# data[].attributes.body
עדויות ל-6 היבטי ההבנה

מסעדה בניו יורק-
לאורך כל הקטע ניתן לראות אי הבנות מרובות סביב השפה וההתנהגות, ניתן לראות גם הבנות סביב מילים אוניברסליות. התייר והמלצר מפרשים אחרת את אותה הסיטואציה, כל אחד בוחר לראות את הדברים מנקודת מבטו האישית.
לצאת מהגיהנום-
בקטע עולים 3 היבטים: פרשנות (הקבלה של המאמן בין המשחק לחיים האמיתיים), ידיעה עצמית (הזהות האישית של המאמן משפיעה על עמדותיו) ופרספקטיבה (נקדות המבט של המאמן על המשחק, החיים, הפסד ונצחון).
בילי אליוט-
לעניות דעתי ההיבט הבולט הא יישום, בילי לומד ומיישם את הנלמד בשיעורים ובסוף מצליח להשיג את מבוקשו.

# data[].attributes.headline
לצאת מהגהנום:

# data[].attributes.subject
לצאת מהגהנום:

# data[].attributes.body
פרספקטיבה- המשחק ועבודת הצוות הם  משל לחיים עצמם
ידיעה עצמית ואמפטיה- המאמן חושף את עולמו כדי לעורר אמפטיה אצל השחקנים לא רק אליו אלא לכל רעיון המשחק. באותו מהלך הוא גם מעודד אותם להסתכל פנימה (ידיעה עצמית) ולבחון כיצד המשחק ותוצאותיו ישפיעו עליהם.

בילי אליוט-
הסבר- המורה מסבירה לו שוב ושוב תוך כדי הדגמה (יישום) את הדרך לבצע את הפירואט. בילי לוקח את היישום צעד קדימה ומתוך ידיעה עצמית של הקושי שלו (שהמורה עוררה בו) ממשיך ךהתאמן שוב ושוב עד להצלחה.

חמד

# data[].attributes.headline
לצאת מהגהנום

# data[].attributes.subject
לצאת מהגהנום

# data[].attributes.headline
לצאת מהגיהום-

# data[].attributes.subject
לצאת מהגיהום-

# data[].attributes.body
פרשנות- המאמן מעניק משמעות למסר שרוצה להעביר, עושה חיבור בין המשחק והחיים עצמם ובכך נותן שמעות
האימון הוא לא תאורטי בלבד, אל משול לחיים עצמם .
השימוש במושגים מעולם הספורט הלקוחים מעולמם של השחקנים, מחזקים את ההבנה , ויוצקים משמעות .
בילי אליט- בלו היבט ההסבר והיישום, מצד אחד הסבר מדוייק מצד המורה כיצד לבצע את הצעד ומצד שני היישום מצדן  של דבריה, גם מחוץ לזירת ההתרחשות.
פוקוס והתמדה זה מה שעמד לנגד עיניו והוביל אותי להצלחה.
נדרשה גם ידיעה עצמית של בילי, להכיר היכן החולשות שלו ומה נדרש לו כדי להצליח.

שושי אנג'ל

# data[].attributes.headline
בילי אליוטהסבר: 

# data[].attributes.body
בילי אליוט
הסבר: איך עושים פירואט ומה הדרך הנכונה לעשות זאת
פרשנות: בילי מקשיב להסברי והנחיות המורה ומנסה ליישם בדרכים שונות את עצותיה כדי להגיע למטרה שלו.
יישום:בילי מדתמש בעצותיה ומיישם בדרכים.
פרספקטיבה:
המורה דורשת ביצוע לא פחות מטוב מאוד והיא לא מוותרת לבילי עד שמצליח
אמפתיה- היא משתמשת בהיכרות שלה עם בילי ויודעת איך לנתב את רגשותיו כך שיידע להפוך זאת לחוזקה שצעזור לו להגיע למטרתו.
גיהנום
הסבר- למה כדי לנצח צריך לעבוד יחד כצוות- הוא מסביר זאת ומה צריך לעשות כדי להגיע לנצחון במשחק הפוטבול
פרשנות- הוא מספר להם על חיו האישיים ואיך הטעויות שעשו לימדו אותו על החשיבות של דברים מסוימים בחיים
יישום- הוא משתמש בקשיים שחלו ובסיפור האישי שלו כדי להגיע למוטיביציה שרוצה לנטוע בקבוצה לקראת נצחון במשחק

# data[].attributes.headline
לצאת מהגיהנום -פרספק

# data[].attributes.body
לצאת מהגיהנום -פרספקטיבה של המאמן לגבי מהות החיים ועבודת צוות
פרשנות - מהי עבודת צוות נכונה שתוביל לניצחון
יחיד מול קבוצה
הסבר - איך  ננצח במשחק

# data[].attributes.headline
בילי אלייוט - הסבר -

# data[].attributes.body
בילי אלייוט - הסבר - כיצד לבצע פירואט נכון
יישום - ביצוע ההסבר, תרגול והתנסות עד ליישום נכון .

# data[].attributes.headline
מסעדה בניו יורק 

# data[].attributes.body
מסעדה בניו יורק - בסיטואציה ניתן לראות השתלשלות של אירועים המובילים ךחוסר תקשורת עקב אי הבנה הנובעת מפרשנות מוטעית, קושי ביישום וחוסר ידיעה ע מית של התייר ועובדי המסעדה.

