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Im Pandemie-Alltag mussten sich die Menschen immer wieder mit Vorschriften auseinandersetzen, die schwer verständlich waren oder deren praktische Umsetzungsmöglichkeiten unklar blieben. Es ist wichtig, Informationen über Krisen-Politik verlässlich, verständlich und zielgruppenspezifisch aufzubereiten.

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Im Pandemie-Alltag mussten sich die Menschen immer wieder mit Vorschriften auseinandersetzen, die schwer verständlich waren oder deren praktische Umsetzungsmöglichkeiten unklar blieben. Es ist wichtig, Informationen über Krisen-Politik verlässlich, verständlich und zielgruppenspezifisch aufzubereiten.

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Fokus auf die Möglichkeit zur Meinungsbildung legen

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Im Pandemie-Alltag wurden Maßnahmen eher akzeptiert, wenn die Menschen sie nachvollziehen konnten. Es ist wichtig, Hintergründe und Vorgehensweisen zur Krisen-Politik transparent darzustellen und zu erklären.

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Im Pandemie-Alltag wurden Maßnahmen eher akzeptiert, wenn die Menschen sie nachvollziehen konnten. Es ist wichtig, Hintergründe und Vorgehensweisen zur Krisen-Politik transparent darzustellen und zu erklären.

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Im Pandemie-Alltag war oft ein entschlossenes Handeln von Entscheidungstragenden notwendig. Dabei gingen manche wichtigen Hinweise aus der Zivilgesellschaft unter. Es ist wichtig, einen konstruktiven Dialog unterschiedlicher Meinungen kontinuierlich zu führen.

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Im Pandemie-Alltag war oft ein entschlossenes Handeln von Entscheidungstragenden notwendig. Dabei gingen manche wichtigen Hinweise aus der Zivilgesellschaft unter. Es ist wichtig, einen konstruktiven Dialog unterschiedlicher Meinungen kontinuierlich zu führen.

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einfache Sprache, leichte Sprache, barrierefreie Kommunikation und geeignete Formate, in denen Menschen sich beteiligen können

Beteiligungsformate nun etablieren, damit es gängig ist, sich zu beteiligen

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Zu Beginn des Dialogs auf die selben Quellen einigen

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Vielfalt der Deutungen, offener Diskurs

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Schadensanalyse durchführen durch multidisziplinaren Untersuchungsausschuss
dieser online live verfolgbar und
für Bürger möglich Themen/ Augenmerk einzubringen

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Zielgruppennahe Aufbereitung ja, aber Nachschärfen der Bundesmaßnahmen durch Landespolitiker:innen
Das hat bei den Bürgern zusätzlich für Verwirrung gesorgt.

Einheitlichkeit der Maßnahmen zwischen Bund und Land

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Öffentlicher Debattenraum wurde sehr eng gehalten, teilweise wurden diffamierend auf Meinungen reagiert.
Debatten offener führen

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Abschließendes Ergebnis der Ministerpräsidentenkonferenz und anderer Konferenzen/Tagungen geben, anstatt während sie laufen spekulative Meldungen zu veröffentlichen

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Frühe Auftritte/ Meldungen in den Medien nach dem Motto Hauptsache wir sind die ersten, waren teilweise nicht fundiert. Diese unfundierten Meldungen durch fundierte zu ersetzen/ "wieder einzufangen" kaum möglich. Für Bürger war kaum zu unterschieden, welche der Meldungen nun Fakt sind und nicht Spekulation. Lieber Tagungen zu ende führen, anstatt Spekulationen dazu zu melden.

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Regelungsentwürfe müssen juristisch bestehen können. Problem: Texte für Bürger nicht verständlich.

