revista GQ. Um cavalheiro é um cavalheiro.

Álbum The Ghost of Tom Joad, 1995.

Tom Joad é o personagem de As Vinhas da Ira, de John Steinbeck.

"Sou um autor cansado que pertence a uma geração cansada" - o discurso do novo Nobel da Literatura. Aqui na íntegra, em espanhol.

Álbum Kerplunk, 1992.

Holden Caulfield é o personagem de À Espera no Centeio [ A Catcher in the Rye], de J.D. Salinger.

Matt Dunham, AP | The Guardian

A medalha do Prémio Nobel atribuído em 2007 a Doris Lessing (1919-2013) vai ser leiloada pela Christie's na próxima semana, em Londres, por um valor previsto entre 150 e 250 mil libras. A medalha de André Gide foi vendida no ano passado por 300 mil libras - enquanto a de William Faulkner, apresentada a leilão em 2013, por meio milhão de dólares, não encontrou comprador.

Lorin Stein, o diretor da Paris Review demitiu-se depois de uma investigação sobre o seu "comportamento" em relação a funcionárias do sexo feminino e escritoras. " The way I behaved was hurtful, degrading and infuriating to a degree that I have only begun to understand this past month." Desde a revolução cultural chinesa e as purgas dos anos 30 na URSS que não se liam tantas autocríticas.

Veja, aqui, uma fotogaleria das instalações da Paris Review em NY. Confortável, não?

Álbum Hemingway's Whiskey, 2010.

O Los Angeles Times escolhe os melhores livros de 2017 nas categorias de ficção e de não ficção.

Uma das listas dos livros do ano mais procuradas cá em casa, na The Spectator - em duas partes: a primeira, e a segunda (é necessário registo prévio para navegar na Spectator, mas só perde dois minutos e vale a pena)

No Time Literary Supplement, em defesa dos escritores que escrevem nos cafés usando os seus computadores: "In defence of the coffee shop laptopper", de Kate Symondson.

Álbum Gold, 2001.

A jornalista Dulce Garcia é a nova editora de ficção da Planeta. Membro da equipa fundadora da Sábado, formada no ISCSP, escreveu também no Diário Económico, Correio da Manhã, Máxima e GQ, entre outras publicações. É autora do romance Quando Perdes Tudo Não Tens Pressa de Ir a Lado Nenhum, publicado pela Guerra e Paz. A Planeta é uma editora do Grupo Planeta, um dos maiores grupos de comunicação do mundo, com sede em Barcelona.

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Depois de " feminism" ter sido escolhida como a palavra do ano pelos dicionários Webster, nos EUA, agora foi "youthquake" a escolhida pelos dicionários Oxford - a definição é " a significant cultural, political, or social change arising from the actions or influence of young people". Veja aqui a origem da palavra, muito fashion.

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Contadores de Histórias Histórias em Português.

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Contadores de Histórias Histórias em Português.

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Projeto Adamastor-obras em domínio publico.

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Projeto Adamastor-obras em domínio publico.

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Vozes Femininas: Antologia de Escritoras LusófonasEstranha-se, especialmente em Portugal, que as senhoras escrevam. Os literatos em geral bolsam a tute indigestas recriminações, querendo trocar-lhes a pena pelo fuso, o livro pela roca, o folhetim pela... Continue Reading

Sugestões de leitura para o HalloweenCom o início do Outono e a proximidade do Halloween, estamos numa época propícia a leituras mais sombrias. Tendo isso em conta, resolvemos sugerir alguns clássicos do horror e da... Continue Reading

O Lobisomem - Virgínia de Castro e AlmeidaA crença no lobisomem, muito arreigada entre a gente do campo na Beira Baixa, tem a seguinte forma: Para um homem ser lobisomem basta que, na ocasião do baptismo, o... Continue Reading

Cronologia da Ficção Especulativa PortuguesaA versão actual da cronologia contém 150 títulos, tendo como ponto de partida o séc. XIX, época em que se desenvolveu o romance português e onde podemos encontrar os primeiros... Continue Reading

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Vozes Femininas: Antologia de Escritoras LusófonasEstranha-se, especialmente em Portugal, que as senhoras escrevam. Os literatos em geral bolsam a tute indigestas recriminações, querendo trocar-lhes a pena pelo fuso, o livro pela roca, o folhetim pela... Continue Reading Sugestões de leitura para o HalloweenCom o início do Outono e a proximidade do Halloween, estamos numa época propícia a leituras mais sombrias.

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Praticar a tabuada e a multiplicação-com jogos.

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Praticar a tabuada e a multiplicação-com jogos.

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No site Tabuadas.pt você pode facilmente praticar todas as tabuadas. Os exercícios de conta são simples e abrangentes para que você possa começar imediatamente a treinar as tabuadas. Escolha abaixo uma das tabuadas que você queira praticar, mostre o que você consegue fazer no teste de tempo ou imprima bonitas folhas de trabalho.

Escolha uma das tabuadas abaixo que você quer praticar. Você pode primeiro praticar em série e depois que dominar bem você poderá praticar todas as contas das tabuadas misturadas. Caso você ainda não saiba uma resposta, clique então na página 'todas as tabuadas em série' para praticar ainda uma vez antes de responder as contas das tabuadas.

Se você já domina bem várias tabuadas você pode então selecionar com o teste de tempo aquelas que você quer praticar com velocidade. Caso você cometa algum erro, no final do teste você poderá ver a resposta certa. Assim você conseguirá aprender todas as tabuadas rapidamente. O teste de tempo é uma ótima preparação para o diploma de tabuada. No diploma de tabuada as perguntas aparecem mais rapidamente do que no teste de tempo, mas se você der todas as respostas certas receberá então o diploma! Existem dois diplomas de tabuada. O diploma pequeno consiste em 30 perguntas. Se você conseguiu obter o diploma pequeno, isso quer dizer que você sabe bem as tabuadas de 1,2,3,4,5 e 10. No diploma grande você terá 40 perguntas, sobre todas as tabuadas, de 1 a 10.

Aprenda a tabuada de forma interativa com jogos matemáticos de tabuada gratuitos. O elemento jogo faz com que seja ainda mais divertido aprender.

Aprendendo tabuadas

Aqui você encontra informações extras sobre o treino de tabuadas no ensino fundamental. Na maioria das escolas as tabuadas são ensinadas no 3o e no 4o ano e são próprios os alunos que devem se assegurar de continuar a dominar as tabuadas no 5o, 6o e 7o ano. Também há escolas em que todas as tabuadas são ensinadas no 3o ano. Pelo que sabemos, no 3o ano geralmente são ensinadas a tabuada de 1, a tabuada de 2, a tabuada de 3, a tabuada de 4, a tabuada de 5 e a tabuada de 10. E no 4o ano a tabuada de 6, a tabuada de 7, a tabuada de 8, a tabuada de 9 e, naturalmente, todas as tabuadas juntas.

Aprender tabuada não é fácil para todas as crianças e, portanto, é bom continuar a praticar regularmente também após o 4o ano. Além disso, existem alguns truques que tornam mais fácil aprender e continuar a praticar as tabuadas. Entre outras coisas, para muitas crianças é mais fácil responder às tabuadas quando o número mais baixo está na frente da conta. Por exemplo: 4 x 9 é mais fácil de resolver do que 9 x 4. Assim é mais fácil dar uma resposta invertendo a conta da tabuada. O que frequentemente também ajuda é responder a contas de tabuadas mais difíceis com base em tabuadas que já se conhece bem. Um exemplo disso é 6 x 7, essa conta é frequentemente considerada difícil. Se primeiro você toma 5 x 7 e então soma 1 x 7 de repente fica mais fácil de responder. Isso pode ser feito ao contrário também, uma vez a menos. Em 4 x 7, você pode primeiro tomar 5 x 7 e então diminuir 1 x 7.

Por que aprender tabuada requer tanto esforço? As tabuadas continuam a aparecer nos anos seguintes e até no Ensino Médio. Lá elas não aparecem como tabuadas diretas, mas processadas em questões de cálculo maiores. E não apenas na escola, mas também na vida diária é útil dominar bem as tabuadas para, por exemplo, poder calcular algo rapidamente na barraca de verduras da feira. Caso tenha perguntas a fazer ou idéias a sugerir para a Tabuadas.pt, naturalmente gostaríamos de recebê-las através do formulário de contato.

O plano de 5 passos

Aprenda a tabuada com o plano de 5 passos. Desenvolvemos um inovador plano de cinco passos para ajudar os estudantes a aprender a tabuada de forma eficaz e eficiente. Este método foi testado em várias escolas e é recomendado pelos professores.
Os passos são:

Passo 1a: Ver, ler em voz alta e repetir. Para se familiarizar com a tabuada.

Passo 1b: Preencha as suas respostas da tabuada em sequência e verifique se as acertou.

Passo 2: Arraste as respostas corretas para as questões.

Passo 3: Preencha as suas respostas para as questões mistas e verifique se acertou em todas.

Passo 4: As questões de escolha múltipla irão ajudá-lo a melhorar olhando para as questões de forma diferente.

Passo 5: Comprove o seu conhecimento e receba o diploma.

Quando terminar os 5 passos pode jogar o jogo de memória ou exercitar com a folha de trabalho. Outra forma de treinar são os testes com tempo, o teste de 1 minuto ou jogar jogos de tabuada.

Aconselhamos que exercite diariamente durante 15 minutos para obter os melhores resultados.

Treinando tabuada online

Tabuadas são muito importantes e não existem muitos lugares onde você pode aprendê-las de maneira fácil e rápida, e é por isso que inventamos o Tabuadas.pt! Praticar tabuada online é muito fácil no Tabuadas.pt. Os jogos de contas são simples e claros, para que você possa começar rapidamente a praticas as tabuadas. Clique em uma das tabuadas para começar imediatamente. Você também pode escolher praticar as tabuadas do 3o ano ou as tabuadas do 4o ano. Preencha as respostas nas linhas e quando estiver pronto clique para ver o resultado. Imediatamente você saberá quais respostas estavam corretas e quais estavam erradas. Você também pode praticar com tabuadas misturadas. Para saber se você conhece bem as tabuadas.

Você também pode treinar as tabuadas de maneira interativa com os jogos de tabuada. Na página dos jogos de tabuada encontram-se agora um jogo de arrastamento de respostas e um jogo de tabuada de balões.

As tabuadas são a base para as contas que você aprenderá a fazer no 5o ano, no 6o ano e no 7o ano, e portanto é importante que você domine bem as contas de multiplicar.

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Tabuada completa do 1 ao 9 e jogos para aprender

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Aprenda aqui online todas as tabuadas de 1 a 9 com o plano de 5 passos. O teste de tempo, jogos de tabuada de multiplicação, para imprimir e obtenha o diploma.

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Confessa-nos lá, com este tempo o que apetece mesmo é ficar em casa, no quentinho do sofá. Nós também adoramos, mas visitamos sempre um destes museus virtuais.

Valter Leandro - Editor *

Com a chuva que durante estes dias cai lá fora, o melhor mesmo é ficares pelo sofá, no quentinho.

Se não optares por nenhum destes planos, sugerimos-te o seguinte: pega no telemóvel ou num computador, liga-te à Internet e faz uma visita guiada a estes 25 museus virtuais espalhados por Lisboa, Portugal e pelo mundo.

Museus virtuais para visitar a partir de casa

Na Grande Lisboa:

No resto do país:

Outros museus virtuais à volta do mundo:

10 monumentos de Lisboa que tens de visitar pelo menos uma vez

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25 museus virtuais para visitar a partir do sofá

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Também adoramos ficar por casa quando o tempo não está bom, mas fazemos questão de visitar sempre um destes museus virtuais.

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The Museu Nacional da Música houses one of Europe's richest collections of musical instruments, some of them classified as Portuguese National Treasures, such as the Stradivarius cello - King of Portugal, the Antunes harpsichord or the Pascal Taskin harpsichord. The collection dates from the 16th to the 21st centuries, comprising Portuguese and international instruments, of both erudite and popular traditions. In addition to musical instruments, visitors can find documents, phonograms and iconography. The Museum also houses a Documentation Center. Its vast cultural programe includes concerts, theme tours and workshops. The Museum is located in one of Lisbon's metro stations.

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Museu Nacional da Música, Lisboa, Portugal - Google Arts & Culture

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The Museu Nacional da Música houses one of Europe's richest collections of musical instruments, some of them classified as Portuguese National Treasures, s...

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O conto da ilha desconhecida de José Saramago.

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O conto da ilha desconhecida de José Saramago.

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O Conto da  Ilha Desconhecida, por José Saramago

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Contexto

Os primeiros militares puseram-se em movimento pouco depois da meia-noite. Nas horas seguintes iriam ser tomadas posições em pontos estratégicos da capital portuguesa e quando amanheceu o Estado Novo estava cercado. Militares e civis acompanharam a revolução de forma diferente. Para a maioria foram horas de alegria, mas também houve quem visse o seu mundo ruir. Após a vitória da revolução extinguiram-se as organizações mais marcantes do anterior regime. Este é um dos dossiers dedicados ao tema da revolução de 25 de Abril de 1974. Nesta série pode consultar dossiers com os seguintes temas: " A vida no Estado Novo"; " Os antecedentes da revolução"; "O dia da revolução"; " Os novos protagonistas"; " Democratizar"; " Descolonizar"; " Desenvolver" e " O turbilhão revolucionário ".

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Os primeiros militares puseram-se em movimento pouco depois da meia-noite. Nas horas seguintes iriam ser tomadas posições em pontos estratégicos da capital portuguesa e quando amanheceu o Estado Novo estava cercado. Militares e civis acompanharam a revolução de forma diferente. Para a maioria foram horas de alegria, mas também houve quem visse o seu mundo ruir.

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Filme infantil - A água é um mundo fantástico

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Todos no sofá -para os alunos da pré e 1º ciclo.

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Todos no sofá -para os alunos da pré e 1º ciclo.

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TODOS NO SOFÁ - História Infantil - Luísa Ducla Soares

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Visão | Notícias da atualidade nacional e internacional reportagens e multimédia

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Visão Online é economia, sociedade, cultura, política, artes, cozinha, desporto, cinema e opinião em Portugal e no Mundo. Visão como nunca viu.

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Jogos - Brinca e aprende com os teus animais favoritos do Zoo!

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Jogos sobre a Internet segura -para o 1º,2º e 3º ciclos, pais e professores.

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Jogos sobre a Internet segura -para o 1º,2º e 3º ciclos, pais e professores.

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O SeguraNet tem como missão promover a Educação para a Cidadania Digital.

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Jogos de Português e História-Instituto Camões.

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Jogos de Português e História-Instituto Camões.

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Grátis! A revista Astérix para descarregar

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Descarregar a revista N°8 Descarregar a revista N°7 Descarregar a revista N°6 Descarregar a revista N°5 Descarregar a revista N°4 Descarregar a revista N°3 Descarregar a revista N°2 Descarregar a revista N°1 Na aldeia de Astérix como em todo o lado, a palavra de ordem é clara: fique

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Leonardo Da Vinci e Mary Jackson, dois nomes emblemáticos da história da Engenharia, são os protagonistas desta publicação, que inclui muitas atividades, jogos e enigmas que levarão os mais novos a descobrir tudo o que precisam para serem verdadeiros engenheiros.

Num Dia Mundial da Criança diferente, marcado ainda pelo afastamento de muitas famílias, este é o contributo da Ordem dos Engenheiros para a sociedade e, de forma muito particular, para os seus membros - avós, pais e demais familiares -, ajudando-os na missão de explicar às crianças, de forma lúdica, o que é ser Engenheiro.

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Leonardo Da Vinci e Mary Jackson, dois nomes emblemáticos da história da Engenharia, são os protagonistas desta publicação, que inclui muitas atividades, jogos e enigmas que levarão os mais novos a descobrir tudo o que precisam para serem verdadeiros engenheiros.

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Contos Tradicionais de Países de Língua Portuguesa.

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Contos Tradicionais de Países de Língua Portuguesa.

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Podes consultar o livro e descarregá-lo aqui:

Alimentação Saudável em Tempos de Isolamento à Base de Conservas de Pescado e Leguminosas

10. OS DIREITOS DA CRIANÇA

Autores: Paula Cristina Martins, Sara Pereira e Arlindo Fagundes

Podes descarregar aqui 5 revistas com banda desenhada para leres e atividade s :

Contém as obras completas de Fernando Pessoa (ortónimo) e seus heterónimos:
Alberto Caeiro, Álvaro de Campos,
Ricardo Reis, Bernardo Soares
que podes ler online ou descarregar em pdf.

Contém livros digitais (ebooks) em diversas línguas (português, inglês, francês, espanhol e muitas outras) que podes ler online ou descarregar.

(esta é a ligação (link) para os livros em português que estão ordenados por ordem alfabética)

https://librivox.org/search?primary_key=52&search_category=language&search_page=1&search_form=get_results

4. BIBLIOTECA NACIONAL DIGITAL

(contém autores e personalidades)

3. IMPRENSA NACIONAL CASA DA MOEDA - EDIÇÕES GRATUITAS

https://www.incm.pt/portal/livros_edicoes_gratuitas.jsp

2. BIBLIOTECA DIGITAL CAMÕES

Contémlivros digitais (ou ebooks) gratuitos, divididos por temas e autores que podes ler ou descarregar.

http://cvc.instituto-camoes.pt/conhecer/biblioteca-digital-camoes.html

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Podes consultar o livro e descarregá-lo aqui: Alimentação Saudável em Tempos de Isolamento à Base de Conservas de Pescado e Leguminosas 10. OS DIREITOS DA CRIANÇA Autores: Paula Cristina Martins, Sara Pereira e Arlindo Fagundes Podes descarregar aqui 5 revistas com banda desenhada para leres e atividade s : Contém as obras completas de Fernando Pessoa (ortónimo) e seus heterónimos: Alberto Caeiro, Álvaro de Campos, Ricardo Reis, Bernardo Soares que podes ler online ou descarregar em pdf.

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As últimas notícias, opinião, fotos e vídeos de Lisboa, Porto, Portugal, Europa e do Mundo. A melhor fonte de informação de economia, política, cultura, ciência, tecnologia, life&style e viagens.

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Aprender com a Biblioteca Escolar - saber usar os média-para todos os ciclos e professores.

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Aprender com a Biblioteca Escolar - saber usar os média-para todos os ciclos e professores.

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Para aceder aos conteúdos deste site, consulte:APRENDER COM A BIBLIOTECA ESCOLAR - ATIVIDADES E RECURSOS

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Como usar o Tik Tok em segurança? - para todos.

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Como usar o Tik Tok em segurança? - para todos.

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Com esta atividade pretende-se pôr irmãos mais velhos, pais e/ou professores a falar com as crianças sobre uma das aplicações mais utilizadas por elas no momento: a rede social chinesa de produção de vídeos Tik Tok (a ficha de atividade encontra-se com boa resolução abaixo, em Documentos, tal como o guia para pais sobre o Tik Tok em português).

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Com esta atividade pretende-se pôr irmãos mais velhos, pais e/ou professores a falar com as crianças sobre uma das aplicações mais utilizadas por elas no momento: a rede social chinesa de produção de vídeos Tik Tok (a ficha de atividade encontra-se com boa resolução abaixo, em Documentos, tal como o guia para pais sobre o Tik Tok em português).

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National Geographic para os mais pequenos.

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National Geographic para os mais pequenos.

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Livro infantil para todas as crianças que estão de quarentena.

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Livro infantil para todas as crianças que estão de quarentena.

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Conheça A Cidade de Todos os Dias, uma história infantil criada para ajudar os mais novos a compreender o momento que atravessamos. Um livro digital gratuito e disponível para ser partilhado com o mundo.

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grátis a leitura de nove clássicos da literatura portuguesa.

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A Imprensa Nacional colocou online, para leitura e descargas gratuitas, os grandes clássicos da Literatura Portuguesa, contemplados na coleção "Biblioteca Fundamental da Literatura Portuguesa", uma coleção coordenada pelo académico Carlos Reis.

A lista contempla livros seminais e formadores da cultura literária portuguesa como História de Menina e Moça, de Bernardim Ribeiro, passando pelo célebre Camões, de Almeida Garrett, ou ainda Cânticos do Realismo, de Cesário Verde, considerado um dos livros fundadores do Modernismo português, além de outros títulos de Júlio Dinis, Eça de Queirós, Camilo Castelo Branco, Marquesa de Alorna ou Camilo Pessanha.

No total já estão disponíveis nove títulos.

São eles:
A Mocidade de D. João V
Luís Augusto Rebello da Silva
Vinte Horas de Liteira
Camilo Castelo Branco
Camões
Almeida Garrett
As Pupilas do Sr. Reitor
Júlio Dinis
História de Menina e Moça
Bernadim Ribeiro
Obras Poéticas
Marquesa de Alorna
Cânticos do Realismo
Cesário Verde
A Ilustre Casa de Ramires
Eça de Queirós
Clepsidra
Camilo Pessanha

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Imprensa Nacional oferece 9 clássicos da Literatura Portuguesa

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A Imprensa Nacional colocou online, para leitura e descargas gratuitas, os grandes clássicos da Literatura Portuguesa, contemplados na coleção "Biblioteca Fundamental da Literatura Portuguesa", uma coleção coordenada pelo académico Carlos Reis. A lista contempla livros seminais e formadores da cultura literária portuguesa como História de Menina e Moça, de Bernardim Ribeiro, passando pelo célebre Camões, ...

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O menino que gritou para dentro- para o 1º ciclo.

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O menino que gritou para dentro- para o 1º ciclo.

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Abrir a boca e gritar. Parece fácil mas, o menino desta história, tem uma coleção de gritos que nunca foram gritados. Talvez por não saberem para onde ir ou por terem vergonha em sair. Debaixo do tapete tem um escondido a jogar à bochecha cheia, outros, guardou-os ele em frasquinhos e ainda tem mais alguns presos na garganta. De cada vez que os tenta soltar, não se ouve nada. Os gritos mudos provocaram-lhe tantas dores de barriga que, um dia, o menino levou-os para o fim deste conto. Foi uma gritaria. Vem ouvir.

O Menino que Gritou para Dentro é uma história de Ana Ventura narrada aqui, ao mesmo tempo, por Isabél Zuaa, em Português, e Ana Filipa Alves, em Língua Gestual Portuguesa.

Conta um Conto foi buscar histórias aos livros para as virar de pernas para o ar. Para que tu as pudesses ver e ouvir melhor. Com pessoas e desenhos feitos à mão, que aparecem nos sítios mais inesperados e, às vezes, até se mexem e tentam falar, os atrevidos. São contos fantásticos que põem a imaginação a crescer dentro de ti. Tudo pode acontecer. Experimenta ver.

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Abrir a boca e gritar. Parece fácil mas, o menino desta história, tem uma coleção de gritos que nunca foram gritados. Talvez por não saberem para onde ir ou por terem vergonha em sair. Debaixo do tapete tem um escondido a jogar à bochecha cheia, outros, guardou-os ele em frasquinhos e ainda tem mais alguns presos na garganta.

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A amizade entre um gatinho e cão - para os alunos do 1º ciclo.

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A amizade entre um gatinho e cão - para os alunos do 1º ciclo.

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Otimizar o Ensino à Distância-para os professores.

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Otimizar o Ensino à Distância-para os professores.

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O ensino a distância assenta na utilização da tecnologia, mas não pode descurar os elementos que dão corpo a qualquer situação educativa - a pedagogia, que neste contexto deve assentar em metodologias ativas e as relações que se estabelecem entre aluno/ professor e aluno/alunos.

Contudo, como o Biblio Tubers costuma dizer, não se podem transpor para o ensino online as práticas do ensino presencial.

Deixamos, por isso, alguns conselhos práticos e recursos de apoio que poderão contribuir para otimizar o ensino a distância.

- Selecione as aprendizagens essenciais verdadeiramente importantes para o sucesso da aprendizagem dos alunos.

- Defina objetivos de aprendizagem claros e exequíveis. Deverá dar a conhecê-los aos alunos.