לצאת מהגינהום-

# data[].attributes.headline
עדויות להבנה

# data[].attributes.subject
עדויות להבנה

# data[].attributes.body
מסעדה בניו-יורק
אי הבנות מרובות סביב ייחוס אסוציטיבי למילים ולתרגומן. חלק מהטעויות נובע מעולמו של התייר וממושגים מקומיים הקשורים לתרבותו או בשל תרגום מילולי למושג (כדוגמת הסלט ערבי ... וההקשר לטאליבן, ביצת עין , תרנגול הודו, הסתרת הכסף במנס וייחוסו לשואה)
ההבנות המעטות התרחשו כאשר המילים היו "אוניברסליות" או ע"י שימוש בתנועות גוף.
לצאת מהגיהנום
פרשנות - המאמן מספר סיפור בעל משמעות לשחקנים. הוא מציג ממד אישי ומנגיש אותו באמצעות אנלוגיה בין החיים ומשחק הפוטבול.
ידיעה עצמית - המאמן מודע לקשייו ולדפוסי התנהגותו המעכבים אותו (אני זקן מיד... בזבזתי כסף... אינני יכול להסתכל על עצמי במראה...)
אמפטיה - מעודד את השחקנים להסתכל בעיני חבריהם ולדעת שהם יכולים לסמוך האחד על השני, במטרה לעודד אותם להרגיש צוות.
בילי אליוט
הסבר - הסבר תיאורטי כיצד לבצע פירואט נכון.
יישום - בילי אליוט מתאמן ומממש בפועל עד שמצליח. מתאמן מול מראה (בתחילה מסתכל על עצמו, הוא ה"נקודה בקיר" עד שצובר ביטחון וידע ויכול להסתכל על נקודה פחות מוחשית ויותר רחוקה). ניתן לראות בהבעת פניו את רגע ההארה, הרגע בו הוא "מבין" את הפירואט.

יונית פרנקו

# data[].attributes.headline
עדויות להבנה

# data[].attributes.subject
עדויות להבנה

# data[].attributes.body
מסעדה בניו יורק
*חוסר מוחלט של ידיעה עצמית. התייר מועד לחוסר הבנה בגלל תרבות שונה ממנה בא, הרגלים וסגנון אכילה שונה.
*אי הבנות מרובות סביב פרשנות מוטעית שנובעת מתירגום שגוי של המילה

לצאת מהגיהנום
*ידיעה עצמית - המאמן מספר לשחקנים כיצד החוויות בחייו עיצבו את השקפת עולמו
*פרספקטיבה- המאמן נותן נקודת מבט שונה על ניצחון במשחק ומשווה אותו לאינצ'ים

בילי אליוט
יישום - בילי מיישם את כל הההסברים לביצוע טכניקת הפירואט, מתרגל בשיעור ובבית עד שמצליח לבצע.

רנת אתר

# data[].attributes.headline
עדויות ל-6 היבטי ההבנה

# data[].attributes.subject
עדויות ל-6 היבטי ההבנה

# data[].attributes.body
מסעדה בניו יורק-
לאורך כל הקטע ניתן לראות אי הבנות מרובות סביב השפה וההתנהגות, ניתן לראות גם הבנות סביב מילים אוניברסליות. התייר והמלצר מפרשים אחרת את אותה הסיטואציה, כל אחד בוחר לראות את הדברים מנקודת מבטו האישית.
לצאת מהגיהנום-
בקטע עולים 3 היבטים: פרשנות (הקבלה של המאמן בין המשחק לחיים האמיתיים), ידיעה עצמית (הזהות האישית של המאמן משפיעה על עמדותיו) ופרספקטיבה (נקדות המבט של המאמן על המשחק, החיים, הפסד ונצחון).
בילי אליוט-
לעניות דעתי ההיבט הבולט הא יישום, בילי לומד ומיישם את הנלמד בשיעורים ובסוף מצליח להשיג את מבוקשו.
לילך אינו-אטארצ'י

# data[].attributes.headline
עדויות להיבטי הבנה 

# data[].attributes.subject
עדויות להיבטי הבנה 

# data[].attributes.body
מסעדה בניו יורק:
פרשנות - כל אחד מבין מנקודת מבטו את פירוש המילה ומפרש את ההתנהגות של השני בצורה לא נכונה.

