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Abordamos as potencialidades da plataforma Moodle, especificamente as atividades "Glossário" e "Teste"

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Planificação da atividade "Rotação por Estações"

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Planificação da atividade "Rotação por Estações"

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Planificação de Atividades em Ambientes Híbridos Maria João Teixeira Turma 8

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Base de dados criada na disciplina de História do 7D - Moodle do Agrupamento Vallis Longus

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Base de dados criada na disciplina de História do 7D - Moodle do Agrupamento Vallis Longus

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Esta página disponibiliza vídeos com instruções precisas para o desenvolvimento das várias atividades na plataforma Moodle.

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Plataforma de apoio aos sistemas de informação

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Fórum de debate "Qual a melhor metodologia? Qual a melhor tecnologia?

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Fórum de debate "Qual a melhor metodologia? Qual a melhor tecnologia?

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Relativamente à primeira questão, é muito difícil responder qual a melhor metodologia. Na minha opinião, no mínimo, depende do docente, dos alunos e da própria escola. Podemos considerar que, por exemplo, a sala de aula invertida é um método excelente, mas se o professor não tiver a formação necessária para o desenvolver, está votado ao fracasso. Além disso, pode resultar com uma determinada turma e não com outra. No caso da situação representada no primeiro vídeo, vimos, de uma forma caricata, como a introdução de computadores na sala de aula, acaba por não resultar na alteração do método de ensino da professora. Mas, em ultimo caso, a professora até pode considerar que aquele é o melhor método para os alunos aprenderem a tabuada! Por outro lado, quantas vezes gostaríamos de aplicar um método de ensino com um envolvimento mais ativo por parte dos alunos, usando diversos recursos digitais, mas que esbarra, sistematicamente, na falta de internet na nossa escola.

No que diz respeito ao vídeo do prof. André da Fonseca, sobre a introdução das novas tecnologias na Educação, que curiosamente já é de 2015, é o espelho do que, hoje, acontece, em Portugal. Por exemplo, a questão da possibilidade de utilização dos smartphones dos alunos na sala de aula, continua a não ser consensual. Na minha opinião, se um professor não puder dar acesso à internet da escola aos alunos, não se deve utilizar esse recurso pois pode acentuar as desigualdades relacionadas com o estatuto socioeconómico das famílias. Quanto às novas tecnologias, continuam a ser utilizadas, essencialmente, para auxiliar e enriquecer o método expositivo, em que o aluno assiste passivamente à aula. Creio que, neste momento, há, até, uma dependência excessiva relativamente às plataformas virtuais disponibilizadas pelas editoras.

Concordo com o autor do vídeo quando diz que as TIC têm de ser transversais, mas, penso que, não chega aprender com os alunos, temos de ter mais e melhor formação. É necessário investir na capacitação dos docentes e, consequentemente, na capacitação e promoção da competência digital dos aprendentes. Só assim o professor pode fomentar, recorrendo a tecnologias digitais, o envolvimento ativo e criativo dos alunos em torno de um tema. No entanto, isto não é possível se as escolas não estiverem preparadas para pôr em prática estas novas tecnologias e é por isso que têm de desenvolver o seu Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital. Cada escola tem de identificar as potencialidades, os constrangimentos e recursos, tem de conhecer os participantes (alunos e professores) e identificar as suas necessidades. Só estando na posse de todos estes elementos, é que um professor pode definir a melhor ou as melhores metodologia e tecnologia, para desenvolver em cada uma das turmas e atender à especificidade dos seus alunos.

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O professor do presente, como António Sampaio da Nóvoa diz, tem de estar aberto à mudança e não se pode fechar, nem assumir uma atitude angustiada. Para isso é necessário assumir uma atitude colaborativa, tanto com os pares como com os alunos. O importante é conseguir que os alunos gostem de aprender e fazer a diferença na sua formação futura.
Assim, a formação dos professores não deverá privilegiar só a dimensão profissional, mas, também, a humana. Além disso terá de ter em conta que vivemos num mundo completamente diferente, um mundo, para alguns, até, pós digital. Deste modo, é preciso ser repensada a questão da educação híbrida, não se pode falar só na dicotomia presencial/online mas, na existência de metodologias diferenciadas que devem ser combinadas no ensino aprendizagem!

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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Questionário de programa de televisão - Um questionário de múltipla escolha com tempo, linhas da vida e uma rodada bônus.

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A formação do Império Romano e a sua influência nos territórios conquistados.

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Flipgrid is where social and emotional learning happens! The leading video discussion platform for millions of PreK to PhD educators, students, and families.

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Maria João Teixeira
Agrupamento de Escolas Vallis Longus
História - Grupo 400

Este padlet foi-nos proposto pelo formador e vai servir para aprofundar e consolidar alguns dos recursos digitais abordados nas sessões. Assim, o meu objetivo não é fazer o resumo das sessões, mas acrescentar contributos para a utilização dos recursos propostos.
Além disso, neste padlet serão colocados todos os trabalhos realizados no âmbito da Formação e propostos pelo formador.

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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Precisa de um novo recurso didático que se adapte à sua turma e ao seu estilo de ensino? Crie um pacote personalizado de atividades interativas e imprimíveis em apenas um minuto.

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Como partilhar uma atividade com os alunos

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Tutorial Educaplay (Parte 3 - Partilhar uma atividade com os alunos)

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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Questionário de programa de televisão - Um questionário de múltipla escolha com tempo, linhas da vida e uma rodada bônus.

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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Encontre a combinação - Toque na resposta correspondente para eliminá-la. Repita até que todas as respostas desapareçam.

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É neste espaço que vais encontrar vários recursos sobre a disciplina de História, para aprofundares ou ampliares os teus conhecimentos!

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Flipgrid o que é? Para que serve? Configurações / Definições - motivação, trabalho e conhecimento

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No mobile devices in your classroom? No worries! You can enjoy Nearpod from any web browser :) Create, engage, and assess your students in every lesson!

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Video Quiz - Mineração Romana em Valongo

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Video Quiz - Mineração Romana em Valongo

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Os vestígios romanos em Valongo

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Wordsearch - Words are hidden in a letter grid. Find them as fast as you can.

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Maze chase - Run to the correct answer zone, whilst avoiding the enemies.

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Find the match - Tap the matching answer to eliminate it. Repeat until all answers are gone.

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Apresentação do trabalho desenvolvido com os alunos do 7º D

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Apresentação do trabalho desenvolvido com os alunos do 7º D

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No mobile devices in your classroom? No worries! You can enjoy Nearpod from any web browser :) Create, engage, and assess your students in every lesson!

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Tutorial Nearpod (parte 1 - O que é o Nearpod?)