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Corrección en AULA de Práctica (2) . ELEGIMOS TAREAS PARA CORREGIR

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Corrección en AULA de Práctica (2) . ELEGIMOS TAREAS PARA CORREGIR

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Se nos asignó al grupo dicha aula para corregir y nos dividimos las tareas entre los miembros del gurpo 6.

Actividad  1 es un foro donde están aún nuestras intervenciones como estudiantes.:JULI

Actividad 2 presentaron un prezi. :NICO

Actividad 3 presentaron un power point. : PAULA

Actividad 4  presentaron un folleto. : DANI

http://plataformaeducativa.santafe.gov.ar/moodle/mod/forum/discuss.php?d=79906

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TENIENDO COMO REFERENCIA DIFERENTES PUNTOS DE LA SITUACIÓN DE ALE, QUE ES UN ESTUDIANTE QUE ACCEDE CON POCA REGULARIDAD, SE NOS PROPUSO ANALIZAR SU ENTREGA CON UN VIDEO DE RETROALIMENTACIÓN

https://youtu.be/6sP7lmOJHL8

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Introducción MÓDULO 3

video grabado por una integrante de nuestro grupo para presentar a actividad a desarrollar
https://youtu.be/Bkys6ZVkODk

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Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción de sexo, nacionalidad, lugar de residencia, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, edad, partido político o condición social, cultural o económica.Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación alguna.

La dignidad humana entendida como ciertas condiciones materiales concretas de existencia (vivir bien). Y la dignidad humana entendida como intangibilidad de los bienes no patrimoniales, integridad física e integridad moral (vivir sin humillaciones).

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PREZI https://prezi.com/p/xa6xvacynkdk/

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Propuestas latinoamericanas de EaD y el rol tutorial

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Propuestas latinoamericanas de EaD y el rol tutorial

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Estamos en constante cambio. contagiemos educación para un futuro mejor. Hagamos que se rompan las barreras y que haya con los años, más capacitados para poder dar clases de ésta forma...que evidentemente, es una herramienta más que va tomando poco a poco su lugar.

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MÓDULO 02: DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y DESIGUALDADES

…“En Argentina, la discriminación laboral siempre estuvo relacionada con el tema del género, la edad y actualmente la cuestión de la nacionalidad marca una gran diferencia no sólo al momento de conseguir un puesto laboral sino también en los cargos a ocupar”

Este tema nos interesó desde el primer momento; para elegir este módulo primero centramos la atención en algunas problemáticas que aparecieron, entre ellas, prejuzgar, el maltrato y la discriminación (por sexo, cultura, raza, religión, etc.)

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EVALUACIÓN . TRABAJO COLABORATIVO . FORO .

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EVALUACIÓN . TRABAJO COLABORATIVO . FORO .

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La evaluación es una instancia más de aprendizaje, es inherente al mismo  y una manera más de aprender. No es evaluar lo "aprendido" sino valorar el proceso realizado según las capacidades, las trayectorias escolares particulares, la situación social de cada sujeto, de su contexto y la realidad en la que está inmerso, como así también el esfuerzo realizado por él para llegar a esta instancia.

Es una estrategia de reflexión para nosotros, los docentes; una fuente de información que sirve para tomar decisiones. La evaluación es construirla, realizarla y aprovecharla TODOS, TODOS los sujetos de la escena educativa: docentes, alumnos, asistentes, autoridades (como parte de una institución o un programa especial como en este caso el Plan Vuelvo a Estudiar Virtual) evaluamos y somos evaluados permanentemente.

Comprende la grandeza de aceptar sugerencias, opiniones, cambios, errores, que vamos detectando en el proceso continuo y  que nos llevan a dialogar y lograr acuerdos que permitan adaptarnos. Implica salir del lugar de evaluador y rotar una y otra vez hacia los lugares de evaluado y auto-evaluado con una actitud abierta y constructiva, en miras de que TODOS alcancemos una instancia de aprendizaje (en sentido amplio) cada vez mejor, evaluar es una manera de juzgar la enseñanza y el aprendizaje...

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https://youtu.be/zwri7pO8UHU

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. Uno de los históricos reclamos de las comunidades aborígenes es el derecho a la tierra. El derecho de tener un espacio donde desarrollar su cultura.

.El tema indígena está reconocido por la Constitución Nacional, pero todavía no tiene una aplicabilidad. Nuestra provincia es una de las más atrasadas en el tema.  "Si se reglamenta es un logro importante, porque son tierras fiscales donde las comunidades indígenas podrían desarrollar sus actividades".