לצאת מהגיהינום:
פרשנות - המאמן מדמה את המשחק לחיים. "הכל עניין של אינצ'ים".  ההמשלה לחיים מחברת את השחקנים למטרת הניצחון במשחק.
ידיעה עצמית- כאשר המאמן מספר על קורות חייו הוא מחבר אותם להבנה של עצמם ושל מטרתם בחיים.

בילי אליוט:
יישום- כאשר הרקדן שומע בקולו הפנימי שוב ושוב את ההסבר של המאמנת ומתרגל ולא מוותר הוא מצליח לבסוף.

דבורה

# data[].attributes.body
היבט ההבנה המשמעותי ביותר בסרט הוא היבט היישום. בילי לומד ומיישם את הנלמד במהלך השיעור ובבית. המורה מניחה לפניו את יעדי הביצוע והוא מתרגל שוב ושוב בהתאם להנחיות שקיבל עד שמצליח
עידית פרץ

# data[].attributes.headline
לצאת מהגיהינום:

# data[].attributes.subject
לצאת מהגיהינום:

# data[].attributes.body
המאמן משתמש בהיבט הפרספקטיבה בדבריו מול הנבחרת, משווה את משחק הפוטבול לחיים, למאבק לחיים. מציע לנבחרת להסתכל כך על משחק הפוטבול כשהפסד פירושו מוות וניצחון הוא החיים. "שינוי הפרספקטיבה ושפיכת אור מזוית חדשה על רעיונות מוכרים מאפשרים ליצור תאוריות, סיפורים ויישומים חדשים". במהלך ההסבר אנו לומדים גם על הלמידה שעשה המאמן בכל הקשור למודעות העצמית שלו, בהבנה את פעולותיו: "באמצעות הידיעה העצמית אנו מבינים גם את מה שאיננו מבינים.."דע את עצמך" הוא עיקרון המנחה את הרוצים להבין באמת.. יכולתנו להעריך את עצמינו ולהסדיר את התנהגותנו במדויק משקפת הבנה"
עידית פרץ

# data[].attributes.headline
מסעדה בניורק-פרשנות-

# data[].attributes.body
מסעדה בניורק-פרשנות- חוסר הבנה בתקשורת תוך אישית( תייר והמלצר), בא לידי ביטוי בקושי בהעברת מסר בסיסי במסעדה. יישו. היכולת של התייר להשתמש במצבים חדשים ובהקשרים אחרים על מנת להתאים את עצמו לסביבה החדשה. בדרך לגיהנום-- אמפתיה המאמן עושה הקשרים מחייו האישיים ומחבר אתהשחקנים למסר שרוצה להעביר לניצחון במשחקים באמצעות השקפת עולמו. פרספקטיבה- המאמן משתמש במשחק הפוטבול כיכולת אישית  לראות את הדברים במציאות באמצעות נקודות מבט שונות. בילי אליוט - יישום- בילי משתמש בידע ובמיומנויות הקיימות בו בריקוד, בילי מתרגל/ מיישם את המיומנויות בכל מיני מצבים ובמקומות שונים על מנת להבין היטב את התרגיל. ידיעה עצמית - בילי מודע ומרגיש את הקושי בהפנמת ביצוע המיומנות של הריקוד. ורק דרך התנסויות ותירגול רב הצליח. גליה נוח

# data[].attributes.body
בסרט יש הסברי - כל הנושא של כיצד יש לעשות פירואט נכון
לאחר מכן מופיע שלב היישום - והדרישה לעשות אותו נכון - ככל שהוא מיישם יותר כך יש הבנה טובה יותר לגבי ההסבר הראשוני.

מסעדה בניויורק
הרבה הופעות של חוסר או אי הבנות בהתייחס להיבט הפרשנות - כל נושא התקשורת בא פה לידי ביטוי באופן של הבנה מתוך האי הבנה והנסיון פרשנות של הדברים.

לצאת מהגיהנום -
היבט ההבנה אמפטיה מופיע פה באופן מאוד משמעותי היכולת של המאמן להיות אמפטי כלפי השחקנים והפוך, דרך חייו וספורו הוא מחבר אותו למטרות שהוא רוצה להוציא מהם.
בנוסף יש פה את היבט הפרספקטיבה בה הוא מראה להם מעבר למששחק, הבנת המסר דרך תחום גדול יותר, דרך חיבור לחיים שלהם, הוא מקפיד להראות להם תמונה רחבה יותר.
לימור ניר

# data[].attributes.body
במסעדה בניו יורק -בקטע הנ״ל קיימת דוגמא להיבט הבנה הקשורה לפרשנות .

יש המון חוסר הבנה , קושי בהעברת המסר ,פרשנות שונה לדברים בין מי שמנסה להסביר לבנן זה שמקבל את ההסבר  .

