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En conclusion, les trousses d'activités ont contribué à :

-Inspirer les parents pour de nouvelles activités et de leur en faire découvrir de nouvelles;
-Ce que les parents passent du bon temps avec leurs enfants;
-Assouvir la soif de curiosité des parents.

Nous recommandons de :
1) Simplifier les consignes pour respecter le niveau de compréhension des participants. Voici pourquoi:
Sur les 7 répondants  n'ayant pas fréquenté une institution post-secondaire, non incluons dans cette catégorie ceux et celles qui ont un DEP, 6 répondants, soit 86% de ceux-ci, ont indiqué avoir été peu ou non satisfaits de la simplicité des consignes.

À l'inverse, toutes les personnes ayant fréquenté une institution post-secondaire se sont dites satisfaites ou très satisfaites de la simplicité des consignes.

De plus, il semble que nous puissions faire un lien entre le niveau de scolarité, le degré d'appréciation de la simplicité des consignes et le degré de plaisir général quant aux activités.

5 des 7 répondants, 71% des "ADULTE 1"  n'ayant pas fréquenté une institution post-secondaire disent n'avoir ressenti aucun ou que peu de plaisir quant aux activités. Seulement 2 répondants de cette catégorie ont indiqué avoir eu beaucoup de plaisir.

À l'inverse, tous les "Adultes  1"  ayant fréquenté une institution post-secondaire ont indiqué avoir ressenti beaucoup ou énormément de plaisir.

Les enfants semblent avoir apprécié les activités en général. 4 des 7 des  "enfants 1" des parents n'ayant pas fréquenté une institution post-secondaire disent avoir apprécié beaucoup ou énormément les activités.
Toutefois, tous les parents des 3 "enfants 1" les ayant peu apprécié avait fréquenté l'école secondaire aux niveaux 1-2 ou 3 ou détenaient un DEP.

En outre, 86%, 6 répondants sur 7 n'ayant pas fréquenté une institution post-secondaire ont demandé des consignes plus simples comme élément à améliorer.

4 répondants ont jugé qu'il était pertinent de faire part de leurs difficultés à comprendre les activités dans les commentaires.

En plus d'avoir comme effet possible d'augmenter  la satisfaction  des répondants n'ayant pas fréquenté un établissement post secondaire, nous croyons que simplifier les consignes n'aurait pas pour effet de nuire à celle des personnes ayant fréquenté une institution d'enseignement post-secondaire.

2) Prévoir des activités pour plus d'un enfant à la fois:

5 répondants ont fait part de leurs difficultés à gérer l'activité avec plusieurs enfants.

Si vous allez dans cette optique :
-Prévoir le matériel en conséquence.
-Si ce n'est déjà fait, peut-être construire une méthode de vérification du matériel: 3 répondants ont commenté qu'il ont manqué de matériel pour l'activité.

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Effets: Les participantes ont noté que les ateliers leurs ont permis de prendre du recul sur leur situation. Leur regard sur elles-mêmes est plus positif et reflète une prise de conscience. Elles mentionnent un changement dans leur vie avec leurs enfants au quotidien.

Suggestions: Elles suggèrent, pour le futur, des ateliers avec des thèmes spécifiques (enfants plus jeunes, manipulation).

Structure: En ce qui a trait aux locaux, elles mentionnent une ambiance et une température froide. L’accès, le confort et la durée des ateliers sont adéquats.

Suggestions: Elles suggèrent aux animateurs une meilleure gestion des tours de parole et de permettre des périodes de questions libres.

Attentes: Au niveau des attentes des participantes, celles-ci se montraient satisfaites de façon générale. Elles ont toutes deux affirmé que les ateliers ont favorisé une communication plus saine et bienveillante dans leur quotidien à l’aide d’outils concrets.

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La satisfaction quant à la simplicité des consignes tend à augmenter selon le niveau de scolarité.

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Nous pensions pouvoir faire une adéquation entre le temps de réalisation des activités et le niveau de plaisir ressenti par les parents et, finalement, cette piste s'est avérée infructueuse.

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Une adéquation entre la facilité de la réalisation des trousses d'activité et le niveau de scolarité / le revenu annuel est démontré par ce graphique.

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Le plaisir ressenti par l'adulte semble également varié selon le nombre d'enfants.

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Le niveau de plaisir des enfants qui ressort le plus est ''beaucoup''. Au delà de 2 enfants, le niveau de plaisir est à la baisse. 

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En conclusion, les ateliers ont contribué à :

Améliorer la communication des familles au quotidien;

Améliorer la relation parents/enfants;

Améliorer la relation entre les parents;

Augmenter le sentiment de contrôle sur soi.

Quelques points à considérer au sujet des locaux :

Les locaux étaient adéquats, mais quelque peu impersonnels;

Les locaux étaient faciles d’accès;

La température était un peu trop basse.

Concernant les ateliers de coparentalité nous recommandons :

D’offrir des tours de parole aux participants;

D’offrir des consultations après les ateliers pour des conseils plus spécifiques;

D’aborder la réalité de famille recomposée, comme l’arrivée d’un nouveau conjoint;

D’aborder la séparation avec les tout-petits (âge préscolaire);

D’aborder l’aspect « manipulation » de la part de l’ex-conjoint.

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Comme nous le constatons dans le tableau, le niveau de satisfaction général des familles est ''satisfaisant''.

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La question de recherche est : Quels besoins sont répondus et lesquels ne le sont pas par les ateliers de coparentalité?

Les objectifs de la recherche sont de :

Préciser les besoins répondus par les ateliers.

Préciser les besoins non répondus par les ateliers.

