# data[].attributes.body
Voir la pièce en entier et prendre en note les informations suivantes>
- Quelles est la situation initiale (début de l'Histoire (personnages, lieu ,époque...)
- Quel événement pose problème dans cet histoire (l’élément déclencheur) ?
- Pourquoi Rodrigue se trouve devant un choix difficile ?
- Comment termine cette situation pour Rodrigue ?

# data[].attributes.body
Nous allons étudier la pièce "Le Médecin Volant " de Molière.
Regarde cette vidéo kd'introduction sur la vie de Molière
https://www.youtube.com/watch?v=kDX6B1HCY70
Puis regarde la pièce
https://drive.google.com/file/d/1aW8TxpcXtcwi5vapjGnxfbsUjUIdc_Hx/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
Voir les 2 vidéos

https://www.youtube.com/watch?v=zyS0-ZjjKjs&list=PLu8AoK_ewbD1Mql153ILQbGwu8GLxNi8Z&index=4

https://www.youtube.com/watch?v=Rb4RvO3Ebsg&list=PLu8AoK_ewbD1Mql153ILQbGwu8GLxNi8Z&index=3

# data[].attributes.attachment_link.title
6ème - Où vivent les hommes sur la Terre ?

# data[].attributes.body
Aide toi de l'exemple de la présentation sur Simone Veil

La présentation comportera 5 diapos
1-Présentation et Titre
2-Bibliographie général de la personne
3-Contexte historique
4- Action menées pour les droits des femmes
5-Sitographie

# data[].attributes.body
Regarder les vidéos

https://www.youtube.com/watch?v=2gXZ2kV08SE

https://www.youtube.com/watch?v=sT9gtc98drE

https://www.youtube.com/watch?v=C3THYevbKNE

# data[].attributes.attachment_link.title
les femmes dans la société française du XXe siècle : quelles évolutions ?

# data[].attributes.body
Français
faire U9 Séance 5 Partie B

# data[].attributes.body
Voir la vidéo
Recherche sur internet des poésies. Choisis en une de ton choix
Utilise le site suivant https://www.mon-poeme.fr/poesies-poemes-themes/

En quelques phrases
-explique ce que le poète exprime, ses émotions, ce qu-il décrit...
-explique comment tu interprètes ce poème
-explique pourquoi tu l'as choisis.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
0:00 / 1:42•Watch full video

# data[].attributes.attachment_link.title
A quoi ça sert la poésie ? - 1 jour, 1 question

# data[].attributes.body
La naissance du christianisme
Regarde la vidéo et répond au questionnaire
https://www.youtube.com/watch?v=k38ufYj2Fr4&list=PLh-qVJTuss10_AnrdoXynbZn-ZFgB2Sby&index=12

# data[].attributes.attachment_link.title
C'est pas sorcier -Religion 3: Christianisme

# data[].attributes.body
Unité 9
Séance 3 Partie B et Séance 4 partie A,B

# data[].attributes.body
Histoire Géo
Faire une présentation PPT sur un événement historique de ton choix
ta présentation devra être composée de 6 diapositives
1-Titre
2-Contexte Historique
3-Acteurs
4-Événement
5-Conséquences
6-Sitographie

# data[].attributes.body
EMC
Les droits de l'enfants
https://www.youtube.com/watch?v=y63NNvyWumY

Le travail des enfants
https://www.youtube.com/watch?v=4S9qEvywBJo
https://www.youtube.com/watch?v=VsY5RJrVmug
https://www.1jour1actu.com/monde/travail-des-enfants

# data[].attributes.attachment_link.title
168 millions d'enfants au travail dans le monde

# data[].attributes.body
Finir la séance 2

Exercice 4 doc 14 et 15

Lire Je retiens et j'évalue mes acquis

Voir les 3 vidéos
Chapitre 7 : La Troisième République (Cours 1) - YouTube
Chapitre 7 : La Troisième République (Cours 2) - YouTube
Chapitre 7 : La Troisième République (Cours 3) - YouTube

# data[].attributes.attachment_link.title
Chapitre 7 : La Troisième République (Cours 1)

# data[].attributes.body
Géographie Les foyers de peuplement

Voir les 2 vidéos

https://www.youtube.com/watch?v=zyS0-ZjjKjs&list=PLu8AoK_ewbD1Mql153ILQbGwu8GLxNi8Z&index=4

https://www.youtube.com/watch?v=Rb4RvO3Ebsg&list=PLu8AoK_ewbD1Mql153ILQbGwu8GLxNi8Z&index=3