- Faça a curadoria de recursos, tendo por base o perfil dos seus alunos e os objetivos de aprendizagem. Para isso, deverá seguir o processo de curadoria:

- Integre os recursos selecionados, diversificando-os no formato ( podcasts, vídeos, tutoriais, links para sites, animações, mapas de conceitos, exercícios...) numa proposta de trabalho coerente - cenário de aprendizagem - que mobilize a ação do aluno a 3 níveis (Dunlap e Sands, 2007):

- Integre, neste desenho de cenário de aprendizagem, diferentes:

Propostas de atividades (leitura, escrita, criação de mapas de conceitos, demonstrações, simulações, resolução de problemas, perguntas e respostas, testes, projetos...);

Modalidades de trabalho (individual, a pares, em pequeno grupo e em grande grupo...);

Modalidades de avaliação (autoavaliação, avaliação pelos pares, ...).

- Conjugue momentos síncronos (devem ser de curta duração e privilegiar a interação com os alunos) e assíncronos.

- Disponibilize o cenário de aprendizagem que criou na plataforma LMS (Moodle, Google Classroom, Teams ou outra) da sua escola. Para facilitar e orientar o trabalho dos alunos, defina a duração das atividades e as metas que os alunos devem alcançar.

Conselhos práticos e recursos

PONHA EM PRÁTICA

- Assegure-se que todos os alunos têm acesso à plataforma e aos recursos que preparou.

- Utilize a vídeoconferência para explicar de forma clara as tarefas que os alunos vão realizar, as aprendizagens que devem efetuar e a forma como vão ser avaliados.

- Deixe trabalhar os alunos, garantido um canal de comunicação para tirar dúvidas, pedir esclarecimentos e dar feedback sobre as tarefas que vão realizando.

- Promova, no final da aula, um momento de reflexão em grande grupo, onde devem ser ouvidos os alunos (dificuldades encontradas, aprendizagens efetuadas, expetativas...).

Conselhos práticos e recursos

- Clarifique os critérios de avaliação junto dos alunos, assegurando-se de que estes os compreendem.

- Diversifique os instrumentos e momentos de avaliação para assegurar a recolha de evidências e a tomada de decisões.

- Regule o processo de ensino, de forma contínua e sistemática, a partir da análise das evidências recolhidas, para introduzir alterações na sua prática (modalidade de trabalho dos alunos, grau de dificuldade dos recursos apresentados, propostas de trabalho simples / complexas,...).

- Regule o processo de aprendizagem, para assegurar que todos os alunos estão a desenvolver as competências definidas.

- Promova a reflexão dos alunos, levando-os a auto e heteroavaliar os seus desempenhos, a partir dos objetivos de aprendizagem definidos e discutidos atempadamente.

Conselhos práticos e recursos

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O ensino a distância assenta na utilização da tecnologia, mas não pode descurar os elementos que dão corpo a qualquer situação educativa - a pedagogia, que neste contexto deve assentar em metodologias ativas e as relações que se estabelecem entre aluno...

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Consulta diariamente no SAPO os Passatempos que temos disponíveis e habilite-se a ganhar vários prémios. Divirta-se com os diversos quizzes de cultura geral, matemáticos, de personalidade e tantos outros.

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Ficar em casa também é divertido-1º e 2º ciclo.

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Ficar em casa também é divertido-1º e 2º ciclo.

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Jogos didáticos - pré escolar e 1º ciclo.

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Jogos didáticos - pré escolar e 1º ciclo.

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Jogos Gratis Para Crianças apresenta este espaço educativo para crianças. O seu filho vai querer jogar estes jogos de novo e de novo!

Jogue divertidos jogos de computador online para bebês e crianças em nosso site educacional, apropriados para a idade e o nível de desenvolvimento de seu filho.

Você vai ver que tua criança irá incorporar rapidamente os códigos e vai querer fazer tudo de forma independente. JogosGratisParaCrianças.com apresenta interessantes propostas, considerando que permite às crianças descobrirem brincando o uso do computador, ensino a pressionar as teclas, mexer o mouse, clicar e arrastar objetos, reconhecer conjuntos e quadros, brincar com números, cores e muito mais!

Nós esperamos que você aproveite os jogos e seu tempo junto com o seu criança! Este site apresenta muitas atividades para fazer para bebês e crianças. Feito para criancinhas que gostam de jogar jogos online em uma idade adiantada e para mães e pais com o objetivo de combinar diversão com atividades educativas.

JogosGratisParaCrianças.com vão proporcionar a vocês várias horas de diversão para você e seu criança. Todos os jogos de aprendizagem para os bebês e os jogos para crianças neste site são grátis.

Os melhores jogos para crianças online, 100% grátis. Deixe os seus filhos se divertirem com jogos criativos e interativos.

Jogos online gratuitos, para para bebês de 1 ano, criancinhas de 2 anos e crianças de 3 anos, crianças de 4 anos e crianças de 5 anos.

Jogos educativos para crianças: Labirinto do peixe. Mães online!
Jogos grátis para Crianças: O besouro no labirinto!
Amei esses joguinhos, são muito divertidos. Karine, Rio Branco - Acre

Meu irmão gosta muito desse site.. vcs fazem um bom trabalho. Gabriel, Brasilia

Gostei muito, queria aprender a jogar, tenho 3 aninhos, minha maninha que esta escrevendo pra mim e ja sei jogar!! Lara, Jaguarao

Adorei este site, a minha filha começou a jogar e ficou bem, mais paciente. Parabéns. Fernanda, Rio de Janeiro

Gostei da ideia, é muito boa, e obrigado a vocês. Rafael, São Paulo

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Jogos didáticos para crianças: Labirinto do peixe!

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Jogos Gratis Para Crianças apresenta este espaço educativo para crianças. O seu filho vai querer jogar estes jogos de novo e de novo! Jogue divertidos jogos de computador online para bebês e crianças em nosso site educacional, apropriados para a idade e o nível de desenvolvimento de seu filho.

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Jogos de matemática-para o 1º e 2ºciclo.

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Jogos de matemática-para o 1º e 2ºciclo.

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Jogos de Matematica - Joga jogos de Matematica agora em Brincar .pt

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Jogos de Matematica - Clica aqui para jogares Jogos de Matematica gratuitamente em Brincar.pt. Jogos de Matematica grátis online em Brincar.pt. Jogos de Matematica e muitos outros jogos são jogados gratuitamente em Brincar.pt!

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Teste os seus conhecimentos sobre a União Europeia-para todos.

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Teste os seus conhecimentos sobre a União Europeia-para todos.

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Há muito a descobrir sobre a União Europeia! Diverte-te com esta série de jogos e passatempos. Existem jogos de vários níveis e para todas as idades. Cada jogo pode ser jogado em casa ou na sala de aula.

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Os sons dos instrumentos musicais - Como é o som? - 2

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Aprendendo os sons dos instrumentos musicais

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Jogos para treinar a escrita e a Leitura-1º ciclo-

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Jogos para treinar a escrita e a Leitura-1º ciclo-

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Há algum tempo compartilhamos com vocês uma série de lendas africanas e temos visto que vocês tem gostado muito da publicação. Isso mostra a força da cultura negra em nosso país e a importância de divulga-la às novas gerações. Pensando nisso, também decidimos compilar uma série de contos africanos para crianças e adultos.

Lendas africanas para as crianças

Através dessas histórias africanas, de fundo oral, transmitido de geração a geração, esperamos que possamos todos enriquecer-nos culturalmente. São textos destinados a um público leitor curioso por conhecer os costumes, linguagens e outras visões do mundo a partir do conhecimento das narrativas africanas.

Os contos africanos neste post foram compilados na internet. São de autoria desconhecida, mas isso não tira o seu enorme valor. Alguns deles serão traduzidos por nós para que se tornassem também conhecidos em nosso país e, posteriormente, acrescentado à lista. Ou seja, este é um post em constante atualização. Esperamos que gostem muito, tanto como nós.

Histórias de mulheres negras para empoderar meninas

Contos africanos

Selecione o título que deseja para ler o conto.

Minidicionário afro-brasileiro para fazer com as crianças

Atividades para o Dia da Consciência Negra

Veja também um pouco mais das lendas indígenas brasileiras:

Lendas indígenas para ler para as crianças

História Infantil

Na nossa seção História Infantil, você encontra muitas dicas incríveis histórias, fábulas, poemas, livros e vídeos infantis. Além disso, confere dicas de atividades e jogos de leitura, de contação de histórias e formas de organização da biblioteca infantil em casa. Visite:

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Contos africanos para crianças e adultos

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Há algum tempo compartilhamos com vocês uma série de lendas africanas e temos visto que vocês tem gostado muito da publicação. Isso mostra a força da cultura negra em nosso país e a importância de divulga-la às novas gerações. Pensando nisso, também decidimos compilar uma série de contos africanos para crianças e adultos.

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O gato e o escuro de Mia Couto.- 1º e 2ºciclo.

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O gato e o escuro de Mia Couto.- 1º e 2ºciclo.

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Title Slide of O Gato e o Escuro (Mia Couto)

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O Diário de Anne Frank - 3º Ciclo e Secundário.

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O Diário de Anne Frank - 3º Ciclo e Secundário.

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Os da minha rua de Ondjaki - 3º Ciclo e Secundário.

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Os da minha rua de Ondjaki - 3º Ciclo e Secundário.

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No Text Content!

Copyright © 2009 Ondjaki. Coordenação geral José Eduardo Agualusa Editor Eduardo Coelho Editora assistente Carolina Casarin Capa Leandro Collares Projeto gráfico Rico Lins Foto Daniel Mordzinski - Pernas para sonhos arejados Editoração Leandro Collares (Selênia Serviços) Geração de ePub Selênia Serviços Ondjaki. Os da minha rua / Ondjaki. - Rio de Janeiro : Língua Geral, 2007. - (Coleção ponta de lança) ISBN 978-85-60160-23-5 1. Contos angolanos (português). I. Título. II. Série. Índices para catálogo sistemático: 1. Contos angolanos (português) 869.3 Todos os direitos desta edição reservados à Língua Geral Livros Ltda. R. Jardim Botânico, 600/gr. 501-503 Rio de Janeiro - RJ 22461-000 Tel: (21) 2279-6165 Fax: (21) 2279-6151 www.linguageral.com.br

ponta de lança A presente coleção pretende dar a conhecer aos leitores brasileiros vozes novas, ou ainda pouco conhecidas, algumas geradas muito perto de si, outras vindas de longe, de África, da Ásia, da Europa, todas, porém, expressando-se no nosso idioma. Vozes que são testemunho da vitalidade das culturas de língua portuguesa, e em particular das literaturas desses países, e também da extraordinária riqueza da nossa língua e do muito que nos aproxima. Não se entende o Brasil sem a África ou Portugal, da mesma maneira que não se entende Angola ou Cabo Verde sem a participação do Brasil. Venha partilhar conosco esta aventura. A porta está aberta. A casa é sua. para os da minha casa. para a tia rosa. para o tio chico. para o avô aníbal. para a avó júlia. para os camaradas professores ángel e maría. para o avô mbinha. para a avó agnette. para os da minha infância. para a ray. Não se esqueçam que vocês, as crianças, são as flores da humanidade Palavras do camarada professor ángel

sumário O voo do Jika A televisão mais bonita do mundo O Kazukuta Jerri Quan e os beijinhos na boca Os óculos da Charlita A professora Genoveva esteve cá A ida ao Namibe O homem mais magro de Luanda O último Carnaval da Vitória A piscina do tio Victor Os quedes vermelhos da Tchi Manga verde e o sal também Bilhete com foguetão As primas do Bruno Viola O portão da casa da tia Rosa Os calções verdes do Bruno O bigode do professor de Geografia No galinheiro, no devagar do tempo Um pingo de chuva O Nitó que também era Sankarah Nós choramos pelo Cão Tinhoso Palavras para o velho abacateiro para tingir a escrita de brilhos lentos e silenciosos (troca de cartas) Glossário Do autor

o voo do jika O Jika era o mais novo da minha rua. Assim: o Tibas era o mais velho, depois havia o Bruno Ferraz, eu e o Jika. Nós até às vezes lhe protegíamos doutros mais velhos que vinham fazer confusão na nossa rua. O almoço na minha casa era perto do meio-dia. Às vezes quase à 1h. Ao 12h15min, o Jika tocava à campainha. - O Ndalu tá? - perguntava à minha irmã ou ao camarada António. - Sim, tá. - Chama só, faz favor. Eu interrompia o que estivesse a fazer, descia. - Mô Jika, comé? - Ndalu, vinha te perguntar uma coisa. - Diz. - Hoje num queres me convidar pra almoçar na tua casa? - Deixinda ir perguntar à minha mãe. Entrei. O Jika ficou ansioso na porta, aguardando a resposta. Quase sempre a minha mãe dizia sim. Só se fosse mesmo maka de pouca comida, ou muita gente que já estava combinada para o almoço. Se a avó Chica viesse, ia trazer também a Helda, e assim já não ia dar. Mas normalmente a minha mãe dizia mesmo "sim". E ficava a rir. - A minha mãe disse que podes. - Ah é? - ele pareceu surpreendido. - E a que horas é que vocês vão almoçar?

- Ao 12h30min, Jika. - Então vou pedir na minha mãe. Deixei a porta aberta. O Jika devia voltar sem demora quase nenhuma. Gritou contente, cá de baixo, na direção da janela do quarto da mãe dele: - Maaaaãe, a tia Sita me convidou pra almoçar na casa dela. Posso? - Podes. Mas vem mudar essa camisa suada. O Jika deu uma esquindiva, fingiu que já tinha mudado, veio a correr numa transpiração respirada. Contente. Olhos do miúdo que ele era. Fosse o melhor programa da semana dele. E eu, mesmo miúdo candengue, fiquei a pensar nas razões do Jika não gostar nada de almoçar na própria casa dele. O Jika estava habituado à muita gasosa. Nesse tempo, se houvesse gasosa na minha casa era para dividir. Como éramos três, eu e duas irmãs, quando o Jika vinha almoçar, até a divisão corria melhor. Ele por vezes queria fugir desse ritual: - Tia Sita, posso beber uma gasosa sozinho? - Sozinho, bebes na tua casa - a minha mãe respondeu. - Aqui divide-se. Depois do almoço, o Jika disse que ia à casa dele buscar "uma coisa". Eu fiquei à espera, no portão aberto. Prometeu não demorar. Voltou com a tal coisa escondida debaixo do braço, e entramos rapidamente na minha casa. Subimos ao primeiro andar, fomos até ao quarto da minha irmã Tchi, e saltamos da varanda para uma espécie de telhado. Aproximamo-nos da berma. Lá em baixo estava a relva verde do jardim. O Jika abriu um muito, muito pequenino guarda-chuva azul. - Põe a mão aqui - ensinou-me. - Agora podemos saltar.

- Tens a certeza? - olhei para baixo. - Vamos só. Saltamos. A infância é uma coisa assim bonita: caímos juntos na relva, magoamo-nos um bocadinho, mas sobretudo rimos. O Jika teve outra ideia. - Calma só, mô Ndalu. Vou na minha casa buscar um maior. - Não, Jika, desculpa lá. Vais saltar sozinho, eu já num vou saltar mais de guarda-chuva. - Nem num bem grande que tenho, daqueles da praia, antissol e tudo, colorido tipo arco-íris? - Nem esse! O Jika ficou desanimado. Sem outras propostas para brincadeiras perigosas, decidiu ir para casa. Ao cruzar o portão, falou ainda: - Posso te perguntar uma coisa? - Diz, Jika. - Amanhã num queres me convidar pra almoçar na tua casa?

a televisão mais bonita do mundo Sempre que era para ir a algum lugar de demorar, o tio Chico dizia que íamos à "casa andeia". Nunca percebi aquilo. Era uma dica dos mais velhos. Nem mesmo a tia Rosa fazia só o favor de me explicar. Nada. Todos riam e eu apanhava do ar. Nessa noite o tio Chico falou: - Dalinho, vamos à casa andeia. Deviam ser umas 7h da noite e fazia frio de cacimbo fresco. Isso da "casa andeia" muitas vezes era então ficarmos sentados num bar com os mais velhos a beber um monte de cerveja e a comer quase nada. Se havia outras crianças eu ainda ia brincar, mas normalmente nem já isso. Os homens conversavam, a tia Rosa também bebia, ficava muito tempo calada. Eu brincava um pouco se houvesse jardim ou mesmo rua. Depois sentava-me no colo da tia Rosa e começava a "encher o saco", como dizia o tio Chico. Começava a perguntar se já íamos embora, dizia que tinha sono e fome, só me respondiam que estava quase a chegar a hora de irmos. E vinham mais cervejas. Muitas mais. A cerveja era a bebida preferida do tio Chico. A cerveja em muita quantidade, para dizer bem as coisas. O tio Chico era uma pessoa que podia beber muita cerveja e não ficava bêbado, podia mesmo conduzir o carro dele nas calmas. Só não podia misturar. Um dia o tio Chico misturou vinho e uísque e depois mandou parar o carro que o filho dele ia a conduzir, começou a me abraçar e a falar à toa. Eu fiquei com vontade de chorar mas a tia Rosa veio me dizer que aquilo era normal. Mas se fosse só cerveja, acho que ninguém aguentava o tio Chico. Um

dia, num desses lanches de fim de tarde, enquanto eu comia, ele, o amigo dele e a tia Rosa varreram assim uns 39 copos de cerveja. Desta vez o tio Chico disse que íamos à "casa andeia" mas era só a brincar. No caminho eu ouvi ele dizer à tia Rosa que íamos à casa do Lima buscar umas cadeiras para o quintal. O Lima era um senhor muito magrinho que também bebia bem, tinha os olhos sempre a brilhar e a boca sempre a rir. Era simpático o Lima, e devia ser amigo do tio Chico porque o tio Chico gostava de lhe chamar "o sacana do Lima". Chegamos à casa do sacana do Lima numa rua bem escura que era preciso cuidado quando andávamos para não pisar nas poças de água nem na dibinga dos cães. Eu ainda avisei à tia Rosa, "cuidado com as minas", ela não sabia que "minas" era o código para o cocó quando estava assim na rua pronto a ser pisado. O Lima veio abrir a porta, os olhos dele brilhavam muito e trazia já na mão uma Nocal bem gelada. Passou a garrafa para a mão esquerda e apertou a mão de todo o mundo, mesmo da tia Rosa, e a mão dele estava muito gelada. Isso era bom na casa do Lima, as bebidas estavam sempre a estalar, eu assim me imaginei já a saborear uma Fanta bem gelada. E me deram mesmo. Ainda estávamos no quintal, o Lima mostrou ao tio Chico as tais cadeiras encomendadas. O Lima vendia mobílias muito feias, com um aspecto assim de cadeiras que os mais velhos adormecem quando estão na casa de alguém com um funeral e o morto também. Eu não gostava dos móveis que o Lima vendia, mas aquelas cadeiras até que eram fixes, pintadas de uma cor clara com fitas assim de um plástico verde. Da cor da cadeira comprida, verde também, que estava sempre no quintal da minha casa. Mas o tio Chico não gostou muito, disse que estavam mal soldadas e que aquilo era perigoso. O Lima riu, mas o tio Chico não

estava a brincar. - Ó meu sacana, já viste se eu sento aí a minha sogra e ela cai no chão, como é que vais ficar quando eu te der essa notícia? O Lima transpirava. Passou a mão na testa, olhou a cadeira. - A malta dá um jeito nisso depois, não te preocupes. Entra, Chico. Entramos todos, mas até tenho que dizer aqui uma coisa. Nessa altura, em Luanda, não apareciam muitos brinquedos nem coisas assim novas. Então nós, as crianças, tínhamos sempre o radar ligado para qualquer coisa nova. Mal entramos no quintal, vi uma caixa de papelão bem grande e restos de esferovite no chão. Isso só podia significar uma coisa: havia material novo naquela casa, podia ser fogão, geleira ou outra coisa qualquer, e mesmo acho que era essa a razão de estar toda gente com bebidas na mão. Eu tinha pensado isso tudo, mas calado e, quando entramos, entendi: na estante, havia uma televisão nova tipo um bebé daqueles acabados de nascer. Os olhos do Lima brilharam mais ainda: - Olha lá esta maravilha, Chico. Foi buscar com a mão ainda fresca da cerveja um manual de instruções dentro de um plástico que cheirava a novo. Eu já nem liguei mais à gasosa, fiquei a olhar a estante com bué de fotos da família do Lima. Mandaram-nos sentar. O Lima carregou no botão e nada. Ele transpirava. Ficou triste de repente. Mexeu na tomada, acendeu e apagou a luz da sala. O tio Chico com a cerveja dele. A tia Rosa de braços cruzados. Eu à espera da imagem a qualquer momento. Olhei o cinzento da televisão e umas três luzes apareceram de repente como se fossem um semáforo maluco e tive a certeza que aquela era mesmo a televisão

mais bonita do mundo. Fez um ruído tipo um animal a respirar e acendeu devagarinho. Não consegui ficar calado e disse bem alto: "Chéeeeeee, essa televisão é bem esculú!", e todos riram do meu espanto assim sincero: era a primeira televisão a cores que eu via na minha vida. A imagem apareceu bem nítida e cheia de cores. Era lindo e eu nunca tinha reparado que um apresentador de televisão podia vestir uma roupa com tantas cores. Lembro-me ainda hoje: estava a dar o noticiário em língua nacional tchokwe. Ninguém entendia nada, baixaram o som. A tia Rosa disse-me "fecha a boca, vai entrar mosca", e todos riram outra vez. Não me importei. Falaram de novo das cadeiras. O Lima dizia tudo que sim, que podia ser resolvido. Mexeu nos botões da televisão e a cor ficou ainda mais viva. Na imagem tudo já estava misturado, parecia um quadro molhado com aguarelas bem exageradas. Pensei nos meus primos, a essa hora lá na casa da Praia do Bispo, com a televisão da avó Agnette a preto e branco, e aquele plástico azul que até hoje não sei para que servia. Quando eu contasse da televisão a cores exageradas na casa do Lima, os primos iam me acreditar, ou será que todos iam rir e me chamar de mentiroso com força? Fiquei com inveja dos filhos do Lima, que todos dias iam ver cores naquela televisão a cores: a telenovela Bem-amado com o Odorico e o Zeca Diabo, o Verão azul com o Tito e o Piranha, os bonecos animados do Mitchi, o Gustavo com três fios de cabelo e até a Pantera Cor-de-Rosa com o cigarro bem comprido. "Tudo a cores, como uma aguarela bem bonita", pensei, enquanto a tia Rosa me fazia festinhas na cabeça.

o kazukuta para o tio Joaquim Nós estávamos sempre atentos à queda das nêsperas, das pitangas e das goiabas, e era mesmo por gritarmos ou por corrermos que o Kazukuta acordava assim no modo lento de vir nos espreitar, saía da casota dele a ver se alguma fruta ia sobrar para a fome dele. Normalmente ele comia as nêsperas meio cansadas ou de pele já escura que ninguém apanhava. Mexia-se sempre devagarinho, bocejava, e era capaz de ir procurar um bocadinho de sol para lhe acudir as feridas, ou então mesmo buscar regresso na casota dele. Às vezes, mesmo no meio das brincadeiras, meio distraído, e antes de me gritarem com força para eu não estar assim tipo estátua, eu pensava que, se calhar, o Kazukuta naquele olhar dele de ramelas e moscas, às vezes, ele podia estar a pensar. Mesmo se a vida dele era só estar ali na casota, sair e entrar, tomar banho de mangueira com água fraca, apanhar nêsperas podres e voltar a entrar na casota dele, talvez ele estivesse a pensar nas tristezas da vida dele. Acho que o Kazukuta era um cão triste porque é assim que me lembro dele. Nós não lhe ligávamos nenhuma. Ninguém brincava com ele, nem já os mais velhos lhe faziam só uma festinha de vez em quando. Mesmo nós só queríamos que ele saísse do caminho e não nos viesse lamber com a baba dele bem grossa de pingar devagarinho e as feridas quase a nunca sararem. Acho que o Kazukuta nunca apanhou nenhuma vacina, se calhar ele tinha alergia ou medo, não sei, devia

perguntar ao tio Joaquim. Também o Kazukuta não passeava na rua e cada vez andava só a dormir mais. Um dia era de tarde e vi o tio Joaquim dar banho ao Kazukuta. Um banho de demorar. Fiquei espantado: o tio Joaquim que ficava até tarde a ler na sala, o tio Joaquim que nos puxava as orelhas, o tio Joaquim silencioso, como é que ele podia ficar meia hora a dar banho ao Kazukuta? Lembro o Kazukuta a adorar aquele banho, deve ser porque era um banho sincero, deve ser porque o tio punha devagarinho frases ao Kazukuta, e ele depois ia adormecer. Kazukuta: lembro bem os teus olhos doces a brilhar tipo um mar de sonhos só porque o tio Joaquim - o tio Joaquim silencioso - veio te dar banho de mangueira e te falou palavras tranquilas num kimbundu assim com cheiros da infância dele. E demorou. Já estávamos quase a parar a nossa brincadeira. Porque afinal a água caía nos pelos do Kazukuta, e os pelos ficavam assim coladinhos ao corpo, e virados para baixo como se já fossem muito pesados, e a água acabou, não tinha mais, e mesmo sem fechar a torneira o tio Joaquim, com a mangueira ainda a pingar as últimas gotas dela, e no regresso do Kazukuta à casota, depois daquele abano tipo chuvisco de nós rirmos, o tio Joaquim deu a notícia que tinha demorado aquele tempo todo para falar: - Meninos, a tia Maria morreu. Até tive medo, não daquela notícia assim muito séria, mas do que alguém perguntou: - Mas podemos continuar a brincar só mais um bocadinho? O tio largou a mangueira, veio nos fazer festinhas. - Sim, podem. Vi um sorriso pequenino na boca do tio Joaquim. Às vezes ele

aparecia no quintal sem fazer ruído e espreitava a nossa brincadeira sem corrigir nada. Olhava de longe como se fosse uma criança quieta com inveja de vir brincar conosco. O tio Joaquim era muito calado e sorria devagarinho como se nunca soubesse nada das horas e das pressas dos outros adultos. O tio Joaquim gostava muito de dar banho ao Kazukuta.

jerri quan e os beijinhos na boca para a Irene, Mateus e Jackie Chan O Mateus gostava muito de vir à nossa casa - fim da tarde - porque a Irene muitas vezes estava lá à espera dele. Ouvi muitas vezes outras pessoas dizerem que a minha mãe era boa pessoa e a Irene também dizia "a tua mãe é um amor", isso porque a minha mãe deixava a Irene ficar na sala do meio com as portas fechadas a dar beijinhos na boca do Mateus. Eu não conseguia entender aquilo muito bem mas parece que o pai da Irene não gostava que ela desse beijinhos na boca do Mateus. Ouvi dizer que o pai dela não gostava de negro, eu até via muitos negros lá na casa dele a beberem e comerem com ele e todos a rirem juntos. Não sei. Se calhar um rapaz negro a dar beijinhos na boca da Irene já era uma coisa diferente. Quando o Mateus chegou eu já tinha vestido as bermudas azuis e uma camisa branca entalada. O cinto também. A minha mãe tinha me obrigado a tomar banho, cortar as unhas e esfregar bem os pés, ela era muito simpática, não me obrigava a pentear o cabelo e tinha-se esquecido das orelhas. O Mateus entrou, mexeu-me no cabelo como eu não gostava que fizessem e depois cumprimentou o meu pai. - Queres ir ali pra sala do meio, Mateus? - todo mundo riu, ele ficou bem atrapalhado. A Irene demorou pra chegar mas depois apareceu. Ela estava bem bonita com um vestido branco daqueles que o vento gosta de levantar nos filmes.

