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Aiutare a rispondere ad un grande domanda...

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Aiutare a rispondere ad un grande domanda...

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E se usassimo altre forme di comunicazione?                            

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E se usassimo altre forme di comunicazione?                            

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Lingue diverse (ucraino)

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https://m.youtube.com/watch?v=RB-fKxwB1C0

Linguaggi “altri”

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Libro tattile

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Come avvicinarsi anche a chi viene da lontano?                                          

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Come avvicinarsi anche a chi viene da lontano?                                          

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Accessibilità visiva

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Come veicolare la bellezza dei colori anche a chi ne ha una percezione diversa (daltonici)?

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Come veicolare la bellezza dei colori anche a chi ne ha una percezione diversa (daltonici)?

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Definire se stessi e gli altri

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L’incontro spaventa, mettersi in ascolto

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L’unione fa la forza, incontro

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Senza preconcetti, scoperta, senza giudizio

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Ciò che facilita il singolo facilita tutti?

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Ciò che facilita il singolo facilita tutti?

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Come valorizzare potenzialità e talenti?

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Come valorizzare potenzialità e talenti?

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E se lavorassimo sul concetto di identità?

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E se lavorassimo sul concetto di identità?

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Come lavorare sulle barriere e sull’accettazione?

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Come lavorare sulle barriere e sull’accettazione?

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Condivisione, scoperta, incontro

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Accoglienza, barriere, sfumature

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Valorizzare talenti e potenzialità

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Valorizzare le differenze

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Cambiare punto di vista, tutti i sensi insieme

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ASCOLTARE
LIBERTÀ
STRADE

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SUPPORTO
COLLABORAZIONE
DIVERTIMENTO

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LIBERTÀ
VARIETÀ
TROVARE IL PROPRIO POSTO

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Per la scelta dell’albo NON è necessario scegliere storie che trattino esattamente l’argomento che si vuole affrontare con il gruppo. È bene ricordare infatti che l’albo NON è un manuale di istruzioni su come ci si deve/non ci si deve comportare, ma è un mezzo di relazione autentica!
L'albo può essere un grande facilitatore didattico ma non deve mai essere confuso con il fine ultimo della didattica stessa.

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IDENTITÀ
CURA
VIAGGIO

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ACCOGLIENZA
AFFETTO
CONDIVISIONE

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L’aspetto che rende l’albo illustrato uno strategico mezzo didattico è la sua capacità di arrivare a chi ascolta attraverso più canali: visivo, uditivo e cinestesico, che tornando agli studi sulla psicologia dell’apprendimento sappiamo essere i tre canali connessi con i diversi stili di apprendimento degli alunni.

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Linguaggio accessibile