# data[].attributes.headline
Theo Trưởng, chúng ta nên chú ý tuyển dụng người lớn đến với Phong trào từ những nguồn nào để góp phần vào việc phát triển, thực hiện và đánh giá Chương trình trẻ? 

# data[].attributes.subject
Theo Trưởng, chúng ta nên chú ý tuyển dụng người lớn đến với Phong trào từ những nguồn nào để góp phần vào việc phát triển, thực hiện và đánh giá Chương trình trẻ? 

# data[].attributes.headline
Theo Trưởng, kỳ vọng của những người trẻ tuổi và cha mẹ của họ là gì (cả bên trong và bên ngoài phong trào); và làm thế nào chúng ta có thể đáp ứng những kỳ vọng này?

# data[].attributes.subject
Theo Trưởng, kỳ vọng của những người trẻ tuổi và cha mẹ của họ là gì (cả bên trong và bên ngoài phong trào); và làm thế nào chúng ta có thể đáp ứng những kỳ vọng này?

# data[].attributes.headline
Theo Trưởng, chúng ta nên thiết lập quan hệ với các đối tác nào để phát triển Phong trào Hướng đạo?

# data[].attributes.subject
Theo Trưởng, chúng ta nên thiết lập quan hệ với các đối tác nào để phát triển Phong trào Hướng đạo?

# data[].attributes.headline
Trưởng có suy nghĩ, cách làm gì để thu hút, tuyển mới đoàn sinh từ những nơi có hoàn cảnh đặc biệt hoặc chưa tiếp cận được với phong trào Hướng đạo? (trẻ em đường phố, khuyết tật, dân tộc thiểu số, các vùng nông thôn, ký túc xá trường học, ….)?

# data[].attributes.subject
Trưởng có suy nghĩ, cách làm gì để thu hút, tuyển mới đoàn sinh từ những nơi có hoàn cảnh đặc biệt hoặc chưa tiếp cận được với phong trào Hướng đạo? (trẻ em đường phố, khuyết tật, dân tộc thiểu số, các vùng nông thôn, ký túc xá trường học, ….)?

# data[].attributes.headline
Theo Trưởng, chúng ta nên có những cách làm gì để gia tăng động lực, giữ chân huynh trưởng, người lớn trong phong trào HĐ?

# data[].attributes.subject
Theo Trưởng, chúng ta nên có những cách làm gì để gia tăng động lực, giữ chân huynh trưởng, người lớn trong phong trào HĐ?

# data[].attributes.headline
Theo Trưởng, chúng ta nên chú ý đến đối tượng nào để phát triển Đoàn? Trưởng có thể chia sẻ cách tiếp cận để tuyển dụng của Trưởng?

# data[].attributes.subject
Theo Trưởng, chúng ta nên chú ý đến đối tượng nào để phát triển Đoàn? Trưởng có thể chia sẻ cách tiếp cận để tuyển dụng của Trưởng?

# data[].attributes.body
Từ thực tế tại Hà Nội - nơi mà Phong trào HĐ bị gián đoạn rất dài (khoảng 50 năm) khi lớp kế cận chưa kịp "lớn" thì những bạn trẻ ở độ tuổi Sinh viên là dễ thu hút và tuyển dụng "người lớn" đến với Phong trào, xây dựng những đơn vị nho nhỏ - vừa với năng lực của người cầm đoàn. Qua đó huấn luyện và đào tạo, dìu dắt các bạn trở thành những người Trưởng thành. Cũng qua những đơn vị nho nhỏ - các Trưởng đơn vị còn có 1 nguồn lực khá ổn định và tâm huyết là các Phụ huynh - họ là những người "hưởng lợi" trực tiếp từ những Chương trình của PTHĐ nên khi đã đến với Phong trào thì rất chuyên tâm và trách nhiệm. Nếu biết cách thu hút, dìu dắt thì sẽ có những kết quả nhất định trong khi các lứa kế cận dần trưởng thành.
AFRICA - Trần Hữu Hải - LĐ Tràng An HN.

# data[].attributes.body
Nguồn lực gần nhất là Tráng sinh.
Sinh viên và Phụ huynh còn trẻ ...yêu thích PTHĐ có năng lực và tinh thần dấn thân phục vụ

# data[].attributes.headline
Đối tượng mục tiêu nên là thanh thiếu niên vì đây là độ tuổi các bạn có tính sáng tạo và lan tỏa cao

# data[].attributes.subject
Đối tượng mục tiêu nên là thanh thiếu niên vì đây là độ tuổi các bạn có tính sáng tạo và lan tỏa cao

# data[].attributes.headline
Cách tiếp cận của tôi hiện tại là tạo nên các chương trình ngoài các buổi sinh hoạt chính giúp các em có thêm sự trải nghiệm và tính thú vị khi đi sinh hoạt

# data[].attributes.subject
Cách tiếp cận của tôi hiện tại là tạo nên các chương trình ngoài các buổi sinh hoạt chính giúp các em có thêm sự trải nghiệm và tính thú vị khi đi sinh hoạt

# data[].attributes.body
Hoàng Hoa; người lớn trong phong trào là các nguồn lực Tr trong PT,Các chuyên gia có nhiều kinh nghiệm muốn đóng góp cho PT với tư cách là TÌNH NGUYỆN VIÊN, Các CHUYÊN VIÊN.

# data[].attributes.headline
người trẻ tuổi luôn ước mơ hoài bảo. sẽ làm những công cuộc bổ ích theo hướng tích cực._trong học tập nhà trường đạt vị trí khá giỏi. Trong sinh hoạt pt.HĐ.Đạt đc năng hiệu và chuyên hiệu để trở thành một đoàn sinh tốt. Phụ huynh luôn mong muốn  con mình có những thành tích trên. Người trẻ tuổi và phụ huynh ngoài pt. cũng mong muốn con mình trở thành trò ngoan con hiền.Theo sự dẫn dắt của pt.HĐ.chúng ta luôn đặt nền móng cho trẻ  .cơ bản trong HĐ.để cho trẻ nhận biết. và phát huy nhìn thấy sự giao thoa giáo huấn thực dụng .như sh.ngoài trời ,và truyền thông hình ảnh quảng bá mở rộng. Để xã hội công nhận ptHĐ.hửu ích và lành mạnh.mỗi khi người trẻ tuổi hang say trong ptHĐ.  Khi đó cha mẹ và cộng đồng ủng hộ ptHĐVN sẽ lớn mạnh và bền vững .._Trần văn kim Anh.

