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5- Identificar los pilares utilizados por el nazismo para instalar un gobierno autoritario en Alemania

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5- Identificar los pilares utilizados por el nazismo para instalar un gobierno autoritario en Alemania

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Hitler erige los pilares de su fascismo:
1) Eliminar todo opositor en las instituciones del Estado, físicamente si necesario, ocupar por Nazis el vacío en los puestos directivos.
2)Tomar y poner al Servicio del Partido todos los informativos existentes, eliminar incluido por la violencia la prensa libre.
3)Eliminar los Profesores y Maestros de escuela no afiliados al Partido Nazi, educar desde la infancia en el Nazismo los alemanes y obtener información sobre sus familias.
4) Prohibir todos los Partidos y Sindicatos salvo el NAZI, fin de todas las libertades.
5) La ideología y propaganda Nazi es la permitida.

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22-¿Qué enseñanzas nos deja el Holocausto?

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22-¿Qué enseñanzas nos deja el Holocausto?

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Enseñanzas:
-El respeto hacia otras religiones, culturas, diversidades.
-Aprender, valorar sus tradiciones y costumbres.
-Igualdad, todos somos seres humanos y somos diferentes, pero nadie es mejor ni superior a otros.

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21-¿Cómo reconstruyeron sus vidas los sobrevivientes del Holocausto?

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21-¿Cómo reconstruyeron sus vidas los sobrevivientes del Holocausto?

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Aunque muchos sobrevivientes judíos pudieron construir nuevas vidas en sus países adoptivos, muchas víctimas no judías de las políticas nazis continuaron siendo perseguidas en Alemania. Las leyes que discriminaban a los romaníes (gitanos) continuaron en vigencia hasta 1970 en algunas partes del país. La ley usada en la Alemania nazi para encarcelar a los homosexuales se mantuvo en vigencia hasta 1969.

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20-¿Quiénes obtuvieron la distinción “Justos entre las naciones”? ¿En qué consistía?

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20-¿Quiénes obtuvieron la distinción “Justos entre las naciones”? ¿En qué consistía?

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Distinción oficial otorgada por Yad Vashem a no-judíos que arriesgaron sus vidas para salvar judíos durante el Holocausto. La denominación proviene de una frase de Maimónides: «Los justos de las naciones del mundo tendrán parte en la vida eterna»

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19- ¿Dónde se llevaron adelante actos de resistencia contra el régimen Nazi? ¿Quiénes los protagonizaron?

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19- ¿Dónde se llevaron adelante actos de resistencia contra el régimen Nazi? ¿Quiénes los protagonizaron?

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De los alemanes que se oponían a la dictadura de Hitler, muy pocos grupos protestaban abiertamente contra el genocidio nazi de judíos. El movimiento de la "Rosa Blanca" fue fundado en junio de 1942 por Hans Scholl, un estudiante de medicina de 24 años de la Universidad de Munich, su hermana de 22 años Sophie y Christoph Probst, de 24 años. Si bien el origen exacto del nombre "Rosa Blanca" es desconocido, está claro que simboliza la pureza y la inocencia frente al mal. Hans, Sophie y Christoph estaban indignados con el hecho de que alemanes educados aprobaran las políticas nazis. Distribuían panfletos antinazis y pintaban eslóganes.

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18- Mencionar los problemas que debían enfrentar los Perpretadores. ¿Qué solución encontró el gobierno alemán?

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18- Mencionar los problemas que debían enfrentar los Perpretadores. ¿Qué solución encontró el gobierno alemán?

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Después de la Segunda Guerra Mundial, los tribunales internacionales, nacionales y militares juzgaron a decenas de miles de acusados de crímenes de guerra. Los esfuerzos por llevar ante la justicia a los autores de los crímenes de la era nazi han continuado hasta bien entrado el siglo XXI. Por desgracia, la mayoría de los perpetradores de crímenes de guerra nunca han sido juzgados ni castigados. No obstante, los juicios de la postguerra sentaron importantes precedentes legales. En la actualidad, los tribunales internacionales y nacionales tratan de mantener el principio de que quienes cometen atrocidades en tiempos de guerra deben ser juzgados.

