# data[].attributes.headline
إيمان عيد سويدان 🌚 💜 🔮 

# data[].attributes.subject
إيمان عيد سويدان 🌚 💜 🔮 

# data[].attributes.body
الصفحه الثانيه......

# data[].attributes.headline
إيمان عيد سويدان 🌚 💜 🔮 

# data[].attributes.subject
إيمان عيد سويدان 🌚 💜 🔮 

# data[].attributes.body
الصفحه الاوله....

# data[].attributes.headline
نور وائل اسعيد 

# data[].attributes.subject
نور وائل اسعيد 

# data[].attributes.body
الصفحه الثانيه

# data[].attributes.headline
نور وائل اسعيد 

# data[].attributes.subject
نور وائل اسعيد 

# data[].attributes.body
الصفحه الاولى

# data[].attributes.body
تبارك جمال

# data[].attributes.body
تبارك جمال

# data[].attributes.headline
أية يعقوب صلان سابع "أ 

# data[].attributes.subject
أية يعقوب صلان سابع "أ 

# data[].attributes.headline
أية يعقوب صلان سابع "أ 

# data[].attributes.subject
أية يعقوب صلان سابع "أ 

# data[].attributes.headline
أية يعقوب صلان سابع "أ 

# data[].attributes.subject
أية يعقوب صلان سابع "أ 

# data[].attributes.headline
نور يعقوب صلان سابع ✨ أ ✨ 

# data[].attributes.subject
نور يعقوب صلان سابع ✨ أ ✨ 

# data[].attributes.headline
ايلاف نجيب طبش سابع أ 

# data[].attributes.subject
ايلاف نجيب طبش سابع أ 

# data[].attributes.headline
إيلاف نجيب طبش سابع أ 

# data[].attributes.subject
إيلاف نجيب طبش سابع أ 

# data[].attributes.headline
ريم خليل طه "ب "

# data[].attributes.subject
ريم خليل طه "ب "

# data[].attributes.headline
ريم خليل طه "ب "

# data[].attributes.subject
ريم خليل طه "ب "

# data[].attributes.headline
ريم خليل طه "ب "

# data[].attributes.subject
ريم خليل طه "ب "

# data[].attributes.headline
الاء الرفاعي💗.

# data[].attributes.subject
الاء الرفاعي💗.

# data[].attributes.headline
الاء الرفاعي💗.

# data[].attributes.subject
الاء الرفاعي💗.

# data[].attributes.headline
امنه محود زيتازوي. 

# data[].attributes.subject
امنه محود زيتازوي. 

# data[].attributes.body
الصفحه الرابعه.

# data[].attributes.headline
امنه محمود زيتاوي. 

# data[].attributes.subject
امنه محمود زيتاوي. 

# data[].attributes.body
الصفحه الثالثه.

# data[].attributes.headline
امنه محمود زيتاوي. 

# data[].attributes.subject
امنه محمود زيتاوي. 

# data[].attributes.body
الصفحه الثانيه.

# data[].attributes.headline
امنه محمود زيتاوي. 

# data[].attributes.subject
امنه محمود زيتاوي. 

# data[].attributes.body
الصفحه الاولى.

# data[].attributes.headline
غنى الزيادة 

# data[].attributes.subject
غنى الزيادة 

# data[].attributes.headline
نور معمر السويدان أ

# data[].attributes.subject
نور معمر السويدان أ

# data[].attributes.body
الصفحة الثانية ....

# data[].attributes.headline
نور معمر السويدان أ 

# data[].attributes.subject
نور معمر السويدان أ 

# data[].attributes.body
الصفحة الأولى ..

# data[].attributes.body
رابعًا: أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ على دفتري، ثمَّ أعرضُ إجابتي على زميلي ونتبادلُ تقويمَ إجاباتِنا.
- أرتبُ الكلماتِ الآتيةَ لتكوينِ جملٍ مفيدةٍ: أولئكَ، البيئية، دعم، علينا، الذين، الطلبة، نفذوا، في مدارسهم، المشاريع.
- أستخرجُ منَ النصِّ كلمتينِ فيهما حرفانِ يُكتبانِ ولا يُنطقانِ: (ال الشمسيةُ – همزةُ وصلٍ).
- أعربُ الكلماتِ المكتوبةَ بخطٍّ غامقٍ في النصِّ.
- أكتبُ العددَ في الجملتينِ الآتيتينِ بالكلماتِ:
- نفَّذَ 9 طلّبٍ نشاطًا جماليًّا لتزيينِ جدرانِ المدرسةِ بإشراف معلِّمهم.
- حصلَتْ 5 مدارسَ على لقبِ(المدرسةُ الخضراء) في مدينتي.

