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L'interazione e lo stimolo reciproco con l'alunno

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L'interazione e lo stimolo reciproco con l'alunno

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Il feedback ci permette di avere riscontro su quanto hanno appreso gli alunni e consente all'insegnante di regolare i successivi interventi didattici.

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Il feedback ci permette di avere riscontro su quanto hanno appreso gli alunni e consente all'insegnante di regolare i successivi interventi didattici.

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La possibilità che tutti gli attori del percorso di formazione acquistino consapevolezza rispetto alle consegne svolte e da svolgersi. Feedback come risorsa sul pregresso e progresso

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La possibilità che tutti gli attori del percorso di formazione acquistino consapevolezza rispetto alle consegne svolte e da svolgersi. Feedback come risorsa sul pregresso e progresso

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Migliorare le prestazioni e il comportamento di uno studente

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Migliorare le prestazioni e il comportamento di uno studente

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Aspetti della comunicazione per  migliorare le prestazioni. Un feedback positivo aumenta la motivazione

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Aspetti della comunicazione per  migliorare le prestazioni. Un feedback positivo aumenta la motivazione

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La capacità di sviluppare un pensiero critico

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migliorare i comportamenti e le relazioni

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migliorare i comportamenti e le relazioni

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Vorrei che il feedback risultasse una pratica quotidiana, disinvolta e naturalmente affidabile per tutti

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Vorrei che il feedback risultasse una pratica quotidiana, disinvolta e naturalmente affidabile per tutti

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è importante quando si comunica con gli altri 

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è importante quando si comunica con gli altri 

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Organizzazione e la gestione dei contenuti in base al problema.

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Organizzazione e la gestione dei contenuti in base al problema.

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In che modo può  migliorare un apprendimento

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In che modo può  migliorare un apprendimento

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Focalizzare l'attenzione sulle capacità dell'alunno. Individuare un insieme di azioni costruttive

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Focalizzare l'attenzione sulle capacità dell'alunno. Individuare un insieme di azioni costruttive

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Conoscere le procedure di un buon feedback

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Conoscere le procedure di un buon feedback

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Il valore dell'errore come elemento di crescita

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Il valore dell'errore come elemento di crescita

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Far conoscere agli studenti gli obiettivi della lezione da raggiungere

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Far conoscere agli studenti gli obiettivi della lezione da raggiungere

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interessante il diverso fb dedicato ai principianti, intermedi ed esperti

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interessante il diverso fb dedicato ai principianti, intermedi ed esperti

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i tre livelli di feedback: sui contenuti, sul processo e sull'autovalutazione. Ambiente di apprendimento aperto all'errore.

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i tre livelli di feedback: sui contenuti, sul processo e sull'autovalutazione. Ambiente di apprendimento aperto all'errore.

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Utile focus sui livelli di feedback talvolta da me applicato a livelli non appropriati (principianti, interm. ed esperti). 

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Utile focus sui livelli di feedback talvolta da me applicato a livelli non appropriati (principianti, interm. ed esperti). 

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Le indicazioni su come effettuare un feedback.

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Le indicazioni su come effettuare un feedback.