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Sinapsis, el lenguaje de las neuronas en el cerebro

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Sinapsis, el lenguaje de las neuronas en el cerebro

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El cerebro es un órgano tremendamente complicado y que ha requerido de miles de años para evolucionar hasta la complejidad actual. Básicamente se trata del impuso nervioso que se produce a través de las neuronas y que posibilita su comunicación. Y consiste, en esencia, en una descarga química traducida en una señal eléctrica que viaja a través de las redes neuronales de nuestro encéfalo a una velocidad vertiginosa.

El impulso nervioso recorre la neurona, y cuando llega a sus dendritas salta hasta la siguiente neurona mediante la sinapsis, que se produce a través del intercambio de unas sustancias químicas llamadas neurotransmisores.

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Cada decisión, cada estímulo, cada movimiento genera un torrente de neurotransmisores químicos en distintas partes de tu cerebro en cuestión de milisegundos. Por el momento, se han identificado más de 60 tipos de neurotransmisores, cada uno de ellos con una señal concreta. Y de este modo, las neuronas emisoras, según el mensaje que se quiera enviar, libera un neurotransmisor en particular

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Espacio entre el extremo de una neurona y otra célula. Los impulsos nerviosos se transmiten habitualmente a la célula vecina por medio de sustancias químicas que se llaman neurotransmisores.

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Las redes neuronales son modelos simples del funcionamiento del sistema nervioso. Las unidades básicas son las neuronas, que generalmente se organizan en capas.
Una red neuronal es un modelo simplificado que emula el modo en que el cerebro humano procesa la información: Funciona simultaneando un número elevado de unidades de procesamiento interconectadas que parecen versiones abstractas de neuronas.

Las unidades de procesamiento se organizan en capas. Hay tres partes normalmente en una red neuronal : una capa de entrada, con unidades que representan los campos de entrada; una o varias capas ocultas; y una capa de salida, con una unidad o unidades que representa el campo o los campos de destino.

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Las redes reciben una serie de valores de entrada y cada una de estas entradas llega a un nodo llamado neurona. Las neuronas de la red están a su vez agrupadas en capas que forman la red neuronal. Cada una de las neuronas de la red posee a su vez un peso, un valor numérico, con el que modifica la entrada recibida. Los nuevos valores obtenidos salen de las neuronas y continúan su camino por la red.

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es el proceso que elimina las sinapsis excesivas que se producen en los primeros años de vida. Esto sucede en la adolescencia, cuando se eliminan las neuronas que no son necesarias y sus conexiones, lo que aumenta la eficiencia de las transmisiones neuronales.

La sinapsis es el contacto entre neuronas que transmite impulsos nerviosos. La célula emisora segrega neurotransmisores, que se depositan en el espacio sináptico llegando a la neurona receptora, excitando o inhibiendo su acción.

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¿CÓMO AFECTA LA PODA NEURAL  A LA ADOLESCENCIA?

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¿CÓMO AFECTA LA PODA NEURAL  A LA ADOLESCENCIA?

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Si asumimos que en la primera parte de la adolescencia aún continúa habiendo un “exceso de sinapsis” en dichas áreas y que, además, es el momento a partir del cual comienza la poda sináptica, tenemos una posible explicación sobre las características de esta etapa.

Los cambios en la forma de pensar, sentir y comportarse por los que pasa un adolescente incluye cambios en diferentes niveles. A estos cambios cerebrales debemos sumar los cambios hormonales, mucho más conocidos. Y, junto a lo anterior, los cambios ambientales o en el entorno al que el adolescente ha de adaptarse.

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¿QUÉ PUEDEN HACER LOS PADRES Y MADRES EN ESTA ETAPA?

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¿QUÉ PUEDEN HACER LOS PADRES Y MADRES EN ESTA ETAPA?

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Al comenzar la adolescencia podemos observar un pequeño “retroceso cognitivo” que resulta común. En consecuencia, este conocimiento nos permite empatizar y acompañar en el proceso de cambios. Adolescentes-suicidio-neuroclass
Los padres y madres pueden ayudar apoyando su función ejecutiva, ahora que sabemos que la corteza prefrontal no está en su mejor momento evolutivo. Es decir, generar un ambiente de confianza, fomentar el diálogo, los límites y las normas conlleva grandes beneficios.
Es clave no confundir esa ayuda con actuar por ellos. En otras palabras, necesitan más que nunca, autonomía e intimidad.