# data[].attributes.body
ثالثًا: أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ على دفتري إجاباتٍ تامّةً:  ثمَّ أناقشُ مجموعةً منْ زملائي أوْ أفرادَ أسرتي في إجابتي؛ لنثريَ أفكارَنا ونطورَها.
- برأيِكَ: لماذا أنشأتِ الجمعيةُ الملكيةُ لحمايةِ البيئةِ البحريةِ هذا البرنامجَ؟
- كيفَ يسهمُ هذا البرنامجُ في مقاومةِ ظاهرةِ الاحتباسِ الحراريِّ؟
- كيفَ يؤدي ترشيدُ الطاقةِ والمياهِ إلى وفرةٍ ماليةٍ؟
- أفكرُ بأنشطةٍ بيئيةٍ أخرى غيرِ المذكورةِ في النصِّ، يمكنُني تطبيقُها في مدرستي.
- ما الممارساتُ البيئيةُ التي منَ الممكنِ نقلُها منَ البيئةِ المدرسيةِ إلى البيئةِ المنزليةِ للتطبيقِ؟

# data[].attributes.body
ثانيًا: أقرأُ النصَّ الآتيَ قراءةً صامتةً فاهمةً، ثمَّ أكتبُ أهمَّ المعلوماتِ التي تعلمْتُها منهُ في صورةِ نقاطٍ في دفتري.
المدارسُ البيئيةُ إحدى تطبيقاتِ برنامجِ التنميةِ المستدامةِ للجمعيةِ، يسهمُ برنامجُ الجمعية الملكيةِ لحمايةِ البيئةِ البحريةِ في مقاومةِ ظاهرةِ الاحتباسِ
الحراريِّ. يُمنَحُ لقبُ المدرسةِ البيئيةِ للمدارسِ التي تقومُ على مبادئِ التعلمِ البيئيِّ، وممارسةِ نمطِ حياةٍ بيئيةٍ هادفةٍ إلى إحداثِ تغييرٍ معرفيٍّ وسلوكيٍّ
تجاهَ البيئةِ. تكمنُ أهميةُ البرنامجِ في رفعِ الوعيِ المرتبطِ بعددٍ منَ الموضوعاتِ، مثلِ: الطاقةِ، والنفاياتِ، والتنوعِ الحيويِّ وغيرِها، كما في تحقيقِ وفرةٍ ماليةٍ مرتبطةٍ بترشيدِ الطاقةِ والمياهِ.
بدأَ تطبيقُ برنامجِ المدارسِ البيئيةِ في الأردنِّ عامَ 2009 بواقعِ 15 مدرسةً، وقدْ تطورَ البرنامجُ، فأصبحَ يشملُ عددًا كبيرًا منَ المدارسِ موزعةً في عددٍ منَ المحافظاتِ. منَ الأنشطةِ المنجزةِ في المدارسِ البيئيةِ، إنشاءُ نظامِ حصادٍ مائيٍّ لجمعِ مياهِ الأمطارِ واستخدامِها. بالإضافةِ إلى إنشاءِ وحداتٍ لجمعِ المياهِ الرماديةِ ومعالجتِها، وربطِ حدائقِ المدارسِ فيها عنْ طريقِ شبكةِ ريٍّ بالتنقيطِ. كما نفُذِّتَْ أنشطةٌ تعكسُ الجانبَ البيئيَّ، مثلُ تجميعِ الأوراقِ المستهلكةِ والتالفةِ وإعادةِ تدويرِها. يسهمُ المشروعُ في تفعيلِ دورِ الطلبةِ لتحقيقِ التنميةِ المستدامةِ وتعزيزِ مبدأِ المسؤوليةِ المجتمعيةِ لديهمْ.

# data[].attributes.body
أولًا: هلْ سمعْتَ منْ قبلُ بالعَلَمِ البيئيِّ الأخضرِ؟
أبحثُ في شبكةِ الإنترنتِّ عنْ هذا العلمِ وأشاركُ معلوماتي معَ زملائي وأفرادِ أسرتي.