# data[].attributes.subject
người trẻ tuổi luôn ước mơ hoài bảo. sẽ làm những công cuộc bổ ích theo hướng tích cực._trong học tập nhà trường đạt vị trí khá giỏi. Trong sinh hoạt pt.HĐ.Đạt đc năng hiệu và chuyên hiệu để trở thành một đoàn sinh tốt. Phụ huynh luôn mong muốn  con mình có những thành tích trên. Người trẻ tuổi và phụ huynh ngoài pt. cũng mong muốn con mình trở thành trò ngoan con hiền.Theo sự dẫn dắt của pt.HĐ.chúng ta luôn đặt nền móng cho trẻ  .cơ bản trong HĐ.để cho trẻ nhận biết. và phát huy nhìn thấy sự giao thoa giáo huấn thực dụng .như sh.ngoài trời ,và truyền thông hình ảnh quảng bá mở rộng. Để xã hội công nhận ptHĐ.hửu ích và lành mạnh.mỗi khi người trẻ tuổi hang say trong ptHĐ.  Khi đó cha mẹ và cộng đồng ủng hộ ptHĐVN sẽ lớn mạnh và bền vững .._Trần văn kim Anh.

# data[].attributes.headline
Tuổi trẻ luôn có nhiệt huyết hăng say và hoài bảo ước mơ mình sẽ làm gì đó đúng với ý tưởng của mình và ngay cả phụ huynh cũng rất kỳ vọng , trưởng hay ban huynh trưởng phải thiết lập chương trình học mà chơi ,chơi mà học theo lứa tuổi và sinh động để không nhàm chán thông qua phương pháp hướng đạo ,các chương trình giáo dục ,kỹ năng sống và kỹ năng lãnh đạo ,làm cho trẻ có khả năng đóng vai trò tích cực tạo nên một thế giới tốt đẹp hơn để thế giới càng có nhiều hđs 

# data[].attributes.subject
Tuổi trẻ luôn có nhiệt huyết hăng say và hoài bảo ước mơ mình sẽ làm gì đó đúng với ý tưởng của mình và ngay cả phụ huynh cũng rất kỳ vọng , trưởng hay ban huynh trưởng phải thiết lập chương trình học mà chơi ,chơi mà học theo lứa tuổi và sinh động để không nhàm chán thông qua phương pháp hướng đạo ,các chương trình giáo dục ,kỹ năng sống và kỹ năng lãnh đạo ,làm cho trẻ có khả năng đóng vai trò tích cực tạo nên một thế giới tốt đẹp hơn để thế giới càng có nhiều hđs 

# data[].attributes.headline
Việc thu hút và tuyển dụng người lớn đến với phong trào là nhu cầu cần thiết của nhiều đơn vị hiện nay. Để có thể cung cấp kiến thức cho trẻ  hiểu biết đa dạng hơn trong cuộc sống năng động và cơ hội hòa nhập với thế giới bên ngoài, những đối tượng chúng ta có thể mời gọi gồm: -Tráng sinh - Tráng huynh, Phụ huynh - Bạn đồng nghiệp của Huynh trưởng như giáo viên, bác sỹ, chuyên viên các ngành nghề, là những người có khả năng am hiểu rộng và muốn tham gia phục vụ cộng đồng . (Tôn Thất Ngưu)

# data[].attributes.subject
Việc thu hút và tuyển dụng người lớn đến với phong trào là nhu cầu cần thiết của nhiều đơn vị hiện nay. Để có thể cung cấp kiến thức cho trẻ  hiểu biết đa dạng hơn trong cuộc sống năng động và cơ hội hòa nhập với thế giới bên ngoài, những đối tượng chúng ta có thể mời gọi gồm: -Tráng sinh - Tráng huynh, Phụ huynh - Bạn đồng nghiệp của Huynh trưởng như giáo viên, bác sỹ, chuyên viên các ngành nghề, là những người có khả năng am hiểu rộng và muốn tham gia phục vụ cộng đồng . (Tôn Thất Ngưu)

# data[].attributes.headline
Huỳnh Quang Trí. Chủ đề: “Làm thế nào để thu hút, tuyển mới đoàn sinh từ những nơi có hoàn cảnh đặc biệt? ( Trẻ em đường phố; khuyết tật; vùng nông thôn; khu nội trú trường học…).

# data[].attributes.subject
Huỳnh Quang Trí. Chủ đề: “Làm thế nào để thu hút, tuyển mới đoàn sinh từ những nơi có hoàn cảnh đặc biệt? ( Trẻ em đường phố; khuyết tật; vùng nông thôn; khu nội trú trường học…).