Saímos os três. A pé. Ainda não estava muito escuro, subimos pela zona verde, demos encontro com a maternidade onde eu nasci, depois o hospital Militar e o largo 1o de Maio. - Sabes que eu costumo vir aqui nos comícios, Irene? - ela disse que sim só pra me despachar, ia toda contente de mãos dadas com o Mateus, davam beijinhos na boca e riam toda hora. Eu ainda não sabia qual era a surpresa. Atravessamos um pequeno descampado e vi uma espécie de casa bem grande toda pintada duma cor tipo Pantera Cor-de-Rosa. Na entrada havia bué de gente a imitar assim uns pontapés de karaté e na parede um poster bem grande dum chinês bem pequenino a bater em bué de muadiês. Li devagar a soletrar numa dificuldade de palavras compridas: A grande desfora, a Irene riu mas o Mateus não, e falou com calma: - É "desforra", tem dois érres. Então, já sabes ler? - perguntou, enquanto comprava os bilhetes da primeira vez que eles dois, de mãos dadas, me levaram a um cinema verdadeiro. Chamava-se Cine Atlântico e era a maior sala com a maior quantidade de cadeiras e uma tanta gente a fazer barulho que nunca mais o filme começava. Eu olhava aquele mundo todo novo: o cinema sem paredes de lado, as árvores e as andorinhas, umas poucas nuvens no céu bem escuro de quase noite, e a tela toda branca se acendeu de luz brilhante antes mesmo de as luzes se apagarem e aquela toda gente fazer um silêncio de espera e logo depois assobiar forte para a fuga geral dos passarinhos quando todos começaram a gritar "Jerri Quan!, Jerri Quan!". Bateram palmas e eu também. Olhei para o lado e a Irene tinha a cabeça dela no ombro do Mateus, os dois olhavam o ecrã de mil cores com as letras numa língua suspeita tipo os desenhos da minha irmã caçula, e em baixo a tradução:

A grande desforra. O Mateus, no meio dos assobios e gritaria, olhou para mim, eu gritei também "a grande desforra", com dois érres bem carregados, "agora disse bem, né?", e ele fez que sim com a cabeça. O filme começou e era bem bom. Afinal Jerri Quan era o nome do artista e ele batia male!, ninguém lhe aguentava, o nome do bandido careca era Kisse e quando soltaram o tio do Jerri, depois da corrida de patins, o Kisse levou só bué de pontapés na cabeça até desmaiar. Vi o filme quase todo sem olhar para os lados, nunca tinha visto um ecrã assim tão grande e o som também era bem cuiante, única coisa foi que quando deram aquelas letras no fim senti que tinha sido bem ferrado pelos mosquitos. Voltamos para casa. Fui o caminho todo a imitar os golpes e pontapés do Jerri Quan na última luta que ele até deu beijinho na careca do Kisse antes de ele cair já tipo bêbado sem forças. O Mateus só ria. Entrei em casa, fui contar o filme às minhas irmãs e aumentei já lá o que era meu. O Mateus foi com a Irene para a sala do meio. A minha mãe mandou-me ir lá levar dois copos de sumo Tang. Quando entrei eles tavam a dar aqueles beijinhos na boca bem demorados. O telefone tocou. Saí a correr, fui atender. A minha mãe ralhou-me bué depois desse telefonema, mas não foi mesmo de propósito. É que nós, as crianças, gostamos de responder só assim sem pensar muito no que afinal vamos dizer. O pai da Irene perguntou onde eu tinha ido. Eu disse a verdade. Se tinha gostado. Eu disse que era muito bonito e que muitas pessoas já tinham lido sobre aquilo nalgum jornal porque falavam das cenas antes de elas acontecerem. Ele também perguntou se eu tinha ido com os meus pais. Eu disse que não. Então o pai da Irene perguntou com quem eu tinha ido ao Cine Atlântico.

E eu disse.

os óculos da charlita Todas as filhas do senhor Tuarles viam muito mal. Durante o dia, como havia luz do sol, não se notava tanto, mas a partir das 5h30min da tarde todas elas recusavam jogar "escondidas" porque tinham medo de não encontrar nenhum dos escondidos. Perto das 5 era hora do lanche. A avó Agnette - ou a tia Maria - vinha até à varanda e gritava o nome de um de nós. Alguém berrava "abuçoitos" e o jogo sofria esse intervalo de irmos beber chá aguado ou comer meia banana com pão. As filhas do senhor Tuarles não lanchavam. Ficavam no muro da casa delas à espera. Se demorássemos muito já não queriam continuar nenhum jogo. A Charlita era a única que tinha uns óculos muito grossos, muito amarelos e muito feios. Elas eram cinco - as filhas do senhor Tuarles. A Charlita além de ser a dona dos óculos era também a única que já tinha ido a Portugal com o próprio senhor Tuarles, numa deslocação que tinha dado muito que falar na Praia do Bispo. Depois do lanche o Sol ia embora de repentemente. Os soviéticos abandonavam a obra do Mausoléu e ficávamos ali, no muro que dividia a casa da avó Agnette da casa do senhor Tuarles. Passavam também muitos trabalhadores angolanos. Depois passava o camião com uma torneira atrás a jorrar bué de água para acabar com a poeira. A Praia do Bispo era um bairro cheio de camiões: passava esse camião da água, o camião da gasolina, o camião do lixo e o camião do fumo dos mosquitos. Todos esses camiões davam alegria e tinham uma música própria que nós gritávamos enquanto corríamos atrás deles.

A noite chegava. A conversa no muro aquecia. Dois ou três ficavam a estigar, os outros riam só. O Paulinho contava filmes do Bruce Lee, do Trinitá e dos ninjas enquanto, num outro muro, atrás da trepadeira, o Gadinho espreitava a nossa infância de riso e atrevimento. O Gadinho era "testemunha", não podia brincar quase nada nem ir a festas. Nem mesmo receber prendas como um bolo de anos que lhe quisemos só oferecer. Se entrássemos por alguma razão na sala do senhor Tuarles, encontrávamos todo o mundo com o rabo afundado nuns cadeirões muito grandes e antigos. A mulher do senhor Tuarles, os filhos rapazes do senhor Tuarles e a mãe da mulher do senhor Tuarles. As filhas ficavam sentadas perto, muito perto da televisão. Quando digo perto, estou a falar de dois ou três palmos entre a cara delas e o ecrã. De vez em quando o senhor Tuarles gritava para se afastarem para os lados: - Deem espaço, porra. Eu também quero ver. A mulher do senhor Tuarles, a dona Isabel, não dizia nada. A mãe da mulher do senhor Tuarles, a avó Maria, dizia alguma coisa em kimbundu e depois ria. Nós tremíamos. As filhas passavam os óculos entre elas. Cada uma via dois minutos e os óculos mudavam de rosto. Era bonito de ver. Quando não tinham os óculos na cara, tapavam o rosto quase todo e deixavam um buraquinho apenas, "para ver melhor", diziam. Mas se a novela aquecesse numa parte assim mais entusiasmante, o senhor Tuarles gritava "deem espaço, porra", e a Charlita, por ser a dona, voltava a pôr os óculos na cara. E ria. Todas as filhas do senhor Tuarles viam muito mal. Mas a Charlita - que tinha os óculos grossos, amarelos e feios - ria de ser a única da

casa que conseguia ver bem as telenovelas e os sorrisos nas bocas nítidas de todas as personagens.

a professora genoveva esteve cá Depois do almoço o pai e a mãe sempre descansavam. O meu pai, logo a seguir à refeição, gostava de comer qualquer coisa doce e depois ia dormir um bocadinho. A minha mãe, que dava aulas à tarde, também tinha esse hábito de adormecer ali no sofá, nem que fosse só por 15 minutos. Mas era sábado, não tínhamos ido à praia. O meu pai e a minha mãe foram dormir juntos. Eu e a mana Tchi ficamos na sala, a jiboiar, à espera que acontecesse alguma coisa. E aconteceu mesmo: tocaram à campainha. Espreitei pela cortina da sala. Era a professora Genoveva, colega da minha mãe na escola onde ela dava aulas. Fazia muito calor. A professora Genoveva transpirava muito e tinha uma cara preocupada. - Não vou abrir - a minha irmã já tinha gritado. - Nem eu! - eu recusei a seguir. - Mas eu pedi primeiro. A mana Tchi ficou deitadinha no sofá, a rir. Eu tinha que ir falar com a professora Genoveva. Abri a porta do corredor, e um bafo quente tocou-me na cara. Olhei e vi bem, era mesmo ela. Peguei na chave, aproximei-me do portão pequenino. Abri a porta. - Boa tarde, camarada professora. - Tás bom, filho? - ela perguntou, e passou a mão toda suada no meu queixo, como eu não gostava que ninguém fizesse. - Sim, tudo bem. - A mãe? - ela perguntou devagarinho.

- A mãe tá deitada. - Ó filho, não podes chamar a mãe? Eu preciso muito de falar com ela. Isso de "eu preciso muito de falar com ela" era uma frase que eu já conhecia de outras pessoas. Mesmo eu já tinha sido ralhado muitas vezes pelo meu pai, só por ter-lhe acordado na conta de umas pessoas chatas que tinham vindo lhe incomodar. Uma vez eu fui acordar o meu pai, "pai, tá lá em baixo o camarada João, veio pedir cigarros", e o meu pai disse assim meio a dormir "cigarros, a bardamerda!", mas não podia dizer isso ao camarada João, então menti que o meu pai estava maldisposto e eu não tinha conseguido lhe acordar. Também às vezes a minha mãe dizia para eu ir de novo até ao portão pequenino dizer que a mãe estava a lavar a cabeça e ainda ia demorar uns 45 minutos. Mas naquele sábado eu nem precisava de inventar nenhuma estória. - Professora Genoveva, eu não posso acordar a minha mãe. - Ó filho, mas eu preciso mesmo de falar com ela. - Mas ela foi-se deitar porque tava muito incomodada. - Ah sim? - Sim, é que ela hoje acordou com a menstruação, tava cheia de dores. A professora Genoveva fez uma cara muito estranha, parecia que tinha dores de menstruação também. Limpou o suor da testa, do queixo, mas não adiantou muito porque continuava toda molhada. - Hoje de manhã a minha mãe acordou cheia de dores. A professora sabe como é - encostei-me no portão -, quando aparece a menstruação, depende muito das mulheres, mas algumas têm muitas dores. A minha mãe nem sempre, mas desta vez tá cheia de dores. Tomou dois comprimidos para as dores antes do almoço, mas quando

acabou de almoçar ainda tinha dores e disse-me que se ia deitar a ver se lhe passava a moinha. A professora Genoveva transpirava muito. Olhava pra mim com os olhos muito abertos, não sei o que lhe estava a acontecer. Fiquei um bocadinho preocupado. - Quer um copo de água, camarada professora? - perguntei. - Não, filho - ela gaguejou. - Diz só à mãe, quando ela acordar, que a professora Genoveva esteve cá. - Tá bem, eu digo. Não leve a mal eu não ir acordar a mãe, mas sabe como é, estas dores da menstruação, é sempre assim, a minha mãe por acaso não fica muitos dias com a menstruação, é dois ou três dias, mas o primeiro dia é sempre o pior, mesmo com os comprimidos... - Sim, filho - ela gaguejou mais. - Dá as melhoras à mãe. - Sim, mas não se preocupe, isso depois passa, é normal nas mulheres. A professora Genoveva parecia que se estava a sentir mal. A boca dela não fechava e desapareceu rápido como se, de repente, não quisesse mais falar comigo. Voltei para dentro. A mana Tchi perguntou o que eu tinha estado ali a falar com ela e eu contei. - Pois é, a mãe no primeiro dia de menstruação fica sempre cheia de dores. - Sim, eu sei, eu disse-lhe isso mesmo, mas ela parece que não acreditou. Ficámos um bocadinho ali a ver mais televisão. Estava a dar aquelas cenas do circo chinês que já tínhamos visto umas quinhentas vezes. Acabamos por adormecer. O telefone tocou, e nós dois, bem ensonados, quase não

conseguíamos atender. Quando consegui lá chegar e levantei o auscultador, a minha mãe já tinha atendido, e falava com a professora Genoveva. Então desliguei o telefone cá de baixo. Passado um bocadinho a minha mãe desceu. Já estava acordada mesmo. A minha mãe deu um beijinho à mana Tchi, depois veio me fazer festinhas. - A Genoveva ligou-me assustada, diz que tu lhe deste uma lição sobre a menstruação - a minha mãe ria. - Ela esteve aqui e queria que eu te acordasse. Eu expliquei que tavas incomodada. - Eu sei, filho, eu percebi. - Mas também, ela escusava de te ligar pra te contar isso tudo. Assim acordou-te à mesma! - Não faz mal. Ficamos a ver televisão. O ar-condicionado funcionava mal. Fazia muito calor. O meu pai desceu depois. Antes de se aproximar abriu o armário e comeu um chocolate pequenino. A minha mãe passou a mão na barriga, coitada, devia estar com cólicas. Dei-lhe um beijinho e fiquei ali, quieto, perto dela, a fazer-lhe festinhas também. Ficamos o resto da tarde na sala, a jiboiar. Era sábado e não tínhamos ido à praia.

a ida ao namibe Fomos num avião bem pequenino. Íamos passar 15 dias noutra província. Era o sítio onde tinha nascido o meu pai: chama-se Namibe. O meu avô disse-me que se chamava Moçâmedes. Para mim os nomes não interessavam muito. O que me deixava mais curioso é que me disseram que lá havia um deserto, e eu já tinha aprendido na escola que era a província de Angola que tinha avestruzes que corriam bué rápido, tinha gazelas e a famosa Welwitchia mirabilis, a planta mais bonita de todos os desertos do mundo. Quando saímos do avião já fazia bué de frio. Estávamos no mês de agosto, mês do cacimbo para todas as crianças que gostam de sentir aquela geada das 5h da tarde, e mês das piores crises de asma para mim. Mas aquela província era tão bonita e gostei tanto de ter passado aquelas duas semanas na casa do primo Beto que nem tive nenhuma crise. Foi muito bom conhecer a província do Namibe. Os dois primeiros dias ficamos na cidade, na casa desse primo do meu pai chamado Beto. Como toda a gente lhe chamava "primo Beto", eu também cheguei na sala e chamei-lhe de primo Beto. Todos os mais velhos riram, só a minha mãe não riu. Mas depois passou-me logo essa atrapalhação porque vi, pela primeira vez na minha vida, esses caroços que eles chamavam de "tremoços". Por alguma razão o meu pai ainda não tinha me chamado para eu vir provar. É que eu era assim um pouco estraga-tudo nessa altura, e o meu pai já devia desconfiar mais ou menos o que eu ia fazer com os tais tremoços. Disseram para eu provar, não gostei do sabor. Mas pelo formato, e

também por causa da experiência que eu já tinha com as fisgas lá na minha rua de Luanda, vi que aquele tremoço dava masé para ser disparado só assim apertando com os dedos. Fui lá fora treinar na árvore e quando voltei à sala já tinha a pontaria bem afinada. A primeira vítima foi a minha irmã, a segunda foi uma velha que estava lá sentada e que era muda. Fiquei todo satisfeito porque pensei que ela não fosse me queixar. Mas era uma velha queixinhas e o meu pai pôs-me de castigo. O resto dos dias passamos na quinta do primo Beto. Aí gostei muito de ter conhecido uma horta com um pequeno lago, onde arrancávamos o tomate do chão, lavávamos e comíamos logo ali. Também uma menina muito bonita chamada Micaela ensinou a mim e à mana Tchi a comer batata-doce crua, que era uma maravilha. Comíamos a batata-doce e, se tínhamos sede, atacávamos o tomate. Voltávamos os três para a quinta, ao fim do dia, e eu dava corrida aos perus. Também nunca tinha conhecido um peru assim de perto com os gritos dele tão engraçados de glu-glu. O pai da Micaela, o primo Zequinha, foi muito simpático e ensinou-me duas técnicas de caçar rolas, uma era pôr visgo nas árvores e esperar os pássaros pousarem, e a outra, que eu gostei mais, era usar a arma de chumbo para tentar caçar alguma coisa. Digo "tentar" porque a minha pontaria não era lá muito boa, então dediquei-me mais à técnica da cola branca na árvore. De manhã acordávamos cedinho e era tudo muito frio e muito bonito. Eu usava aquele casaco azul bem antigo que a minha mãe me deu, e que tinha um tecido bem macio tipo veludo que eu adorava tanto. Matabichávamos devagar. Os mais velhos falavam devagar. Combinaram ir à caça. A minha irmã riu, baixinho, e não disse a ninguém, mas eu sei que ela viu a maneira como eu olhava para a

Micaela. É que a Micaela era muito bonita. Podíamos brincar de manhã e até perto da hora do almoço. Ajudávamos a pôr a mesa, e depois do almoço eu e a mana Tchi tínhamos que estudar um bocado. Havia também um livro, sobre o comportamento do corpo humano, que a minha mãe dividiu em dez partes para eu e ela lermos um bocadinho todos os dias. Quando chegou o capítulo das relações sexuais eu gostei muito daquelas fotografias do homem deitado todo nu com a mulher, e da parte que dizia que, para fazer um filho, "o homem introduzia suavemente o pénis na vagina da mulher". Eu nunca queria avançar esse capítulo. A minha mãe é muito querida porque ela sabia que já tínhamos passado aquele capítulo mas deixou-me repetir a lição. Um dia, ao fim da tarde, o Sol estava muito bonito assim todo amarelo quase bem torrado. O meu pai tinha ido à caça com o primo Beto e o primo Zequinha também. A mana Tchi estava a descansar e a minha mãe a ler. Eu perguntei à Micaela se ela queria dar uma volta comigo ali pela quinta. Ela disse que sim. Mas a volta foi muito rápida, e eu perguntei se ela queria dar outra volta. Ela riu e disse que sim. Como não queríamos dar outra volta, sentamo-nos numas pedras mais distantes da casa e eu tinha muita vergonha mas também muita vontade de lhe perguntar se ela queria namorar comigo. E ela disse que sim. Então, talvez para comemorar, demos mais duas voltas à casa, mas já de mãos dadas. Na província do Namibe eu conheci a avestruz, as gazelas, um montão de pássaros, o deserto, e nesse dia à noite, o meu pai e os primos dele caçaram um olongo. Aquilo é que foi ficar de boca aberta: eu nunca tinha visto um animal tão grande e tão pesado, e também nunca tinha visto umas armas tão compridas. O primo Zequinha disse que até

podiam matar elefantes com aquelas balas, eu pensei que não era verdade, mas o meu pai disse-me que sim. No último dia de manhã é que o meu pai se lembrou de tirar fotografias a todos. Eu também aproveitei uns pássaros que o primo Zequinha já tinha conseguido matar, pus todos assim no chão perto dumas pedras e fui buscar a arma de chumbo. Fiz um poster de joelho no chão estilo filme de cobói e o meu pai tirou uma foto que eu tenho até hoje, também com chapéu que me ficava grande mas que tinha assim aquele estilo do Trinitá. Gosto muito dessas fotos todas que tiramos na província do Namibe, tem uma muito bonita da minha mãe bem distraída a fumar um cigarro, tem a foto do meu pai perto do olongo que eles tinham caçado, mas, para dizer mesmo a verdade, a foto mais bonita é uma que tou eu, a Micaela e a mana Tchi. A Micaela está bonita, eu até que estou posterado, mas a mana Tchi, com o fato olímpico vermelho também desse tecido fofo tipo veludo, a mana Tchi é que está mais bonita: com o riso bem lindo e, assim quase a sair da foto, os dois puxinhos, bem grandes, a prender o cabelo todo preto dela. A mana Tchi.

