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Compuesta por:

6 artículos

1 anexo

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Compuesto por 9 capítulos:

1.  Del marco conceptual y de la fundamentación

2.  Del ingreso, movilidad y egreso

3. De la asistencia

4.  De la articulación en el marco de la continuidad pedagógica entre niveles y modalidades

5. De la organización pedagógica institucional

6. De la evaluación, la promoción, la certificación y la calificación en la Educación Primaria

7.  De la designación de abanderados

8. De los acuerdos de la constitución de los consejos de convivencia

9. De la comunicación entre familias y escuela.

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DGCyE RÉGIMEN ACADÉMICO DE NIVEL PRIMARIO: RESOLUCIÓN 1057/14 Y 197/16

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DGCyE RÉGIMEN ACADÉMICO DE NIVEL PRIMARIO: RESOLUCIÓN 1057/14 Y 197/16

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Constituye el marco normativo destinado a regular las trayectorias educativas de los alumnos en la educación primaria.

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BASES LEGALES DEL SISTEMA EDUCATIVO PROVINCIAL    

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BASES LEGALES DEL SISTEMA EDUCATIVO PROVINCIAL    

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RAP

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Dividido:

26 capítulos

172 artículos

Incisos

Equivalencia de cargos

3 anexos

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Compuesta por:

Director general de Cultura y Educación

Subsecretarias

Dirección de nivel o modalidad

Dirección de inspección general

Jefatura inspección distrital

SAD

Consejo escolar

CIIE

Tribunal de clasificación descentralizado

Inspector de enseñanza

Director

Docente

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ESTATUTO DEL DOCENTE, PROVINCIA DE BUENOS AIRES 

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ESTATUTO DEL DOCENTE, PROVINCIA DE BUENOS AIRES 

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Es la ley que reglamenta los derechos y obligaciones del docente y del estado.

Ley de Educación Provincial 13688/07

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Establece el derecho de niñas, niños, jóvenes y adultos a recibir educación sexual integral en los establecimientos públicos de gestión estatal y privados

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Reconoce y garantiza el derecho estudiantil a toda la provincia de Buenos Aires a recibir ESI

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Abarca aspectos:

Biológicos

Psicológicos

Sociales

Afectivos

Éticos

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LEY PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SEXUAL INTERGRAL 14.744

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LEY PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SEXUAL INTERGRAL 14.744

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Mejor conocida como ESI

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Los temas centrales que aborda:

Expresión de los sentimientos

Expresión de sentimiento

Formas de relacionarnos

Prevención de las violencias

Diversidad sexual

Identidad de género

Prevención de enfermedades de trasmisión sexual

Métodos anticonceptivos

Conocimientos de nuestros derechos

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Dirigida a los cuatro niveles educativos

Educación inicial

Educación primaria

Educación secundaria

Educación terciaria

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LEY NACIONAL DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL.  26150/06

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LEY NACIONAL DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL.  26150/06

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Mejor conocida como ESI

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Apunta a enseñar por capacidades y competencias digitales transversales

Pueden ser usadas y aplicadas en la vida real

Presenta las características que debe tener un egresado

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Resolución de problemas

Pensamiento critico

Aprender a aprender

Trabajo con otros

Comunicación

Compromiso y responsabilidad

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Eje central: Promover el desarrollo de distintas capacidades a través de los saberes que se consideran prioritarios.

E ngloba diferentes capacidades.

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Es el Marco de organización de los Aprendizajes.

Resolución 330/17.

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Establece el incremento de la inversión de educación, ciencia y tecnología por parte del gobierno nacional, los gobiernos provinciales y C.A.B.A.

Genera los mecanismos para la coordinación de la inversión entre los distintos niveles del gobierno.

La subsecretaria de planeamiento educativo analiza la evolución del gasto de la SEN

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Sistemática y sostenida de la formación docente.

Fortalecimiento para el ingreso, permanencia, el aprendizaje y egreso de los estudiantes.

De los procesos de enseñanza ya aprendizaje, gestión pedagógica, la planificación de la gestión de las acciones educativas.

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Centrada en la calidad de los aprendizajes que brinde en los estudiantes los saberes socialmente significativos y las capacidades para su desarrollo integral en condiciones de igualdad y respeto por la diversidad.