# data[].attributes.body
Để thực hiện được công cuộc này, huynh trưởng cần phải xây dựng một kế hoạch mang tính khả thi cao. Kế hoạch này được thực hiện theo các bước sau:
Bước 1: Chọn đối tượng để thực hiện; lên ý tưởng và chia sẻ ý tưởng với các huynh trưởng và/hoặc các cộng sự tiềm năng để tìm sự đồng thuận.
Bước 2: Thiết lập dự án khả thi dựa trên công thức 5W + H. Xây dựng chương trình hành động cụ thể theo từng giai đoạn.
Bước 3: Tiếp cận và tìm hiểu cặn kẽ về các đặc thù của đối tượng như: Hình thức và quy trình quản lý, người phụ trách chính, tập quán sinh hoạt, điều kiện sống, tín ngưỡng tâm linh…
Bước 4: Trực tiếp gặp gỡ, trao đổi với phụ huynh và/hoặc người có trách nhiệm bảo hộ cho các đối tượng: Phân tích, đánh giá về tình hình, hoàn cảnh xã hội mà các đối tượng thanh thiếu niên đang tiếp nhận. Giới thiệu về PTHĐ, nêu lên nguyện vọng và sứ mệnh của các huynh trưởng HĐ trong công cuộc góp phần giáo dục TTN trở thành 1 công dân có ích cho xã hội. Trình bày về kế hoạch thực hiện để phụ huynh, người bảo hộ nắm rõ…
Bước 5: Sau khi tìm được tiếng nói chung, tiến hành thực hiện các biện pháp tiếp cận và thu hút các em như:
- Với đối tượng ở lứa tuổi 6 - 11: mời các sói con ở ấu đoàn hiện hứu tham gia sinh hoạt chung bằng các hình thức như “ Vui ngày Quốc tế thiếu nhi; lễ hội trăng rằm; chia sẽ đồ dùng học tập, vui chơi…
- Với các đối tượng ở lứa tuổi 12 - 15: Mới các thiếu sinh tham gia sinh hoạt như các hình thức trên và có thể thêm các chương trình lửa trại, thi đua kỹ năng, tham quan thắng cảnh, bảo tàng, di tích lịch sử…
- Với các đối tượng ở lứa tuổi 16 - 18: Mời các kha sinh tham gia sinh hoạt qua các chương trình như xuất du, dã ngoại, cắm trại, lửa tâm tình, công tác thiện nguyện…
Bước 6: Sau một thời gian thực hiện ở bước 5, các đối tượng sẽ hiểu và ham thích các hoạt động của PTHĐ, huynh trưởng sẽ đặt vấn đề với phụ huynh hoặc người bảo hô để mời các em chính thức tham gia sinh hoạt.

# data[].attributes.headline
Để thu hút được đoàn sinh mới, đặc biệt đối với các thanh niên ở ký túc xá trường học, theo tôi nghĩ và đã làm là: chọn 2 người và mời họ đến tham quan một buổi sinh hoạt của đoàn.Việc chọn người cần chọn theo các tiêu chí sau:-	Sự tích cực trong tư tưởng và trong các hoạt động bình thường đối với sinh hoạt chung ở ký túc xá-	Thích sống ngoài trời-	Thích các trò chơi tập thể-	Biết quan tâm đến người khácKhi mời họ đến tham quan một buổi sinh hoạt của đoàn, nên chọn theo các tiêu chí từ trên xuống dưới như sau: 1.	Mời tham gia một kỳ trại 24 giờ, có sinh hoạt lửa trại.2.	Mời đến tham gia một buổi sinh hoạt liên đoàn, trong đó có phần trò chơi kết hợp cả 4 ngành.3.	Mời đến tham quan một đơn vị sinh hoạt thường kỳ, chú trọng vào ý thích của người đó đối với lứa tuổi của các em đoàn sinh. Thích chăm sóc trẻ em nhỏ thì mời đến ấu đoàn, thích trò chơi mạnh thì mời đến thăm Kha đoàn, v.v….Sau đó, nói chuyện với người đó về những nguyên lý Hướng đạo, giới thiệu cho người đó các trang web hướng đạo thế giới cũng như Việt nam để họ biết. Cung cấp một số sách báo về HĐ để người đó đọcNgười này sẽ là người đầu tiên giới thiệu phong trào HĐ cho các bạn khác ở Ký túc xá.

# data[].attributes.subject
Để thu hút được đoàn sinh mới, đặc biệt đối với các thanh niên ở ký túc xá trường học, theo tôi nghĩ và đã làm là: chọn 2 người và mời họ đến tham quan một buổi sinh hoạt của đoàn.Việc chọn người cần chọn theo các tiêu chí sau:-	Sự tích cực trong tư tưởng và trong các hoạt động bình thường đối với sinh hoạt chung ở ký túc xá-	Thích sống ngoài trời-	Thích các trò chơi tập thể-	Biết quan tâm đến người khácKhi mời họ đến tham quan một buổi sinh hoạt của đoàn, nên chọn theo các tiêu chí từ trên xuống dưới như sau: 1.	Mời tham gia một kỳ trại 24 giờ, có sinh hoạt lửa trại.2.	Mời đến tham gia một buổi sinh hoạt liên đoàn, trong đó có phần trò chơi kết hợp cả 4 ngành.3.	Mời đến tham quan một đơn vị sinh hoạt thường kỳ, chú trọng vào ý thích của người đó đối với lứa tuổi của các em đoàn sinh. Thích chăm sóc trẻ em nhỏ thì mời đến ấu đoàn, thích trò chơi mạnh thì mời đến thăm Kha đoàn, v.v….Sau đó, nói chuyện với người đó về những nguyên lý Hướng đạo, giới thiệu cho người đó các trang web hướng đạo thế giới cũng như Việt nam để họ biết. Cung cấp một số sách báo về HĐ để người đó đọcNgười này sẽ là người đầu tiên giới thiệu phong trào HĐ cho các bạn khác ở Ký túc xá.