# data[].attributes.attachment_link.title
6ème - Où vivent les hommes sur la Terre ?

# data[].attributes.body
Géographie
Regarde les vidéos sur les mangroves

https://www.youtube.com/watch?v=voB1XZCUYEI

et "les bidonvilles en Inde"

https://www.youtube.com/watch?v=yX6278bhHnc

# data[].attributes.body
Devoir 8 partie Géographe et EMC

Revoir la présentation PDF et relire les Je retiens.
Faire la carte USA et compléter la légende et le Titre
Revoir - voir les vidéos EMC (dans les devoir)

# data[].attributes.body
Travail de préparation au devoir 8 EMC
Regarde les 2 vidéos

https://www.youtube.com/watch?v=xYRU1H3R4N8

https://www.youtube.com/watch?v=dRfvJ9Cv5U0

En t'aidant des informations des vidéos, réponds aux questions suivante.

Qu'est-ce qu'une caricature?

A quoi ça sert? Pourquoi faire des caricatures?

Peut -on caricaturer tout le monde- Quelles sont les limites?

Quelles sont les limites de la caricature ?

Revois la vidéo sur la démocratie

https://www.youtube.com/watch?v=dRfvJ9Cv5U0

# data[].attributes.attachment_link.title
C'est quoi une caricature ? - 1 jour, 1 question

# data[].attributes.body
Français
Faire séance 4
je découvre
J'apprend et Exercice 1

# data[].attributes.body
Français
Faire Séance 4 Questions 1,2 et 3.

# data[].attributes.body
Séance 4
Je retiens et j'évalue mes acquis

Faire Séance 5
document 8 et je retiens et j’évalue mes acquis

# data[].attributes.body
Histoire Unité 9
Romanisation et Paix Romaine

Regarde les 2 vidéos et fait les activités en lignes
Vidéos

La paix Romaine

La romanisation

Activités
https://view.genial.ly/5ebe54fd8e243b0d5a32be9a/presentation-romanisation

# data[].attributes.attachment_link.description
Allez, viens Obélix, on va lui servir de guide et lui expliquer ce qu'est la romanisation ! ARLES C'est parti ! Barbe-Rouge, le chef des pirates a décidé de se reconvertir en vendeur de moules. Il a décidé de s'installer à Arles.

# data[].attributes.body
Histoire
Finir séance 1 unité 9

# data[].attributes.body
Français
Rédaction

Vous rencontrez un(e) ami(e) que vous. Vous lui racontez vos vacances ou votre weekend.
-Utiliser le passé simple et imparfait
-Utiliser du dialogue et du récit
-Exprimer des sentiments (joie, surprise...)
-10 lignes

# data[].attributes.body
Français
Séance 9 Partie A

# data[].attributes.body
Faire séance 6
Faire 10 questions au choix de la feuille d'exercice "Phrase verbale et phrase non verbale"

# data[].attributes.body
Français
terminer rédaction : Argumentation sur le thème de l'image dans l'information.

-10 à 15 lignes organisées en 3 paragraphes ( intro-présentation de l'opinion, arguments et exemples (3) et conclusion-sortie)
- Utilisation de mots de liaison et connecteurs logiques

# data[].attributes.body
Géographie Unité 8
Voir la vidéo présentant a Zone Industrialo-portuaire du Havre

# data[].attributes.attachment_link.title
3 - FC - Le Havre, une zone industrialo-portuaire

# data[].attributes.body
Français
Séance 7 Ex 1, 2 et 3.1

# data[].attributes.body
Pour vendredi 25 mars
Faire la séance 5 partie A et la fiche d'activités

# data[].attributes.body
Français
Faire séance 6 partie A
et inventer une charade
Mon premier....
Mon deuxième ....
Mon troisième....
Mon tout est ....