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Plan estratégico nacional 2016/2021

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Ocupa un lugar del trabajo docente, de la enseñanza y de la institucionalidad de la escuela.

Se relaciona el contenido para que se ajuste el motivo de evaluación.

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Formación de juicio sobre el valor educativo de un programa o política.

Recoge información de lo que se ha apropiado.

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Modo de ser de la educación que reúne las características de integridad, coherencia y eficacia.

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Educación inicial

Educación primaria

Educación secundaria

Educación superior

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Establece el incremento de la inversión de educación, ciencia y tecnología por parte del gobierno nacional, los gobiernos provinciales y C.A.B.A.

Genera los mecanismos para la coordinación de la inversión entre los distintos niveles del gobierno.

La subsecretaria de planeamiento educativo analiza la evolución del gasto de la SEN

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Regula el derecho de enseñar y aprender en el territorio provincial.

Responsabiliza a la provincia de garantizar una educación integral, inclusiva, permanente y de calidad.

Garantiza el financiamiento educativo provincial.

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Prioriza la educación siendo un bien publico y un derecho personal y social garantizado por el estado.

Es obligatoria desde los dos últimos años de educación inicial hasta secundaria completa.

Fija las políticas educativas y controla el cumplimiento.

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Educación primaria obligatoria, gratuita y gradual.

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Reflexión critica (Cómo, qué, cuánto se distribuye)

Noción de sujeto

Sociedades

Heterogéneas

Realidades complejas

Desigualdades

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Con capacidad de visión estratégica consolidada, administraciones mas eficientes, resoluciones creativas y eficaces, incorporación concreta y real de los otros actores en la mesa de dialogo y construcción de consensos

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SE DEBE PENSAR EN UN ESTADO GARANTE DE EDUCACIÓN PÚBLICA 

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SE DEBE PENSAR EN UN ESTADO GARANTE DE EDUCACIÓN PÚBLICA 

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La caída dele estado de bienestar, los procesos de masificación y homogeneización delas propuestas educativas generaron y profundizaron la exclusión (Elevadas tasas de analfabetismo de los paises mas podres, bajos salarios de profesores)

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ESCUELA PRIMARI ASUMIÓ UN SIGNIFICADO NACIONALIZADOR 

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ESCUELA PRIMARI ASUMIÓ UN SIGNIFICADO NACIONALIZADOR 

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Se producían exclusiones basadas en subordinación política, cultural y económica. Los inmigrantes deberían abandonar sus identidades propias. ¿Era una escuela masiva?

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El ministro de educación, a nivel nacional, es Nicolás Trota

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El modo en que una comunidad se reconoce como tal, hombres participes de la coexistencia.

Reconocimiento de lo legal e ilegal, de lo justo e injusto, del gobierno legítimo y del depotismo. Político el combate que se opone a la hegemonía de un criterio para todos los aspectos de la vida social

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Toda forma de organización es político. Si se abre o cierra una escuela es política 

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Toda forma de organización es político. Si se abre o cierra una escuela es política 

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TODO ES POLITICO PERO NO TODO ES POLÍTICA 

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TODO ES POLITICO PERO NO TODO ES POLÍTICA 

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Entregas de computadoras portátiles y tabletas

Celular (WhatsApp)

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Apertura de espacios, ofrecimiento de asistencia y escucha

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ADAPTACIONES DE LA ORGANZIACIÓN ESCOLAR 

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ADAPTACIONES DE LA ORGANZIACIÓN ESCOLAR 

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Aulas virtuales

Plataforma: Seguimos educando

Distribución masiva de cuadernillos impresos

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Problemáticas educativas en cuanto a la reapertura escolar 

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Problemáticas educativas en cuanto a la reapertura escolar 

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Según Jusga Ezpeleta, la enseñanza debe acceder a un problema institucional en las escuelas

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Formulación del PEI (Proyecto educativo)

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Existe una sola solución técnica para asegurar la trasmisión cultural, cualquiera sea el contexto y los condicionantes sociopolíticos que afecta esa trasmisión

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"Problema Didáctico" La enseñanza se entiende y se define como un problema didáctico 

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"Problema Didáctico" La enseñanza se entiende y se define como un problema didáctico 

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Socialmente se confía en la educación escolarizada

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Según Haussoun: "Una trasmisión lograda ofrece a quien la recibe un espacio de libertad"