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ACTIVIDADES QUE REALIZAR PARA LA PRIMERA SESIÓN DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

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Guía Primera Sesión Ordinaria CTE PPS FINAL (1)

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Guía Primera Sesión Ordinaria CTE PPS FINAL (1)

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AVANCE DE LOS PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS equipo

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Algunos alumnos no asisten regularmente y afecta en sus aprendizajes.

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Algunos alumnos no asisten regularmente y afecta en sus aprendizajes.

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1.-No se conocen bien entre los propios compañeros y no existe del todo esa comprensión cómo grupo de trabajo para apoyarse entre todos y el poder trabajar en conjunto. (trabajar parte socioemocional-Empatía).

2.- Conocimientos escasos en cada una de las materias por causa de la pandemia

3.- Asuntos personales y familiares, por cuestión económicas y perdida de alguien o algo.

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PROBLEMAS FAMILIARES
PROBLEMAS SOCIALES
PROBLEMAS ECONÓMICOS

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La falta de continuidad en los aprendizajes por no asistir diario.

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La falta de continuidad en los aprendizajes por no asistir diario.

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Rouss

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De infraestructura

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ACTIVIDADES QUE REALIZAR PARA LA PRIMERA SESIÓN DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 1.2

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 Virginia Mestas Espinosa. A tres barreras para el aprendizaje que identificas en tu grupo? Motivacion personal, apoyo de padres  Limitacion familiar economica y psicologica

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 Virginia Mestas Espinosa. A tres barreras para el aprendizaje que identificas en tu grupo? Motivacion personal, apoyo de padres  Limitacion familiar economica y psicologica

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La Carencia de materiales de trabajo tales como su juego de geometría, calculadoras o laos.
La mala alimentación de mis alumnos ya que muchos vienen sin desayunar.
Falta de valores y confianza en los alumnos.

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1. No todos los alumnos asisten presencial.
2. Inasistencia por enfermedad.
3. Acondicionamiento del salón.

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Barreras actitudinales,socioeconómicas y de comunicación con algunos alumnos

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(BAP) MTRA. REYNA LETICIA HERNÁNDEZ JUÁREZ.

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(BAP) MTRA. REYNA LETICIA HERNÁNDEZ JUÁREZ.

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ÁMBITO 2. Prácticas docentes y directivas

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ÁMBITO 2. Prácticas docentes y directivas

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Ámbito 1. Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos.

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Ámbito 1. Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos.

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Equipo 1:
Patricia, Susana, Bonfilio, Apolonio, Isidro, Armando.

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Avance de los planes y programas educativos

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Avance de los planes y programas educativos

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Avance de los planes y programas educativos

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Mensaje de Delfina Gómez. Primera Sesión Ordinaria del CTE 2021.

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VIDEO INCLUSIÓN CTE OCTUBRE 2021| PRIMERA SESIÓN.

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1.- continuidad de los aprendizajes
2.- Responsabilidades de padres de familia
3.- Condiciones socioemocionales

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Falta de relaciones sociales, baja autoestima, problemas familiares y/o personales

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Falta de relaciones sociales, baja autoestima, problemas familiares y/o personales

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MAESTRA MARISOL 👩🏻‍🏫

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Melanie de 2 h tiene un déficit de atención muy extremo. Integrarlo por favor.
Lenny de 2 I tiene pánico escénico según él. Atenderlo poniéndole atención.
David de 3 h. Le obligaron a cortarse el pelo. Cambió mucho su actitud pero ya platicamos con él y está avanzando.

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La moyor parte de los alumnos tienen una inseguridad para poder expresarse

La falta de examen médico detallado

Falta de documentación completa

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I.   VALOREMOS LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS Y CONCLUYAMOS NUESTRO PROGRAMA DE ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

a)      Enuncia tres barreras para el aprendizaje que identificas en tu grupo.

La intermitencia en los hábitos de estudio.

La falta de compromiso de los padres al no mandar a sus hijos a la escuela

La debilidad de conocimientos académicos y tecnológicos.

b)      Enuncia tres acciones que puedan implementar para eliminar esas barreras.

Regreso de alumnos al 100%

Concientizar a los padres para que los alumnos asistan.

Replantear el repaso de conceptos clave, y que dure todo el ciclo escolar.

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Prejuicios sobre no asistir a la escuela por el temor ante la pandemia.
Asistencia esporádica.
Problemas familiares (separación familiar, cambios de domicilio)
Inestabilidad económica, donde la escuela pasa a segundo plano.

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El alumno 3o.GSergio González Barragán tiene problemas de lento de aprendizaje el tiene actividades en casa ya que tiene mucha dificultad para realizar las actividades
1o. I
Pérez Cruz Alexa Déficit de atención, Retraso mental  en ella se está trabajando con apoyo de la tutora la profesora Yaqui a la alumna le cuesta trabajo entender las indicaciones
2o.H Arenas Medina Mario Escoliosis, Problemas cardíacos, hay problemas en el riñón,pulmón aunque ha faltado ha tratado de entregar sus actividades

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Azael ZAusa

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Alumnos con necesidades educativas especiales (discapacidad motora)

Individualizar las actividades desde la planeación
Acompañamiento de las actividades usando el principio de inclusión para entender el mismo tema desde actividades distintas.

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MERCEDES   algunos alumnos presentan un sin fin de barreras tanto motriz, de sobrepeso, de integración, de rezago, de una mala adecuacion física y una resistencia a la conservación de la salud es por ello que mi estrategia es la de incorporar e integrar a dichos alumnos al grupo  con las actividades que se estén llevando a cabo. 

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MERCEDES   algunos alumnos presentan un sin fin de barreras tanto motriz, de sobrepeso, de integración, de rezago, de una mala adecuacion física y una resistencia a la conservación de la salud es por ello que mi estrategia es la de incorporar e integrar a dichos alumnos al grupo  con las actividades que se estén llevando a cabo. 

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La falta de conocimiento tecnológico en algunos docentes y alumnos.
Actualización por parte de los docentes en la cuestión tecnológica y ofrecer cursos o apoyo a la comunidad estudiantil para el uso de la tecnología.

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EQUIPO 8
RODRIGUEZ SIBAJA FRANCISCO RAFAEL
ROMERO PARADA MARIA DE LA LUZ
SALAS HERNÁNDEZ MARÍA DEL CARMEN
SOLIS SANCHEZ VICTOR
SUAREZ GUZMAN ALEJANDRO JAVIER
TORRES VALDES JOSÉ FRANCISCO