# data[].attributes.body
Histoire et géographie
Voir les vidéos

Les légionnaires de Rome https://www.youtube.com/watch?v=ORemOZmbzCQ&t=167s

Le Triomphe https://www.youtube.com/watch?v=4zGxi-7xDDw

Le port industrialo portuaire du Havre https://www.youtube.com/watch?v=HRbnQy65nlk

# data[].attributes.body
Français
pour calypso Faire Séance 3 B3 et Séance 4

# data[].attributes.body
Histoire Unité 8
Voir les 2 vidéos:

https://www.youtube.com/watch?v=8xXdEovI35c

la bataille d_Actium.mp4

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Français

Séance 4

Lecture du texte

Faire partie A et b

Exercice 1 et Exercice 2

# data[].attributes.body
Séance 3
Partie A et B
Exercice 3 et 4

# data[].attributes.body
Français

Faire Séance 2 A et B question 1
Pour Ashley expression écrite Séance 1 Partie B

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Finir Séance 6
Faire Séance 7 partie A
Relire les Je retiens et vocabulaire des séances 1,2,3 et 4

Faire quiz de voc https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScpNUCfMQm2T8qnfGGGObGCcdNRK6b9_CBhRd1n0GWTD-kohg/viewform

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Google Forms - create and analyze surveys, for free.

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6ème Devoir 7 Histoire Géographie EMC Mardi 15 Mars

# data[].attributes.subject
6ème Devoir 7 Histoire Géographie EMC Mardi 15 Mars

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Français
Unité 6
Faire Séance 1
Partie A et partie B
Questions 1 à 4 ( faire 5 et 6 oralement)

# data[].attributes.body
Séance 4
lire Je retiens et vocabulaire  et faire j'évalue mes acquis
Séance 5
Faire exercice 3 doc 8 et 9

# data[].attributes.body
Géographie.
Regarder la vidéo
lire le vocabulaire des séances 4 et 5
Faire exercice 1 S. 4

# data[].attributes.body
Histoire Unité 7
Voir la vidéo et faire la fiche de révision en utilisant la présentation vu en cours.
https://www.youtube.com/watch?v=JW_sg2A2m7M&t=42s

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Pour vendredi 4 mars D5 Français 6ème et 4ème

# data[].attributes.subject
Pour vendredi 4 mars D5 Français 6ème et 4ème

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Devoir Cned 5 français

# data[].attributes.body
Devoir Cned 5 français
-Revoir Grammaire

Passé simple - Imparfait

Phrase (comples-simple- juxtaposée- coordonnée)

article contracté-possessifs

-Faire la fiche Champ lexical du combat
-Relire-lire le conte "Le Géant Ymir"

# data[].attributes.body
Histoire Unité 7
Faire
Séance 1 : je retiens et "j'évalue mes acquis"
Séance 2 Lire texte en bas de la page 13 et en haut de la page 14 puis faire exercice 2

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Français
Fiche poésie
Faire exercice 1, 2 et 3

# data[].attributes.body
Français
Séance 8 exercice 5
Séance 9 exercice 3

# data[].attributes.body
Révisions pour le devoir de Géo-EMC  Unité 6
Revoir les Je retiens et j'évalue mes acquis
Bien relire
-Séance 4 Exercice 3
-Séance 6 Ex 4
Savoir différencier

Bien commun et bien particulier

intérêt général et intérêt particulier

# data[].attributes.headline
Révisions pour le devoir HG U6 de jeudi 24

# data[].attributes.subject
Révisions pour le devoir HG U6 de jeudi 24

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Pour Iris
Faire Séance 7
Ex 1 , 3 et 4
Dans l'exercice 3 : Article 2 souligner la définition de droit naturel et souligner les droits naturels. Il faut en retenir au moins 2.
Je retiens et j'évalue mes acquis

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Géographie
Faire Séance 6 exercice 1,2 et 3

# data[].attributes.body
Finir les exercices de la séance 3

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Séance 1
Faire partie C question 1

# data[].attributes.body
Français
Lire la présentation sur la poésie
et faire les exercices fiche "Champ lexical et famille de mots"

Géographie
Séance 6
Lire le Je retiens et faire" j'évalue mes acquis"

# data[].attributes.body
Revoir Fiche de révisions et schéma.
Relecture des Je retiens et du Vocabulaire.

# data[].attributes.body
Revoir Fiche de révisions et schéma.
Relecture des Je retiens et du Vocabulaire.

# data[].attributes.body
Hg
Voir les deux vidéos

https://www.youtube.com/watch?v=nOCmCRWaul0&list=PLu8AoK_ewbD1Mql153ILQbGwu8GLxNi8Z&index=10

https://www.youtube.com/watch?v=fYKGha8dSps

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Mardi 8 février
Devoir 5 Geo et EMC
Connaitre les définitions
Rural, agriculture commerciale, harcèlement , empathie
Revoir le cours sur les Feedlot

# data[].attributes.body
Mardi 8 février

Connaitre les définitions
Rural, agriculture commerciale, harcèlement , empathie
Revoir le cours sur les Feedlot

