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A criterio de Cantú (2016), la creación de aquellos ambientes de aprendizaje apoyados por los dispositivos móviles, cada vez se vuelve más dinámica, interactiva, sencilla, más simple de manejar que un ordenador y funcional, con fines de mejorar y favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este autor también cree necesario “generar estrategias que dirijan a los estudiantes en el desarrollo de las capacidades y habilidades determinadas a través de los dispositivos móviles”

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Mariano (2008) considera que “el aprendizaje móvil (o mobile learning) es un conjunto de prácticas y metodologías de enseñanza y aprendizaje mediante tecnología móvil, es decir, mediante dispositivos móviles con conectividad inalámbrica.

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Aprendizaje móvil o mobile learning Ventajas educativas e inconvenientes del aprendizaje movil

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Aprendizaje móvil o mobile learning Ventajas educativas e inconvenientes del aprendizaje movil

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ULLaudiovisual - Universidad de La Laguna

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5.1 Aprendizaje móvil o mobile learning  Ventajas educativas e inconvenientes del aprendizaje movil

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Articulo científico sobre el Mobile-learning 

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Articulo científico sobre el Mobile-learning 

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Para Jaume Vila, el término móvil – learning engloba varias características:

Aprendizajes en los que se utiliza tecnologías portátiles.

Aprendizajes en contextos o situaciones consideradas “móviles” en los que los alumnos interactúan con diferentes dispositivos inalámbricos.

Aprendizajes dentro de una sociedad cambiante, “móvil”. En este sentido, los desarrollos tecnológicos en el ámbito de los sistemas de comunicación permite dar respuesta a las necesidades educativas de una sociedad y unas instituciones cada vez más flexibles y dinámicas.

Las diferentes experiencias llevadas a cabo en este sector han demostrado que el Aprendizaje Móvil es realmente efectivo en:

Aprendizajes basados en la resolución de problemas y mejora de determinadas habilidades.

Aprendizajes al aire libre o para trabajos de campo.

Aprendizajes en instituciones culturales. En estos entornos se ha demostrado que las tecnologías multimedia e inalámbricas son una eficaz herramienta, ya que proporcionan al usuario información de interés en función del lugar en el que se encuentre.

Reciclaje profesional

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Ayuda a los estudiantes a mejorar sus capacidades para leer, escribir y calcular, y a reconocer sus capacidades existentes.

Puede ser utilizado para incentivar experiencias de aprendizaje independientes o grupales.

Ayuda a los estudiantes a identificar las áreas donde necesitan ayuda y respaldo.

Permite a los docentes que envíen recordatorios a sus estudiantes sobre plazos de actividades o tareas a los alumnos así como mensajes de apoyo y estímulo.

Ayuda a combatir la resistencia al uso de las TIC y pueden ayudar a tender un puente sobre la brecha entre la alfabetización a través del teléfono móvil y la realizada a través de las TIC.

Ayuda a eliminar algo de la formalidad de la experiencia de aprendizaje e involucra a estudiantes renuentes quienes están familiarizados desde la niñez con máquinas de juegos como PlayStations o GameBoys, por lo tanto, esta familiaridad con la tecnología mantiene sus niveles de interés.

Ayuda a los estudiantes para que permanezcan enfocados y calmados durante las sesiones de clases por períodos más largos.

Ayuda a elevar la autoestima y proporciona una sensación de confianza en la medida que se brinda a los docentes y estudiantes la responsabilidad del cuidado de dispositivos tecnológicos propios del m-learning.

Enriquece, anima y brinda variedad a las lecciones o cursos convencionales.

Proporciona a menudo actividades intercurriculares, aspecto clave para involucrar a los docentes a que introduzcan actividades m-learning dentro del salón de clase

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Pantallas pequeñas de los móviles. Esto conlleva dificultades en la lectura de textos medianos, la cantidad de información visible es limitada y el desplazamiento continuo por la pantalla para leer toda la información.

Existen pocas aplicaciones educativas.

Dificultades o imposibilidad de instalar y usar determinado software

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Implantar mobile – learning en el proceso de enseñanza – aprendizaje

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Implantar mobile – learning en el proceso de enseñanza – aprendizaje

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Eliminar el control al usuario

Automatizar el servicio tanto como sea posible.

Mantener los procesos de configuración un número mínimo de pasos.

Mantener direcciones necesarias para ayuda e información.

Proveer toda la información necesaria para el usuario.

Proveer de toda la información de configuración en el lenguaje y vocabulario del usuario.

Permitir el error humano

Permitir acceso a información de configuración durante los procedimientos de configuración.

Utilizar estándares y guías existentes.

Diseñar servicios y soluciones para diferentes capacidades de los usuarios