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17- ¿Quiénes fueron los Perpetradores, Observadores y Rescatadores? 

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17- ¿Quiénes fueron los Perpetradores, Observadores y Rescatadores? 

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Los Perpetradores del Holocausto fueron aquellos que tuvieron un rol específico en la formulación o implementación de las medidas de destrucción (Hilberg, 1992). Todas las clases, estamentos y grupos nacionales europeos se encuentran representadas en este grupo. Entre esos extremos vivían en esa época millones de seres humanos, los “observadores pasivos”. Éstos no asesinaron, pero tampoco protestaron ni intentaron rescatar, y no pocos incluso se beneficiaron económicamente de la desposesión de los judíos y de su exterminio.
Los rescatistas, fueron los encargados de ayudar a los judíos a escapar, pudieron rescatar a muy pocos. Estaban motivados por su oposición al racismo nazi, por compasión, por principios morales y religiosos.

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16- ¿Por qué la propaganda de la época alentaba la política “antijudía”?

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16- ¿Por qué la propaganda de la época alentaba la política “antijudía”?

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Porque la propaganda de la época alentaba la política antijudía: Los nazis utilizaron eficazmente la propaganda para obtener el apoyo de millones de alemanes durante la democracia, y posteriormente durante la dictadura, con el fin de facilitar la persecución, la guerra y hasta el genocidio. Los estereotipos e imágenes de la propaganda nazi no eran nuevos, pero el público al que estaban dirigidos ya estaba familiarizado con ellos.

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15- Explicar el proceso de “Deshumanización” que atravesaban los prisioneros cuando llegaban a los campos.

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15- Explicar el proceso de “Deshumanización” que atravesaban los prisioneros cuando llegaban a los campos.

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Los nazis deseaban que los prisioneros perdieran su dignidad antes de morir e hicieron esfuerzos considerables para conseguirlo: tatuarlos con un número, exponerlos a la inmundicia en la que vivían, los gritos e insultos constantes y la ausencia de toda ceremonia festiva, religiosa o luctuosa. La misma muerte se aplicaba de manera muy impersonal.
Una de las experiencias más angustiantes relatadas por los prisioneros, fue la deportación en los vagones de ganado, hacinados sin alimento y sin lugar para realizar sus necesidades fisiológicas, siendo uno de los momentos más profundos de humillación y deshumanización. La deshumanización ayudaba a degradar a las víctimas para que no se rebelaran y a los asesinos a no sentir ninguna afinidad emocional ya que es más fácil matar a alguien sin nombre, sin identidad.

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14-¿Por qué el campo de Auschwitz es paradigmático y se relaciona con la “Solución Final”?

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14-¿Por qué el campo de Auschwitz es paradigmático y se relaciona con la “Solución Final”?

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Los campos de exterminio eran centros diseñados para llevar adelante un genocidio de aproximadamente tres millones de judíos.
Los nazis usaban el término “solución final” para referirse al plan de aniquilar a los judíos. En conjunto, la "solución final” incitaba al asesinato de todos los judíos europeos mediante el uso de gas y el fusilamiento, entre otros métodos.

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13- Señalar los tipos de Campos de Concentración que existieron. En base a la clasificación, ¿Qué tareas se realizaban en los mismos?

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13- Señalar los tipos de Campos de Concentración que existieron. En base a la clasificación, ¿Qué tareas se realizaban en los mismos?