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Los neurotransmisores son las sustancias químicas que se encargan de la transmisión de las señales desde una neurona hasta la siguiente a través de las sinapsis. También se encuentran en la terminal axónica de las neuronas motoras, donde estimulan las fibras musculares para contraerlas. Ellos y sus parientes cercanos son producidos en algunas glándulas como las glándulas pituitaria y adrenal.

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Se encuentra principalmente en el cerebro, los intestinos y las plaquetas de la sangre.

La serotonina se usa para transmitir mensajes entre las células nerviosas, se piensa que se activa para contraer músculos lisos y contribuye al bienestar y la felicidad, entre otras cosas. Como precursor de la melatonina, ayuda a regular los ciclos de sueño-vigilia del cuerpo y el reloj interno.

Se cree que desempeña un papel importante en el apetito, las emociones, así como en las funciones motoras, cognitivas y autonómicas.

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Los estudios han encontrado vínculos entre la serotonina y el metabolismo óseo, la producción de leche materna, la regeneración del hígado y la división celular.

La serotonina influye en la mayoría de las células cerebrales tanto directa como indirectamente.

Función intestinal: La mayor parte de la serotonina del cuerpo se encuentra en el tracto gastrointestinal, donde regula la función intestinal y los movimientos.

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Plasticidad Cerebral. Creatividad E Innovación Didáctica

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Plasticidad Cerebral. Creatividad E Innovación Didáctica

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La neuroplasticidad es una propiedad del sistema nervioso que le permite adaptarse continuamente a las experiencias vitales.
Nuestro cerebro es extraordinariamente plástico, pudiéndose adaptar a su actividad y cambiar su estructura de una forma significativa a lo largo de la vida, pues la experiencia modifica nuestro cerebro continuamente.

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• Pues constituye a una puerta abierta a la esperanza porque implica que  todos los alumnos pueden mejorar. Aunque  existan condicionamientos genéticos, sabemos que el talento se construye con esfuerzo y una práctica continua.
• Y  esta independientemente del declive natural que conlleva la vejez, el aprendizaje que se puede producir a cualquier edad.

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Las primeras evidencia sobre la neuroplasticidad provenían de estudios realizados con animales, personas ciegas o sordas de nacimiento y con otras que habían padecido lesiones cerebrales.
Según los estudios científicos del español Álbaro Pascual Leone:
• Análisis y dato interesante:
• Hubo un 2do estudio por Pascual Leone que se considera muy relevante y es el llamado “Experimento de la venda”.
Desde un punto de vista educativo: Resulta trascendental la demostración de que el mero pensamiento provoca la neuro plasticidad.

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La dopamina es un neurotransmisor con importantes implicaciones educativas porque así interviene en procesos de gratificación y motivación ya que son fundamentales en el aprendizaje.
• En la práctica educativa, los docentes debemos de saber activar este sistema de gratificación de la dopamina con gestos, miradas o conductas agradables.
• Pues a esto nuestro perfil emocional, que se forma mediante una serie de circuitos neuronales durante los primeros años de vida, puede modificarse como consecuencia de experiencias casuales o a través del esfuerzo consciente.

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Nuestro cerebro es el elemento clave que nos convierte en humanos. Un gran entramado de conexiones que nos permite desde lo más simple, como caminar, hasta maravillas como la acción de imaginar.

Para llevar a cabo estas comunicaciones neuronales que permiten realizar todo tipo de acciones, nuestro sistema nervioso hace uso de unas moléculas llamadas neurotransmisores. Existen muchos de ellos, y uno de los más importantes es la dopamina, sustancia asociada a la producción del placer y la felicidad.

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¿En qué etapa se produce la poda sináptica?

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¿En qué etapa se produce la poda sináptica?

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El período de poda comienza alrededor del segundo año de vida y se extiende hasta avanzada la adolescencia. La poda en las zonas de la corteza involucradas con la percepción visual y auditiva suele completarse alrededor del 4 y 6 año de vida mientras que la poda de las funciones superiores como el control inhibitorio y la autorregulación emocional continúa hasta los primeros años de la juventud.

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Beneficios de la poda sináptica para el cerebro infantil

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Beneficios de la poda sináptica para el cerebro infantil

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La poda sináptica es tan importante para el desarrollo cerebral como la creación de nuevas conexiones ya que de esta manera se eliminan del cerebro las sinapsis que no se utilizan, se refuerzan las estructuras neuronales más importantes y se da paso a la creación de nuevas conexiones.

1-Mejora el procesamiento de la información.
2-Contribuye a la adaptación del entorno.
3-Estimula la madurez de las funciones cognitivas.