# data[].attributes.body
Trong thời gian gần đây, một công cuộc đúng ra cần nhiều sự quan tâm, động viên và hổ trợ cho môti đơn vị HĐ tại Đà Nẫng đã và đang thực hiện ý tưởng (câu hỏi) đã nêu.
Trong một môi trường giáo dục chính thống bởi một tập đoàn lớn trong nước. Họ đã quan tâm đến các thành phần trẻ em mọi lứa tuối còn đang phải đến trường nhưng không may gia đình bị mất mát người thân do Cô Vít, hiện không có hoặc không còn ai nuôi dưỡng bảo trợ để các em được sinh sống và tiếp tục được việc học hành cũng như tương lai sau này.
Từ tình hình thực tế đó, một tập đoàn lớn đã đầu tư cơ sở vật chất, con người để thành lập một ngôi trường có khả năng dung nạp và nuôi dưỡng các em đó. Và đã được nhà nước cấp phép hoạt động...
Bên cạnh việc giáo dục văn hoá cho các em, Ban Giám đốc nhà trường còn nghĩ đến việc rèn luyện thể chất cho các em nữa. Và sau lời giới thiệu của một đối tác và cũng là một thân hữu đã từng biết Phong trào Hướng Đạo, và sau thời gian quan sát, đánh giá đã tiến hành gặp gỡ, trao đổi với một Trưởng HĐ đang phụ trách một đơn vị Liên đoàn thường xuyên sinh hoạt tại Công viên 29/3 vào mỗi buổi chiều Chủ Nhật hàng tuần.
Cứ thế, công việc được tiến hành qua một buổi chiều tiếp xúc với các em như để làm quen với sinh hoạt ngoài trời với phong trào HĐ. Sau vài giờ cùng các anh chị là các Trưởng và Tráng sinh của Liên đoàn, các em rất phấn khich, vui vẻ. Khi được hỏi thì tất cả đều mong muốn được tiếp tục vào tuần sau và nhiều thời lượng hơn nữa.
Sau buổi chiều ra mắt làm quen đó, Ban GĐ nhà trường đã viết lên các trang mạng lời cảm ơn và mong muốn công cuộc được tiến hành song song với việc giáo dục văn hoá cho các em trong môi trường đặc biệt này.
Như vậy, bước 1 là giới thiệu và phát triển phong trào trong môi trường các trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt như câu hỏi của bài khoá đã giải quyết tạm ổn.
Các công việc tiếp tục như huấn luyện, sắp xếp đội ngũ và chương trình thực hiện đang được các Trưởng trẻ và Tráng sinh giúp ích của Liên đoàn đang bàn bạc và lên kế hoạch.
Tiến trình và kết quả sẽ được thông báo trong thời gian gần nhất.
Điều mong mỏi là công cuộc phải được sự sự động viên, hổ trợ của Châu, của Đạo chủ quản. Đừng nên bàng quang, vô trách nhiệm để đến khi có chiều hướng và kết quả tốt đẹp lại nhảy ra đòi quản lý, ban ơn vinh dự như là được thực hiện bởi sự chỉ đạo của trên. Mong thay!

# data[].attributes.body
Cách làm gia tăng động lực- giữ chân HT - người lớn trong PTHĐ
1. Trao trách vụ - trách nhiệm (để họ thấy quyền và nghĩa vụ cần phải làm)
2. Tôn trọng nguyên tắc hàng đội trong đơn vị (để họ biết mình cũng được quyền có ý kiến và ý kiến của mình được ghi nhận)
3. Tạo nhiều chương trình đưa cho họ phụ trách chính để tăng uy tín cá nhân và tăng kinh nghiệm đồng thời để họ hiểu thêm về việc đóng góp của mình. (Tráng sinh giúp đơn vị, phụ huynh hỗ trợ ẩm thực, hướng dẫn thêm kỹ năng...)
4. Hỗ trợ tinh thần và vật chất thêm để họ gắn kết bằng cách chia sẻ nhiều hơn qua fb, gọi điện, gặp mặt .....hỗ trợ trại phí cho các Tráng sinh, hoặc Trưởng (đang khó khăn), nắm thêm ít thông tin về cuộc sống riêng của các bạn để hỗ trợ kịp thời khi cần.
5.

# data[].attributes.body
Để thu hút được đoàn sinh mới, đặc biệt đối với các thanh niên ở ký túc xá trường học, theo tôi nghĩ và đã làm là: chọn 2 người và mời họ đến tham quan một buổi sinh hoạt của đoàn.
Việc chọn người cần chọn theo các tiêu chí sau:
- Sự tích cực trong tư tưởng và trong các hoạt động bình thường đối với sinh hoạt chung ở ký túc xá
- Thích sống ngoài trời
- Thích các trò chơi tập thể
- Biết quan tâm đến người khác
Khi mời họ đến tham quan một buổi sinh hoạt của đoàn, nên chọn theo các tiêu chí từ trên xuống dưới như sau:
1. Mời tham gia một kỳ trại 24 giờ, có sinh hoạt lửa trại.
2. Mời đến tham gia một buổi sinh hoạt liên đoàn, trong đó có phần trò chơi kết hợp cả 4 ngành.
3. Mời đến tham quan một đơn vị sinh hoạt thường kỳ, chú trọng vào ý thích của người đó đối với lứa tuổi của các em đoàn sinh. Thích chăm sóc trẻ em nhỏ thì mời đến ấu đoàn, thích trò chơi mạnh thì mời đến thăm Kha đoàn, v.v….
Sau đó, nói chuyện với người đó về những nguyên lý Hướng đạo, giới thiệu cho người đó các trang web hướng đạo thế giới cũng như Việt nam để họ biết. Cung cấp một số sách báo về HĐ để người đó đọc
Người này sẽ là người đầu tiên giới thiệu phong trào HĐ cho các bạn khác ở Ký túc xá.

# data[].attributes.body
TRẦN BÌNH THIÊNG : HĐ là Phong trào mở , là sân chơi của trẻ , và là công cuộc của người lớn . Để thu hút trẻ, phụ huynh và cả người lớn trong ngoài phong trào . Sân chơi và trò chơi của trẻ phải hấp dẫn theo từng lứa tuổi , mang tính giáo dục cao là nơi tin cậy của phụ huynh . Để đáp ứng những kỳ vọng của cha mẹ ( trong và ngoài phong trào ) ta phải tạo cùng chứng tỏ . 1/ Là sân chơi an toàn , hấp dẫn , mang tính giáo dục , hữu ích . 2/ Có đội ngũ lãnh đạo các Trưởng lành nghề bản lĩnh qua đào tạo . 3/ Công bằng , minh bạch .