# data[].attributes.body
"18 contes de la naissance du monde"
Françoise Rachmulh.
Lecture en autonomie tout au long de l'unité 5
Lire:
- 2 contes au choix de "La naissance du monde"
-3 contes au choix de "Les hommes"
- 2 contes au choix "des Astres"
- 3 contes au choix " Les animaux"

# data[].attributes.body
"18 contes de la naissance du monde"
Françoise Rachmulh.
Lecture en autonomie tout au long de l'unité 5
Lire:
- 2 contes au choix de "La naissance du monde"
-3 contes au choix de "Les hommes"
- 2 contes au choix "des Astres"
- 3 contes au choix " Les animaux"

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Géographie Unité 5
Voir les 2  vidéos

https://www.youtube.com/watch?v=JCnOM9mEIrA&t=99s

https://youtu.be/HkSDlhFQQ0M

et répondre aux questions:
- Qu'est'ce que la densité ?
- quels sont les caractéristiques des espaces agricoles des grandes plaines américaines ?
- Qu'est ce qui est produit dans les exploitation agricoles des grandes plaines ?
- Qu'est ce que l'agriculture intensive?
- Que'est ce que l'agriculture commerciale ?
- Qu'est-ce que Feedlot ?

# data[].attributes.attachment_link.title
6e. Habiter un espace agricole. Les Grandes Plaines des Etats-Unis

# data[].attributes.body
JEUDI 27 Janvier

# data[].attributes.body
Devoir 5 HG CNED
Relire les Je retiens , le cours et les cartes faites en classe.
cartes mentales pour la révision

https://k12nps-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/rlequeux_nps_k12_va_us1/EQfI6IfJL0FOvzE26wW2ghgBsaLEpBCbDr6vipb1wBLrxA

https://k12nps-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/rlequeux_nps_k12_va_us1/EUR4NtTLdZFLmWCSVQFQ2P0BnCJmgDMGLtfQYOFSy-C45A

# data[].attributes.body
Faire Séance 6 sur le site CNED en ligne.
Faire Je retiens et j'évalue es acquis de la séance 7

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LA Guerre de Troie / L'Iliade et l'Odyssée d'Homer.
Utilise le diaporama et trouve les informations pour répondre aux questions
1- Qui a écrit l’Iliade et l'Odyssée ? A quelle époque a-t-il vécu?
2- Que raconte l´Iliade ?
3- Donne le nom de 2 Héros grecs.
4-Donne le nom de 2 héros Troyens.
5- Est-ce que la ville de Troie a vraiment existé ? Si oui, où se trouve-t-elle ?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Des Grecs unis par les mythes

L'Iliade et l'Odyssée

Réalisé par Fabien Joubert, collège Julien Dumas, Nérondes

Comment le mythe de l'Illiade et l'Odyssée illustre-t-il l'unité du monde grec ?

Document n°1 : L'Illiade, l'Odyssée, Homère

Doc. 2. Un extrait de l'Iliade: l'affrontement entre Achille, héros achéen, et Hector, héros troyen.

Doc. 3: Ulysse et le cyclope

Doc. 4 : du mythe à l'histoire

Cliquez sur les images pour accéder aux documents

Qui est Homère ? Que racontent l'Iliade et l'Odyssée ?

Doc. 1 b. L'Iliade

Doc. 1 a. Homère

Cliquez sur les images pour accéder aux documents

Doc. 1 c. L'Odyssée

Doc. 1 d. les cité grecques autour de la Mer Egée

Doc. 1 e : la langue grecque

Bouton retour

Les poèmes de l'Iliade et l'Odyssée contribuent à la diffusion de la langue grecque dans le bassin méditerranéen. Les enfants apprenaient à lire à partir de ces deux textes. La langue contribue ainsi à l'unité des Grecs autour d'une culture commune.Ci-dessous, inscriptions en grec sur le site de la cité d'Éphèse (Turquie)

﻿L'Odyssée Tirant son nom du grec Odysseus (Ulysse), l'Odyssée est un mythe qui a pour héros Ulysse. Après la prise de Troie, ce roi d'Ithaque, qui avait mis au point le stratagème du cheval, a des difficultés pour rentrer dans son royaume situé en Grèce. Certains dieux, qui avaient soutenus les Troyens, se vengent en déclenchant des tempêtes, par exemple.Carte extraite du Livre Scolaire