o homem mais magro de luanda - Mas caíste das escadas ou foi assim acidente de carro? - Não, pá. Foi o Chico que me deu um apertão. palavras do Vaz, dias depois do apertão A casa do tio Chico tinha talvez a cerveja mais deliciosa de Luanda. Os mais velhos é que falavam isso, antes e depois de beberem umas quantas. Eu e a tia Rosa tínhamos mais a ocupação de abrir a porta e ir buscar essa tal deliciosa cerveja. Não me lembro bem se os toques eram diferentes ou não, mas o tio Chico sabia quem estava no portão pelo modo como a campainha tocava. As pessoas iam chegando. - Ó Rosa, traz aí uns torresmos e o jindungo malandro. Dois toques rápidos "é o Osório, vai abrir, Dalinho", um toque suave tipo tímido "é o Mogofores, e vem com sede", toque longo e palmas "é o Lima, ó Rosa dá aí um jeito", a mesa enchia-se de copos de cerveja, aperitivos e sobras, quitetas, kitaba, camarões, chouriço, a televisão sempre ligada e pessoas de todas as cores que vinham beber dos barris de cerveja do tio Chico. O tio Chico gostava de fazer obras no quintal, acho eu. Ao lado da enorme gaiola de rolas ele construiu dois quartos. Pensei que era quarto de gente, afinal era para guardar carne, peixe e o barril de cerveja que ficava lá dentro. Um quarto era tipo geleira, o outro era arca de congelar tudo. Naquele tempo o tio Chico tinha um contato para ir buscar barris de cerveja e podia haver maka se não houvesse aquela botija fininha de dar pressão aos finos. Ficava tudo dentro do quartinho-geleira. Cá fora havia a torneira da cerveja e um banquinho para eu chegar lá e poder

encher os copos. Eu então gostava bué dessa minha missão de finos. No quintal do tio Chico eu já não contava os finos, era perda de tempo. Depois do fino 77 as pessoas riam muito e já não havia quase torresmos no pires. Os olhos brilhavam mais e eu até já podia contar anedotas sem graça nenhuma que todos riam mesmo só à toa. A campainha tocou. Só que o tio Chico não disse quem era. Olhei logo na direcção do portão, para saber se ia já a correr abrir. O Lima pousou o copo. O Mogofores parou de rir, ainda por cima arrotou sem pedir desculpa. O Osório puxou as calças para cima como sempre gostava de fazer mesmo que o cinto já estivesse perto do sovaco. A tia Rosa também esperou. A campainha tocou mais. Eu já só mexia os olhos. - Vai lá ver - o tio Chico falou. - O miúdo não vai sozinho - a tia Rosa agarrou-me no braço. Os outros ficaram com cara de não-sei-quê. Era sempre assim, se houvesse uma pequena maka entre a tia Rosa e o tio Chico, todos paravam de beber. A tia Rosa levantou-se, fomos juntos. Era o Vaz. O Vaz era um senhor muito alto, também camba do tio Chico, talvez o homem mais magro de Luanda. - Boa noite, dona Rosa, o senhor Chico tá? - A tia abriu o portão para ele entrar. No quintal já havia barulho de novo. Todos riram quando o Vaz entrou nessa maneira desajeitada de cumprimentar as pessoas. - Ó meu sacana, então tu não sabes tocar a campainha como deve ser? O Vaz não disse nada, cumprimentou todos e no fim aproximou-se com receio do tio Chico. - Não me digas que tás outra vez com medo de me apertar a

mão? Não sei, eu era só uma criança dessas a olhar os mais velhos, mas muita gente não gostava assim muito de cumprimentar o tio Chico. - Anda cá, meu sacana, andas a tocar a minha campainha com toques secretos, tu quase que entras pela racha do muro. O Vaz, com medo, chegou perto do tio Chico. Quando foi abraçado, o tio Chico fez questão de lhe dar um apertozito. As costas do Vaz fizeram um ruído tipo estalido de porta enferrujada. - Ó Dalinho, traz aí um fino bem tirado pra este sacana do Vaz. Atravessei o quintal com o copo de vidro na mão, na direção da torneira da cerveja pendurada na parede. Na cozinha aberta, cá fora, a tia Rosa, com o avental dela azul e bonito, com chinelas abertas e antigas, fritava mais torresmos e controlava o peixe grosso no forno. Durante muitos anos, para mim o mundo teve o cheiro daquele quintal maluco: as cervejas, as comidas e as mãos da tia Rosa a emprestarem cheiros de cozinha aos meus cabelos despenteados. De longe olhei o Vaz fazer caretas de dor. Tentava disfarçar, mas desconseguia. Trouxe-lhe o fino bem gelado e ele bebeu tudo assim num gesto de matar a dor. - Tavas cheio de sede, meu sacana. Depois do jantar, as filhas do tio Chico já tinham ido dormir e a telenovela estava quase a acabar. Acordei com a voz do Sinhôzinho Malta a dizer "tou certo ou tou errado...?", e o telefone tocou. O tio Chico atendeu. Primeiro ficou preocupado, depois riu devagarinho. - Tá bem, tá bem, espero que corra tudo bem com esse sacana. Eu e a tia Rosa também queríamos saber do caso. O tio andou devagar, de propósito. Sentou-se. - Ó Rosa, vai-me lá buscar um fino, filha - o tio Chico fechou

as janelas da sala, recebeu o copo e bebeu de penalty. - À saúde do Vaz - ainda disse, enquanto ia para o quarto. A tia Rosa apagou a luz da sala e fomos juntos para o quarto. - O sacana do Vaz tá no hospital, tem duas costelas partidas. Eu ainda queria perguntar se isso de costelas era o quê, mas já era tarde. - Amanhã vamos lá ver o gajo, e tu podes mexer na manivela da cama, Dalinho. O tio apagou o candeeiro, enquanto a tia Rosa fez-me uma festinha na bochecha e endireitou o lençol, como fazia sempre há tantos anos, para os mosquitos não me ferrarem nos braços e não me atrapalharem nos meus sonhos de falar durante a noite.

o último carnaval da vitória A vida às vezes é como um jogo brincado na rua: estamos no último minuto de uma brincadeira bem quente e não sabemos que a qualquer momento pode chegar um mais velho a avisar que a brincadeira já acabou e está na hora de jantar. A vida afinal acontece muito de repente - nunca ninguém nos avisou que aquele era mesmo o último Carnaval da Vitória. O carnaval também chegava sempre de repente. Nós, as crianças, vivíamos num tempo fora do tempo, sem nunca sabermos dos calendários de verdade. Para nós segunda-feira era um dia de começar a semana de aulas e sexta-feira significava que íamos ter dois dias sem aulas. Depois as datas eram assim isoladas: Carnaval da Vitória, dia do trabalhador, dia um das crianças, férias grandes, feriado da Independência e o Natal com o fim de ano também já a chegar. O carnaval tinha que ser anunciado pelos mais velhos, como se nós, as crianças, vivêssemos numa vida distraída ao sabor da escola e da casa da avó Agnette. O "dia da véspera do carnaval", como dizia a avó Nhé, era dia de confusão com roupas e pinturas a serem preparadas, sonhadas e inventadas. Mas quando acontecia era um dia rápido, porque os dias mágicos passam depressa deixando marcas fundas na nossa memória, que alguns chamam também de coração. Na televisão passava o grande desfile do Carnaval da Vitória e, na Praia do Bispo - o bairro poeirento da avó Nhé -, formávamos um grupo pequenino que, com um apito gritante, fazia uma passeata de quase 45 minutos.

Havia que ir até à bomba de gasolina, atravessar a rua com cuidado, passar perto da casa do Xana, esse Xana que todo mundo dizia que tinha um jacaré no quintal dele, ir pelo passeio da Andreia, a amiga bonita da minha prima, cumprimentar a tia Adelaide no portão, esperar que o Paulinho também viesse, e entrar no bairro da Kinanga, passando pelo cine, apitando sempre forte, dando a volta na igreja e voltando pela rua principal outra vez, a olhar as ruas com cuidado por causa dos carros que vinham com velocidade conduzidos pelos bêbados do Carnaval da Vitória. Ao chegar a casa se calhar a tia Maria e a avó Nhé tinham preparado um lanche magrinho, com banana, pão, umas fatias bem fininhas de bolo feito com metade da receita normal, ngonguenha para quem quisesse, quatro rebuçados duros e antigos que ninguém atacava, um pires pequeno de arroz-doce só com cheiro de canela, alguma paracuca e a gasosa "batizada", que era uma gasosa misturada com água, de modo que uma garrafa de Fanta ou Coca-Cola, depois de batizada, desse para três ou quatro copos. A tia Maria vinha da cozinha com o prato de arroz-doce ainda a polvilhar o restinho de canela que saía do frasco, a rir, e a fazer estranhos movimentos na boca com a placa de dentes toda velha que ela usava. Não podíamos rir: a avó Nhé tinha proibido todos os netos de estigarem a tia Maria nesse gesto dela da placa, e tinha dito que a tia Maria era "boazinha". Nós ríamos às escondidas, porque a tia Maria era muito gorda e tinha o hábito de pôr os dedos também gordos para provar todas as comidas quando a avó Nhé não estava a olhar. As nossas mães faziam de propósito para nos deixar lá na casa da avó Nhé no dia do Carnaval da Vitória. Às vezes até fico a pensar que no dia do carnaval era a data em que eu via os primos todos, mais até

que no Natal. Quando entrávamos para vir lanchar, as roupas e as pinturas eram já só um resto de coisas penduradas, azuis suados e vermelhos tristes nas bochechas da prima Naima e da mana Tchi. As "Arletes", como a avó chamava o grupo das filhas do senhor Tuarles, às vezes vinham também lanchar conosco, mas a tia Maria dava-lhes cada olhada que elas quase nem tinham coragem de tirar comida nenhuma. Acho que a tia Maria só gostava das crianças que eram de casa e principalmente não queria que outras crianças comessem as coisas que ela tinha preparado. A tia Maria era muito gorda e passava muitas horas na cozinha, de tal maneira que já ninguém gostava de lhe dar beijinho nas bochechas a cheirar a cebola e à margarina daquelas latas vermelhas. Além da avó Nhé e da tia Maria, estava também a avó Catarina, toda vestida de preto e muito caladinha, com o lenço escuro a tapar o cabelo todo branquinho. Ela era muito calada e tinha sempre aquele hábito de passar o dia todo a abrir e fechar as janelas do quarto dela, mas, na altura do Carnaval da Vitória, ela era boa a dar ideias para inventar máscaras. "A Naima pode ser a bailarina", dizia com a voz dela muito apagada como se fosse uma pessoa que ainda não tinha percebido que afinal já tinha morrido há muitos anos, "a Tchissola pode ficar a fada", e ia para o quarto dela ver se tinha deixado as janelas abertas, trazia mais uma roupa, um lenço, uma ideia, "o Amilcar vai mascarado de polícia". O Amilcar adorava que lhe chamassem o senhor Polícia, ficou vaidoso com a camisa azul e o lenço no pescoço, tinha até uma pistola de madeira que parecia dos filmes do Trinitá. Quando entramos para o lanche, na televisão estava a dar, em direto, o desfile do Carnaval da Vitória. Eu não gostava de arroz doce, a mana Tchissola atacou o meu pires. Ficamos todos a ver o desfile e era

um mês de março. O locutor deu alguma informação errada sobre o carnaval, e um dos primos disse que não era assim, que aquele era o Carnaval da Vitória porque a 27 de março se comemorava o dia em que as forças armadas tinham expulsado o último sul-africano de solo angolano, e bué de gente começou a estigar porque ali não estávamos em nenhuma aula e não queriam lição de história. Mas eu pensei que o meu primo tinha razão. Estávamos nessa distração de risos e gasosas batizadas, quando a avó Catarina veio me pedir o apito. Eu tinha esquecido de lhe entregar o apito. Naquele tempo, antes de sairmos de casa para o nosso desfile de crianças mascaradas, a disputa era quem ia levar o apito na boca. Esse que tinha o poder de apitar fazia a vez daqueles que, no desfile de verdade, vão à frente a marcar o ritmo do grupo. Nesse ano, não sei porquê, ninguém tinha mostrado vontade de apitar, e a avó Catarina tinha me dado o apito. Eu fiquei contente e nervoso, porque se eu não apitasse bem mais tarde iam me gozar durante bué de semanas. Mas correu tudo bem. Agora, devagarinho e sempre falando baixo, a avó Catarina veio me pedir o apito. - Dá-me o apito, filho, que eu tenho de ir lá a cima ver se deixei as janelas abertas. Ela parecia ter pressa. Procurei nos bolsos, nada no casaco, nada na calça. Fiquei atrapalhado, pousei o copo com o restinho da gasosa aguada do batismo. - Espera só, avó - levantei a calça, encontrei o apito escondido na meia. Tinha medo de ser roubado porque já tínhamos voltado para casa quando estava escuro. Dei-lhe o apito e ela fez uma coisa que fazia poucas vezes: sorriu e

fez-me um carinho na bochecha. Nunca disse aos meus primos porque iam me gozar, mas eu não sabia que a mão assim toda enrugadinha da avó Catarina era tão suave. Fechei os olhos. Quando os abri, ela já não estava lá: a avó Catarina era muito rápida a desaparecer. Levantaram o som da televisão. O camarada locutor estava a conversar com alguém e ouvimos comentários de aquele ser mesmo o último Carnaval da Vitória. Lá fora, o camião da água passou a largar água no passeio da avó Nhé que tinha sempre muita poeira por causa das obras do Mausoléu. Muitos miúdos brincavam de correr perto desse camião e um soviético dizia palavras que ninguém entendia mas acho que ele estava a dizer disparates na língua dele. Como não podia apanhar poeira, por causa da asma, fui para o quintal. O vento voava devagar, as folhas da figueira faziam um ruído que era mais um segredo que um barulho. Lá longe, na rua principal, ouvi o barulho da Honda 1100 do João Serrador a passar. Os dois jacós na gaiola disseram bué de disparates porque estavam assustados com o barulho da mota e só havia uma coisa a fazer: fui até ao tanque da roupa onde tinham deixado uma água azulada por causa do sabão, molhei as mãos e sacudi pra dentro da gaiola. Os jacós lambiam o corpo com vontade. Mesmo vendo os olhos deles tão alegres, nunca entendi como é que o sabor do sabão azul lhes acalmava mais que um carinho. Isto foi em fins de março. No último Carnaval da Vitória.

a piscina do tio victor para o tio Victor que nos dava prendas do dia para a "Buraquinhos" Quando o tio Victor chegava de Benguela, as crianças até ficavam com vontade de fugar à escola só para ir lhe buscar no aeroporto dos voos das províncias. A maka é que ele chegava sempre a horas difíceis e a minha mãe não deixava ninguém faltar às aulas. Então era em casa, à hora do almoço, que encontrávamos o tio Victor. E o sorriso dele, gargalhada tipo cascata e trovão também, nem dá para explicar aqui em palavras escritas. Só visto mesmo, só uma gargalhada dele já dava para nós começarmos a rir à toa, alegres, enquanto ele iniciava umas magias benguelenses. - Isto, vocês de Luanda nunca viram - abria a mala onde tinha rebuçados, chocolates ou outras prendas de encantar crianças, mais o baralho de cartas para magias de aparecer e desaparecer o Ás de Ouros, também umas camisas posteradas que nós, "os de Luanda", não aguentávamos. À noite deixávamos ele jantar e beber o chá que ele gostava sempre depois das refeições. Devagarinho, eu e os primos, e até alguns amigos da rua, sentávamos na varanda à espera do tio Victor. É que o tio Victor tinha umas estórias de Benguela que, é verdade, nós, os de Luanda, até não lhe aguentávamos naquela imaginação de teatro falado, com escuridão e alguns mosquitos tipo convidados extra. Eu já tinha dito ao Bruno, ao Tibas e ao Jika, cambas da minha rua, que aquele meu tio era muito forte nas estórias. Mas o principal, embora ninguém tivesse nunca visto só uma foto de admirar, era a

piscina que ele disse que havia em Benguela, na casa dele: - Vocês de Luanda não aguentam, andam aqui a beber sumo Tang! Ele ria a gargalhada dele, nós ríamos com ele, como se estivessem mil cócegas espalhadas no ar quente da noite. - Nós lá temos uma piscina enorme - fazia uma pausa dos filmes, nós de boca aberta a imaginar a tal piscina. - Ainda por cima, não é água que pomos lá - eu a olhar para o Tibas, depois para o Jika: - Não vos disse? O tio Victor continuou assim numa fala fantasmagórica: - Vocês aqui da equipa do Tang não aguentam..., a nossa piscina lá é toda cheia de Coca-Cola! Aí foi o nosso espanto geral: dos olhos dos outros, eu vi, saía um brilho tipo fósforo quase a acender a escuridão da varanda e a assustar os mosquitos. Nós, as crianças, de boca aberta numa viagem de língua salivada, começamos a rir de espanto e gargalhamos, o tio Victor também, depois rebentamos numa salva de palmas que até a minha mãe veio ver o que se estava a passar. Agora já ninguém me perguntava nada, falavam diretamente com o tio Victor, queriam mais pormenores da piscina e ainda saber se podiam ir lhe visitar um dia destes. - Vai todo mundo - o tio Victor riu, olhou para mim, piscou-me o olho. - Vem um avião buscar a malta de Luanda! Preparem a roupa, vão todos mergulhar na piscina de Coca-Cola, nós lá não bebemos desse vosso sumo Tang... - Ó Victor, para lá de contar essas coisas às crianças - a minha mãe chegou à varanda. Ele piscou-lhe o olho e continuou ainda mais entusiasmado.

- Não tem maka nenhuma, pode ir toda malta da rua, temos lá em Benguela a piscina de Coca-Cola... Os cantos da piscina são feitos de chuinga e chocolate! Nós batemos palmas de novo, depois estreamos um silêncio de espanto naquelas quantidades de doce. - A prancha de saltar é de chupa-chupa de morango, no chuveiro sai Fanta de laranja, carrega-se num botão e ainda sai Sprite... - ele olhava a minha mãe, olhos doces apertados pelas bochechas de tanto riso, batemos palmas e fomos saindo. Quando entrei de novo em casa, fui lá para cima dizer "boa noite" a todos. Passei no quarto do tio Victor, ele tinha só uma luz do candeeiro acesa. - Tio, um dia podemos mesmo ir na tua piscina de Coca-Cola? Ele fez assim com o dedo na boca, para eu fazer um pouco- barulho. - Nem sabes do máximo... No avião que vos vem buscar, as refeições são todas de chocolate com umas palhinhas que dão voltas tipo montanha-russa e lá em Benguela há rebuçados nas ruas, é só apanhar - e ficou a rir mesmo depois de apagar a luz. Até hoje fico a perguntar onde é que o tio Victor de Benguela ia buscar tantas gargalhadas para rir assim sem medo de gastar o reservatório do riso dele. Fui me deitar, antes que a minha mãe me apanhasse a conversar àquela hora. No meu quarto escuro quis ver, no teto, uma água que brilhava escura e tinha bolinhas de gás que faziam cócegas no corpo todo. Nessa noite eu pensei que o tio Victor só podia ser uma pessoa tão alegre e cheia de tantas magias porque ele vivia em Benguela, e lá eles tinham uma piscina de Coca-Cola com bué de chuinga e chocolate também. Vi, também no teto, o jeito de ele estremecer o corpo e esticar

os olhos em lágrimas de tanto rir. Foi bonito: adormeci, em Luanda, a sonhar a noite toda com a província de Benguela.

os quedes vermelhos da tchi Os quedes eram da Tchi, minha irmã mais velha. Estavam abandonados numa poeira fina atrás da porta da casa de banho. No dia seguinte havia comício no largo 1o de Maio. A concentração era na minha escola Aplicação e Ensaios, às 7h da manhã. A minha mãe mandou-me ir preparar a farda. Camisa azul-clarinha, calção azul-escuro. Tudo limpinho e engomado. Cheirava àquela naftalina boa que trazia cheiros de antigamente. É um bocadinho assustador, mas mesmo quando somos crianças o antigamente já fica lá longe. Fui à casa de banho, atrás da porta, aí onde ficavam pendurados os sapatos que já ninguém ligava. Vi os quedes vermelhos da Tchi, que ela nunca gostou muito, só tinha usado durante uns tempos e depois ficaram ali a ganhar poeira. Limpei devagarinho a parte da frente e até um bocadinho das solas com um pano do pó que sempre ficava ali na casa de banho. Experimentei os quedes, confirmei o que já sabia: não me serviam bem, aleijavam-me no dedo grande e no mindinho também. Mas só o poster, ché!, até num vale a pena! Ainda desci, para dizer à minha mãe que estava tudo preparado. - Meias também? - ela perguntou. - Meias, vejo já amanhã de manhã. - E sapatos? - Já tá - mas não disse quais eram. - Então vai ver se o teu cantil tá limpo. Na cozinha, encontrei o meu cantil antigo. Tinham dado aqueles

cantis soviéticos na segunda classe, acho eu, e como eram feitos lá para aqueles frios da União Soviética, eram uns cantis que em vez de manterem a água gelada, lhe aqueciam masé bué. Então nós já tínhamos desenvolvido uma técnica: enchíamos o cantil de água ou sumo e deixávamos o cantil dormir na arca, por uma noite. De manhã, ia mesmo assim, congeladito, a derreter à medida que a manhã avançava, sempre com o líquido puramente gelado. Era um cantil verde-escuro, que não dava para confundir, era soviético mesmo, duro, resistente, que durava anos. Fazia lembrar as akás que eu vi num documentário na televisão, disseram que se pode enterrar uma aká por quarenta anos e desenterrar que ela ainda funciona. O Cláudio disse que o primo dele, que é comando, já confirmou que isso é verdade. Dia 1o de maio, Dia Internacional do Trabalhador: quase não havia barulho na minha rua, só alguns gatos, os guardas da casa do Jika iam-se deitar, pousavam as akás no chão, lavavam-se ali numa torneira no jardim de trás. O meu pai acordou-me cedo, mais cedo do que tínhamos combinado. Matabichamos juntos, nesse momento que eu adorava: o meu pai abria as portas grandes da janela da sala, e víamos o abacateiro que se espreguiçava para acordar também. Eu e o meu pai matabichávamos com todos os cheiros da manhã. Fui lá acima, vesti-me, calcei os quedes vermelhos da Tchi. A minha mãe ainda não tinha acordado, então aproveitei e calcei mesmo assim sem meias, para não apertar tanto. Mesmo assim doía. - É o quê? - o meu pai perguntou, quando entrei de novo na cozinha para tirar o cantil da arca. - Nada, tou pronto - disse, contente. Os meus primos não gostavam muito de ir ao comício do Dia Internacional do Trabalhador. Nem era obrigatório, a camarada

professora disse que só ia quem quisesse, mas eu adorava os comícios naquela altura. Nem sei explicar bem porquê. Era tudo especial, acordarmos cedo, fazermos formação, cantarmos o hino, e irmos juntos, mais ou menos organizados, até ao largo 1o de Maio, sim, o largo chamava-se mesmo 1o de Maio. Cheguei à escola bem cedo. Os pés doíam-me, magoavam-me em vários pontos, até já me doía a parte do calcanhar também. Mas eu estava bem estiloso, e aguentava. Sentia um fresquinho nas costas, era o cantil completamente congelado. Bons cantis, esses soviéticos, desde que se conhecesse essa técnica de congelar no dia anterior. E fomos. No largo 1o de Maio estava uma tanta gente acumulada, bué de escolas já em formação, numa curva, todos direitinhos, à espera da vez de marchar. Na tribuna, bem lá em cima, estava o camarada presidente, duma camisa azul-clara e um lenço branco a fazer adeus aos pioneiros que passavam. Às vezes penso que o camarada presidente, lá em cima e tão longe, não devia ver o povo muito bem. Chegou a nossa vez. Um camarada também aí num microfone tipo escondido aquecia a multidão: "Pioneiros de Agostinho Neto, na construção do socialismo..." e nós gritávamos, suados, contentes, meio a rir meio a berrar "Tudo pelo Povo!" ele continuava "Um só Povo, uma só...?" nós de novo "Nação!" Passamos mesmo em frente ao camarada presidente, e ainda vi a Paula Simons e o Ladislau, namorado da minha prima Fatinha, a falarem num microfone que eles punham assim no ombro tipo carteira das

meninas, estavam a gravar uma reportagem, eu sei, uma vez eu já tinha ido à rádio Nacional e tinham me explicado aquilo tudo. Quando acabou o comício, ainda nos deram um sumo bué malaico com bolachas, mas as bolachas eram boas, nem sei para quê que levei cantil se sempre me esquecia de beber a tal água congelada no dia anterior. Depois "desmobilizamos", como a camarada professora dizia. Fui para casa. Cheguei cansado, mas foi bom, tinha me divertido, e no caminho para casa ainda houve tempo para ouvir e aprender umas estigas novas com uns miúdos que também voltaram para o meu bairro. Quando cheguei ao portão, a minha mãe estava lá. - Correu tudo bem? - Sim, foi bem fixe, vi a Paula Simons e o Lau, com os microfones da Rádio. - E o camarada presidente? - Sim, também tava lá. - Foste com esses quedes vermelhos, filho? - Sim, mãe. Pensei, não sei porquê, que ela fosse me ralhar, os quedes eram da minha irmã Tchissola. Mas não, ela riu, disse para eu mudar a roupa que eu estava todo suado. Tirei os quedes vermelhos, tinha os dedos grandes, os mindinhos e os calcanhares todos irritados. E cheirava muito a chulé. Eram, para dizer a verdade, uns quedes que não davam jeito nenhum, mas eu gostava deles. Não sei bem porquê. Mesmo dos comícios, também não sei porquê que eu gostava tanto de ir aos comícios. Mas ia. Farda azul, ténis vermelhos, e o cantil soviético na mochila. Antigamente, eu ia.

