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En este nuevo modelo las competencias son el principal organizador, el modelo por competencias busca que la educación se transmita de manera masiva y propone que la educación de brindar las herramientas para conocer el mundo, esto involucra que se preste mayor atención en los conocimientos a enseñar pues a los estudiantes se les ve como el futuro de la sociedad preparándoles como un recurso humano

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El modelo educativo por competencias, basado en cuatro pilares, busca el desarrollo del individuo para después contribuya el progreso de la sociedad, sin embargo la finalidad de este modelo es reproducir capital humano que puedan atender necesidades que se presentan en la industria.

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La educación basada en competencias se debe construir desde una propuesta incluyente e integradora pues debe concebir al ser humano como el sujeto principal y primordial del proceso educativo y al currículo como una estrategia de cambio y desarrollo académico.
-Abigail Rios S.

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El modelo educativo por competencias busca la coincidencia de los campos social y afectivo, de las habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras del individuo, lo cual propicia que el aprendizaje potencie la integración de las disciplinas de conocimiento, habilidades y comunicación.

La educación basada en competencias se construye en una propuesta influyente, holista y además integradora. De igual forma debe de ver al ser humano como el principal sujeto del proceso educativo, y al curriculum como una estrategia de cambio y desarrollo académico.

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Este modelo parte de cuatro pilares fundamentales del aprender siendo el ser, a hacer, a conocer y a vivir juntos, sin embargo permea en la sociedad Latinoamericana puesto que de manera rígida se plantea como una unidad para todos lo cual imposibilita y se olvida de la diversidad que existe en esta región.

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El modelo de educación basado en competencias se fundamenta en cuatro pilares. El desarrollo de estos tiene como objetivo el preparar a los educandos para satisfacer las necesidades del contexto actual y las que vayan surgiendo.
Guadalupe Maldonado.

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Latinoamérica constantemente se ve arrasada por el tiempo y contexto, la educación no se salva, obedecemos una metodología que no esta pensada para un beneficio común.  NAOMY HERNÁNDEZ JACOBO

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Latinoamérica constantemente se ve arrasada por el tiempo y contexto, la educación no se salva, obedecemos una metodología que no esta pensada para un beneficio común.  NAOMY HERNÁNDEZ JACOBO

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El modelo por competencias genera nuevos intercambios de ideas y conocimientos integrando objetivos, metodologías con la finalidad de preparar mano de obra que se pueda integrar al sistema laboral y genere nuevos procesos de industrialización. Fatima Arellano

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La educación se descentraliza en conocimientos para eliminar las desigualdades sociales y apoyar la educación en contexto.
-González Victores Marco Antonio

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El modelo por competencias lo considero como una propuesta demasiado abstracta en muchos puntos que tergiversa una gran parte de la propuesta educativa de los organismos internacionales para poder obtener sus objetivos de forma más directa. Además, me surge un conflicto respecto a la construcción de los pensamientos pedagógicos en América Latina. Esto es debido a la imposición histórica de los modelos conductuales y por lo tanto el desconocimiento de distintos modelos educativos dentro de la organización educativa.

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Diego Linares Delgado.
Recordad: se habló en la exposición acerca del Aprender a Hacer porque precisamente el punto es que los estudiantes se adapten al mundo industrializado y el laboral. ¿Por qué tenemos que ser competentes? El mundo es tan cruel.

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Si bien el modelo por competencias trata de ser integral al dar a la persona diferentes tipos de aprendizaje, su finalidad como la creación de mano de obra para diferentes contextos deja de lado todo aquello de lo que puede llegar a ser y crear el ser humano para su contexto. Son las necesidades de todos, no de algunos cuantos nomás (Elías Matías)

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Si bien el modelo por competencias trata de ser integral al dar a la persona diferentes tipos de aprendizaje, su finalidad como la creación de mano de obra para diferentes contextos deja de lado todo aquello de lo que puede llegar a ser y crear el ser humano para su contexto. Son las necesidades de todos, no de algunos cuantos nomás (Elías Matías)