IliadeL'Iliade, qui tire son nom du grec Ilion (Troie), raconte la guerre légendaire entre les rois venus de Grèce, les Achéens, et la cité de Troie. L'Iliade se concentre sur la dernière année du siège de Troie, qui aurait duré dix ans. La guerre a été déclenchée par l'enlèvement d'Hélène, femme du roi mythologique de Sparte Ménélas, par le Troyen Pâris. La déesse Aphrodite avait promis à ce dernier l'amour d'Hélène. De gauche à droite: Aphrodite, Hélène, Pâris Le conflit, ponctué par les interventions des Dieux, s'achève avec la prise de la ville par les Achéens grâce à une ruse d'Ulysse, roi d'Ithaque. Celui-ci fit construire et positionner devant les remparts de Troie un grand cheval de bois dans lequel se cachèrent les soldats grecs achéens. Les Troyens, considérant qu'il s'agissait d'un cadeau des dieux, le firent rentrer dans la ville. La nuit tombée, les Grecs surgirent du cheval et incendièrent la ville. Amphore grecque en terre cuite représentant le cheval de Troie imaginé par Ulysse, VIIe siècle av. J-C., Musée Archéologique, Mykonos.

Homère est un poète grec du VIIIe siècle av. J.-C. . D'après la tradition, la mise par écrit de l'Iliade et de l'Odyssée, deux longs poèmes, lui sont attribués. Jusque là, ils étaient chantés par des aèdes (chanteurs). Dans tout le monde grec, les enfants apprenaient à lire à partir de ces deux textes. Qui est Homère? "Nous ne savons rien de celui que les Anciens appelaient "le Poète": Homère n'a rien laissé sur lui, rien dit de lui-même contrairement à Hésiode. A-t-il seulement existé s'est-on demandé au XVIIIesiècle? N'est-ce pas un ensemble de poètes qui, de génération en génération, composèrent les épopées homériques? Ou bien deux auteurs, celui de l'Iliade et celui de l'Odyssée, tant les poèmes sont différents? A moins qu'il n'y ait une œuvre de jeunesse et une autre de maturité? Ces questions, encore débattues aujourd'hui, ne trouveront jamais de réponse. Reste que les Anciens ne doutaient ni d'Homère ni de la guerre de Troie." Texte extrait du site de la BNF : http://expositions.bnf.fr/homere/it/13/01.htm

Le combat entre Achille et Hector

Doc. 2 a. extrait de l'Iliade

Doc. 2 b. Vase du Ve siècle av. J.-C, British Museum, Londres

Le dieu Apollon

Achille

La Déesse Athéna

Lors du siège de Troie par les Achéens,le meilleur ami d'Achille, est tué par Hector, le Troyen. Achille décide de le venger."Cette fois, dit Athéna, je crois bien qu'à nous deux, grand Achille, héros aimé de Zeus, nous allons apporter une grande victoire aux Grecs. " Achille jette sa lance, mais Hector se baisse et la lance se plante dans le sol. Athéna la prend aussitôt et la rend à Achille sans être vue. Hector jette alors sa lance et il atteint Achille au milieu de son bouclier. Mais la lance est rejetée bien loin et il n'en a plus d'autre ! Hector, alors, comprend dans son cœur et dit : " Hélas ! point de doute, les dieux m'appellent à la mort. Athéna m'a trompé ! À cette heure, elle est là pour moi toute proche, la cruelle mort. C'est donc là le bon plaisir de Zeus et d'Apollon, ceux qui naguère me protégeaient si volontiers. Et voici maintenant que le destin me tient. Eh bien ! Non, je ne veux pas mourir sans gloire, ni sans quelque exploit qui sera raconté aux hommes à venir. " Il dit, tire son glaive et prend son élan. Achille aussi bondit : il cherche des yeux le point du cou où la vie se laisse détruire au plus vite ; c'est là qu'il pousse sa lance contre Hector. Et cependant qu'Hector s'écroule dans la poussière, le divin Achille triomphe."D'après Homère, L'Iliade, chant XXII.

Hector

Ulysse et le Cyclope

Doc. 3 a. extrait de l'Odyssée

Doc. 3 b. Détail d'un vase du Ve siècle av. J.-C., Musée national de la villa Giulia, Rome.

