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Maraton Solidaria, Todos de La Mano!! Siempre Listo.. Guillermo

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RAMA:  Lobatos

OBJETIVO:
Experimentar/vivenciar la falta de visión y ejercitar la confianza en mi compañero que sí es vidente para poder desarrollar una actividad en la Manada.

ELEMENTOS:

1 pañuelo o venda para cubrir los ojos

Terreno de unos 10 metros de largo con obstáculos, pueden ser piedras, escalones desniveles, etc.

DESCRIPCIÓN:

Se divide la manada a la mitad y se forman pares de lobatos.  En cada pareja UN lobato deberá guiar al otro a través de un camino que tenga obstáculos como piedras, algún desnivel, etc  El OTRO lobato deberá tener los ojos vendados.  Luego caminarán juntos de la mano durante 1 minuto, por el terreno con los obstáculos y el lobato que ve guiará a su compañero con los ojos vendados en la recorrida.  Mientras recorren juntos, el lobato con los ojos vendados irá compartiendo sensaciones, miedos, gritos, etc.

REFLEXIÓN:
Cuando tenemos alguna dificultad, por ejemplo, falta de visión, necesitamos apoyarnos en nuestros compañeros para realizar actividades.  Para ello necesitamos confiar y dejarnos guiar.  Y los que no tenemos dificultades debemos aprender a ponernos en el lugar de los que tienen disminuida su capacidad de visión, para darles seguridad y confianza, y ser buenos guías.  El ejercicio de esta actividad de guiar y dejarse guiar, seguramente fortalecerá nuestros vínculos como pares en la Manada.

EXTRA BONUS:
En nuestro Grupo, en un terreno conocido, podríamos hacer que la persona con falta de visión guiará a su para que no tenga dificultades, pero que se vende los ojos.  Esto les mostrará a los lobatos que ven bien, cómo tienen desarrollados sus otros sentidos los niños con falta de visión, para compensar y poder ubicarse en el espacio.

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El juego esta dirigido los niños y niñas de la rama de lobatos y lobeznas :

Una alternativa de inclusión para niños con discapacidad visual es el juego “El arca de Noé”.

El juego consiste en formar parejas y escoger juntas un animal del arca para imitar un sonido. Luego se agruparán todos en el centro del espacio de juego y se vendarán los ojos. El juego inicia al dar una señal que significará el desplazamiento de todos los participantes por el espacio. Y a otra señal, deberán localizar a su pareja a través de sus sonidos y volver a reunirse en el lugar de partida.
Objetivo : Durante el transcurso del juego, los niños y niñas irán vivenciando la dificultad que causa desenvolverse sin el sentido de la vista

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Esta dirigido a jóvenes de movilidad reducida. Este juego es muy estimulante para el desarrollo de sus habilidades, los ayudara a integrarse con mayor fácilidad con su entorno y sus compañeros

Descripción esta actividad es muy fácil y divertida, se necesitan 4 recipienten y pelotas de colores (para distinguir cual es de cada equipo) la distancia en la que se deben posicionar va variando. Conforme se valla tomando soltura, se irán alejando. Se les da unos cuantos minutos para lograr el objetivo.
El juego lo gana el equipo que consiga el mayor número de pelotas (dentro de los recipientes)

El objetivo de este juego es meter la mayor cantidad de pelotas posibles y sacar las del adversario. De esta manera también hay una parte de estrategia.

Este juego permite a los jóvenes con discapacidad física controlar la postura de lanzamientos, el equilibrio, mejora la coordinación, la fuerza y precisión de los brazos..
Atte: suarez macarena

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Objetivo: experimentar o vivenciar otros tipos de comunicación no verbal a través de una observación activa.

Materiales: 5 tarjetas por niños que indicarán la tarea que deberán realizar

Desarrollo: Constará en dos instancias, una primera instancia consiste en dividir el grupo en equipos compuestos por dos miembros cada uno. Una vez separada por equipos, se formará un integrante del equipo enfrentado al otro, con una distancia aproximada de 10 metros y se le procederá a entregar a uno de los integrantes del equipo cinco tarjetas, en estas tarjetas se indicarán lo que le deberán transmitir al otro solamente gesticulando con la boca, el otro equipo deberán leer los labios de su compañero de equipo para poder interpretar lo que dice la tarjeta, una vez interpretado el mensaje, el receptor deberá realizar la acción expresada en la tarjeta. Para esto tendrán un minuto, luego se realizará otro minuto a una distancia de 5 metros aprox., con esto se buscará disminuir la dificultad en caso que se encuentre muy difícil. Con esto concluirá la participación del rol de emisor y pasarán a ser receptores y los receptores pasarán a emitir el mensaje. El que equipo que más tarjetas adivine será el equipo ganador

Reflexión: Iniciar con preguntas hacia los niños ¿Qué le pareció la actividad si se les dificulta o no? En caso de que se les haya dificultado la actividad preguntar el ¿Por qué creen que la actividad se le dificultó? y en caso de que no se les haya dificultado ¿Que creen que se intentó trabajar?. A partir de estas estas respuestas reflexionar acerca de cómo creen que se sienten las personas hipoacúsicas o con dificultades auditivas en una sociedad en la cual no estamos adaptados a ellos.