manga verde e o sal também para a madalena kamussekele. para os primos. Eu posso ir na despensa gamar sal, mas a maka é que o vosso primo é muito queixinhas. Quem vai lhe convencer? palavras da Madalena Kamussekele Uma pessoa quando é criança parece que tem a boca preparada para sabores bem diferentes sem serem muito picantes de arder na língua. São misturas que inventam uma poesia mastigada tipo segredos de fim da tarde. Era assim, antigamente, na casa da minha avó. No tempo da Madalena Kamussekele. O Sol ainda quase não tinha ido embora. Ali, mesmo em frente à casa da avó Nhé, havia muita poeira dos camiões com trabalhadores soviéticos. Todos saíam do trabalho com fatos azuis e capacetes amarelos. Eram as obras do mausoléu que estavam a construir para o camarada presidente Neto. O mausoléu que nós chamávamos de "foguetão" pois parecia um foguetão que ia mesmo voar. Estávamos sentados no muro. Era já nosso hábito fazer assim uma pausa de ver aquela tanta gente sair contente. O trabalho deve ser uma coisa muito chata porque todo mundo ri quando sai do trabalho. Éramos ainda alguns: nós, os primos, os da casa do senhor Tuarles e até o Gadinho e o Paulinho. Quando a Madalena chegou com dois sacos de compras, nós espreitámos: óleo, duas garrafas; sabonete azul, três barras; lata de chouriço, duas; açúcar, um saco; fósforos, quatro caixas; sal grosso, dois sacos pequenos. Foi esse o azar da Madalena, na imaginação de nós todos ao mesmo tempo: nessa tarde tínhamos apanhado bué de mangas verdes na

casa da dona Libânia. A Madalena entrou, foi arrumar tudo na despensa e depois nos encontrou já com o plano. - Madalena Kamussekele - o Paulinho falou. - Não dá para nos desenrascares num bocado de sal grosso? - Kamussekele é a tua tia, tás a ouvir? - a Madalena não gostava daquele apelido forçado que o meu primo Nitó tinha lhe aplicado. Isso porque ela tinha um rabo assim "sobressaído", como dizia o Nitó. Mas depois a Tchi e a Naima falaram bem com a Madalena. Nos dois sacos de sal grosso era só tirar lá duas mãozinhas que nem a tia Maria ia dar conta. Havia bué de manga verde, e a avó e a tia tinham ido numa missa urgente dum enterro de última hora. Éramos bué, ao fim da tarde com banda sonora dos camiões e os gritos dos trabalhadores soviéticos. Éramos bué a olhar assim para a Madalena. Ela olhou para mim. - Não vais fazer queixinhas? - todos me olharam num silêncio de espera. Fiquei fraco. - Eu? Nem pensar. O grupo dos rapazes foi buscar as mangas escondidas no galinheiro da casa do senhor Tuarles. As meninas - mais a Madalena que não queria ser Kamussekele - foram gamar sal grosso na despensa da tia Maria. Trouxeram sal nas mãos bonitas em concha com cheiro assim duma praia secreta. O Paulinho tinha um canivete e cortou as mangas aos bocadinhos. Cada um pegava num pedacito de manga verde, misturava com o sal e comia devagar. Entre gargalhadas pequeninas, íamos dividindo o momento e a tarde, os olhares e os arrepios, os sons gulosos e a sujidade das mãos que pingavam esquebras de suco para as

formigas beberem. Eram risos ao fim da tarde com banda sonora dos camiões e restos de sol só possíveis de acontecer com manga verde na boca, anestesiada com o sabor salgado do sal grosso, melhor porque roubado. Afastei-me aos poucos. Fui lavar as mãos, vi que as horas tinham passado a puxar a hora do jantar. Avisei a Madalena: - É melhor pores a mesa do jantar senão a avó ainda te ralha. Ela, bem armada só porque estava na responsabilidade de vir buscar mais sal grosso, respondeu mal: - A conversa ainda não chegou na casa de banho. Todos riram. Mesmo os meus primos. Na televisão estava a dar desenhos animados da Pantera Cor-de- Rosa e de repente sem avisarem começaram a dar Dom Quixote e Sancho Pança, que todo mundo adorava - mas também não fui lhes avisar. O telefone tocou. Era a avó Nhé. - Ó filho, chama a Madalena. - A Madalena tá lá fora no muro, avó - lhe queixei. - E a mesa tá posta? - Não, avó - queixei de novo. Ainda ouvi a avó dizer à tia Maria "quando chegarmos a casa, a Madalena vai-me ouvir", depois desligou. Também não fui avisar. Chegaram, a avó e a tia Maria, vestidas de preto e quase tristes, mas a falarem das roupas das outras senhoras, e de quem tinha chorado com vontade, e quem fingia só tipo "lágrimas de crocodilo", como diz a avó Nhé. Ficaram zangadas com a Madalena porque o jantar estava atrasado, a mesa não estava pronta e ainda havia pingos de manga no chão. - Comeram manga? - perguntaram.

- Sim. Manga verde - queixei. - Manga verde? - a avó já a gritar. - Ó Madalena, foste tu que deste manga verde aos miúdos? - Não fui eu, madrinha. - É verdade, avó. A Madalena só deu o sal grosso - queixei de novo. A Tchi e a Naima me olharam com cara de más, fingi que não vi. Queixei mesmo. Ainda disse que a Madalena tirou sal das compras e foi lá dentro mais vezes. Começamos a jantar. A tia Maria veio buscar um cinto que guardava na gaveta da sala e começou a bater na Madalena. A avó foi também. Nós comíamos a sopa. Todos olhavam para mim a me culparem com os olhares deles. Ouvia-se bem na sala o assobio do cinto ritmado com o choro cantado da Madalena. - Tás a ouvir? - alguém perguntou. - Não - respondi. - O choro da Madalena ainda não chegou na casa de banho. No tempo da Praia do Bispo, ninguém então podia me confiar num segredo de mangas verdes com sal.

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O meu pé de Laranja Lima de  José Mauro de Vasconcelos - 3º ciclo.

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O meu pé de Laranja Lima de  José Mauro de Vasconcelos - 3º ciclo.

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This collection contains cultural heritage materials gathered during the World Digital Library (WDL) project, including thousands of items contributed by partner organizations worldwide as well as content from Library of Congress collections. The original World Digital Library site (preserved in LC's Web Archives here) and all descriptive metadata were translated from English and made available in six additional languages: Spanish, Portuguese, French, Arabic, Russian, and Chinese. All item records include narrative descriptions submitted by the contributing partners and enhanced by WDL researchers to contextualize the item and its cultural and historical importance. Books, manuscripts, maps, and other primary materials in the WDL collection are presented in their original languages; more than 100 languages are represented, including many lesser known and endangered languages. Additionally, all World Digital Library metadata in each of the seven languages is available as a downloadable dataset.

Launched in 2009, the World Digital Library was a project of the U.S. Library of Congress, with the support of UNESCO, and contributions from libraries, archives, museums, educational institutions, and international organizations around the world. The WDL sought to preserve and share some of the world's most important cultural objects, increasing access to cultural treasures and significant historical documents to enable discovery, scholarship, and use.

WDL partner institutions selected content in accordance with guidelines set by the WDL Content Selection Committee. They chose content for its cultural and historical importance, with due regard to recognition of the achievements of all countries and cultures over a wide range of time periods. The materials collected by the WDL include cultural treasures and significant historical documents including books, manuscripts, maps, newspapers, journals, prints, photographs, sound recordings, and films.

Librarian of Congress James H. Billington proposed the establishment of the WDL in a speech to the U.S. National Commission for UNESCO in June 2005. The basic idea was to create an Internet-based, easily-accessible collection of the world's cultural riches that would tell the stories and highlight the achievements of all countries and cultures, thereby promoting cross-cultural awareness and understanding. UNESCO welcomed the idea as a contribution toward fulfilling its strategic objectives, which include promoting knowledge societies, building capacity in developing countries, and promoting cultural diversity on the web. UNESCO Director-General Koichiro Matsuura designated UNESCO's Directorate for Communication and Information, then led by Dr. Abdul Waheed Khan, to work with the Library of Congress to develop the project.

In December 2006, UNESCO and the Library of Congress convened an Experts Meeting at UNESCO headquarters in Paris to discuss the project. Experts from all parts of the world identified a number of challenges that the project would need to overcome to be successful. They noted that little cultural content was being digitized in many countries, and that developing countries in particular lacked the capacity to digitize and display their cultural treasures. Existing websites often had poorly developed search and display functions. Multilingual access was not well developed.

The Experts Meeting led to the establishment of working groups to develop guidelines for the project, and to a decision by the Library of Congress, UNESCO, and five partner institutions - the Bibliotheca Alexandrina, the National Library of Brazil, the National Library and Archives of Egypt, the National Library of Russia, and the Russian State Library - to contribute content to a WDL prototype to be presented at the UNESCO General Conference in 2007. Input into the design of the prototype was solicited through a consultative process that involved UNESCO, the International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA), and individuals and institutions in more than forty countries. The successful unveiling of the prototype was followed by a decision by these institutions to develop a public, freely-accessible version of the WDL.

A team at the Library of Congress then developed the public, online version of the WDL, which was launched at UNESCO in April 2009. Twenty-six institutions contributed content to the launch version of the site. Launch partners included national libraries and cultural organizations in Brazil, China, Egypt, Mexico, Russia, France, Sweden, Uganda, the United States and other locations worldwide.

Following the launch, the WDL continued to add content to the site and to enlist new partners from all parts of the world. In April 2010, institutions and organizations contributing to the WDL adopted the WDL Charter, which established a permanent governance structure.

In 2020, the WDL Charter concluded. In 2021, after more than 10 years of operation, the Library transitioned WDL's world-wide collection of cross-cultural treasures into a sustainable home for perpetual access on the Library of Congress's main website. The original World Digital Library site is preserved by the Library of Congress Web Archive, which captures the look and feel of the site. Now available on the Library's main website, the collection is a rich and valuable resource showing the diversity of the world's cultures through the contributions of hundreds of organizations.

The Library of Congress has received multiple complaints of an individual claiming to be the director of the World Digital Library and soliciting freelance work for a $200 employment ID. Please be warned that the WDL's charter has ended and neither the Library of Congress nor the former World Digital Library has any connection with this scam.

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About this Collection | World Digital Library | Digital Collections | Library of Congress

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This collection contains cultural heritage materials gathered during the World Digital Library (WDL) project, including thousands of items contributed by partner organizations worldwide as well as content from Library of Congress collections. The original World Digital Library site (preserved in LC’s Web Archives here) and all descriptive metadata were translated from English and made available in six additional languages: Spanish, Portuguese, French, Arabic, Russian, and Chinese.

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Espetáculos de ballet para ver em família. 

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Espetáculos de ballet para ver em família. 

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[Postado por Agenda da Dança]

Uma das companhias de dança mais reconhecidas do país, a Cia de Dança Débora Colker está disponibilizando em seu site 5 balés inteiros e gratuitos para que as pessoas possam assisti-los durante a quarentena em decorrência da pandemia do coronavírus.

Os espetáculos disponibilizados são 4 por 4, Cruel, Tatyana, Belle e Cão Sem Plumas. Para visualizar os balés completos, basta acessar o site da companhia, AQUI.

Confira, abaixo, descrições e trechos dos espetáculos:

1- 4 por 4

O estudo da relação movimento-espaço é uma paixão e uma constante na obra de Deborah Colker. Depois de promover a aproximação da Dança com a Arquitetura, em Casa, espetáculo de 1999, a coreógrafa carioca sentiu a necessidade de somar a colaboração de outros artistas a seu estudo do movimento. O impacto causado por diferentes exposições visitadas por ela entre 1998 e 2000 fez com que as Artes Plásticas se tornassem objeto de desejo e tema mais que perfeito para dar segmento a seu processo investigativo. Afinal, como ela mesma diz, o que é a dança senão imagem em movimento?

Nascia assim 4 POR 4, balé em dois atos e cinco movimentos, onde conceitos como contenção, delicadeza, limitação, ousadia e transparência são explorados pelos bailarinos da Cia Deborah Colker através da interação com obras, pré-existentes e especialmente criadas, de artistas brasileiros de diferentes gerações: Cildo Meireles (Cantos), Chelpa Ferro (Mesa), Victor Arruda (Povinho) e Gringo Cardia (Vasos).

2- Cruel

Cruel é uma série aberta de elementos narrativos que só se completa com o olhar do espectador. Corpos em movimento que exigem a decifração, um novo jogo entre o Acaso e a Necessidade. Histórias ordinárias, daquelas que se repetem no cotidiano das pessoas, laços que atam e desatam. Histórias quase sempre cruéis.

Numa construção coletiva, que durou cerca de um ano e meio, novos elementos foram incorporados ao trabalho - como um texto de Fausto Fawcett e uma história escrita por Fernando Muniz. "Todas as colaborações acabaram servindo como munição nesse processo criativo, sendo absorvidas através da dança e criando uma costura nas situações que se apresentam", conta Deborah. "Mas o que se verá não é novela, não é teatro. É dança", pontua a coreógrafa.

3- Tatyana

Primeira adaptação coreográfica de Deborah Colker e sua companhia de uma obra alheia a seu universo criador, Tatyana toma como fonte de inspiração um clássico da literatura universal: Evguêni Oniéguin - romance em versos, publicado em 1832 por Aleksandr Púchkin (1799-1837), tido como o "pai da literatura russa".

Construído em dois atos, o balé coloca em cena o próprio Pútchkin em interação direta com os quatro protagonistas de sua obra-prima. E multiplica seus desejos, conflitos, emoções e transformações psicológicas ao entregar cada papel a grupos de quatro ou oito bailarinos. A música de grandes autores russos como Rachmaninov, Tchaikovsky, Stravinsky e Prokofiev embala essa jornada atemporal ao cerne de uma história de duelos, desencontros, paixões e decepções.

4- Belle

Belle, o mais recente espetáculo da Cia de Dança Deborah Colker, é livremente inspirado no romance Belle de Jour, lançado em 1928 pelo escritor franco-argentino Joseph Kessel e transformado em um clássico do cinema surrealista quase quatro décadas depois, em 1967, por um de seus maiores mestres, o mexicano Luis Buñuel (1900-1983).

A história de Séverine, a burguesa bem-casada que, para suprir o profundo vazio existencial que a consome, se vê inapelavelmente compelida a transgredir as fronteiras de seu mundo de conto-de-fadas e ir passar as tardes em um randevu, onde atende pelo codinome Belle, seduziu Deborah Colker em 2011, pouco depois da estreia de Tatyana, também inspirado em uma obra literária.

5- Cão Sem Plumas

Deborah Colker faz em Cão sem plumas, baseado no poema homônimo de João Cabral de Melo Neto (1920-1999), seu primeiro espetáculo de temática explicitamente brasileira. A estreia internacional acontece em 3 de junho, no Teatro Guararapes, em Recife. A Cia. Deborah Colker conta com o patrocínio da Petrobras desde 1995.

Publicado em 1950, o poema acompanha o percurso do rio Capibaribe, que corta boa parte do estado de Pernambuco. Mostra a pobreza da população ribeirinha, o descaso das elites, a vida no mangue, de "força invencível e anônima". A imagem do "cão sem plumas" serve para o rio e para as pessoas que vivem no seu entorno.

Fontes:

http://www.agendadedanca.com.br/cia-de-danca-deborah-colker-disponibiliza-espetaculos-completos-em-seu-site/?fbclid=IwAR1FOXGx3eFSv2kjPGFgx6LdHcXhDTlPrpVUh8FL6nWfugv1Iw1wz-S3I_8

https://www.ciadeborahcolker.com.br/

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5 balés da Cia de Dança Débora Colker para assistir integralmente, online e grátis nessa quarentena

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Postado por Agenda da Dança] Uma das companhias de dança mais reconhecidas do país, a Cia de Dança Débora Colker está disponibilizando em seu site 5 balés inteiros e gratuitos para que as pessoas possam assisti-los durante a quarentena em decorrência da pandemia do coronavírus.

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Imagine se diversos artistas da música clássica como Mozart, Beethoven, Schubert, Wagner, Tchaikovsky, Debussy resolvem tocar suas músicas ao mesmo tempo? Imagine depois que, aos poucos, eles fossem transformando a fusão de suas músicas em apenas uma imensa pudesse que pudesse reverberar, ao mesmo tempo, o estilo pessoal de cada um, assim como seus estilos de época, ao mesmo tempo em que integra, em uma só voz, toda a história da música clássica?

Foi o que imaginou o canal grantwoolard. O artista pegou trechos de diversos compositores de música clássica e fez um "Mash Up" como é conhecida essa técnica em inglês, depois executou essa canção e montou uma partitura em que a gente consegue enxergar essas música sendo tocadas. Sensacional, não?
Confira o resultado abaixo:

Mash up 1

Mash Up 2

Mash Up 3

Fonte:
https://www.youtube.com/channel/UCE1H_UogXQ85tslsAFYkn3Q

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Imagine se Mozart, Beethoven, Schubert, Wagner, Tchaikovsky, Debussy e outros 27 clássicos tocassem juntos? Ouça nestes incríveis vídeos!

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Imagine se diversos artistas da música clássica como Mozart, Beethoven, Schubert, Wagner, Tchaikovsky, Debussy resolvem tocar suas músicas ao mesmo tempo? Imagine depois que, aos poucos, eles fossem transformando a fusão de suas músicas em apenas uma imensa pudesse que pudesse reverberar, ao mesmo tempo, o estilo pessoal de cada um, assim como seus estilos de época, ao mesmo tempo em que integra, em uma só voz, toda a história da música clássica?

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Filme "As crianças de Windermere" tendo como tema a 2ª Grande Guerra-para os alunos do 9º ano e Secundário.

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Filme "As crianças de Windermere" tendo como tema a 2ª Grande Guerra-para os alunos do 9º ano e Secundário.

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Agosto de 1945. Uma caravana de crianças chega a Calgarth Estate, junto ao Lago Windermere em Inglaterra. São sobreviventes do Holocausto nazi, que de

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Online 3D simulation of the Solar System and night sky in real time - the Sun, planets, dwarf planets, comets, stars and constellations

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Agência Espacial Europeia-jogos sobre o espaço.

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Agência Espacial Europeia-jogos sobre o espaço.

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Bloco de Notas: uma viagem pelo conhecimento.

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Bloco de Notas: uma viagem pelo conhecimento.

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Um programa da jornalista Maria Flor Pedroso para responder às necessidades dos alunos de 11.º e 12º. anos com exames no final deste ano letivo, mas também para quem se interessa por saber mais.
É uma conversa de rádio sobre as matérias de estudo com personalidades - umas mais, outras menos - conhecidas da vida pública portuguesa, mas com reconhecida capacidade académica para poderem conversar sobre os temas das disciplinas do secundário. A ideia é proporcionar um outro olhar e conhecimento das matérias em exame.
Os alunos podem colocar as suas dúvidas via whatsaap 96 909 45 24 ou pelo e-mail blocodenotasantena1@rtp.pt .

O Serviço Público - Bloco de Notas tem, para esta nova temporada, uma parceria com o polo de investigação HTC - História, Território e Comunidades, uma iniciativa que junta as Universidades de Coimbra e a Universidade Nova de Lisboa, para as disciplinas deHistória, Biologia e Geologia e Geografia.

Esta segunda temporada, iniciada a 5 de Outubro, vai para o ar, de segunda a sexta às 14h20 e 22h20, na Antena 1.

Produção - Ana Fernandes
Autoria, edição e apresentação - Maria Flor Pedroso

São estas as 11 disciplinas :

Do 11ª ano:

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RTP, Rádio e Televisão de Portugal - Antena1

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"Serviço Público - Bloco de Notas" - Antena1 - RTP - Serviço Público - Bloco de Notas - Antena1 - RTP

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Um programa da jornalista Maria Flor Pedroso para responder às necessidades dos alunos de 11.º e 12º. anos com exames no final deste ano letivo, mas também para quem se interessa por saber mais.

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Neste jogo, os teus conhecimentos são postos à prova. Tens dois níveis de dificuldade à escolha - "fácil" (para quem tem entre 12 e 15 anos) e "difícil" (para quem tem mais de 16 anos) - e perguntas de escolha múltipla, para um ou vários jogadores, que vão aferir se estás tão à vontade no mundo digital como afirmas junto dos teus amigos. Sim, porque ligar e desligar o router não é a única forma de resolveres um problema de conectividade. E ignorar um agressor numa situação de bullying não é o único remédio que tens à tua disposição. Põe-te à prova!

Melhor do que mostrar a um computador que sabemos tudo sobre Internet, só mesmo mostrar que somos génios do mundo digital aos nossos amigos. Desafia-os a jogar contra ti e vejam quem é que, de facto, mais sabe sobre redes sociais e os cuidados a ter no online. Joga um de cada vez e cada um terá de responder a 10 questões de escolha múltipla. No final, logo se vê quem acertou mais. Se empatarem, o desempate far-se-á pelo menor tempo gasto nas respostas dadas. Desafia-te!

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Google e DECO PROTESTE . NET viva e segura

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Os jogos aqui disponibilizados visam aferir os teus conhecimentos sobre o mundo digital e sobre as redes sociais. Queremos saber se conheces o mundo da Internet como a palma da tua mão ou se, ao invés, tens de pedir ajuda aos teus avós para instalar o router lá em casa.

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Comunidade Intermunicipal das Terras de Trás-os-Montes

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Caminhos da História - Bragança (CIM-TTM)

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Comunidade Intermunicipal das Terras de Trás-os-Montes

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Caminhos da História - Miranda do Douro (CIM-TTM)

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Visita Guiada à Sinagoga de Tomar, em Tomar - Portugal

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Explore all Collections on Google Arts & Culture.

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Visita Guiada à Cidade Abaluartada de Elvas - Portugal

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A rede de Bibliotecas de Lisboa (BLX) trouxe as leituras de contos para o online e a quinta série da iniciativa "Uma história por dia não sabe o bem que lhe fazia" estreia já no dia 8 de fevereiro. O projeto de narração, que acontecia presencialmente em todas as bibliotecas da rede, virou-se para o digital com a pandemia e atualmente publica um vídeo por dia, de segunda-feira à sexta-feira.

Isabel Monteiro, do núcleo de promoção e mediação de leitura da BLX, afirma que esta é uma atividade para toda a família, pois "as histórias não têm público-alvo e são para todos, desde os mais pequenos aos mais adultos".

A série cinco do projeto vai ter o tema de lendas portuguesas e em 60 episódios irá percorrer vários contos típicos do norte a sul do país, não esquecendo as ilhas. As narrações são realizadas pelas mediadoras de leitura das 18 bibliotecas da rede.

Isabel Monteiro afirma que tem sido positivo que pessoas que não conheciam o projeto antes da pandemia tenham passado a acompanhar as histórias. "Temos um público que nos segue desde o presencial, mas conseguimos chegar a pessoas de todo o país que não nos conheciam", sublinhando ainda que já tiveram assistências de fora de Portugal.

Todos os contos e séries anteriores estão disponíveis no YouTube da rede e ainda vais a tempo de acompanhar a quarta série, a decorrer até dia 29 de janeiro.
Texto: Sara Sofia Gonçalves

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Bibliotecas de Lisboa contam uma história por dia - JN Tag

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A rede de Bibliotecas de Lisboa (BLX) trouxe as leituras de contos para o online e a quinta série da iniciativa "Uma história por dia não sabe o bem que...

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Salinha Online D.Maria I - várias histórias para os mais pequenos.

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Salinha Online D.Maria I - várias histórias para os mais pequenos.