Le cyclope Polyphème

Lors de son retour depuis Troie vers son royaume d'Ithaque, Ulysse doit faire face à la vengeance de certains dieux qui avaient soutenus les Troyens pendant la guerre. Parmi eux, Poséidon, le dieu de la mer, déclenche une tempête. Il fait échouer Ulysse et ses compagnons sur l'île des cyclopes. Il s'agit de géants ayant un œil unique. Ulysse est fait prisonnier par l'un d'entre eux, Polyphème. A chaque repas, le cyclope dévore quelques uns des compagnons d'Ulysse. Ce dernier décide de passer à l'action un soir. "Ulysse - "Cyclope, veux- tu boire un peu de vin après avoir mangé des viandes humaines " Prenant monauge, il la vida. Il en voulut encore une seconde fois. Polyphème - "Donne encore ! Et dis-moi ton nom car je voudrais t'offrir un présent qui va te réjouir " Par trois fois je lui verse du vin et il l'avale d'un trait. Je vois bientôt le vin l'envahir jusqu'aucœur. Ulysse - "veux savoir mon nom, Cyclope ? Je m'appelle Personne". Polyphème - "Eh bien, pour te remercier, Personne, je te mangerai le dernier, après tous tes compagnons. " II se renverse sur le dos et le sommeil le prend. Je saisis alors lepieuque j'avaismis à chauffer sous un monceau de cendres. La pointe en est maintenant bien rouge et bien dure. Mes compagnons soulèvent le pieu et en enfoncent la pointe dans l'œil unique du Cyclope. Moi, je pèse d'en haut et fais tourner le pieu. Polyphèmepousse un cri de fauve, s'arrache de l'œil le pieu trempé de sang et appelle à grands cris ses voisins les Cyclopes. Les cyclopes - "Pourquoi ces cris qui nous réveillent en pleine nuit divine, Polyphème ? Est-ce toi que l'on tue par la ruse ou par la force ? " Polyphème -"Par la ruse, mes amis ! Et celui qui me tue se nomme Personne ! " Les cyclopes - "Personne ? Alors, nous ne pouvons rien pour toi!" " D'après Homère, L'Odyssée, chant IX.

Cratère pour boire du vin

Ulysse et ses compagnons enfonçant un pieu dans l'œil du cyclope.

Doc. 4 c. Le voyage d'Ulysse imaginé et raconté dans l'Odyssée

Du mythe à l'histoire

Doc. 4 d. Le monde grec du IXe au VIe siècle av. J.-C.

doc. 4 a : la ville de Troie dans l'Iliade

Les fortifications de Troie"Hector, tu es tout pour moi, père et frères puisque tu es mon jeune époux ! Prends donc pitié de moi, et reste au sommet de cette tour, si tu ne veux point rendre ton épouse veuve et ton enfant orphelin ! Place tes soldats sur la colline des Figuiers : c'est là que la ville est accessible à l'ennemi et que nos remparts peuvent être aisément franchis. Les plus braves des Achéens, les deux Ajax, l'illustre Idoménée, les Atrides et le vaillant fils de Tydée, ont déjà tenté trois fois d'escalader ces murs, soit par les conseils de quelques devins, soit qu'ils y aient été poussés par leur propre courage."Extrait de l'Iliade, Chant VI, 433-434

doc. 4 b :Hissarlik ou Hisarlik, actuelle Turquie

Restes de remparts visibles sur le site d'Hissarlik considéré comme le site de Troie depuis sa découverte en 1871 parHeinrich Schliemann.Des débats autour du site d'HissarlikEn 1873,Schliemanndégage une forte enceinte encadrée par deux portes monumentales. Pour lui, il ne fait aucun doute :conforté par des traces d'incendie,il a découvert la Troie d'Homère. C'est là qu'il découvre également le fameux trésor, "l'or de Troie", qu'il attribue d'emblée au roi Priam de l'Iliade. Mêlant mythe et l'histoire, Schliemann commet cependant une : la cité découverte était antérieure d'un millénaire à l'époque présumée de la guerre de Troie.Les fouilles du XXe siècle vont ensuite révéler neuf cités superposées, appelées de I à IX. Elles se sontsuccédéesdepuis les premières fondations fortifiées au néolithique (Troie I, 3000-2500 av. J.-C.) jusqu'à l'époque hellénistique et romaine (Troie IX, 400 av.-300 ap. J.-C.). La Troie homérique correspondrait à Troie VII, celle des XIIIe et XIIesiècles av. J.-C., dont on distingue deux niveaux: Troie VIIa, entre 1300 et 1260 av., détruite par un violent incendie, et Troie VIIb, des ruines réoccupées puis abandonnées durant cinq siècles. La huitième Troie renaît vers 700 av. J.-C. .Les archéologues et les historiens ont douté que le site soit bien celui décrit par Homère. En effet, la cité mise à jour n'est qu'une modeste forteresse, de 137 mètres sur 187 mètres, ne pouvant guère accueillir que trois cents habitants au maximum. Par ses dimensions modestes, le site semble ainsi fort loin de la grande cité de l'Iliade aux cinquante mille Troyens. Mais, des fouilles entreprises par le Dr Manfred Korfmann à partir de 1988, ont apporté de nouvelles découvertes. Des mesures ont révélé les vestiges d'une ville basse qui s'étendait aux pieds de la citadelle sur 350000 m2, pouvant loger jusqu'à dix mille personnes. Il s'agissait d'une ville considérable pour l'époque. Ces dernières révélations archéologiques accréditent l'idée selon laquelle le site d'Hissarlik serait bien celui de Troie. Pour les archéologueset les historiens,Troie était une cité prospère qui profitait de de sa situation de carrefour commercial des routes maritimes et terrestres vers l'est, Elle aurait suscité au XIIIesiècle avant J.-C. la convoitise des Grecs qui durent mener plusieurs expéditions militaires, avant que la cité ne soit dévastée par un violent incendie puis abandonnée pendant cinq cents ans. Troie renaît comme colonie grecque à l'époque d'Homère.