לצאת מהגיהינום - בקטע הנ״ל קיימת דוגמא להיבט הבנה הקשורה לאמפתיה .

אל פאצינו המאמן מעורר אמפטיה של השחקנים כלפיו ומשתמש האמפטיה הזו אחרי שבנה אותה ,כדי להקביל בין המשחק לבין חייו ובסופו של דבר ,בין המשחק לחיים שלהם ולחיים בכלל.

בילי אליוט - בקטע הנ״ל קיימת דוגמא לביצוע הבנה של יישום . בילי אליוט מתבקש לבצע ערבסק והוא לומד לבצע איתו ע״י תרגול בכל סיטואציה אפשרית .

# data[].attributes.headline
מסעדה בניו יורק 

# data[].attributes.body
מסעדה בניו יורק
1. פרשנות - המפגש בין אנשים מרקע שונה וקושי בתקשורת ,ידע שפה. המלצר וכן התייר נותנים משמעויות שונות למילים , חוסר ההבנה מעורר קונפליקט.
2. יישום-  מציאות של תייר  מצריך שימוש בידע שינוי חשיבה ודרכי התנהגות בארץ הזרה.
3. אמפתיה- בסרט ראינו כיצד יש צורך לחוש אמפתיה בקבלת אורח ,תייר . יש להבין את רגשותיו של האדם כשמגיע למקום זר וחדש.
ציפי קינד

# data[].attributes.headline
לצאת מהגיהנום

# data[].attributes.subject
לצאת מהגיהנום

# data[].attributes.body
המאמן (המהמםם!!!) מחבר את השחקנים אל המסר שהוא רוצה להעביר להם באמצעות חיבור לפן האישי ודרך סיפור חייו שלו וקישור לחייהם שלהם יוצר הקשר לצורך הבנה של מה שקורה להם(אמפטיה) בהמשך,  משתמש ביכולת לראות ולהשוות בין  פוטבול לחיים האמיתיים  על מנת לאפר להם להבין את המסר דרך נקודת מבט שונות(פרספקטיבה).
סיגל רז

# data[].attributes.body
יישום- המורה מסבירה באופן מדוייק כיצד יש לעשות פירואט, בילי מתרגל ומתאמן עד שמצליח " אם לא משתמשים ומעבדים שוכחים ומאבדים" אנונימי
מודעות עצמית- כאשר משיג את המטרה ומצליח, המורה מזכירה לו "ששכח את היד", כלומר תמשיך ותהיה מודע למה עוד עליך לשפר.
סיגל רז

# data[].attributes.body
הסבר - איך עושים פירואט
פרשנות - המורה מסבירה לבילי כיצד לדעתה עליו לפעול
יישום - המורה מדרבנת את בילי למצוא נקודה בקיר ולהתמקד בה, כך שלמעשה יוכל ליישם את הנלמד.
פרספקטיבה - המורה דורשת מבילי ביצוע של 100% ולאחר שהוא שמח שהצליח היא מעירה לו על היד. בכך היא מאירה לו את היעד הנדרש ורמת הביצוע המצופה ממנו.
אמפתיה - לאחר שהמורה מעירה לו בקשיחות, כאשר הוא סוף סוף מרוצה מביצועו, היא מחייכת איליו וניכר בבילי שמחווה זו הייתה לו חשובה מאוד והשפיעה עליו.
ידיעת עצמי - בילי כל הזמן לא מרוצה מהשגיו, מודע לנחיתות ביצועיו ודורש מעצמו יותר.
דליה מגן

# data[].attributes.headline
לצאת מהגהנום

# data[].attributes.subject
לצאת מהגהנום

# data[].attributes.body
אמפתיה - המאמן מתחבר לעולמם הפנימי של חברי הנבחרת ומתוך חיבור זה מנתח את האפשרויות השונות לפעולה.
פרספקטיבה - המאמן נותן תמונה רחבה ( מעבר למשחק הנוכחי) על מהות ההבדל בין ניצחון להפסד.
הסבר - המאמן מסביר לקבוצה את מצבה ואת הצעדים הנדרשים ע"מ לצאת ממצב זה.
ידיעת עצמי - המאמן מספר לחברי הקבוצה על מצבו ועל מגבלותיו.
יישום - המאמן מוביל את הקבוצה ליישם את המסקנה העולה מדבריו.
פרשנות - המאמן נותן נקודת מבט אישיתהמוסיפה נופך עמוק לדברי ההסבר.
דליה מגן