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Olá! Bem-vindo à Salinha Online do D. Maria II on Vimeo

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Come a sopa Marta-para a pré eo 1º ciclo.

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Come a sopa Marta-para a pré eo 1º ciclo.

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come a sopa Marta!!-clube de jornalistas-ludoteca de Grândola

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Apetece-te Pessoa? -para o 3º ciclo e Secundário

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Apetece-te Pessoa? -para o 3º ciclo e Secundário

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Ouça os poemas de Fernando Pessoa na voz de José Jorge Letria e Susana Ventura - Parte integrante de Apetece-lhe Pessoa? - Antologia poética para ler e ouvir. Gravação, edição, trilha sonoro e mixagem de Luiz Ribeiro, Estúdio Casa Aberta.

ÁLVARO DE CAMPOS

ALBERTO CAEIRO
De O guardador de rebanhos (1911-1912)De O pastor amoroso
[V - O amor é uma companhia] https://www.editorapeiropolis.com.br/wp-content/uploads/2017/01/19-IV-1.mp3
De Poemas inconjuntos (1913-1915)
[Se depois de eu morrer, quiserem escrever a minha biografia] https://www.editorapeiropolis.com.br/wp-content/uploads/2017/01/20-SE-DEPOIS-DE-EU-MORRER-1.mp3 [É talvez o último dia da minha vida] https://www.editorapeiropolis.com.br/wp-content/uploads/2017/01/21-É-TALVEZ-O-ÚLTIMO-DIA-DA-MINHA-VIDA-1.mp3

RICARDO REIS

FERNANDO PESSOA

De Mensagem

BERNARDO SOARES
De Livro do desassossego (1982)
Prefácio

[Invejo - mas não sei se invejo - aqueles...] https://www.editorapeiropolis.com.br/wp-content/uploads/2017/01/57-INVEJO-MAS-NÃO-SEI-SE-INVEJO-AQUELES-1.mp3 [Gosto de dizer. Direi melhor: gosto de palavrar...] https://www.editorapeiropolis.com.br/wp-content/uploads/2017/01/58-GOSTO-DE-DIZER-1.mp3

POEMAS EXTRA

[EXTRA 01 - Gomes Leal] https://www.editorapeiropolis.com.br/wp-content/uploads/2017/01/EXTRA-01-GOMES-LEAL-1.mp3 [EXTRA 02 - Poemas Inconjuntos (Alberto Caeiro) - Se Eu Morrer Novo] https://www.editorapeiropolis.com.br/wp-content/uploads/2017/01/EXTRA-02-POEMAS-INCONJUNTOS-SE-EU-MORRER-NOVO-1.mp3 [EXTRA 03 - Tenho Uma Grande Constipacão] https://www.editorapeiropolis.com.br/wp-content/uploads/2017/01/EXTRA-03-TENHO-UMA-GRANDE-CONSTIPAÇÃO-1.mp3

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Apetece-lhe Pessoa? - Áudio do livro - Editora Peirópolis

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Ouça os poemas de Fernando Pessoa na voz de José Jorge Letria e Susana Ventura - Parte integrante de Apetece-lhe Pessoa? - Antologia poética para ler e ouvir. Gravação, edição, trilha sonoro e mixagem de Luiz Ribeiro, Estúdio Casa Aberta.

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Histórias de Embalar -para os mais pequenos.

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Histórias de Embalar -para os mais pequenos.

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Quando já fizeste tudo, já brincaste, já leste, já fizeste puzzles e plasticina, montaste uma tenda de campismo na sala e desenhaste deitado no chão... já mereces uma folga. A partir de hoje, podemos ser nós a contar uma história aos mais novos aí de casa. É só pores a tocar... e podes ouvir também! Já sabes que o princípio é qualquer coisa como... "era uma vez..."!

João Porto - Cachos Dourados e as 3 Taças de Leite

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Quando já fizeste tudo, já brincaste, já leste, já fizeste puzzles e plasticina, montaste uma tenda de campismo na sala e desenhaste deitado no chão... já mereces uma folga. A partir de hoje, podemos ser nós a contar uma história aos mais novos aí de casa. É só pores a tocar...

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Poesia e poetas, histórias e muito mais-para o 3º ciclo e Secundário.

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Poesia e poetas, histórias e muito mais-para o 3º ciclo e Secundário.

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A notícia não é nova. Os "padrinhos e madrinhas" da Loja da Raposa foram informadas a tempo. Faltava divulgar a notícia a todos os utilizadores do Estúdio Raposa. A Loja da Raposa fechou, não devido à crise, a célebre crise que a todos afetou, mas porque a ideia não se implantou junto dos utilizadores do "Estúdio Raposa". Erro na divulgação? Talvez. O que posso garantir é que a Loja da Raposa não morreu. Apenas fechou as portas. Quem sabe se abrem num qualquer dia?

Os pedidos dos ouvintes são para se cumprirem tal como, antigamente, se perguntava: "Posso pedir um disco?"
Desta vez o pedido não teve a ver com discos mas com vídeos. Há uns tempos a SIC veio espreitar o Estúdio Raposa e deu nisto.

Podcast (estudio-raposa-audiocast): Download

Alguns números respeitantes a 2013:
Visitantes: 201.968
Páginas: 829.287
Hits: 2.006.932
Download: 7.875,23 GB

Alguns números respeitantes ao ano de 2012:
Visitantes: 154.925
Páginas: 755.121
Hits: 1.849.004
Downloads: 5.721 Gigas.

Com uma rija festa, virtual, entenda-se, abriu ontem, 27 de Setembro de 2012, a Loja da Raposa, braço comercial, logo interesseiro, deste Estúdio, onde tudo é gratuito. Mais de meia centena de amigas e amigos, participaram nos festejos da inauguração e, claro, da abertura de portas ao público
Porém, o que lá se pode adquirir, não encontra aqui. Por exemplo, já pode comprar a "Coletânea de Poesia Portuguesa I volume - Poesia Medieval" em formatos populares (PDF, ePub e MOBI). A edição do iBook, assim como das versões mais acessíveis, é um excelente trabalho de André Gaspar, editor oficial Apple e Amazon. Por isso recomendo-lhe uma visita à Loja da Raposa. Encontra-a aqui

Há várias semanas que foi publicado o iBook "Coletânea de Poesia Portuguesa -I volume - Poesia Medieval". Este livro eletrónico, vendido no iTunes-Book Store, só pode ser "lido" e "ouvido" (contém 35 declamações de poemas de autores medievais) num iPad, o que limita o número de possíveis leitores. Conto, brevemente, disponibilizar o livro em formatos mais acessíveis (PDF, ePub e MOBI), embora de menor qualidade técnica, uma vez que os iBook, são o melhor que se produz, atualmente.

Custou, mas foi. Está completa a passagem de todos os poemas declamados do "Palavras d'Ouro" da Truca para a categoria "Poetas", aqui, do Estúdio Raposa. Os poemas que na Truca ainda não tinham sido lidos, vão sê-lo a pouco e pouco. Se as contas estão certas já estão disponíveis trabalhos de 180 poetas, muitos com vários poemas.
Clique na palavra "Poetas", no cabeçalho, à esquerda e...navegue num mar de poesia.
Boa viagem!
Se tiver qualquer sugestão ou dúvida, não tem mais do que escrever. O endereço de email está em "Contacto" na Página Principal.

Estou a iniciar uma nova categoria há muito pedida por alguns visitantes: um espaço onde se pudesse aceder aos poetas individualmente e ouvir a sua poesia.
Estão neste caso, isto é, já gravados, centenas de poemas pelo que a sua introdução vai ser demorada.
A pouco e pouco lá chegaremos.
Se clicar em "Poetas" vai dando com eles, à medida que forem introduzidos.

Ao fim da manhã do dia 2 de Maio (2010) tive a honra e a satisfação de conversar, durante um hora, com Pedro Rolo Duarte e João Gobern na segunda parte do Programa Hotel Babilónia. Um prazer enorme que aqui partilho com os ouvintes do Estúdio Raposa.

Podcast: Download

Antigamente, dizia-se: "Posso pedir um disco?". Hoje os ouvintes, alguns ouvintes, pediram o vídeo de uma reportagem feita pela SIC no Estúdio Raposa. Já passaram uns mesitos mas a vontade de oferecer poesia e literatura, continua intacta. Clique AQUI.

Está para breve a criação de mais uma categoria a juntar às existentes: Horas de Poesia.
E o que vem a ser isto?
Acontece que alguns ouvintes que têm o bom gosto de ouvir os programas do Estúdio Raposa como "música de fundo" lamentam o facto de terem de, logo que acaba um programa, ir clicar no seguinte. Depois, dizem, gostariam de ouvir os poemas precindindo das notas biográficas. Vai daí, teremos "Horas de Poesia", colecções de poemas com a duração, aproximada, de uma hora.
Para já, a escolha dos poemas será aleatória. Pode ser que, com o tempo, as "Horas" possam ser por autor ou temáticas.
O retorno das opiniões dos ouvintes indicarão os caminhos a seguir.

Finalmente, foi possível colocar on line a reportagem sobre o Estúdio Raposa, exibida na RTP2, no mês passado e incluída no programa "Consigo".
Se a vir, fica a conhecer quem o faz, onde se faz e mais meia-dúzia de pormenores que, espero, sejam interessantes para ficar a conhecer melhor o Estúdio Raposa. Para a ver o vídeo, clique AQUI

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A notícia não é nova. Os "padrinhos e madrinhas" da Loja da Raposa foram informadas a tempo. Faltava divulgar a notícia a todos os utilizadores do Estúdio Raposa. A Loja da Raposa fechou, não devido à crise, a célebre crise que a todos afetou, mas porque a ideia não se implantou junto dos utilizadores do "Estúdio Raposa".

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As melhores Músicas Clássicas de sempre.

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As melhores Músicas Clássicas de sempre.

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10 das melhores musicas clássicas de todos os tempos

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Aqui reunimos 34 obras famosas da arte ocidental que entraram para o hall da fama, feitas por pintores de diferentes épocas e países.

Mona Lisa ("Senhora Lisa") também conhecida como A Gioconda (em italiano: La Gioconda, "a sorridente"[; em francês, La Joconde) ou ainda Mona Lisa del Giocondo ("Senhora Lisa esposa de Giocondo") é a mais notável e conhecida das obras de Leonardo da Vinci, um dos mais eminentes homens do Renascimento italiano.

Sua pintura foi iniciada em 1503 e é nesta obra que o artista melhor concebeu a técnica do sfumato.

O quadro representa uma mulher com uma expressão introspectiva e um pouco tímida. O seu sorriso restrito é muito sedutor, mesmo que um pouco conservador. O seu corpo representa o padrão de beleza da mulher na época de Leonardo.

Este quadro é provavelmente o retrato mais famoso na história da arte, senão, o quadro mais famoso e valioso de todo o mundo. Poucos outros trabalhos de arte são tão controversos, questionados, valiosos, elogiados, comemorados ou reproduzidos. A obra fica no museu do Louvre, em Paris.

A Criação de Adão é um fresco de 280cm x 570cm,[ pintado por Michelangelo Buonarotti por volta de 1511, que fica no teto da Capela Sistina no Vaticano. A cena representa um episódio do Livro do Gênesis no qual Deus cria o primeiro homem: Adão.

Deus é representado como um ancião barbudo, envolto em um manto que divide com alguns anjos. Seu braço esquerdo está abraçado a uma figura feminina, normalmente interpretada como Eva (na realidade Lilith) - que ainda não foi criada e, figuradamente, espera no céu para ganhar uma forma humana.

O braço direito de Deus está esticado para criar o poder da vida de seu próprio dedo para Adão, o qual está com o braço esquerdo estendido em contraposição ao do criador. Os dedos de Adão e de Deus estão separados por uma pequena distância.

Medusa é uma pintura a óleo sobre tela montada sobre madeira (não é talha dourada), de Michel Angelo Merisi da Caravaggio, também conhecido apenas como Caravaggio.

Duas versões foram pintadas, a primeira em 1596 e outra em 1597.

A primeira, também conhecida como Murtula mede 48 por 55 cm e está assinada Michel A F, que se deduz, em latin: Michel Angelo Fecit, "Michel Angelo fez [isto]". A obra faz parte de um acervo privado.

A segunda, mostrada acima, é ligeiramente maior (60×55 cm) e não está assinada; ela é atualmente mantida na Galleria degli Uffizi, em Florença, Itália.

4) As Meninas, Diego Velázquez

As Meninas é uma pintura de 1656 por Diego Velázquez, o principal artista do Século de Ouro Espanhol. Ela está atualmente no Museu do Prado em Madrid.

A composição enigmática e complexa da obra levanta questões sobre realidade e ilusão, criando uma relação incerta entre o observador e as figuras representadas. Por essas complexidades, As Meninas é uma das obras mais analisadas da pintura ocidental.

Ela mostra um grande aposento no Real Alcázar de Madrid durante o reinado do rei Filipe IV da Espanha, mostrando várias figuras da corte espanhola contemporânea representadas, de acordo com alguns analistas, em um momento específico como se fosse em uma fotografia.

Algumas olham para fora do quadro em direção ao observador, enquanto outras interagem entre si. A jovem infanta Margarida Teresa está cercada por um séquito de damas de companhia, chaperone, guarda-costa, dois anões e um cachorro.

Pouco atrás deles está o próprio Velázquez, que se representa trabalhando em uma grande tela. O artista olha para longe, além do espaço pictórico onde o observador da pintura estaria. Ao fundo está um espelho que reflete o rei Filipe e a rainha Maria Ana. Eles parecem estar colocados fora do espaço da pintura em uma posição similar à do observador, apesar de alguns acadêmicos especularem que suas imagens são o reflexo da pintura em que Velázquez é mostrado trabalhando.

5) A Ronda Noturna, Rembrandt

A Ronda Noturna ou A Ronda da Noite (em neerlandês: De Nachtwacht) é uma pintura a óleo sobre tela do pintor neerlandês Rembrandt, pintada entre 1639 e 1642.

A obra mede 380 cm de altura e 454 cm de largura; e mostra a Guarda Cívica de Amsterdã sob comando do capitão Frans Banning Cocq.

Geralmente considerada como a magnum opus de Rembrandt, A Ronda Noturna é uma das pinturas mais conhecidas do Barroco. A peça é de propriedade do município de Amsterdã e faz parte da exposição permanente do Rijksmuseum, principal museu especializado em pintura neerlandesa.

Com 349 cm de altura por 776,5 cm de comprimento, Guernica, uma das obras mais famosas de Pablo Picasso (1881-1973), pintada a óleo em 1937, é uma "declaração de guerra contra a guerra e um manifesto contra a violência". O quadro, além de ser um ícone da Guerra Civil Espanhola, é hoje um símbolo do antimilitarismo mundial e da luta pela liberdade do homem.

Nele existe uma mensagem de resistência contra o autoritarismo e também contra a ascensão dos governos fascistas na Europa. A obra estabelece um diálogo direto com o espectador por enxergar o drama, a morte e a tragédia.

Ao mesmo tempo, Picasso representa as terríveis consequências da guerra sob a luz de uma lâmpada elétrica, símbolo da modernidade e do progresso técnico.

A obra está no Museu Nacional Centro de Arte Reina Sofia, emMadrid.

7) Decapitação de João Batista, Caravaggio

A Decapitação de João Batista ou Decapitação de São João Batista é uma pintura a óleo do pintor italiano Caravaggio, realizada em 1608.

A obra, criada quando Caravaggio estava sob a proteção dos Cavaleiros de Malta, é considerada uma das obras-primas do pintor e uma das obras mais importantes da pintura ocidental.

Ela retrata a execução de João Batista, onde próximo a ele se encontra Salomé com a bandeja de ouro que se prepara para receber a sua cabeça.

Trata-se da única obra de Caravaggio por ele assinada, cuja subscrição foi colocada no sangue derramado da garganta de Batista. Existe um considerável espaço vazio na imagem, e pelas grandes dimensões da tela, as figuras configuram um tamanho próximo ao natural. A obra está na Igreja de São João em Malta.

8) O Massacre dos Inocentes, Peter Paul Rubens

Le Massacre des Innocents, em português O Massacre dos Inocentes ou ainda O Massacre dos Santos Inocentes, é um célebre e importante óleo sobre madeira do artista barroco Peter Paul Rubens, datado de 1636-1638.

Com ínfimos pormenores e detalhes contemplou Rubens a maioria das suas pinturas. Esta em questão - notável trabalho do artista -, compila esse ponto com um tema muito patente em todo o percurso artístico de Rubens: a religião. Cenas bíblicas como esta foram retratadas pormenorizadamente pelo criador maior do rococó, sem falta de imaginação ou criatividade, sem nada repetir. Verdadeiras obras-primas, fartas tanto de história como de monumental consideração, entre elas figura O Massacre dos Inocentes. A obra está atualmente na Galeria de Arte de Ontário, em Ontário.

9) A escola de Atenas, Rafael

A Escola de Atenas ( Scuola di Atene no original) é uma das mais famosas pinturas do renascentista italiano Rafael e representa a Academia de Atenas. Foi pintada entre 1509 e 1511 na Stanza della Segnatura sob encomenda do Vaticano. A pintura já foi descrita como "a obra-prima de Rafael e a personificação perfeita do espírito clássico da Renascença."

A importância da obra também está em demonstrar como a filosofia e a vida intelectual da Grécia Antiga foram vistas ao final do Renascimento.

A obra se encontra no Palácio Apostólico, Vaticano.

10) Os fuzilamentos de três de Maio, Goya

Três de Maio de 1808 em Madrid, Os fuzilamentos da montanha do Príncipe Pío ou Os fuzilamentos de três de Maio, nome pelo qual é habitualmente conhecido, é um quadro do pintor espanhol Francisco de Goya. O quadro, de 2,68 x 3,47 metros, foi realizado em 1814 e encontra-se no Museu do Prado, em Madrid.

O quadro forma uma série com o quadro o três de Maio. Após sua exibição ao ar livre por ocasião do retorno de Fernando VII, foram armazenados por longo tempo, e sabemos que por volta de 1850 se guardavam no Museu do Prado, mas não se exibiam, talvez pelas críticas dispares que tiveram durante longo do tempo. O pintor José Madrazo, diretor do museu do Prado, chegara a afirmar que estas eram obras de discutível execução, muito inferiores aos retratos mais famosos do artista. Finalmente, foi com o auge do Romantismo e o Impressionismo que estas pinturas adquiriram fama.

11) Olympia, Édouard Manet

Olympia é uma pintura realista de Édouard Manet. Foi pintada em 1863, mede 130,5 por 190 centímetros e está no Museu d'Orsay em Paris. Foi selecionada para o Salon de Paris em 1865 e lá exibida.

O quadro mostra uma mulher nua ("Olympia") deitada em uma cama, enquanto uma serva lhe traz flores. Foram modelos Victorine Meurent e Laure. O olhar direto de Olympia causou choque e espanto quando a pintura foi exibida pela primeira vez, porque um certo número de detalhes na pintura a identificavam como uma prostituta. O governo francês adquiriu a pintura em 1890 após uma subscrição pública organizada por Claude Monet.

12) A última Ceia, Leonardo da Vinci

A Última Ceia (em italiano: L'Ultima Cena e também Il Cenacolo) é um afresco de Leonardo da Vinci para a igreja de Santa Maria delle Grazie em Milão, Itália, O trabalho presume-se que tenha sido iniciado por volta de 1495-96 e foi encomendado como parte de um plano de reformas na igreja e em seus edifícios conventuais pelo patrono de Leonardo, Ludovico Sforza, duque de Milão. Representa o episódio bíblico da Última Ceiade Jesus com os Apóstolos antes de ser preso e crucificado. É um dos bens culturais mais conhecidos e estimados do mundo.

Estudo de Leonardo para a "Santa Ceia", contendo o nome de cada um dos Apóstolos.

O trabalho mantém-se no convento que o sucessor Ludovico Sforza destinou a local de sepultura de seus familiares. O tema da Última Ceia era tradicional em refeitórios monásticos, mas a interpretação de Leonardo deu um maior realismo e profundidade à cena representada e ao lugar.

13) O Casal Arnolfini, Jan van Eyck

O Casal Arnolfini é o mais famoso quadro do pintor flamengo Jan van Eyck, pintado em 1434. A obra exibe o então rico comerciante Giovanni Arnolfini e sua esposa Giovanna Cenami, que se estabeleceram e prosperaram na cidade de Bruges (hoje Bélgica), entre 1420 e 1472. Nos dias de hoje, os historiadores da arte discutem a imagem que o quadro representa exatamente; a tese dominante durante muito tempo, introduzida por Erwin Panofsky em um ensaio de 1934, assegura que a imagem corresponde ao matrimónio de ambos, celebrado em segredo e testemunhado pelo pintor. Contudo, muitas outras interpretações têm sido propostas acerca da obra, e o consenso atual é que a teoria de Panofsky é dificilmente sustentável. Especula-se sobre a presença efetiva do pintor no casamento dos Arnolfini, que explicaria a razão de o pintor holandês ter escrito no quadro, em latim, Johannes de Eyck fuit hic (Jan van Eyck esteve aqui). A obra está na Nationl Gallery, Londres

O Nascimento de Vênus é uma pintura de Sandro Botticelli, encomendada por Lorenzo di Pierfrancesco de Médici para a Villa Medicea di Castello.

A obra está exposta na Galleria degli Uffizi, em Florença, na Itália. Consiste de têmpera sobre tela e mede 172,5 cm de altura por 278,5 cm de largura.

A pintura representa a deusa Vênus emergindo do mar, já mulher adulta, conforme descrito na mitologia romana.

É provável que a obra tenha sido feita em 1485, sob encomenda para Lorenzo di Pierfrancesco de Médici, que a teria pedido para enfeitar sua residência, a Villa Medicea di Castello. Alguns estudiosos sugerem que a Vênus pintada para Pierfrancesco, e mencionada por Giorgio Vasari, teria sido outra que não a obra exposta em Florença e estaria perdida até o momento.

15) Moça com o Brinco de Pérola, Johannes Vermeer

Moça com o Brinco de Pérola (em holandês: Meisje met de parel) é uma pintura do artista holandês Johannes Vermeer de 1665. Como o seu nome indica, é utilizado um brinco de pérola como ponto focal. A pintura está no Mauritshuis de Haia. É muitas vezes referido como "a Mona Lisa do Norte" ou "a Mona Lisa holandesa".

Em geral, muito pouco se sabe sobre Vermeer e as suas obras. Esta pintura está assinada como "IVMeer", mas não está datada. Não está claro se este trabalho foi encomendado, e em caso afirmativo, por quem. Em qualquer caso, é provável que não pretenda ser um retrato convencional.

Mais recentemente a literatura sobre Vermeer aponta para a imagem de ser um "tronie", a descrição para o holandês do século XVII de que uma "cabeça" não era para ser um retrato. Após a restauração mais recente da pintura em 1994, o esquema de cores sutis e a intimidade da menina olhando para o espectador foi muito aumentado. Não se conhece quem foi a modelo para a pintura.

16) O Grito, Edvard Munch

O Grito (em norueguês: Skrik) é uma série de quatro pinturas do norueguês Edvard Munch, 1893. A obra representa uma figura andrógina num momento de profunda angústia e desespero existencial. O plano de fundo é a doca de Oslofjord (em Oslo) ao pôr-do-Sol. O Grito é considerado uma das obras mais importantes do movimento expressionista e adquiriu um estatuto de ícone cultural, a par da Mona Lisa de Leonardo da Vinci.

17) A Fonte, Marcel Duchamp?!

A Fonte é um urinol de porcelana branco, considerado uma das obras mais representativas do dadaísmo na França, criada em 1917, sendo uma das mais notórias obras do artista Marcel Duchamp.
Veja Também:
O objeto foi vandalizado em 6 de Janeiro de 2006, no Centro Pompidou, em Paris, por um francês de 77 anos que a atacou com um martelo. O vândalo foi detido logo em seguida ele alegou que o ataque com o martelo era uma performance artística e que o próprio Marcel Duchamp teria apreciado tal atitude. A obra sofreu apenas escoriações leves.

Em janeiro de 2006, estimava-se que a obra valeria cerca de 3 milhões de euros. Hoje em dia encontra-se na Europa.