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Existían distintos tipos de campos de concentración desde los denominados de prisión, de concentración, de trabajo y, por último, de exterminio. Se podrían decir que, en los dos primeros tipos de campos, la dureza era algo menor, así como el número de fallecidos respecto a los campos de trabajo y exterminio donde el trabajo excesivo provocaba la muerte al igual que las cámaras de gas proceso que se agilizó en los dos últimos años de la 2º. Guerra Mundial.
Los campos de concentración nazis eran los lugares a donde los dirigentes nacionalsocialistas llevaban a los disidentes políticos, judíos, gitanos y a personas con deficiencias psíquicas o físicas e incluso a sacerdotes de diversas religiones. En dichos campos había personas de todas las edades: niños y niñas, jóvenes, adultos, ancianos y ancianas y hasta mujeres embarazadas.

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12- ¿Qué fueron los Guetos? ¿Dónde podemos encontrarlos?

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12- ¿Qué fueron los Guetos? ¿Dónde podemos encontrarlos?

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Los Guetos fueron distritos urbanos en los cuales los alemanes forzaron a la población judía a vivir en condiciones miserables. Se encontraban separados de la población no judía así como de las otras comunidades judías.

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11- ¿A qué se denominó “Ideología Racial”?

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11- ¿A qué se denominó “Ideología Racial”?

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Es la antítesis de la raza aria ya que consideraban a los judíos como parásitos dignos de erradicar. Los nazis implementaron el genocidio para evitar la propagación de la "raza".

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10-¿Quiénes apoyaban al líder del partido Nacional-Socialista Alemán?

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10-¿Quiénes apoyaban al líder del partido Nacional-Socialista Alemán?

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Los que apoyaban al líder del partido Nacional-Socialista, eran ex combatientes desempleados, miembros de la clase media baja y también elementos moderados de los movimientos de la Juventud Conservadora y del Socialismo Cristiano.

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9- ¿Qué logros obtuvo Hitler para Alemania durante su gobierno?

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9- ¿Qué logros obtuvo Hitler para Alemania durante su gobierno?

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Rearmó y organizó las fuerzas armadas alemanas, estableció una dictadura totalitaria personal que transformó a la sociedad alemana y eliminó su sistema democrático.

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8-Enumerar las medidas de censura y prohibición tomadas por Hitler cuando llegó al poder.

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8-Enumerar las medidas de censura y prohibición tomadas por Hitler cuando llegó al poder.

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Los nazis orquestaron una campaña de propaganda masiva para ganar la lealtad y la cooperación de los alemanes. El Ministerio de Propaganda nazi, dirigido por el doctor Joseph Goebbels, tomó el control de todas las formas de comunicación de Alemania: periódicos, revistas, libros, reuniones públicas y mítines, el arte, la música, las películas y la radio. Los puntos de vista que de algún modo amenazaran las creencias nazis o el régimen eran censurados o eliminados de todos los medios.
Las escuelas también tuvieron un papel importante en la difusión de las ideas nazis. Mientras algunos libros eran sacados de las aulas por los censores, otros libros de textos, recientemente escritos, eran incorporados para inculcarles a los estudiantes la obediencia ciega al partido, el amor a Hitler y el antisemitismo.

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7- ¿En qué se basó la “Política Antijudía”? ¿Por qué Hitler dirigió su persecución a este sector de la sociedad?

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7- ¿En qué se basó la “Política Antijudía”? ¿Por qué Hitler dirigió su persecución a este sector de la sociedad?

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En junio de 1941 los alemanes ya habían conquistado la mayor parte de Europa. Aunque la política antijudía era diferente en Europa occidental y oriental, la meta final era idéntica: expulsar a los judíos de los territorios bajo dominio alemán o la muerte como consecuencia de las condiciones imperantes.
En un lapso de menos de dos años, desde la conquista de Polonia en septiembre de 1939 hasta la invasión de la Unión Soviética en junio de 1941, Alemania consiguió apoderarse de la mayor parte de Europa: Dinamarca, Noruega, Bélgica, Holanda, Francia, Yugoslavia y Grecia fueron ocupadas después de breves campañas. Al témino de la exitosa campaña militar, se amplió más aún el control alemán sobre los judíos europeos. Los países del sureste: Eslovaquia, Hungría, Rumania, Bulgaria aceptaron de buen grado las imposiciones de Alemania y fueron incluidos en la esfera de influencia de ese país. En el amplio territorio del continente europeo, considerado el ámbito del Nuevo Orden, los nazis se veían amos y señores del destino de los judíos.

