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Tarea 3- Matriz de estrategias Didácticas

Estudiantes:
Michelle Julieth Otero
Patricia Rojas Castillo
Yeimy Paola Rojas Castillo
Luz Estela Garcés
Yelena Patricia Martínez

Grupo: 514506A_954

Tutora:
Yakeline Cuesta

Universidad Nacional Abierta ya Distancia (UNAD)
Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU )
Programa Licenciatura en Pedagogía Infantil (LIPI)

Octubre 2021

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Tema 1: Democratizar el centro escolar, buscar contactos y relaciones operativas, que solicitar una renovación de las estructuras actuales.

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Tema 1: Democratizar el centro escolar, buscar contactos y relaciones operativas, que solicitar una renovación de las estructuras actuales.

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Estudiante: Michelle Julieth Otero
El primer momento que se tomará como el punto de partida es la escuela a un centro educativo que no solo brinda educación si no que está ligada a la comunidad de igual forma la escuela es el centro que posibilita las cultura y la formación del niño y la niña.

El recurso educacional es la base de las situaciones marginales, las cuales ofrecen oportunidad de aprendizaje y  encuentros humanos, la comunidad en el centro educativo se convierte en el centros comunitarios que logran desarrollar acción culturales que beneficiara a toda la comunidad, para llegar a que se haga necesario buscar dentro de la misma comunidad, mediante la cultura de la localidad o el barrio en el que está ubicado el centro educativo a través de estrategias se puede alcanzar la suministración de datos para alcanzar el objetivo de una propuesta, para que los miembros de la comunidad accedan al nivel de formación y maduración personal.

Estrategias.

Presentar la escuela como centro educativo al servicio de la comunidad.

Promover la formación social a los grupos aislados de la comunidad más necesitados.

Hacer una proyección sobre la comunidad, para comenzar a utilizar los recursos naturales que nos ofrecen las mismas.

Brindarle a los miembros de la comunidad la oportunidad de conseguir una educación social adecuada, mediante diferentes grupos o centros escolares.

Referencia.
Gervilla, Á. (2016). Familia y educación familiar: conceptos clave, situación actual y valores. Narcea Ediciones. pp. 183 - 191. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/45933?page=188

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Tema 3. Presentar la Escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad.

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Tema 3. Presentar la Escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad.

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Estudiante: Yeimi Paola Rojas Castillo.

Cuando hablamos de presentar la escuela como un centro abierto a la comunidad planteamos la idea de redirigir el servicio educativo, creando espacios transformadores que impliquen tener un acercamiento no solo a la familia sino también a la comunidad puesto que la evolución y el desarrollo de la humanidad y la sociedad avanza a pasos agigantados la educación debe transformar dichos espacios y interactuar con la sociedad, creando espacios que mejoren la interacción de la escuela con la comunidad que haga de las diferencias una forma de ser y coexistir, constituyéndose en un foco cultural de toda la comunidad, con compromiso y participación de todos y todas su actores, para el fomento de más y mejores aprendizajes de educadores, estudiantes, familias y comunidades, el análisis del enfoque debe partir del planteamiento de un modelo diferente acorde a las condiciones actuales las necesidades los deseos y especialmente los retos de futuro en una sociedad que ha cambiado los parámetros de comunicación las formas de relación y las formas de dar respuesta a las necesidades de las criaturas y no de la recuperación de un pasado irreproducible debe partir del conocimiento y experiencia profesional del conocimiento y experiencia parental y de las necesidades educativas.

Por lo cual debemos implementar estrategias tales como:

• Crear, dirigir y regular sus acciones educativas hacia la comunidad mediante procesos de participación en la toma de decisiones.

• Generar y potenciar las capacidades y habilidades de sus estudiantes para intervenir e influir activamente en el medio.

• Facilitación de espacios de la escuela a la comunidad para desarrollo de actividades culturales (sociales, recreativas, artísticas, deportivas).

Actividades:

• Actividades culturales dirigidas hacia la comunidad.

• Escuela para padres.
• Participación activa de la comunidad en la toma de decisiones en cuanto a los procesos educativos.
Gervilla, Á. (2016). Familia y educación familiar: conceptos clave, situación actual y valores. Narcea Ediciones. pp. 183 - 191. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/45933?page=188

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Tema 4: Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos.

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Tema 4: Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos.

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Estudiante: Yelena Patricia Martinez Duràn.

Como futura Licenciada en Pedagogía Infantil es importante tener en cuenta como es el contexto donde viven los niños, cuáles son sus necesidades, cuáles son los trabajos que desempeñas sus padres, el tipo de sus familias, el trato y el cuidado que reciben sus hijos e hijas. Por lo tanto, en este tema es interesante de buscar estrategias que impulsen a la formación social de los grupos aislados y con las comunidades menos favorecidas.

Estrategias:

1.       Hacer una Bienvenida especial diaria: Siempre que lleven a los niños, se debe tener una actitud de escucha a los padre de familia o preguntar ¿Cómo están? Además, mostrarse que está interesando en el bienestar de su hijo e hija y el de sus familia.

2.       Hacer una maratónica de visitación a la casa de los niños y niñas: De esa manera se conocer el estado actual de los niños y niñas, con el fin de conocer más afondo sus necesidades de manera prudente llevando un dulce o cualquier detalle.

3.       Escuela de padres sobre emprendimiento: En esta estrategia es dar pasos a las entidades como culturales, de artesanías y también se pueden involucrar padres que tengan una habilidad de generadoras de ingreso que puedan enseñar a otros, para que aprendan y puedan mejorar su economía; frente al niño logre ver lo que el colegio está haciendo por ellos y tengan la motivación de ir a la escuela.

4.        Proyecto de aula donde los niños aprenda la importancia de dar y puedan ayudar a familias necesitadas, trayendo comida no perecedera de esa forma se les entregarán a las familias más necesitadas pequeños mercados, realizando un pequeño festejo donde los niños se sientan felices por lo que han hecho.

5.       Realizar una tarde de exposiciones donde cada familia pueda realice el mejor arte en material reciclable el cual será premiado el mejor.

6.       Día de familias donde habrá retos de competencias de reflexión sobre la aceptación de ayuda al prójimo y todos se sientan emocionalmente excelente y se sienta que la escuela es un refugio de escuchar y de acercamiento al tener tiempo de expresar sus situaciones.

Referencia:
Gervilla, Á. (2016). Familia y educación familiar: conceptos clave, situación actual y valores. Narcea Ediciones. pp. 183 - 191. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/45933?page=188