Terraço do Café à Noite, cujo nome completo é O Terraço do Café na Place du Forum, Arles, à Noite, é uma obra do pintor holandês Vincent van Gogh. Ela foi pintada durante o tempo do artista na cidade de Arles, no sul da França. Foi durante esta época também que o artista concebeu outras obras famosas, como Noite Estrelada Sobre o Ródano e Quarto em Arles.

Atualmente o quadro está exposto no Museu Kröller-Müller, em Otterlo, na Holanda.

19) Noite Estrelada, Vincent van Gogh

Noite Estrelada é uma pintura de Vincent van Gogh de 1889. A obra retrata a vista da janela de um quarto do hospício de Saint-Rémy-de-Provence, pouco antes do nascer do sol, com a adição de um vilarejo idealizado pelo artista. A tela faz parte da coleção permanente do Museu de Arte Moderna de Nova Iorquedesde 1941. É considerada uma das mais famosas pinturas de Van Gogh e uma das mais icônicas da arte ocidental.

20) Uma Tarde de Domingo na Ilha de Grande Jatte, Georges Seurat

Uma Tarde de Domingo na Ilha de Grande Jatte ( fr: Un dimanche après-midi à l'Île de la Grande Jatte) é uma pintura a óleo da autoria do pintor francês Georges-Pierre Seurat, integrante do Movimento Impressionista. É considerada sua obra mais destacada, feita em pontilhismo nos anos de 1884-86. Retrata a Ilha de Grande Jatte.

A obra está no Art Institute of Chicago, Chicago

21) O baile no moulin de la Galette, Renoir

O baile no moulin de la Galette (em francês: Le bal du moulin de la Galette) é uma pintura realizada a óleo sobre tela em 1876, pelo impressionista francês Pierre-Auguste Renoir, consagrada como um marco da pintura impressionista.

O quadro foi pintado em Paris, no bairro de Montmartre, e retrata um tema frequente na pintura impressionista e que se encontra na base do movimento: o quotidiano burguês.

22) Doze girassóis numa jarra, VincentvanGogh

Doze girassóis numa jarra é uma pintura do pintor holandês Vincent van Gogh. Após a chegada do pintor ao sul de França, estabelecendo-se em Arles, Van Gogh passou a utilizar efeitos de cores e de luz com mais intensidade. Doze Girassóis numa Jarra pode ser considerado o culminar de todo este efeito em na obra do artista.

Finalizado em agosto de 1888, o quadro está hoje exposto na Neue Pinakothek, em Munique.

Atualmente, esta é uma das telas mais famosas do mundo. Tal sucesso e reconhecimento contrastam com a vida do seu autor, que sempre viveu à margem da sociedade. Ao longo de toda a trajetória de Van Gogh, o artista vendeu somente um quadro. Ele só foi conhecido mundialmente depois de sua morte.

23) O Filho do Homem, René Magritte

O Filho do Homem (em francês, Le fils de l'homme) é uma pintura de 1964 do pintor surrealista belga René Magritte.

Magritte pintou-o como um auto-retrato. A pintura consiste em um homem de fato e chapéu-coco, em pé à frente de um pequeno muro, com o mar e um céu nublado ao fundo. O rosto do homem é, em grande parte, ocultado por uma maçã verde pairando no ar. Apesar disso, seus olhos podem ser vistos na borda da maçã. Outra característica subtil é que o braço esquerdo do homem parece dobrar para trás no cotovelo.
A obra faz parte de uma coleção privada
Sobre a pintura, Magritte afirmou:

"Pelo menos ela esconde o rosto parcialmente bem, assim que você tem a face aparente, a maçã, escondendo o visível mas oculto, o rosto da pessoa. É algo que acontece constantemente. Tudo que nós vemos esconde outra coisa, nós sempre queremos ver o que está escondido pelo o que nós vemos. Há um interesse naquilo que está escondido e no que o visível não nos mostra. Esse interesse pode tomar a forma de um sentimento relativamente intenso, um tipo de conflito, pode-se dizer, entre o visível que está escondido e o visível que está presente".

24) A Traição das Imagens, René Magritte

A Traição das Imagens (em francês: La trahison des images) é uma pintura do pintor surrealista belga René Magritte. Este quadro, uma das obras-primas surrealistas do artísta, está atualmente no Museu de Arte do Condado de Los Angeles (LACMA), Califórnia e é considerado um ícone da arte moderna. O quadro, pintado em 1929, faz parte de uma série, na qual a imagem realista é acompanhada pela inscrição Ceci n'est pas une pipe, que em português significa Isto não é um cachimbo.

Fortemente influenciado pela psicologia freudiana, o surrealismo representou uma reação contra o "racionalismo". A Traição das Imagens desafia a convenção linguística de identificar uma imagem de algo como a coisa em si. A princípio, o ponto de Magritte aparece simplista, quase ao ponto de uma provocação: "Uma pintura de um cachimbo não é um cachimbo". Na verdade, este trabalho é extremamente paradoxal. O seu estilo realista e o subtítulo remete para um anúncio publicitário, uma área em que Magritte teria trabalhado.

Composição VIII é uma pintura a óleo sobre tela realizada pelo artista russo Wassily Kandinsky em 1923. Em Composição VIII, Kandinsky inclui, pela primeira vez, na série "Composição" o círculo como sinal de perfeição e conotação cósmica. No espaço de dez anos, é visível a diferença acentuada entre Composição VII, caracterizada por sensações apocalípticas, e esta pintura com um ritmo geométrico.

Este trabalho, apresenta as influências avant-garde apreendidas por Kandinsky enquanto esteve na Rússia, antes de regressar à Alemanha para leccionar na Universidade Bauhaus: as tendências geométricas do Suprematismo e do Construtivismo. Esta obra está no Museu Solomon R. Guggenheim, em Nova York.

Nenúfares (ou, em francês: Nymphéas) é uma série de aproximadamente 250 pinturas a óleo do pintor impressionista francês Claude Monet (1840-1926). Estas pinturas representam o jardim de floresde Monet em Giverny e foram o foco principal da produção artística de Monet nos últimos trinta anos da sua vida. Muitas das obras foram pintadas quando Monet já sofria de cataratas. Esta obra está no Musée d'Orsay.

La Danse ("a dança", em tradução literal do francês) pode se referir a duas pinturas de mesmo nome feitas por Henri Matisse entre 1909 e 1910. A primeira delas, que atuamente se encontra no Museu de Arte Moderna de Nova York, serviu de estudo para a segunda versão. Esta, por sua vez, está no Museu Hermitage, em São Petersburgo, na Rússia.

28) A Persistência da Memória, Salvador Dalí

A Persistência da Memória (em espanhol: La persistencia de la memoria; em catalão: La persistència de la memòria) é uma pintura do artista surrealista Salvador Dalí de 1931. A pintura está localizada na coleção do Museu de Arte Moderna (MoMA) de Nova Iorque desde 1934. É amplamente reconhecida e frequentemente referenciada na cultura popular.

Em sua autobiografia, Dalí conta que levou duas horas para pintar a maior parte da obra (do total de menos de cinco horas), enquanto esperava sua esposa voltar do teatro. Neste dia, o pintor se sentira cansado e com uma leve dor de cabeça, não indo ao teatro com sua esposa e amigos. Ao retornar do filme, Dalí mostrou a obra a sua esposa, vendo em sua face a "contração inequívoca de espanto e admiração".

Ele, então, perguntou-lhe se ela achava que em três anos ela esqueceria aquela imagem, tendo como resposta que "ninguém poderia esquecê-la uma vez vista". Mas muita gente quer saber o que essa imagem representa. "Toda a minha ambição no campo pictórico é materializar as imagens da irracionalidade concreta com a mais imperialista fúria da precisão". Esta frase de Dalí resume a pintura em questão; os elementos irreais - relógios derretidos - misturam-se com imagens familiares aos olhos humanos, criando uma impressão de que eles realmente estão ali.

No. 5, 1948 é uma pintura de Jackson Pollock, um pintor estadunidense conhecido por suas contribuições para o movimento expressionista abstrato. A obra foi vendida em maio de 2006 por 140 milhões de dólares (166,3 milhões de dólares em valores atuais), um novo recorde para o preço mais alto pago para uma pintura, não superado até abril de 2011.

30) American Gothic, Grant Wood

American Gothic é uma pintura de Grant Wood da coleção do Art Institute of Chicago. A inspiração de Wood veio de uma casa desenhada em estilo gótico rural com uma distinta janela superior e uma decisão de pintar junto a casa com "o tipo de pessoa que eu imaginava viver naquela casa." A pintura mostra um fazendeiro ao lado de sua filha solteirona. A mulher está vestida com um avental em estilo colonial americano e o homem segura uma forquilha. A obra está no Art Institute of Chicago.

O beijo (original em alemão: Der Kuss) é um quadro do pintor austríaco Gustav Klimt. Executada em óleo sobre tela, medindo 180×180 centímetros, entre 1907 e 1908, é uma das obras mais conhecidas do Klimt, graças a um elevado número de reproduções.

A obra pertence ao período designado de fase dourada da criação do autor e é representada por sinais característicos biológicos e psicológicos do sexo - as formas estão definidas por ornamentos retangulares (masculina) e arredondados (feminina).

A ornamentação (auréola) que envolve o casal é definida pelo contorno masculino com as suas costas, qualificado como "tipo torre" ou "campanulado", simbolizando a masculinidade no pescoço forte do homem que impõe o movimento. É ele que, no abraço, segura a cabeça da mulher e vira-a a fim de beijá-la. A mulher, ao contrário, é representada de forma passiva - ajoelhada em frente ao homem - num gesto claro de subordinação.

A composição do quadro é antagônica e sugere mais de uma possibilidade de interpretação: por um lado evoca a felicidade da união erótica, por outro, questiona a identidade das duas pessoas e dos dois sexos. Para Gert Mattenklott (1942-2009), esse traço é recorrente nos desenhos de Klimt - "... mulheres em trajes longos, estreitos como cintas elásticas..", escondem a "diferença feminina do corpo para simular o que lhes falta. Tornam-se símbolo daquilo que não têm: ...um fetiche na câmara dos apetrechos dos prazeres.".

A obra está no: Österreichische Galerie Belvedere, Viena.

32) Retrato da mãe do artista, James McNeill Whistler

Arranjo em Cinza e Preto nº1 ou Retrato da mãe do artista (original: Arrangement in Grey and Black No. 1 ou Portrait of the Artist's Mother), famoso sob o seu nome coloquial a Mãe de Whistler (original: Whistler's Mother) de 1871 é uma pintura de óleo sobre tela, do pintor americano James McNeill Whistler. A pintura é 56,81 por 63,94 polegadas (144,3 x 162,4 centímetros), dispostas numa armação do próprio projecto de Whistler, e agora é propriedade do Musée d'Orsay, em Paris apesar de ocasionalmente fazer turnês mundiais. A pintura é um ícone da arte americana, apesar de raramente aparecer nos Estados Unidos. Esta pintura foi também tema central na trama do filme de 1997 com Rowan Atkinson.

33) Cargador de Flores, Diego Rivera

Em 1935, Diego Rivera criou magistralmente o The Flower Carrier (conhecido em seu idioma original como Cargador de Flores). Como muitas das pinturas de Rivera, The Flower Carrier transmite simplicidade, mas exala muito simbolismo e significado. As cores vibrantes são esfregadas na masonita, um método mais comum de pintura em superfícies duras.

A obra está no San Francisco Museum of Modern Art

Abaporu é uma pintura a óleo da artista brasileira Tarsila do Amaral. É uma das principais obras do período antropofágico do movimento modernista no Brasil.

Hoje é a tela brasileira mais valorizada no mercado mundial das artes, com valor estimado de US$ 40 milhões. Foi comprada pelo colecionador argentino Eduardo Costantini por US$ 2,5 milhões, em 1995 em um leilão realizado na Christies. Anteriormente pertencia ao empresário brasileiro Raul Forbes desde 1985. Atualmente, a obra encontra-se exposta no Museu de arte latino-americana de Buenos Aires (MALBA).

Equipe Editorial

Os artigos assinados pela equipe editorial representam um conjunto de colaboradores que vão desde os editores da revista até os assessores de imprensa que sugeriram as pautas.

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As 34 obras mais famosas do mundo e suas localizações - arteref

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Aqui reunimos 34 obras famosas da arte ocidental que entraram para o hall da fama, feitas por pintores de diferentes épocas e países. Mona Lisa ("Senhora Lisa") também conhecida como A Gioconda (em italiano: La Gioconda, "a sorridente"[; em francês, La Joconde ) ou ainda Mona Lisa del Giocondo ("Senhora Lisa esposa de Giocondo") é a mais notável e conhecida das obras de Leonardo da Vinci, um dos mais eminentes homens do Renascimento italiano.

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Construir diversos tipos de apresentações multimédias.

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recursos Digitais para Falar/Aprender e Apresentar.

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LibriVox | free public domain audiobooks

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LibriVox is turning 18, and we've just got another year older better! In the last year, our volunteers have created over 1200 new audiobooks, so let's celebrate our anniversary with 10 of the latest gems from our catalog. The most exciting thing of last year was the addition of another language to our catalog: Indonesian.

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A notícia não é nova. Os "padrinhos e madrinhas" da Loja da Raposa foram informadas a tempo. Faltava divulgar a notícia a todos os utilizadores do Estúdio Raposa. A Loja da Raposa fechou, não devido à crise, a célebre crise que a todos afetou, mas porque a ideia não se implantou junto dos utilizadores do "Estúdio Raposa". Erro na divulgação? Talvez. O que posso garantir é que a Loja da Raposa não morreu. Apenas fechou as portas. Quem sabe se abrem num qualquer dia?

Os pedidos dos ouvintes são para se cumprirem tal como, antigamente, se perguntava: "Posso pedir um disco?"
Desta vez o pedido não teve a ver com discos mas com vídeos. Há uns tempos a SIC veio espreitar o Estúdio Raposa e deu nisto.

Podcast (estudio-raposa-audiocast): Download

Alguns números respeitantes a 2013:
Visitantes: 201.968
Páginas: 829.287
Hits: 2.006.932
Download: 7.875,23 GB

Alguns números respeitantes ao ano de 2012:
Visitantes: 154.925
Páginas: 755.121
Hits: 1.849.004
Downloads: 5.721 Gigas.

Com uma rija festa, virtual, entenda-se, abriu ontem, 27 de Setembro de 2012, a Loja da Raposa, braço comercial, logo interesseiro, deste Estúdio, onde tudo é gratuito. Mais de meia centena de amigas e amigos, participaram nos festejos da inauguração e, claro, da abertura de portas ao público
Porém, o que lá se pode adquirir, não encontra aqui. Por exemplo, já pode comprar a "Coletânea de Poesia Portuguesa I volume - Poesia Medieval" em formatos populares (PDF, ePub e MOBI). A edição do iBook, assim como das versões mais acessíveis, é um excelente trabalho de André Gaspar, editor oficial Apple e Amazon. Por isso recomendo-lhe uma visita à Loja da Raposa. Encontra-a aqui

Há várias semanas que foi publicado o iBook "Coletânea de Poesia Portuguesa -I volume - Poesia Medieval". Este livro eletrónico, vendido no iTunes-Book Store, só pode ser "lido" e "ouvido" (contém 35 declamações de poemas de autores medievais) num iPad, o que limita o número de possíveis leitores. Conto, brevemente, disponibilizar o livro em formatos mais acessíveis (PDF, ePub e MOBI), embora de menor qualidade técnica, uma vez que os iBook, são o melhor que se produz, atualmente.

Custou, mas foi. Está completa a passagem de todos os poemas declamados do "Palavras d'Ouro" da Truca para a categoria "Poetas", aqui, do Estúdio Raposa. Os poemas que na Truca ainda não tinham sido lidos, vão sê-lo a pouco e pouco. Se as contas estão certas já estão disponíveis trabalhos de 180 poetas, muitos com vários poemas.
Clique na palavra "Poetas", no cabeçalho, à esquerda e...navegue num mar de poesia.
Boa viagem!
Se tiver qualquer sugestão ou dúvida, não tem mais do que escrever. O endereço de email está em "Contacto" na Página Principal.

Estou a iniciar uma nova categoria há muito pedida por alguns visitantes: um espaço onde se pudesse aceder aos poetas individualmente e ouvir a sua poesia.
Estão neste caso, isto é, já gravados, centenas de poemas pelo que a sua introdução vai ser demorada.
A pouco e pouco lá chegaremos.
Se clicar em "Poetas" vai dando com eles, à medida que forem introduzidos.

Ao fim da manhã do dia 2 de Maio (2010) tive a honra e a satisfação de conversar, durante um hora, com Pedro Rolo Duarte e João Gobern na segunda parte do Programa Hotel Babilónia. Um prazer enorme que aqui partilho com os ouvintes do Estúdio Raposa.

Podcast: Download

Antigamente, dizia-se: "Posso pedir um disco?". Hoje os ouvintes, alguns ouvintes, pediram o vídeo de uma reportagem feita pela SIC no Estúdio Raposa. Já passaram uns mesitos mas a vontade de oferecer poesia e literatura, continua intacta. Clique AQUI.

Está para breve a criação de mais uma categoria a juntar às existentes: Horas de Poesia.
E o que vem a ser isto?
Acontece que alguns ouvintes que têm o bom gosto de ouvir os programas do Estúdio Raposa como "música de fundo" lamentam o facto de terem de, logo que acaba um programa, ir clicar no seguinte. Depois, dizem, gostariam de ouvir os poemas precindindo das notas biográficas. Vai daí, teremos "Horas de Poesia", colecções de poemas com a duração, aproximada, de uma hora.
Para já, a escolha dos poemas será aleatória. Pode ser que, com o tempo, as "Horas" possam ser por autor ou temáticas.
O retorno das opiniões dos ouvintes indicarão os caminhos a seguir.

Finalmente, foi possível colocar on line a reportagem sobre o Estúdio Raposa, exibida na RTP2, no mês passado e incluída no programa "Consigo".
Se a vir, fica a conhecer quem o faz, onde se faz e mais meia-dúzia de pormenores que, espero, sejam interessantes para ficar a conhecer melhor o Estúdio Raposa. Para a ver o vídeo, clique AQUI

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A notícia não é nova. Os "padrinhos e madrinhas" da Loja da Raposa foram informadas a tempo. Faltava divulgar a notícia a todos os utilizadores do Estúdio Raposa. A Loja da Raposa fechou, não devido à crise, a célebre crise que a todos afetou, mas porque a ideia não se implantou junto dos utilizadores do "Estúdio Raposa".

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Obrigada por não desistirem do Letra Pequena , apesar das nossas longas pausas... na actualização dos textos divulgados no PÚBLICO. Abraço grande, onde caibam todos.

Publicado em ilustração com os tópicosBoas Festas, Natal

Ainda andamos por aqui, sim. Bom Outono. É uma estação de belas cores e bons silêncios. (Imagem de Yara Kono.)

Publicado em ilustração com os tópicosEstações do ano, Outono

Nova edição de colectânea de poemas assinala os 40 anos de vida literária do escritor, homenageado no festival Onomatopeia, em Valongo.

O Brincador reúne vários poemas de Álvaro Magalhães que muitos guardarão na memória. Recordemos aqui um excerto do que dá título ao livro: " Quando for grande, não quero ser médico, engenheiro ou professor. Não quero trabalhar de manhã à noite, seja no que for. Quero brincar de manhã à noite, seja com o que for. Quando for grande, quero ser um brincador."

Pode dizer-se que o autor é de facto um "brincador", pois brinca incessantemente com as palavras e os seus sentidos. Já o faz há 40 anos, pelo que por estes dias é homenageado no festival de literatura infanto-juvenil Onomatopeia, em Valongo . Também para assinalar estas quatro décadas de escrita foi criado pela câmara da cidade um prémio literário ibérico anual com o seu nome, no valor de 5 mil euros.

Outra brincadeira: " Limpo palavras./ Recolho-as à noite, por todo o lado: a palavra bosque, a palavra casa, a palavra flor./ Trato delas durante o dia/ enquanto sonho acordado./ A palavra solidão faz-me companhia."

O livro Limpa-Palavras e Outros Poemas integrou, em 2002, a Lista de Honra do Prémio Hans Christian Andersen, o "Nobel" da literatura para a infância. Hipopóptimos - Uma história de amor ganhou o Grande Prémio Calouste Gulbenkian e O Senhor Pina recebeu, em 2014, a distinção da Sociedade Portuguesa de Autores como melhor livro infanto-juvenil publicado nesse ano.

Só mais esta brincadeira, em que se vê como joga com as palavras e as consegue virar do avesso, divertindo-nos e divertindo-se: " Os anões são tão pequeninos/ que não fazem anos, fazem aninhos./ Os gigantes são tão grandalhões/ que não fazem anos, fazem anões."

Segundo o também poeta Manuel António Pina, " na sua literatura, a palavra nunca é um mero instrumento, mas antes um ser físico e semovente que o escritor limpa da usura quotidiana e restitui à sua milagrosa capacidade de, mais do que nomear, criar mundos e sentidos. Só os melhores escritores são capazes de fazer esse trabalho, e é justamente o facto de serem capazes de o fazer que faz deles grandes escritores".

Álvaro Magalhães é um escritor que capta o poético que anda por aí e de que a maior parte de nós nem se dá conta. Depois, transmite-nos esse invisível numa linguagem sedutora e envolvente. É sempre poeta, mesmo quando não escreve poesia.

Nesta nova edição (Porto Editora), as suas palavras são ampliadas e enriquecidas com as ilustrações de Cátia Vidinhas, num trabalho que podemos classificar como poesia visual. Muito diferente da edição de 2005 ( ASA), com pinturas de José de Guimarães , este é mais um belo objecto artístico criado a partir dos poemas do autor.

Final de O brincador: "Na minha sepultura, vão escrever: 'Aqui jaz um brincador. Era um homem simples e dedicado, muito dado, que se levantava cedo todas as manhãs para ir brincar com as palavras'."

Custa a acreditar que Álvaro Magalhães já leve 40 anos de vida literária - ou se enganou nas contas ou o calendário avariou.

O Brincador
Texto: Álvaro Magalhães
Ilustração: Cátia Vidinhas
Edição: Porto Editora
80 págs., 13,90€

Texto divulgado na edição do Público de 7 de Maio de 2022 e no site-satélite Ímpar.

Na edição impressa, saiu assim. Com paginação de Ana Cristina Fidalgo. A secção Fim-de-Semana em Família resulta das escolhas de Cláudia Alpendre Marques e Sílvia Pereira.

Andamos distraídos e não sabemos cuidar da Terra. Somos uns "cabeças de vento", dizem e cantam Inês Pupo e Gonçalo Pratas.
"O livro e disco Cabeças de Vento é um convite a sair de casa, a respirar ar puro, a ir para a rua conhecer o planeta em que vivemos", dizem-nos os autores do projecto musical, que neste domingo se transformará num espectáculo em Lisboa, no Teatro Maria Matos (11h).

Inês Pupo e Gonçalo Pratas, num depoimento enviado ao PÚBLICO por email, contam como chegaram até aqui: " Depois de nos termos visto obrigados a estar mais tempo em casa, parece ser ainda mais importante pisar a terra, sentir a areia nos pés, subir a serra, estar em contacto com a natureza, usufruir da experiência de nos sentirmos insignificantes perante uma paisagem onde não há elementos construídos por humanos."

Assim, esta dupla, já com vários trabalhos (Galo Gordo), criou agora poemas sobre paisagens, seres vivos, mas também sobre a nossa acção sobre o planeta.

"A consciência ambiental tem vindo a ser um tema cada vez mais central no nosso dia-a-dia, mas apercebemo-nos de que neste assunto somos, como espécie, algo distraídos; cabeças de vento, porque sabemos o que deve ser feito, mas nem sempre o fazemos", dizem.