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"VIVIMOS EN CONTEXTOS DE CONVERGENCIA TECNOLÓGICA QUE REQUIEREN NUEVAS FORMAS DE PENSAMIENTO COMO ASÍ TAMBIÉN NUEVAS FORMAS DE RELACIONARSE CON LA TECNOLOGÍA Y LAS PERSONAS". RABAJOLI (2012)

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COMUNIDAD COM CAIA

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EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES EN GRUPO. ÉSTA VEZ, SOMOS ESTUDIANTES REALIZANDO TAREAS DE OTRAS AULAS

ACTIVIDAD colaborativa del Módulo 3

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ROLES DEL TUTOR VIRTUAL

· amorosidad
· respeto

· comunicación afectiva

· conocimiento del alumno y su realidad

· reflexión

· trabajo colaborativo interdisciplinario

· transmisión de cultura

· dialogo dialéctico

· didáctica y el diseño adecuado de las actividades

· apoyo en el proceso de aprendizaje

· motivación al aprendizaje

· gratificación de los logros

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APORTES PROBABLES DE LOS SISTEMAS SOCIOEDUCATIVOS

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EL PROBLEMA DE LAS CONDICIONES DE DICHO PLAN

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https://www.youtube.com/watch?v=F0Mqx9BeZdU

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Paulo Freire.

QUIEN  ENSEÑA APRENDE AL ENSEÑAR Y QUIEN  APRENDE ENSEÑA AL        APRENDER”.

"...el diálogo debe entenderse como algo que forma parte de la propia naturaleza histórica de los seres humanos. Es una parte de nuestro progreso histórico en el camino para convertimos en seres humanos...”
"...en la medida en que somos seres comunicativos, que nos comunicamos los unos con los otros, nos volvemos más capaces de transformar nuestra realidad, somos capaces de saber que sabemos, que es algo más que sólo saber.

https://www.thinglink.com/scene/939127079859912706

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derecho al trabajo

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Establecer la obligatoriedad de la enseñanza media, porque la finalidad de la escuela secundaria es habilitar a los adolescentes y jóvenes "para el ejercicio pleno de la ciudadanía, para el trabajo y para la continuación de los estudios".

La obligatoriedad así proclamada resulta en la práctica un logro todavía hoy distante de alcanzar. Entre otras urgencias, se requieren diversos avances de carácter social, institucional, jurídico y pedagógico.

En nuestro país, la obligación enunciada por la ley choca con escollos reales para su cumplimiento efectivo. Entre otros factores, el trabajo informal que suelen cumplir los alumnos por necesidades familiares, que se traduce luego en ausentismo escolar y abandono.  También, con los casos de maternidad y paternidad adolescentes, deberes familiares

Es evidente que se van concretando avances, más aún con el PLAN VUELVO A ESTUDIAR. Aunque es mucho lo que hay que superar todavía con el cuidado de que las soluciones que se vayan implementando en beneficio de los alumnos no traicionen los propósitos de calidad de la enseñanza.

http://www.lanacion.com.ar/1670709-la-inclusion-educativa-en-el-nivel-medio

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 FLAVIA TERIGI  y su idea de APRENDIZAJE MONOCROMÁTICO

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 FLAVIA TERIGI  y su idea de APRENDIZAJE MONOCROMÁTICO

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El Derecho a la educación en contextos de desigualdad

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MÓDULO 2.  El respeto al Otro diferente en la valoración de la cultura. QUÉ MUNDO TAN MARAVILLOSO

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MÓDULO 2.  El respeto al Otro diferente en la valoración de la cultura. QUÉ MUNDO TAN MARAVILLOSO

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...” En algún lugar sobre el arcoíris
Muy alto
Y los sueños que has soñado”...

...”Y los sueños que has soñado
Los sueños de verdad se vuelven realidad "...

Aquellas frases que hicieron que ésta interpretación hable por sí sóla, para mi ; fueron:

. Nunca dejes de dar por finalizados tus sueños.

. Las diferencias sociales hacen que muchas veces uno deje de lado sus ilusiones por miedo a lo desconocido

. La curiosidad por lo desconocido lleva al miedo pero se puede llevar a cabo. ¿"Lo que más asusta a la gente? Aquello que no entiende...y cuando no entendemos algo nos basamos en nuestras presunciones.”

. "Una mirada vale más que 1000 palabras” como así también unas palabras mal utilizadas de parte del educador pueden condicionar el accionar de un alumno. Destinarlos al éxito o al fracaso total de si mismo.

. Un alumno motivado puede superar a su profesor y aún así debe ser respetado, porque somos todos iguales y podemos actuar de la misma forma.

. La integridad del alumno y del profesor por sobretodas las cosas.

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1. Los intereses de los menos favorecidos.
John RAWLS plantea que la educación debe servir específicamente a los intereses de los grupos "menos favorecidos" de la sociedad.

2. Participación y escolarización común. Los sistemas educativos, proclaman en general que están preparando a los futuros ciudadanos para la participación en una democracia.
El concepto de "democracia" supone una toma de decisiones colectiva sobre cuestiones trascendentales, en las que todos los ciudadanos tienen, en principio, la misma voz.

3. La producción histórica de /a igualdad.
Si un criterio contrahegemónico debe ser útil en la práctica, se debe aplicar a los mismos procesos a los que se aplica el criterio de la ciudadanía participativa, y debemos encontrar una forma de pensar estos criterios juntos.

Con éste material y mucho más...es que llegamos a hablar de la LEY N° 26.206.

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FOLLETO TRÍPTICO GRUPAL