# data[].attributes.body
Trần Quang San: Hướng-Đạo cần thiết lập quan hệ nhằm cũng cố và phát triển Phong trào HĐ với các đối tác:
1/Các thành viên hiện hữu và thành viên tiềm năng, là những Hướng-Đạo-Sinh và những bạn hữu để xác tín và cũng cố quan hệ.
2/Người lớn trong Phong trào Hướng-Đạo, bao gồm những Huynh trưởng, các Chuyên viên, kể cả các Phụ huynh đoàn sinh nhằm kết thân xác tín mối quan hệ và mời cộng tác thêm dài lâu.
3/Công chúng và các đối tác (Những người biết và chưa biết đến Hướng-Đạo như Trường học, Giáo viên, Mái ấm nhà mở, đoàn thể Tôn giáo, Cơ sở Từ thiện-Cứu trợ...) nhằm tạo mối quan hệ hữu cơ tin cậy để có thể phát triển thêm đoàn sinh.
4/Cơ quan nhà nước và các cơ quan quản lý thuộc bên thứ ba khác, (đã biết hay chưa biết về PTHĐ) để dễ dàng tụ tập sinh hoạt ngoài trời, cũng như hợp thức hoá cho PTHĐ sắp tới.
5/Tăng cường hợp tác nhiều hơn nữa với mối quan hệ hiện có, để tạo thêm thuận lợi cho sự phát triển của Phong trào Hướng-Đạo, trong hiện tại cũng như tương lai được dễ dàng và thông thoáng hơn.

# data[].attributes.body
6/Chúng ta cũng phải tăng cường hợp tác với WOSM, cá đơn vị Hướng-Đạo trong Vùng và trong khu vực (tham dự các Trại họp bạn...). Ngoài ra trong nước cũng phải quan hệ hợp tác tốt với Hội đồng Trung ương và các đơn vị theo hàng dọc và các đơn vị hàng ngang ở địa phương (như Châu,Đạo và các Liên đoàn bạn) để mở rộng hợp tác, trợ giúp tạo nhiều sân chơi mới, tiện mở Trại ở vùng đất mới cho đoàn sinh có thêm nhiều mồi ngon và thú vị hơn.

# data[].attributes.body
Hồ văn Hoà .   Chúng ta nên thiết lập mối quan hệ với các đối tác nhằm để phát triển phong trào HĐ  .
1. Các đơn vị có quần chúng rộng rãi trong xã hội nơi đơn vị sinh hoạt , chú ý đến thành phần trẻ , năng động , các giáo viên , môi trường giáo dục , truòng học , các đoàn thể thanh thiếu niên , phụ nữ ....
2. Người lớn trong phong trào , xã hội , các phụ huynh , các tình nguyện viên ....
3 . các thành phần chung có ý niệm hiểu và chưa hiểu về mục đích tôn chỉ của phong trào hướng đạo .
4. các cơ quan quản lý nhà nước , quản lý xã hội .
Tiến đến xây dựng và phát triển PTHĐ tại đơn vị mình,phát triển chung trong nước và phối hợp, đối tác với các phong trào HĐ ngoài nước để xây dựng phong trào phát triển và lớn mạnh .

# data[].attributes.headline
Bạn hữu và thân hữu của phụ huynh đoàn sinh.  Các đoàn thể khác như đoàn thanh niên, các đoàn thể tôn giáo để tìm kiếm nhân sự góp phần phát triển phong trào về mặt nhân sự.

# data[].attributes.subject
Bạn hữu và thân hữu của phụ huynh đoàn sinh.  Các đoàn thể khác như đoàn thanh niên, các đoàn thể tôn giáo để tìm kiếm nhân sự góp phần phát triển phong trào về mặt nhân sự.

# data[].attributes.body
Để có thể phát triển đơn vị vững mạnh và bền vững thì việc tuyển dụng người lớn tham gia vào phong trào rất quan trọng. Các nguồn tuyển dụng có thể là từ:
- Ngay từ kha sinh cần chú ý đến việc đào tạo trưởng để khi qua tráng các em có thể nhận lãnh trách vụ.
- Tráng sinh
- Phụ huynh
- Các tình nguyện viên như giới trẻ
- Các nhóm thiện nguyện
- Các chuyên viên cộng tác với đơn vị. Sau thời gian cộng tác họ yêu mến phong trào và gia nhập đoàn.
(Trần Tuấn Huy)

# data[].attributes.headline
Với tuổi thanh thiếu nên các bạn sẽ có những sáng tạo cũng như những suy nghĩ giúp cho chúng ta có nhiều cơ hội hơn trong việc phát triển Đoàn đồng thời tạo nên cơ hội giúp phong trào Hướng Đạo có những hướng đi mang tính đột phá tạo dấu ấn riêng và bản sắc cho phong trào.

# data[].attributes.subject
Với tuổi thanh thiếu nên các bạn sẽ có những sáng tạo cũng như những suy nghĩ giúp cho chúng ta có nhiều cơ hội hơn trong việc phát triển Đoàn đồng thời tạo nên cơ hội giúp phong trào Hướng Đạo có những hướng đi mang tính đột phá tạo dấu ấn riêng và bản sắc cho phong trào.

# data[].attributes.body
- Thường xuyên giữ liên lạc, không chỉ trong các hoạt động sinh hoạt định kỳ, có thể quan tâm, hỗ trợ nhau trong các lĩnh vực khác của đời sống (công việc, gia đình, tài chính [nếu dc]) -> để các thành viên có sự gắn kết, hiểu rằng chơi HĐ không đơn thuần chỉ là các buổi sinh hoạt, đó còn là sự nối kết lâu dài và đồng hành cùng nhau trong cuộc sống.
- Mời gọi PH cộng tác vào các công cuộc trong khả năng của họ (hậu cần, an sinh, hỗ trợ vòng ngoài trong các sinh hoạt...) - có thể mời gọi họ cộng tác sâu hơn nếu họ có tinh thần thiện chí và giúp sức với phong trào.
- Có thể trao cho họ (phụ huynh, HT, người lớn trong HĐ) một trách nhiệm/ công việc gì đó cần hoàn thành - để họ thấy rằng họ được ghi nhân và có trách nhiệm thực hiện, hoàn thành -> từ đó có thể giữ chân họ với phong trào.