No poema/canção que dá título ao livro, pode ler-se: " Queremos defender a Terra/ reciclar, mudar de vida/ aumentar a consciência, ganhar a tara perdida. // Mas nisto o que é que acontece?/ Com todo o nosso talento e humanas capacidades,/ somos cabeças de vento...// Queremos respirar ar puro, mas poluímos a eito,/ queremos mergulhar no mar/ mas o plástico dá jeito.../"

Cabeças de Vento promove assim o contacto com a natureza, o seu conhecimento, respeito e protecção. Palavras dos autores: "Este livro e disco pretende ser um ponto de partida; um convite a sair dos ecrãs e conhecer as árvores, as ervas-de-cheiro, as maravilhas do mundo natural, a fauna e flora da zona entre marés, o ciclo da água. Um convite para todos a sermos um pouco menos cabeças de vento, enquanto contemplamos e cantamos juntos, enquanto redescobrimos como é viver a 100%."

O registo áudio traduz-se num projecto folk rock que conta com a participação de Alexandre Alves (bateria), António Quintino (contrabaixo), João Fragoso (bandolim e guitarras) e Malu Garcia (violino). O livro dispõe de um código QR que encaminha o leitor para as plataformas digitais, onde pode escutar as músicas.

Fotografias combinadas com ilustrações registam paisagens e seres vivos de uma forma serena e poética. Dá mesmo vontade de sair para respirar.

Na contracapa, escreve-se: " Estar neste planeta. Cantar a plenos pulmões e dançar. " Bela sugestão.

Cabeças de Vento
Texto: Inês Pupo e Gonçalo Pratas
Ilustração: Ricardo Machado
Fotografia: Inês Pupo
Música: Gonçalo Pratas, João Fragoso e Constroisons, Lda
Edição livro+áudio: Constroisons, Lda
30 págs.; 12,50€
Espectáculo no Maria Matos: 8€

Texto divulgado na edição do Público de 26 de Fevereiro de 2022 e no site-satélite Ímpar .

Na edição impressa saiu assim, com paginação de Ana Cristina Fidalgo. A secção Fim-de-Semana em Família resulta das escolhas de Cláudia Alpendre Marques e Sílvia Pereira. (Todas deste planeta...)

Representar o tumulto e a acalmia da natureza

A terminar, a autora informa: "Na década de 1920, os candeeiros a petróleo começaram a ser substituídos por luzes eléctricas; pouco depois, os mecanismos de relojoaria foram trocados por máquinas automáticas, e o trabalho de faroleiro chegou ao fim dos seus dias. Os faróis elevam-se agora vazios acima das ondas, mas as suas histórias continuam a brilhar." Como esta.

"Certa madrugada, o faroleiro começa a espirrar; ao cair da noite, está terrivelmente doente"

" O barco da Marinha chega com uma luz novinha em folha e uma máquina que a faz funcionar. Não há candeeiro para encher, nem pavio para aparar. O trabalho do faroleiro terminou. Ele sobe até ao cimo da escada em caracol e fecha o diário do farol para sempre. "

As imagens luminosas da artista australiana, formada em Design e que trabalha em animação e ilustração para a imprensa, alternam entre o tumulto e a acalmia da natureza, mas também das personagens. E criam um ambiente muito realista. Se nos deixarmos levar, sentiremos a força do vento, o cheiro e o sabor do mar. A sal.

Olá, Farol!
Texto e ilustração: Sophie Blackall
Tradução: Susana Cardoso Ferreira
Revisão: Catarina Guimarães
Composição: Raquel Silva
Edição: Fábula
50 págs., 15,49€

Texto divulgado na edição do Público de 19 de Fevereiro de 2022 e no site-satélite Ímpar .

Publicado em actividades para crianças, educação, ilustração, ilustradores, literatura infantil, livros crianças, livros ilustrados, música, teatro com os tópicosactividades crianças, Autores estrangeiros, Fábula, Faróis, Guia, ilustração, Ímpar, Lazer, Leituras, Livros premiados, Mar, página Crianças, página Crianças. Público, Público online

Uma montra de beijos nas diferentes espécies convida ao afecto e à ternura entre nós. E não precisamos do Dia dos Namorados para isso.
O livro começa no mar, com beijos salgados. " De manhã, no mar azul, conversavam seis peixinhos. Dizem eles: Glu-Glu-Chuac! Anda cá dar-me um beijinho! "

Depois, avança pelas flores do jardim, onde esvoaçam cinco abelhas. "Dizem elas: Bzz-Bzz-Chuac! Olha, sabes a groselhas!" Seguem-se patos, serpentes, elefantes, passarinhos e... humanos.

Glu-Glu-Chuac!

Todos se beijam neste livro, o leitor pode vê-los como beijos românticos, entre família ou entre amigos, nas múltiplas relações afectivas possíveis.

" Sobre o lago, quatro patos jogam à apanhada. Dizem eles: Quá-Quá-Chuac! Mas que grande salganhada. "

Com ilustrações simples, mas muito expressivas, recorrendo à engenharia do papel, com abas e dobras para levantar e elementos para deslocar (como, por exemplo, o trio de pares de peixes aqui reproduzido). Um bom livro para quem gosta de espreitar.

A autora, Marta Comín, nasceu em 1982, em Santander, vive em Valência (Espanha), estudou Belas-Artes no Politécnico dessa cidade e é ilustradora. No s ite da Orfeu Negro, pode ler-se sobre ela: "Os seus álbuns privilegiam a surpresa e a descoberta do mundo, numa exploração narrativa e sensorial bem-humorada para os primeiros leitores. Tem livros publicados em espanhol, francês e agora em português."

" Lá na selva, à tardinha, combinaram os elefantes. Dizem eles: Vuu-Vuu-Chuac! Belas trombas! Que elegantes! "

Com uma linguagem concisa e directa, Marta Comín tem como referências no seu trabalho os livros para a infância "de Paul Rand e Fredun Shapur, as colagens de Matisse ou o grafismo de Ikko Tanaka".

Como bem descreveu Andreia Brites na revista Blimunda (21 de Dezembro de 2021), " há um cuidado com todos os detalhes que se converte num livro muito acessível e empático que apetece ler com as mãos ".

Também as rimas, repetições, onomatopeias seguram a atenção das crianças, mesmo as de mais baixa idade.

" No seu ninho, passarinhos e um filhote para cuidar. Dizem eles: Piu-Piu-Chuac! Também tu irás voar! "

No final, é a nossa espécie que surge retratada, com a doçura de um beijo de boa noite, entre pais e filhos. " Cá em casa, já é noite. Olha o sono a vir também. E o bebé diz: Chuac e Chuac! Boa noite! Durmam bem. "

Sabemos que a comemoração em Portugal do Dia de São Valentim (14 de Fevereiro) é importada. Há importações piores, esta é pelo amor. Se é dos que acham ser apenas um aproveitamento comercial, faça ainda assim por ajudar o sector, que bastante tem sofrido nos tempos recentes. Ofereça um livro à pessoa que lhe é mais próxima. Pode até ser este. É apropriado da primeira à última... infância.

Aqui se representa a delicadeza, a ternura e o afecto. A forma como deveríamos tratar-nos sempre, não apenas por um dia. Chuac!

Beijos
Texto, ilustração e engenharia do papel: Marta Comín
Tradução: João Berham
Revisão: Orfeu Mini
Edição: Orfeu Negro
16 págs., 16€ (14,40€ online)

Publicado em actividades para crianças, educação, ilustração, ilustradores, literatura infantil, livros crianças, livros ilustrados, música, teatro com os tópicosactividades crianças, Amor, Animais, Autores estrangeiros, Beijos, dia dos namorados, família, Ímpar, página Crianças, página Crianças. Público, Público online

A depressão aparece e acontece. Fica-se diferente e quem está por perto sente-se perdido e impotente. A vida vence quase sempre. Ainda bem.
Como lidar com um passado feliz e aceitar um presente inquietante? É nesta ambiguidade que vive a protagonista deste livro em prosa poética. " A minha mãe parece diferente", diz-nos logo à chegada. "Onde está o crisântemo amarelo, mistura de biscoito e claridade? Os nossos dias eram tão simples e, por isso, tão perfeitos: bolos dentro do forno, troca de olhares, serenidade ", prossegue. E logo nos agarra.

É uma mãe que está triste, mas podia ser uma filha. Explica-nos a autora, Gilda Nunes Barata: "O texto do livro A Jarra Branca parte de uma metáfora (uma jarra branca), tencionando concentrar nesse objecto uma sensação de não-ser motivada pela prostração que a doença provoca em quem sofre. Essa imobilidade causa forte transtorno, também, a quem assiste: uma criança, um ente querido, qualquer um que tenha uma relação de amor ou proximidade."

A autora, doutorada em Filosofia , perdeu a mãe aos oito anos e descreve ao PÚBLICO vivências de infância que ajudam a perceber o livro que aqui trazemos: "Entre os meus seis e oito anos, introduziu-se a doença na normalidade das nossas vidas. Algo se quebrara, modificando o cenário ideal dos dias de amor, carinho e segurança, 'mistura de biscoito e claridade'. A última vez que vi a minha mãe foi numa casa de repouso. Não reconheceu as filhas. Sentou-se, na cama, a pedido do meu pai, olhando o vazio."

Esses últimos dias de vida de um "rosto de porcelana" acabam por ser aqui retratados e de certa forma homenageados: " Naqueles instantes, instalou-se o nada no meu coração. Quando alguém que amamos não nos reconhece, a nossa existência perde realidade."

Gilda Nunes Barata diz ainda sobre este livro: "O texto instaura, logo no início, dois tempos distintos: o passado feliz e o presente cheio de inquietação, insegurança, medo, obscuridade. Existe uma menina que não sabe o que fazer, como fazer, ou até se terá culpa perante uma mãe que 'parece diferente'. Há algo maior, mais indefinido, nas entrelinhas do que depressão."

Será a natureza o elemento redentor a que várias vezes recorre nas suas obras: "Um pássaro preto partirá 'a jarra branca', dando movimento a um cenário estático."

Para encerrar, a escritora e poetisa diz-nos ainda como, no final, pretendeu apelar à mudança e ao futuro, dando-nos duas hipóteses: "A mãe poderá partir com 'olhos fechados, por fora, abertos, por dentro, no céu'. A morte" ou "' com a aurora', a mãe da menina voltará a ser quem era. Fica curada. Vence a vida ".

Transmitir luz e esperança na ilustração

Não foi fácil para Anabela Dias ilustrar este tema, como contou ao PÚBLICO via email: " Foi um processo doloroso: pelo tema, que eu não queria tratar de forma redundante, mas sim acrescentar ao texto novas formas de 'ler' as entrelinhas; por eu saber o que é 'viver com' a depressão, dentro e fora dela."

A ilustradora queria trabalhar uma narrativa baseada em metáforas visuais e desafiou-se a si própria a usar materiais que abandonara há algum tempo . Descreveu-nos assim a técnica usada: "A tinta-da-china e o acrílico são o seu suporte e apenas alguns apontamentos a aguarela nas flores e folhagens.

O meu objectivo desde o início foi dar força ao traço da tinta-da-china com caneta de aparo, resultando num trabalho mais gráfico do que os anteriores, e reforçar a profundeza da depressão com o preto, em oposição ao amarelo do crisântemo e do bolo, que transmitem luz e esperança."

Os originais das ilustrações estão expostos na livraria Papa-Livros, no Porto, até ao final de Fevereiro.

A autora do texto mostrou-se feliz com o resultado gráfico e artístico do livro: "O cromatismo escolhido por Anabela Dias trabalha, a fundo, as emoções com muita inteligência. Várias imagens são intrigantes, como a mãe deitada dentro da jarra branca. A chuva negra torrencial a entrar na jarra é de uma força extrema!"

Ficou também agradada com as imagens da natureza: "Estão muito bem convocadas. Há pensamento. A jarra branca tem vários ângulos. Não é apenas uma jarra em cima de um móvel." E conclui: " A jarra branca é uma personagem como a menina, a mãe. Tem personalidade."

Afinal, ainda há finais felizes.

A Jarra Branca
Texto: Gilda Nunes Barata
Ilustração: Anabela Dias
Edição: Livraria Lello
30 págs., 14,90€

Publicado em actividades para crianças, educação, ilustração, ilustradores, literatura infantil, livros crianças, livros ilustrados, teatro com os tópicosactividades crianças, Anabela Dias, autores portugueses, crianças, família, Gilda Nunes Barata, Ímpar, página Crianças, página Crianças. Público, Público online

Convocar as crianças para tomarem decisões que as implicam é o propósito deste livro. A ideia da Matilde foi a votos.
Com um acto eleitoral por estes dias e depois de um período de campanha e pré-campanha, talvez não seja má ideia explicar às crianças o que é a democracia e convocá-las para participar activamente nas escolhas que as implicam.

A autora de Matilde: Vamos Decidir Juntos!, Mary Katherine Martins e Silva , conta ao PÚBLICO que " este este livro surgiu da preocupação de ilustrar como é que no jardim de infância, na escola (e na própria vida) a participação das crianças pode (e deve!) ser tida em conta, que a sua voz é válida, que aquilo que as crianças têm a dizer deve ser escutado ".

Na história, conta-se que Matilde gosta de apanhar folhas, pedras e paus. Com tudo isso, faz sopas, bolos e muitas outras "comidas" para brincar. "Mixórdias" de que alguns adultos terão igualmente memória de praticar...

A menina teve então uma ideia que partilhou de imediato com a Lara: "E se houvesse cá fora um sítio onde pudéssemos ter panelas, colheres, tacinhas... muitas coisas para brincar com a terra, a água e as folhas... não era tão bom?"

Juntas foram falar com as outras crianças e com a Sara, a educadora. Seguiu-se a consulta aos meninos das outras salas, "pois a escola é de todos e há que cuidar dela em conjunto". Convocou-se uma assembleia e fez-se a votação. " Votar é escolher, e todos têm direito a fazê-lo." A "cozinha de lama" é aprovada.

A autora, que é educadora de infância há 26 anos e directora pedagógica num Centro Educativo de Lisboa, diz: "Elas devem ser intervenientes activos no seu próprio processo de desenvolvimento e não apenas receptáculos passivos do conhecimento ou replicadores de algo que foi decidido pelo adulto. As crianças têm muitas ideias, teorias sobre o que as rodeia, sabem muito bem aquilo que querem, aquilo de que gostam e aquilo de que não gostam, são extremamente criativas na resolução de problemas. Há que dar-lhes voz! Este livro é uma chamada de atenção para essa urgência, para essa mudança na educação."

Educar para a democracia

Para Mary Katherine Silva, deve dar-se desde cedo às crianças a possibilidade "de intervir, colaborar, decidir, reflectir, fazer escolhas, negociar, debater, traçar objectivos". O seu "envolvimento em dinâmicas participativas é dar-lhes ferramentas para o futuro", acredita. E acrescenta: "É contribuir para o desenvolvimento de cidadãos activos, participativos, solidários, conscientes, com sentido crítico e agentes de mudança." Em suma: "É educá-los para a democracia."

Uma espécie de missão a longo prazo de todos os que nasceram há mais tempo, qualquer que seja o seu quadrante.

Também faz por incutir a responsabilidade em todos, já que, "fazendo parte de uma comunidade, todos devem colaborar para o bem comum". Assim, convida as crianças a desempenhar várias tarefas, "a responder pelo que fazem ou não fazem, a ajudar os outros, a contribuir de forma activa e efectiva para um espaço e ambiente que é de todos".

Matilde: Vamos Decidir Juntos! integra uma colecção que já ultrapassa uma dezena de títulos e " surgiu porque não havia nada sobre este tema para crianças pequenas, o que era uma lacuna ". A educadora considera-o "um tema muito pertinente e actual".

No final, um breve guia para pais e educadores sugere actividades e atitudes que permitam "dar mais voz às crianças" e estimular a sua autonomia e participação, assim como o pensamento crítico.

Mary Katherine Silva também assina as ilustrações, "feitas com marcador preto, canetas de álcool e Ecolines". Mas recorre, aqui e ali, a colagens: "Folhas verdadeiras foram coladas na cozinha de lama, por exemplo." Fez uma pós-graduação em Ilustração e outra em Animação de Histórias, estando actualmente empenhada num doutoramento na área em que já é mestre, Educação Artística.

Quanto a Matilde, já está a começar nova campanha... para outro projecto: construir um atelier no jardim, para pintar e desenhar ao ar livre. Vamos a votos?

Matilde: Vamos Decidir Juntos!
Texto e Ilustração: Mary Katherine Martins e Silva
Edição: Fábula
48 págs., 12,69€

Texto divulgado na edição do Público de 29 de Janeiro de 2022 e no site-satélite Ímpar.

Publicado em actividades para crianças, educação, ilustração, ilustradores, literatura infantil, livros crianças, livros ilustrados, teatro com os tópicosactividades crianças, autores portugueses, crianças, Editora fábula, Ímpar, página Crianças, página Crianças. Público, Público online

Uma prosa poética comovente que nos conta a história de uma menina que tem uma missão e um segredo. A literatura é isto.
A história decorre durante a Primeira Guerra Mundial, mas poderia ser durante outra, com igual sofrimento. Explica a menina de cinco anos e meio logo no início do livro, num texto assinado por Capitão Rosalie: " Tenho um segredo. Todos pensam que estou a desenhar no meu caderno, sentada no banquinho debaixo dos cabides, ao fundo da sala de aula. Pensam que estou a sonhar, esperando pelo fim da tarde. Chamam-me Rosalie. E o professor passa por mim enquanto dita aos alunos. Faz-me uma festa na cabeça. Mas eu sou um soldado em missão. Espio o inimigo. Preparo o meu plano."

Vive numa aldeia, longe da guerra, mas com a sua omnipresença: " Não tenho qualquer memória para lá da guerra. Era muito pequenina, antes de ela começar."

Enquanto a sua mãe trabalha na fábrica de munições, o professor da escola dos mais velhos aceita que ela fique ao fundo da sala, para não passar o dia sozinha. É demasiado crescida para a ama. "O professor chega às sete da manhã. Só tem um braço desde que voltou da guerra. Mas sorri como se já fosse muito bom ter ao menos um. E poder estar ali, no silêncio da escola. - Sempre no teu posto, minha menina? Ele deveria chamar-me 'meu capitão' e bater os calcanhares, mas fico calada. Missão secreta. Ninguém deve suspeitar de nada."

Ao fim da tarde, a mãe vai buscá-la e à noite lê-lhe as cartas do pai. A menina desconfia de que a mãe não lê exactamente o que lá está. "E vejo bem que a minha mãe continua a ler ainda durante muito tempo, apesar de só haver uma única página escrita no envelope. Vejo bem que ela não pára nem mesmo quando a vela do quarto se apaga." A única coisa que lhe parece verdadeira são os desenhos do pai, a representar a paisagem e os soldados escondidos nos buracos.

Na noite do aniversário de Rosalie, a carta que foi entregue lá em casa não era do pai, mas sobre o pai. A mãe não tem coragem de revelar a verdade à menina, mas ela intui o que se passou. " No dia seguinte, vejo que nada voltará a ser como dantes. Um envelope azul na cozinha. Impossível encontrar o olhar da minha mãe. Esquiva-se quando me aproximo. Fala depressa, baixando a cabeça. Já pus o meu gorro de lã e o casaco. Olho para ela. Está inquieta como se estivesse atrasada, mas não se mexe. Por fim, pega no envelope e fá-lo desaparecer."

Rosalie acabará por encontrá-lo mais tarde. E ela já sabia ler, aprendera durante os dias que passava na escola sem que ninguém desse por ela nem por nada.

Um livro tocante e triste, mas revelador de uma grande coragem de mãe e filha e da solidariedade e amizade que as situações difíceis conseguem gerar. Mais ainda durante uma guerra.

O autor do texto, Timothée de Fombelle, é francês, professor de Literatura, dramaturgo e autor premiado de livros para jovens. Aqui demonstra bem o seu talento e sensibilidade.

As ilustrações estão de acordo com o ambiente descrito, não apenas nas cores (um laranja quente nos cabelos e fogo, em contraste com os cinzas e o negro), mas na forma como os elementos se dispõem, ampliando a ternura das relações entre as personagens.

Poesia visual característica de Isabelle Arsenault , uma das mais reconhecidas ilustradoras canadianas e bastante premiada. A subtileza também a acompanha.

Capitão Rosalie cumpriu a sua missão. Pacífica.

Capitão Rosalie
Texto: Timothée de Fombelle
Ilustração: Isabelle Arsenault
Tradução: Dora Batalim e José Alfaro
Revisão: Nuno Quintas
Edição:
72 págs., 12,90€Orfeu Negro

Na edição impressa saiu assim, com paginação de Sandra Silva. A secção Fim-de-Semana em Família resulta das escolhas de Cláudia Alpendre Marques e Sílvia Pereira.

Publicado em actividades para crianças, educação, ilustração, ilustradores, literatura infantil, livros crianças, livros ilustrados, música, teatro com os tópicosAutores estrangeiros, crianças, Cultura, educação, família, Guia, ilustração, Ímpar, orfeu negro, página Crianças, página Crianças. Público, Público online

O Jaime coleccionava palavras e agrupava-as. Aprendeu depois que as podia misturar e descobriu a sua voz.
Havia certas palavras que captavam a atenção do Jaime. Entre as que ouvia e lia, fazia o seu registo. Podiam ser "palavras leves e doces", como "luz", "flor", "mãe" e "mel", ou outras "bonitas de duas sílabas", como "vida", "sonho", "bruma". Algumas, polissílabas, "soavam como pequenas canções": o caso de "guacamole", "caleidoscópio" ou "sinfonia".

Não compreendia certas palavras, mas adorava dizê-las: "efervescente", "vociferante", "aromática". E considerava que algumas "soavam exactamente àquilo que queriam dizer", como "borrão", "torrencial", "rugido". Acrescentaríamos "catrapiscar", uma das nossas preferidas pela expressividade.

Quanto mais palavras aprendia, melhor conseguia partilhar com os outros tudo que pensava, sentia e sonhava

pág. 27

As colecções do rapaz eram temáticas: sonho, ciência, tristes, acção, poético. Foi quando as transportava que tropeçou e as palavras voaram, misturando-se todas na queda. " Palavras grandes com palavras pequenas. Palavras tristes com palavras sonhadoras." Percebeu que nunca imaginara que certas palavras poderiam estar lado a lado. Gostou.

Fez poemas, canções e descobriu o poder de certas palavras e frases, como "desculpa", "eu compreendo", "obrigado", "gosto de ti".

"Quanto mais palavras aprendia, melhor conseguia partilhar com os outros tudo que pensava, sentia e sonhava." O que não acontece só ao Jaime, mas a todos nós. Quanto mais palavras, melhor.

Ajudar as crianças mais "difíceis"

Peter Hamilton Reynolds nasceu no Canadá em 1961 e tem um irmão gémeo, com quem fundou a empresa de meios educativos FableVision. Assina o livro O Ponto , editado em Portugal, pela Bruaá, traduzido para dezenas de línguas, muito premiado e transformado em cinema de animação.

Procura hoje as tuas palavras. Diz ao mundo quem tu és e como vais fazer para o melhorar

pág. 40

"A sua paixão pela educação é a força motriz da sua acção. Muito do seu tempo é dedicado a ajudar crianças, especialmente as mais 'difíceis'. 'Eu fui um deles. Nem todos têm a sorte de ter um professor que veja neles algum potencial'", lê-se no site da editora portuguesa.

Neste livro, aconselhado por Michelle e Barack Obama , o autor, de forma poética e sonhadora, incita os pequenos leitores a encontrarem a sua voz e a melhor forma de se darem a conhecer aos outros.

No final, papéis esvoaçantes convidam: " Procura hoje as tuas palavras. Diz ao mundo quem tu és e como vais fazer para o melhorar. " Um bom desafio.

Texto divulgado na edição do Público de 21 de Agosto de 2021 e no site.

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Obrigada por não desistirem do Letra Pequena , apesar das nossas longas pausas... na actualização dos textos divulgados no PÚBLICO. Abraço grande, onde caibam todos. Publicado em ilustração com os tópicosBoas Festas, Natal Ainda andamos por aqui, sim. Bom Outono. É uma estação de belas cores e bons silêncios.

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Ensina é uma plataforma educativa organizada pela RTP onde se encontram programas do serviço público de rádio e de televisão que podem ser úteis para alunos, professores e pais.

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Os media têm um vocabulário próprio; Termos que designam actividades ou técnicas para facilitar a compreensão entre profissionais. Este dossiê apresenta alguns desses termos.