Obtenir le niveau de satisfaction des participants sur les éléments structurels des ateliers.

Instrument de collecte :
Par schéma d’entrevue.
Seulement deux familles seront retenues : la première provenant de Rivière-Ouelle et la seconde de Mont-Carmel.

Échantillonnage (population de recherche) :

La population de recherche dans le volet « ateliers de coparentalité » de la mise en situation donnée se trouve à être les 15 équipes de parents ayants participé aux ateliers.

Échantillonnage non-probabiliste :

L’échantillonnage est de type non probabiliste puisque les probabilités qu’un nombre suffisant de personnes interpellés répondent à l’entrevue de recherche afin de démontrer un résultat fiable est peu réaliste.

Procédés de tri :

Par tri de volontaires, puisque Camille a d’abord sondé les familles qui étaient intéressées à participer à l’entrevue de recherche. Elle a ensuite fait parvenir les coordonnées des deux familles sélectionnées à l’équipe, et celle-ci a donc réaliser l’entrevue.

Enjeux :

Réaliser une entrevue de recherche est très demandant en terme de temps.

L’échantillonnage est très petit : la confidentialité est donc difficile à maintenir.

Les deux individus interrogés avaient des réalités opposées : il est donc ardu de se faire une idée représentative des besoins qui ont été comblés.

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Question : Quelle est le niveau de satisfaction des familles ayant utilisé les boîtes d’activités?
Les objectifs de la recherche sont de :

Déterminer le niveau de satisfaction des familles par rapport aux activités proposées.

Déterminer le niveau de satisfaction des familles par rapport à l’accompagnement offert.

Obtenir des suggestions d’amélioration.

Instrument de collecte :
Pour accéder au formulaire de questions, suivez ce lien : https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=GyUcUXjNS0yJ6oQJlU2KwDtQNwTI2v1GghA2LUIeLS5UQ0FLWk4yTTUwSkJLN1lZOVk1MkkzWERFMS4u&wdLOR=c22540024-C81E-45D3-A51D-5DF6E185723C

Cible les familles en fonction de leur lieu de résidence.

Tient compte du pourcentage des familles selon leur ville de provenance.

Exemple : si 25% des 68 familles ayant utilisé les boîtes d’activités proviennent de Ste-Louise, 25% des familles de l’échantillon devraient provenir de Ste-Louise.

"Quota ": Michel a d’abord ciblé les familles en les tirant au sort par municipalité en respectant le pourcentage en fonction du lieu de résidence.
Ensuite, Magalie et Michel : premier appel aux familles choisies pour valider leur intérêt.
Transmission des coordonnées des familles ayant consenti
Parvenir un lien vers le questionnaire en ligne Google Forms. Le questionnaire devait se compléter en maximum 10 minutes. 13 personnes ont répondu.  Réception des réponses en données brutes et codification  pour simplifier leur interprétation.

Échantillonnage :
Population de recherche: les 68 familles à qui l’organisme a livré les 100 trousses d’activités.

Échantillonnage de type non-probabiliste :
Mandat d’obtenir l’information de 10 familles sur les 68.
Avec une population de moins de 100 éléments: 100% ou au moins 50% pour échantillonnage probabiliste, (Angers, 2018).
10/68 : échantillonnage ne remplit pas toutes les conditions d’un échantillonnage probabiliste.

Cet échantillon: information sur degré de satisfaction des utilisateurs mais ne nous permettra pas de l’estimer précisément pour l’ensemble de notre population.
Nous ne pourrons présumer que l’ensemble des utilisateurs pensent, en proportion, selon les réponses fournies au questionnaire.
Donne une bonne idée taux satisfaction malgré un certain degré d’imprécision.

Enjeux éthiques :

Participer aux activités et répondre au questionnaire exige, à la base, un certain niveau de littératie. Ceci donne un biais quant à la valeur de cette activité.

Il est toujours possible que certains informateurs refusent de répondre, déforment leurs propos ou ne disent la vérité.

Par souci de qualité de l’interprétation des données,
nous avons décidé de :

Retirer l’adresse de messagerie du questionnaire puisqu’il s’agissait d’une donnée absente pour tous les participants.

Supprimer les réponses d'un participant  quant au type de famille et au rôle, car elles nous semblaient incohérentes

Supprimer la totalité des réponses d'un participant car plusieurs incohérences ont été remarquées dans son questionnaire.

Concernant un autre, il se disait satisfait des délais de livraison, mais nommait dans les éléments à améliorer ‘’les délais de livraison’’. Nous avons supprimé ces réponses.

Ne pas prendre en considération la réponse ‘’ne s’applique pas’’ à la question 18.

Fusionner le revenu 0 à 25 000 $ avec 25 000 à 49 999 $ puisqu’ils se juxtaposaient.

Échantillon assez restreint : Possibles problèmes au niveau de la confidentialité. Quelqu’un pourrait reconnaître un autre en fonction d’un réponse donnée.

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Concernant la trousse d'activités, un questionnaire a été élaboré afin de sonder le niveau de satisfaction des familles ayant réalisé les boites d'activités en fonction des activités proposées et de l'accompagnement offert.  Les trousses contenaient une activité scientifique et une activité créative. Le but de ce sondage est l'amélioration continue des services offerts par la Maison de la famille Petites douceurs et d'obtenir des pistes d'amélioration.

Concernant les ateliers de coparentalité, des entrevues ont été effectuées afin de déterminer les besoins répondus et non répondus ainsi que les attentes concernant lesdits ateliers. La structure des rencontres a également été abordée afin de sonder la satisfaction quant à celle-ci.