# data[].attributes.body
- Giao việc, đồng thời hỗ trợ đồng hành để những tráng sinh có thể thực tập tại đơn vị. Tuy nhiên không được can thiệp đột ngột làm ảnh hưởng đến hình ảnh của các bạn trước mặt đoàn sinh
- Giao việc theo khả năng, tuỳ vào tính cách, sở trường của mỗi người để giao cho các bạn công việc phù hợp, tránh giao việc quá sức làm cho họ cảm thấy mình yếu kém, không phù hợp với tổ chức
- Truyền cảm hứng cho các bạn, giúp các bạn tìm thấy niềm vui trong việc chăm sóc, giáo dục, hỗ trợ các em nhỏ
- Đào tạo, chia sẻ các mồi, trò chơi... để các bạn có thể học từ từ
- Lôi kéo các phụ huynh vào các công tác hậu cần, kiến thiết... và cả sinh hoạt nếu họ hứng thú

# data[].attributes.body
- Để phát triển thành viên, việc trước tiên phải xem nhu cầu của đơn vị, châu, quốc gia cần những người tình nguyện như thế nào, có những kỹ năng nào để giúp phát triển đơn vị. Từ đó, mới có thể hướng tới những nhóm có khả năng tuyển dụng. Ví dụ để tăng việc huấn luyện đoàn sinh hiệu quả có thể nhắm đến những chuyên gia trong các lĩnh vực. Có thể trong ngắn hạn một khóa, một xưởng. Dài hạn hơn để nắm giữa và lãnh đạo một đơn vị. Nói khác đi là tuyển dụng người theo nhu cầu ngắn hạn hay nhu cầu dài hạn
- Cách tiếp cận: sử dụng cách truyền miệng, nói chuyện một với một hay một nhóm người để giới thiệu, giúp họ hiểu bơn về phong trào, đồng thời phát huy khả năng của cá nhân để giúp phong trào; Cách thứ hai là mở chiến dịch tuyển dụng thông qua phương tiện truyền thông, cả truyền miệng để thu hút số đông; Cách thứ ba là phối hợp, hợp tác với một số tổ chức xã hội, tôn giao khác để cùng nhau phục vụ cho chung cộng đồng các đơn vị trong một khoảng thời gian (thường là ngắn hạn)

# data[].attributes.body
Internal - Đoàn Sinh, phụ huynh, các ủy ban, các ngành trong PT
External - Các cơ sở đơn vị giáo dục liên kết. Cơ quan ban ngành liên quan, các hội hướng đạo trong khu vực và quốc tế

# data[].attributes.headline
Tuổi trẻ đầy sáng tạo và nhiệt huyết chiến vì vậy tuổi trẻ hôm nay muốn vương lên làm nhiều điều tốt đẹp vd trong phong trào HĐ chúng ta có HĐ trẻ vừa qua làm được nhiều việc và được nhiều người hoan nghênh và tuổi trẻ hôm có nhiều sáng tạo còn về phụ huynh rất yêu tam và đầy tự hào vì con mình là một thành viên trong phong trào HĐ Chính vì vậy mà các trưởng phải có một chương trình thích hợp cho từng lứa tuổi nguyễn Quang

# data[].attributes.subject
Tuổi trẻ đầy sáng tạo và nhiệt huyết chiến vì vậy tuổi trẻ hôm nay muốn vương lên làm nhiều điều tốt đẹp vd trong phong trào HĐ chúng ta có HĐ trẻ vừa qua làm được nhiều việc và được nhiều người hoan nghênh và tuổi trẻ hôm có nhiều sáng tạo còn về phụ huynh rất yêu tam và đầy tự hào vì con mình là một thành viên trong phong trào HĐ Chính vì vậy mà các trưởng phải có một chương trình thích hợp cho từng lứa tuổi nguyễn Quang

# data[].attributes.body
PT HĐ là PT giáo dục bổ túc cho học đường và gđ vì vậy pt hướng dẫn cho các em có đc sự giáo dục nhân bản, trí dục, thể dục và tinh thân. Mong muốn của PT là giáo dục các em để trở những công dân năng động và hữu dụng sau này.

# data[].attributes.headline
Theo Trưởng, chúng ta nên thiết lập quan hệ với các đối tác nào để phát triển Phong trào Hướng  đạo ?

# data[].attributes.subject
Theo Trưởng, chúng ta nên thiết lập quan hệ với các đối tác nào để phát triển Phong trào Hướng  đạo ?

# data[].attributes.body
Dương tấn Cang .
Đối tác  để thiết lập quan hệ nhằm  phát triển Phong trào HĐ thì rất nhiều,  do điều kiện khách quan nên hiện nay chỉ thiết lập quan hệ với các đối tác truyền thống từ trước đến nay, nhằm góp phần xây dựng và Phát triển Phong trào Hướng đạo  nói chung và tại đơn vị như sau :
- Phụ huynh của đoàn sinh và thân hửu của họ ( người lớn )để phát triển đủ đội ngủ huynh trưởng ( sau khi đã chọn lọc và được tham gia các khóa HL ) trong đơn vị , để thực hiện chương trình trẻ và hổ trợ sự phát triển  của những người trẻ tuổi .
- Người đứng đầu  và hội viên các đoàn thể Tôn giáo, Xã hội, trường học tại địa phương nơi đơn vị đang sinh hoạt . ( nhưng khéo léo và thận trong ). để phát triển đoàn sinh..
- Bạn bè ,thân hửu của các trưởng đang sinh hoạt tại đơn vị  .
- Các chủ thể khu công viên , khu du lịch , khu vui chơi v .v.... Để tạo sân chơi , địa điểm sinh hoạt, cắm trại cho đơn vị .
Trong thiết lập quan hệ nhằm phát triển PT Hướng đạo trong xã hội VN rất đa dạng nhưng chưa được chính quyền cấp phép SH, nên công việc quảng bá PTHĐ đối với các đối tác cũng bị hạn chế ./.