Tomas Scaramuzza

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Objetivo: Utilizar solo medios visuales y ejercitar la memoria visual
Materiales: Banderines o carteles de colores, frutas o golosinas sanas
Desarrollo: Haciendo hincapie en que a partir de ese momento no se permite emitir sonido alguno se trata de poner a los MB en la punta del campo/patio o sector de juego designado, se los separa en grupos uniformes, luego los educadores iran mostrando banderines de cada color (por ejemplo, muestran el rojo: salta en un pie, muestra el amarillo: camina hacia atrás y asi) luego se colocan un educador frente a cada grupo y mostrando que hay golosinas sanas o frutas les muestra el banderin, al principio sera confuso y no sabran que hacer pero la idea es que sin utilizar lenguaje hablado entiendan quie es una carrera y que los banderines indican como debe competir cada MB, si la cosa se pone muy dificil se pueden tener unos carteles con las “reglas” escritas para facilitar la tarea como respaldo
Reflexión: la intencion es demostrar que aunque falte algun sentido, la comunicación se puede realizar utilizando otros y en la reflexion se puede pedir a los participantes si pueden dar algunos ejemplos de esto

Aporte de Victor Lecuona

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esta es una actividad pensada para personas no videntes y personas sordo mudas

el juego consiste en cruzar un circuito lleno de obstaculos con ojos vendados es un juego en equipos y en el momento se tendra que hacer un metodo de comunicacion a travez de sonidos (no podra ser codigo morse)para evadir los distintos obstaculos
y su otra version para personas sordo muda es la misma idea pero en vez de sonidos serian con indicaciones visuales y no podra ser lenguaje de señas.

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Se solicitó a un niño, al que le tapamos los ojos, que busque un objeto que cambiamos de lugar. Luego se  repitió la operación pero guiándolo y solo así pudo encontrar el objeto. Moraleja: todos muchas veces necesitamos ayuda, pero para dar esa ayuda hay que ser paciente, respetar los tiempos de los demás y si no sabemos cómo guiar, podemos pedir colaboración de otros. Nadie sabe de todo y cualquier compañero nos puede enseñar algo nuevo que desconocíamos.

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"Decorando nuestro Hogar"
Objetivos: Que cada niño/a pueda sentirse parte de su manada.
Fortalecer el compañerismo.
Fortalecer la solidaridad.
Fomentar la creatividad de cada uno.
materiales: una piedra plana mediana, un pincel, temperas de colores.
Cada niño/a con su piedra  de manera libre deben dibujar su sello, huella para dejar en la cueva y darle así su impronta personal y de recuerdo para los que vienen. colocamos al sol cada piedra mientras cada uno cuesta que deja en su dibujo.
Nancy Bravo G.S 1042 ¨Sonko´s Misqui´s¨

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*Materiales:dos banderas y una cinta plastica de un metro y medio y una venda para tapar ojos.

*Espacio: preparar un camino recto,limpiarlo de manera que no se encuentren en él objetos que causen inconvenientes al caminar

*Organizacion: se colocara la cinta entre dos arboles de manera horizontal para delimitar el punto de partida,esta debe estar a la altura del abdomen de los participantes
Desde la cinta luego de haber limpiado el camino recto,se plantar una bandera a un metro de distancia en el medio del camino esta bandera debe ser alta.
Y a un metro y a un metro y medios mas de distancia desde la bandera se plantara la otra bandera

*Desarrollo:Se formaran dos equipos
Equipo 1:los integrantes tendran un pedazo de tela atado en su brazo derecho
Equipo 2: Los integrantes tendran un pedazo de tela atado en el brazo izquierdo
¡COMIENZA EL JUEGO!
Se formaran dos hileras con los participantes de los cuales se les vendara los ojos a los que no tengan ningun tipo de discpacidad
Desde el punto de partida el participante comenzara a  realizar el paso del galop En linea recta.
Al llegar a la primera bandera debera hacer un giro alrededor de ella y seguir el camnino hacia la otra bandera con el paso del galop donde debera realizar un giro en ella.
Volvera de la misma Manera hacia el punto de partida
El participante le dara un palmada al proximo participante
Ganara que primero termine y ahiga hecho correctamente el paso del galop.

*Objetivos: estimular los sentidos que poseen los participantes
Desarrollar la actividad motriz