Übersetzung der Texte durch die Mitarbeitenden nötig. 50x mehr Aufrufe auf der Website

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Chatbot einrichten und Kapazitäten von informierenden Websites müssen erhöht werden

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Übersetzungsleistung von Fachspezifischen Texten (z.B. Regelungsentwürfe) bindet Arbeitskraft

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False balance:
Ein Vertreter einer Randmeinung und ein Vertreter der Hauptmeinung sitzen sich in Talkshow gegenüber als wären ihre Meinungen gleichgewichtig in der Wissenschaft vertreten

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Task forces aus multidisziplinaren Teams an Wissenschaftlern
z.B. bei der Enquettekommision

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Andere Interpretation von false balance:
Meinungen wirken wie gesellschaftliche Hauptmeinung
dadurch, dass der Fokus auf spezifische wissenschaftliche Fachrichtungen (Virologen, Mathematiker)
Medien (Meinungsjournalismus)

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Maßnahmen und Begrifflichkeiten mehr erklären  z.B. Herdenimmunität
Erklären ist die Pflicht der Politiker:innen

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Politiker:innen, welche die Maßnahmen, die bspw.  wissenschaftlich hergeleitet werden, erklären und dolmetschen

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Fehlerkultur etablieren: "Diese Maßnahme hat anders gewirkt, als gedacht." -> stärkt Vertrauen und gemeinsame Wahrnehmung/ Realität
in Dialogformaten umsetzbar

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Lessons learned
Betrachten, was hat etwas gebracht, was hat nichts gebracht?
im In- und Ausland

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Dialog soll nicht nur "reden" bedeuten, sondern auch zu mehr Mitbestimmung führen

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Dialogformate, um Wertschätzung und Wahrnehmung des Individuums zu erreichen, um wieder Vertrauen zu schaffen und Menschen mitzunehmen
Chatbots als Ergänzung für Informationsvermittlung

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Aufarbeitung leisten, damit diese nicht die nächsten Generationen durchführen müssen

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Journalisten und Medienmacher:innen, die gerecht mit Individuen umgehen, Fehlerkultur

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Bildungs-, Aufklärungsprogramm durchführen
Unterscheidungsfähigkeit von Meinungen und Befunden
Meinungsbildung entwickeln können

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Früh Demokratie erleben, um im Krisenfall fähig zur Meinungsbildung zu sein
"Schulen der Demokratie"

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Transparenz darüber, wer in Beratergremien sitzt, um bessere Einordnung der Beratungsempfehlungen vornehmen zu können -> evtl. Lobbyinteressen sichtbar

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Personen, die unabhängig von Institutionen (wie z.B. PEI) Informationen aufarbeiten

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Kindern und Jugendlichen sowie Sozialbenachteiligten eine Stimme geben,
den Dialog mit der Politik ermöglichen/verstärken

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Ablehnung (von Maßnahmen) nicht als Verleumdung (der Pandemie) deuten
mehr mit den Gründen der Ablehnung auseinandersetzen, Ängste wahrnehmen, anerkennen und Lösungen suchen
Bsp. Erzieherinnen, Fertilität

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kein erzieherisches Auftreten der Politik:
gemeinsame Annäherung an Handhabung/Lösungsweg
-> niemand ist allwissend

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Zieleerreichung muss auch seitens der Politik gefördert werden
bsp. Ziel: Gesundheitssystem darf nicht zusammenbrechen.
Bürger machen Maßnahmen mit, um GS zu entlasten
Politik muss parallel: Gesundheitswesen stärken:
Beschaffung von Equipment erleichtern und Angestelltenbedingungen verbessern

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Das Recht auf Krankheit, Krankheit gehört zum Leben wie auch der Tod

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Das Narrativ wurde immer wieder geändert (Maßnahmen zur Stabilität des Gesundheitssystems, Schutz der Alten...) ohne das die Geschützten oder eingeschränkten Gruppen einbezogen wurden

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adäquate Sprache wählen, keine Kindersprache, keine Verschönerung "Impfung nur ein Pieks"

mehr Ehrlichkeit, mehr Feinfühligkeit wichtig, auch Selbstkorrektur: "Ich weiß es nicht." "Da habe ich mich getäuscht."
in Dialog treten