# data[].attributes.body
Với xã hội hiện nay mọi người nói chung cách riêng ĐỐI với người làm cha Mẹ mong muốn con mình có Đức có Tài làm chủ bản thân, trưởng thành khi dám chịu trách nhiệm vowis hành động, lời nói của mình. Qua Nguyên Lý, Phương pháp của Hướng Đạo chúng ta đang giúp các em thực hành những điều đó.

# data[].attributes.body
1. WOSM
2. APR
3. Chính quyền sở tại
4. Trường học ( giáo dục chính quy)
5. Nhà tài trợ mà HĐ có thể hợp tác phát triển cùng nhau, quảng bá hình ảnh rộng rãi hơn.
6. Người lớn trong Hướng đạo.

# data[].attributes.body
(Nguyễn Đong Nhựt)
-Thân Hữu Hướng đạo. (Bạn, đồng nghiệp của Trưởng, Tráng sinh)
-Phụ huynh
-Các tri thức trẻ trong các lãnh vực có thể tham gia một phần thời gian, hoặc một số nội dung mang tính chuyên ngành.
-Nguồn tốt nhất là các Tráng sinh muốn gắn bó lâu dài với phong trào

# data[].attributes.body
Lê Hà Bình

Rõ ràng là Cha Mẹ của những người trẻ và bản thân họ ( kể cả trong và ngoài phong trào ) đều ước vọng họ trở thành những người có ích cho cộng đồng/xã hội, luôn là những thành viên nồng cốt /tích cực trong các tổ chức / phong trào, xây dựng được giá trị bản thân hữu ích.

Không ai muốn mình trở nên gánh nặng cho cộng đồng/xã hội, kẻ vô tích sự, bị xa lánh .

Vì thế để đáp ứng những kỳ vọng này, là Trưởng HĐ, chúng ta phải có trách nhiệm tổ chức các hoạt động hữu ích , thu hút và sinh động theo nguyên lý và phương pháp HĐ để những người trẻ có được môi trường phù hợp nhằm phát huy năng lực tiềm tàng và sự khát vọng vươn lên của họ, giúp họ đạt được mục tiêu đã định đồng thời trưởng thành thông qua thử thách /huấn luyện trong tổ chức /phong trào góp phần làm cho thế giới ngày càng tốt đẹp hơn.

# data[].attributes.headline
AFRICA-Nguyễn Bốn           Phát triển thành viên.                      Phát triển thành viên là một hoạt động không thể thiếu được trong hoạt động của pt. Nó được xem như là một trong những tiêu chí đánh giá đơn vị có phát triển một cách bền vững hay không. Nguồn để phát triển thành viên gồm các Tráng sinh muốn gắn bó lâu dài  chấp nhận sự huấn luyện với pt, bên cạnh đó là những thân hữu của họ có cảm tình với pt.  Mặt khác phụ huynh của đs cũng là nguồn quý giá khi họ thấy rằng con em họ được hưởng một giá trị giáo dục tốt đẹp. Cũng cần lưu tâm đến các đối tác của pt, các chuyên viên đã cộng tác với pt nhất là những người thuộc lãnh vực sư phạm và y tế. Vấn đề của chúng ta hiện nay là đang gặp rào cản xã hội,  chưa có sự công nhận của chính quyền nên việc phát triển thành viên tương đối khó khăn, gần như chúng ta chỉ dựa vào các Tráng sinh muốn ở lại với pt. 

# data[].attributes.subject
AFRICA-Nguyễn Bốn           Phát triển thành viên.                      Phát triển thành viên là một hoạt động không thể thiếu được trong hoạt động của pt. Nó được xem như là một trong những tiêu chí đánh giá đơn vị có phát triển một cách bền vững hay không. Nguồn để phát triển thành viên gồm các Tráng sinh muốn gắn bó lâu dài  chấp nhận sự huấn luyện với pt, bên cạnh đó là những thân hữu của họ có cảm tình với pt.  Mặt khác phụ huynh của đs cũng là nguồn quý giá khi họ thấy rằng con em họ được hưởng một giá trị giáo dục tốt đẹp. Cũng cần lưu tâm đến các đối tác của pt, các chuyên viên đã cộng tác với pt nhất là những người thuộc lãnh vực sư phạm và y tế. Vấn đề của chúng ta hiện nay là đang gặp rào cản xã hội,  chưa có sự công nhận của chính quyền nên việc phát triển thành viên tương đối khó khăn, gần như chúng ta chỉ dựa vào các Tráng sinh muốn ở lại với pt. 

# data[].attributes.body
Các tổ chức mà HĐVN nên kết nối hợp tác đó là:
- Hội Hướng Đạo Thế Giới
- Hội Hướng Đạo Vùng Châu Á - Thái Bình Dương/ các Hội Hướng Đạo nước láng giềng
- Các tổ chức thiện nguyện/ nhà hưu dưỡng- dưỡng lão/ Viện trẻ em mồ côi.
- Các tổ chức Tôn Giáo.
- Các tổ chức Phi Chính Phủ liên quan đến các vấn đề chung như Thiên Nhiên, Bảo Vệ Môi trường, Phòng chống Thiên Tai...
- Trường Học các cấp
- Mạnh Thường Quân/ Phụ Huynh..
- Hoặc những phong trào có tính chất tương đương

# data[].attributes.body
Theo em có 3 đối tượng cần quan tâm:
1. Các em đang ở trong độ tuổi đoàn sinh và phụ huynh
--> Để thu hút trẻ cần có chương trình sinh hoạt thú vị và hấp dẫn. Quan tâm đến nhu cầu của các em và chú trọng việc lắng nghe, dành sự quan tâm đầy đủ
2. Người trẻ nằm trong độ tuổi 16-16 tuổi
--> Tăng cường sự tham gia của người trẻ bằng cách duy trì sự tham gia của thiếu sinh và tráng sinh, trao quyền để các em được đóng góp cho đơn vị, LĐ, và các cấp cao hơn
--> Huấn luyện và đồng hành để tăng cường sự tự tin, nâng cao năng lực
3. Phụ huynh để cùng đồng hành với các em và với đơn vị, để tăng cường sự hòa nhập cộng đồng và mở rộng mạng lưới của hướng đạo

# data[].attributes.body
TOÁN 2 : ASIA – PACIFICE
NGUYỄN THÀNH TRUNG
PHÁT TRIỂN THÀNH VIÊN

Theo Trưởng, kỳ vọng của người trẻ  và cha mẹ của họ là gì ( cả bên trong và bên ngoài phong trào) và làm thế nào chúng ta có thể đáp ứng những  kỳ vọng này?