Carte extraite du livre scolaire 6ème, 2016

# data[].attributes.attachment_link.title
L'Iliade et l'Odyssée by fabienjoubert19 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Des Grecs unis par les mythes L'Iliade et l'Odyssée Réalisé par Fabien Joubert, collège Julien Dumas, Nérondes Comment le mythe de l'Illiade et l'Odyssée illustre-t-il l'unité du monde grec ? Document n°1 : L'Illiade, l'Odyssée, Homère Doc. 2. Un extrait de l'Iliade: l'affrontement entre Achille, héros achéen, et Hector, héros troyen.

# data[].attributes.body
La Guerre du Péloponése
1- Quelles sont les deux principales cités qui s'opposent dans la guerre du Péloponnèse?
2- Pourquoi ces 2 cités se font la guerre ?
3- Qui gagne cette guerre ?

# data[].attributes.attachment_link.title
Grèce antique - 06 La guerre du Péloponnèse

# data[].attributes.body
Faire séance 8
lecture du texte et faire les questions 2, 3, 4, et 5

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Lire Je retiens et faire J'évalue mes acquis de la séance 2 Unité 5

Pour ELISA :
Faire
Séance 1 ex 2 et Je retiens-J'évalue mes acquis
Séance 2 Ex2 t Je retiens-J'évalue mes acquis

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Histoire : Unité 5 Séance 1
faire je m´exerce et Exercice 1 Document 1

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Français
Séance 7
Faire A je m'exerce , partie B et Exercice 1

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6ème Devoir Géographie CNED Unité 4 Jeudi 13 janvier 

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6ème Devoir Géographie CNED Unité 4 Jeudi 13 janvier 

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Révisions pour le devoir de Géographie et EMC
relire je retiens et schéma de révisions fait en classe
Savoir
- Les contraintes de la Réunion
- Les avantages touristiques
- la carte des déserts Humains
-définition de discrimination

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Visionner cette vidéo
https://k12nps-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/rlequeux_nps_k12_va_us1/Ef9VeXF3Sf9FhAnwGvGeg28B5W4mAJQ5BVUrOBFG2DpEig?e=jdCMxn

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Previewing FR4-U4-Au Bonheur des Dames, l’invention du Grand Magasin.mp4

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Faire Séance 3
Partie A et B ( questions 1 et 2)

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Français
Faire Je m'exerce de la Séance 4 et Séance 5 Ex 1 et 2

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Lire le Je retiens et faire j’évalue mes acquis de la séance 3
Lire la présentation PDF résumée du cours sur la Révolution Industrielle

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Séance 7

Exercice 1 et 3

Faire Je retiens et j´évalue mes acquis

Séance 8

Exercice 1 et 3

Faire Je retiens et j´évalue mes acquis

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Terminer act B(lire sujet expression écrite act C) Séance 2

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Français
Séance 2

Act C  et  Lecture "Je retiens " et faire "je m'exerce"

Séance 3

Faire act A ( question 6 répondre oralement)- et act B

Lecture "Je retiens " et faire "je m'exerce"

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Géographie
Séance 4 Ex 1 et ex 2 doc 6 et Je retiens et J'évalue mes acquis
Séance 5  faire Prérequis, ex 1 doc 2 et Je retiens et J'évalue mes acquis
séance 6 Ex 2 et Je retiens et J'évalue mes acquis

