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Qué es

Una propuesta de enseñanza que le posibilita al estudiante cuestionarse e indagar sobre las prácticas que la generan, permitiéndoles así realizar una praxis entre teoría y práctica en la cual se alcanza una conciencia crítica.

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Defiende la capacidad de los estudiantes de pensar críticamente a cerca de su situación educativa, con el objetivo de reconocer las conexiones de sus problemas individuales, las experiencias y el contexto social en el que se encuentran inmersos.

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Busca concretar un compromiso con las necesidades de transformación de la injusticia en nuestras realidades, y que llegaron a otras latitudes, especialmente en Asia y África, Norteamérica, y Europa.

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Realidad de conciencia como paso necesario de la praxis.

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En américa latina surge en la segunda mitad del siglo XX, como un proceso que nació unido a las dinámicas sociales, políticas y culturales que se desarrollan en nuestra sociedad, de la mano un cuestionamiento sobre la identidad “propia” atravesada por dinámicas de conflicto social e injusticia; aquellas a su vez se interrelacionan con realidades de los demás continentes.

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Implica: Participar en un ciclo de teoría, aplicación, evolución, reflexión y de nuevo la teoría.

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En la actualidad establece propuestas en educación buscando de alguna manera la posibilidad de interpretar las culturas pedagógicas a través de re conceptualizar conceptos, teorías, orígenes de la pedagogía y la educación.

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Existe comunicación y relación bidireccional entre maestro y alumno, el docente es un facilitador que estimula experiencias vitales con el objetivo de una mejor comprensión y reflexión por parte de los educandos, con un tiempo determinado para el contenido y sus evaluaciones