____________________________________

Trong quá trình là người Trưởng trực tiếp sinh hoạt tại đơn vị hơn 20 năm  đã tiếp xúc và trao đổi với nhiều phụ huynh trong suốt thời gian sinh hoạt tôi có vài nhận định sau:

SỰ KỲ VỌNG CỦA CHA MẸ VÀO  PHONG TRÀO ĐỐI VỚI CON CÁI HỌ :

-      Ta có thể chia phụ huynh làm mấy đối tượng sau :
·        Có hiểu biết về mục đích của phong trào HĐ và nắm được mục đích này
·        Có tìm hiểu những chưa hiểu rõ mục đích và thường mơ hồ về mục đích giáo dục của phong trào .
·        Hiểu sai về mục đích giáo dục của phòng trào  và cho rằng phong trào này là nơi huấn luyện kỹ năng sống , là nơi giáo dục trẻ chưa ngoan, chưa tốt thành trẻ tích cực , giỏi giang v.v…
·        Và đặt những kỳ vọng, những đòi hỏi chưa đúng vào phong trào đối với con cái họ và cho rằng phong trào có trách nhiệm phải giáo dục con cái họ để trở thành những trẻ “ hoàn hảo”.

Khi đưa con em đến tham gia sinh hoạt HĐ, những đứa trẻ luôn là “ngôi sao” trong mắt cha mẹ chúng, hoặc trẻ đang có những biểu hiện tiêu cực cần phải thay đổi. Điều này càng rõ nét hơn khi các em ở các thành phố lớn thì dường như trẻ càng bị ngộp thở trước những áp đặt và kỳ vọng quá đáng của bố mẹ mình. Bên cạnh đó cũng xuất hiện những bậc phụ huynh muốn con phải theo đuổi những ước mơ của họ hay phấn đấu đạt được những thứ họ muốn. Họ quên mất rằng, để con cái trưởng thành, thành đạt, không phải đặt lên vai con quá nhiều kỳ vọng mà phải giúp con học cách tự đưa ra các quyết định, suy nghĩ cho bản thân và có trách nhiệm với các hành động của mình. Hiện nay trong một số gia đình, cha mẹ chưa quan tâm tới suy nghĩ của trẻ, không đặt trẻ ở vị trí trung tâm. Các phụ huynh mong muốn, kỳ vọng ở trẻ rất lớn. Mong muốn, kỳ vọng thì không sai, nhưng nếu bố mẹ không tìm hiểu mong muốn sở trường của con, không đặt mình vào vị thế của trẻ, có những kỳ vọng rất lớn thì sẽ tạo ra cho trẻ sự căng thẳng, mệt mỏi, lo âu. Mỗi người sinh ra có sở trường khác nhau. Chúng ta cần dõi theo trẻ, hướng trẻ để làm sao trẻ đều có thể theo đuổi ước mơ, và chúng ta cũng đạt được kỳ vọng, để trẻ không cảm thấy bị bố mẹ, “người lớn” ngó lơ suy nghĩ, ý kiến của mình".

LÀM THẾ NÀO CHÚNG TA CÓ THỂ ĐÁP ỨNG NHỮNG  KỲ VỌNG NÀY

·        Làm rõ mục đích và phương pháp giáo dục của phong trào hướng Đạo một phương pháp giáo  dục không chính thức được Hướng đạo sử dụng để đạt được mục đích của mình là góp phần vào việc phát triển thanh thiếu niên bằng cách giúp trẻ phát huy toàn vẹn các khả năng về thể chất, trí tuệ, cảm xúc xã hội và tinh thần trên cương vị cá nhân, trên cương vị công dân có ý thức trách nhiệm và trên cương vị thành viên của các cộng đồng địa phương, quốc gia và quốc tế .
·        Trước hết khi phụ huynh đưa trẻ đến tham gia phong trào Huynh trưởng, đơn vị cần dành thời gian trao đổi, tìm hiểu sự kỳ vọng của phụ huynh, giải thích về mục đích của phong trào cũng như phương pháp giáo dục của phong trào .
·        Nói rõ trách nhiệm của gia đình và đơn vị trong việc cùng tham gia vào “ công cuộc giáo dục trẻ”.
·        Phụ huynh cần có những cam kết về việc cùng cộng tác, thúc đẩy và theo dõi suốt quá trình con em mình tham gia sinh hoạt tại đơn vị .Để kịp thời điều chỉnh “ giáo dục cá nhân tiệm tiến”
·        Huynh trưởng (cá nhân, gia đình, lối sống, quan hệ v.v..) , đơn vị phải là tấm gương .
·        Đơn vị cần có những buổi trao đổi, chia sẻ với tất cả phụ huynh trong đơn vị để giữa phụ huynh và đơn vị có sự trao đổi, thông hiểu, liên kết, hỗ trợ trong việc cùng có trách nhiệm trong việc giáo dục trẻ  .
·        Huynh trương, đơn vị cần suy ngẫm để hiểu , để thoát khỏi tư duy cũ và ủng hộ việc phát triển chương trình sinh hoạt sống động, sáng tạo, đáp ứng đúng nhu cầu và sự kỳ vọng đúng đắn của người trẻ với sự hỗ trợ đúng mực, có trách nhiệm của người lớn với đối tượng là người trẻ, mục đích là giáo dục và mục tiêu là giúp trẻ trở thành công dân năng động có trách nhiệm .

____________________