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6- ¿Dónde publicó las ideas que luego llevó a la práctica? ¿En qué consistían?

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6- ¿Dónde publicó las ideas que luego llevó a la práctica? ¿En qué consistían?

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en noviembre de 1923, bajo el liderazgo de Adolf Hitler. Hitler fue condenado a cinco años de cárcel, aunque es liberado tras 10 meses. Durante esos meses en prisión escribió su libro “Mi Lucha” (Mein Kampf).

En esta obra presenta su plataforma ideológica con la cual Partido Nazi crecerá durante la década de 1920, y llegará al poder en 1933. Dentro del mismo se encuentra: El texto expone, Autoritarismo y autoridad total del líder, el Estado totalitario, Antiparlamentarismo, Racismo/Estado racista, Uso de la fuerza y Espacio vital.

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2-Explicar la situación económica, política y social de Alemania en el momento que Hitler llega al poder.

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2-Explicar la situación económica, política y social de Alemania en el momento que Hitler llega al poder.

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A comienzos de la década de 1930, el clima en Alemania era lúgubre. La depresión económica mundial había golpeado muy duro al país y había millones de desocupados. El recuerdo de la derrota humillante de Alemania quince años antes, durante la Primera Guerra Mundial, estaba todavía fresco en la memoria de muchos, y los alemanes no confiaban en su débil gobierno, conocido como la República de Weimar. Estas condiciones propiciaban el surgimiento de un nuevo líder, Adolf Hitler, y su partido, el Partido Nacionalsocialista Alemán de los Trabajadores, o partido nazi de manera abreviada. Hitler era un orador potente y cautivador que atraía a un gran séquito de alemanes desesperados por un cambio. Les prometió a los desencantados una mejor vida y una nueva y gloriosa Alemania. Los nazis apelaban especialmente a los desempleados, los jóvenes y a las personas de la clase media baja.
El ascenso al poder del partido fue rápido. Antes de que la depresión económica golpeara, los nazis eran prácticamente desconocidos, y habían ganado apenas el 3 por ciento de los votos para el Reichstag (parlamento alemán) en las elecciones de 1924. En las elecciones de 1932, los nazis ganaron el 33 por ciento de los votos, más que cualquier otro partido. En enero de 1933, Hitler fue nombrado canciller, el jefe del gobierno alemán, y muchos alemanes creyeron que habían encontrado al salvador de la nación.

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4- ¿Por qué la asunción de Hitler a la cancillería alemana es un reflejo de la debilidad de las instituciones democráticas?

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4- ¿Por qué la asunción de Hitler a la cancillería alemana es un reflejo de la debilidad de las instituciones democráticas?

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Los partidos conservadores no consiguen suficiente apoyo de la población y presionan al Presidente Paul Von Hindenburg para que nombre canciller a Hitler. Esperan con el partido NSDAP pueda formar un gobierno con mayoría. Mas tarde, su expectativa de que puedan utilizar a Hitler para su propio programa quedará demostrado que fue una grave subestimación. El 30 de enero de 1933 llegó el momento. Von Hindenburg dimite y nombra a Hitler como Presidente. Hitler no fue elegido por le pueblo alemán, pero sí llego al poder en forma legitima.

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3- ¿Cómo logró Hitler convertirse en Canciller de Alemania?

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3- ¿Cómo logró Hitler convertirse en Canciller de Alemania?

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Logro convertirse en Canciller de Alemania, tras formarse una conciliación entre los nazis y los conservadores nacionalistas el 30 de enero de 1933.

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Es el genocidio que tuvo lugar en Europa durante la Segunda Guerra Mundial bajo el régimen de la Alemania nazi.