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Calendrier de lecture
Pour mercredi  5 Chap 5
Pour vendredi 7 Chap 7
Pour lundi 10 Chap 10

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Géographie
Voir les 2 vidéos
https://www.youtube.com/watch?v=Rb4RvO3Ebsg&list=PLu8AoK_ewbD1Mql153ILQbGwu8GLxNi8Z&index=3
https://www.youtube.com/watch?v=7AfmxinyvRQ&list=PLu8AoK_ewbD1Mql153ILQbGwu8GLxNi8Z&index=12

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6ème - Les causes de l’inégal peuplement de la Terre

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Voir la vidéo
Faire Séance 1 Ex 1

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4ème - L'Europe de la Révolution industrielle

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Français
Faire séance 1 Act A et B
et voir la vidéo

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FR4-U4-Les Grands Magasins parisiens à travers Au bonheur des dames

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Faire séance 1 et séance 2 activité A et B

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Join Zoom Meeting
https://norfolkpublicschools.zoom.us/j/7627636618?pwd=ZnhGZ1BrSFJxVHBXN1hFTXN1NXhiZz09

Password: 292635

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Séance 2
faire Exercice 1 doc 1,3 et 4

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Voir la vidéo
https://www.youtube.com/watch?v=ezKLnixN02c

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Pour mercredi 8 décembre  Français DEVOIR 3 CNED

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Pour mercredi 8 décembre  Français DEVOIR 3 CNED

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6ème
-relire le texte sur "la Tour de Babel"
- le futur simple de l'indicatif séance 4
- l'impératif présent Séance 2
- les compléments séance 10

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Lire la BD sur "Le monde des cités grecques" et faire la fiche questions

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Le monde des cités grecques Activité lecture BD

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Pour mercredi 8 décembre Français Devoir 3 CNED

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Pour mercredi 8 décembre Français Devoir 3 CNED

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4ème
- revoir les verbes transitifs(direct et indirect) et intransitifs
- revoir la formation du passif
- connaitre le format de la lettre ouverte, anaphore.

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Français Devoir 3 CNED Mercredi 8 décembre

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Français Devoir 3 CNED Mercredi 8 décembre

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4ème
- revoir les verbes transitifs(direct et indirect) et intransitifs
- revoir la formation du passif
- connaitre le format de la lettre ouverte, anaphore.

6ème
-relire le texte sur "la Tour de Babel"
- le futur simple de l'indicatif séance 4
- l'impératif présent Séance 2
- les compléments séance 10

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Jeudi 2 décembre 6ème Devoir 3 Géographie EMC

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Jeudi 2 décembre 6ème Devoir 3 Géographie EMC

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Relire les Je retiens

Géographie
- revoir la fiche de cours révision "Les Villes de Demain"  et la fiche de vocabulaire

EMC
- connaitre et savoir expliquer ce qu'est un  "Préjugé"
- connaitre le vocabulaire des différents types de préjugés en fonction de la religion, sexe, ...

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Jeudi 2 décembre 6ème Devoir 3 Géographie EMC

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Jeudi 2 décembre 6ème Devoir 3 Géographie EMC

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Relire les Je retiens

Géographie
- revoir la fiche de cours révision "Les Villes de Demain"  et la fiche de vocabulaire

EMC
- connaitre et savoir expliquer ce qu'est un  "Préjugé"
- connaitre le vocabulaire des différents types de préjugés en fonction de la religion, sexe, ...

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Faire la fiche d'exercices sur le Futur de l'indicatif

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Préparation de l'expression écrite Partie E séance 6
Faire au brouillon
-Choisir un fait de société ou un événement dont tu souhaites parler.
-Pense à une anaphore que tu pourrais utiliser
- trouves 4 arguments ou exemples que tu vas utiliser dans ta lettre

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Finir les exercice 1,2 et 3 de la séance 7
et
compléter la fiche sur la structure du récit en utilisant les information de chapitre 11 de la Genèse sur "La Tour de Babel"

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Voir les vidéos:

Histoire

https://www.youtube.com/watch?v=Z7mWyvSVjaE&list=PLu8AoK_ewbD0EGcG7oDiFrOBflestg_E0&index=17

https://www.youtube.com/watch?v=UsLObvaPdNw&list=PLu8AoK_ewbD0EGcG7oDiFrOBflestg_E0&index=30

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Français Séance 6 act A