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Tener una junta al año o al semestre para llevar a cabo una sesión como proceso creativo donde aportemos lluvia de ideas sobre proyectos, eventos, actividades y más cosas que ayuden en tener cada vez mejores actividades. Podemos investigar también sobre lo que se está haciendo en otros lugares del mundo para darnos ideas y adaptarlas a nuestros alumnos.

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Crear 1 o 2 proyectos por año donde los alumnos se puedan involucrar opcionalmente. Buscar que sean proyectos que el niño pueda realmente motivarse a querer involucrarse, por ejemplo realización de videos bien producidos donde se hable sobre la Fe o el amor, formación apostólica, etc. Muchas veces buscamos recursos en internet muy buenos que se están haciendo en otros países y creo que podríamos intentar generar los nuestros con gran calidad de contenido y puede llegar a motivar al niño a involucrarse.

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Comunicación, referencia y seguimiento de casos

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Comunicación, referencia y seguimiento de casos

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Crear un form o documento donde se pueda canalizar y hacer seguimiento del alumno y donde se reporte para hacerle acompañamiento espiritual o con prefectos

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 Meta 3. Trabajo en comunión para el padre de familia.

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 Meta 3. Trabajo en comunión para el padre de familia.

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Para las convivencias palancas que hagan los papás en función del tema que se va a hablar y que los niños reciban ese regalo de lo que piensa papá, (cuántas veces el papá le ha escrito una cartita y les ha dejado ese tesoro de decirte cuanto te quiere lo importante que eres para él y propiciar también que el alumno le responda en función de cómo se sintió) Abriendo un canal de comunicación.

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Enfocar en la planeación, que las actividades tengan impacto en la concientización de su ser como miembro de la Iglesia y las diferentes realidades, es como la aplicación de lo que aprende (impactar en lo social, pero como bautizado), buscar ese contenido trasversal en todas las clases, al menos de FOCA.

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Ayer comentamos que se percibe muy grande el cambio que hay de 5º a 6º y creo que para cuando lleguen a 6º ya tienen que tener ciertos conocimientos básicos para nosotros como equipo reforzarlos y profundizarlos con niños "más maduros"

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-En 5to.
-Compartir temario y perfil de egreso del alumnos a los padres de familia.
Comunicación activa vía correo.

-Invitarlos a Celebraciones en Comunidad por grados (Entrega de la Biblia, Proyectos: Santos, Papa, Concurso de Biblia, Faith fair, etc.)

-Comunicación activa, por correo
-Continuar con coaching

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Campaña de concientización del carisma del Regnum Christi (identidad, pertenencia e impacto)
https://youtu.be/zt_SomkArDg

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-Sinergia entre docente y (reporta) prefecto(acciones) retroalimentación periódica.
-Formación constante y conocimiento del temario  de los docentes y prefectos para enlace y reforzamiento.

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1) Convivencias / integraciones

2) Empatar estos eventos con los temas de conecta (ir en la misma línea con las pláticas / temas que los papás)

3) Poner más atención a los alumnos (as) de 5to grado. Se nota mucha diferencia en las exigencias al pasar a 6to. Hacerlos más responsables e independientes con consecuencias adecuadas.

4) Volver a hacer equipo con psicopedagogía para realizar juntos las entrevistas de coaching y que en ellas se vean también temas de valores y virtudes.

5) Trabajar de la mano con maestras de formación católica y todo el equipo para seguir promoviendo las alianzas en la sección y crear una mejor mística.

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5. Termómetro: propongo manejar una campaña para "padres de familia", donde se les invite a participar activamente en retiros, charlas, conveniencias, etc.  y premiar al grupo donde asistan más padres de familia con un día de ropa libre, pizzas, etc. Algo parecido al semáforo de los niños, pero para motivar a los padres a sumarse. Por eso para diferenciarlo del de los niños, para ellos propongo un termómetro.

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5. Termómetro: propongo manejar una campaña para "padres de familia", donde se les invite a participar activamente en retiros, charlas, conveniencias, etc.  y premiar al grupo donde asistan más padres de familia con un día de ropa libre, pizzas, etc. Algo parecido al semáforo de los niños, pero para motivar a los padres a sumarse. Por eso para diferenciarlo del de los niños, para ellos propongo un termómetro.

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4. SEMÁFORO POR SALÓN: Propongo diseñar un semáforo, donde podamos evidenciar la participación de los alumnos en los sacramentos, especialmente en la Eucaristía, misas de viernes primero, etc. Y cada mes dar un premio al salón ganador y de esta manera motivar positivamente al resto de los grupos.

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4. SEMÁFORO POR SALÓN: Propongo diseñar un semáforo, donde podamos evidenciar la participación de los alumnos en los sacramentos, especialmente en la Eucaristía, misas de viernes primero, etc. Y cada mes dar un premio al salón ganador y de esta manera motivar positivamente al resto de los grupos.

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3. RUTINAS: retomar las rutinas en clase, meditación, música tranquila, introspección, silencio, respeto por mí mismo y por los que me rodean, para poder ver los frutos espirituales.

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3. RUTINAS: retomar las rutinas en clase, meditación, música tranquila, introspección, silencio, respeto por mí mismo y por los que me rodean, para poder ver los frutos espirituales.

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2. DOCUMENTO VIRTUAL: propongo compartir un documento virtual de formación educativa donde todos podamos ver los temas que se están trabajando, virtudes, campañas, etc. y estar todos en el mismo mude, dando seguimiento, acompañamiento, espiritualidad, etc. Incluir a psicología, para tener conocimiento de casos particulares, etc. Sumar esfuerzos!!

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2. DOCUMENTO VIRTUAL: propongo compartir un documento virtual de formación educativa donde todos podamos ver los temas que se están trabajando, virtudes, campañas, etc. y estar todos en el mismo mude, dando seguimiento, acompañamiento, espiritualidad, etc. Incluir a psicología, para tener conocimiento de casos particulares, etc. Sumar esfuerzos!!

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1. HACER EQUIPO: Mayor comunicación entre las prefectura y docentes. Para poder dar seguimiento o introducir virtudes, temas, contenidos, couching, tutoreos, etc.

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1. HACER EQUIPO: Mayor comunicación entre las prefectura y docentes. Para poder dar seguimiento o introducir virtudes, temas, contenidos, couching, tutoreos, etc.