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Características clave del estudiante "en línea" (Tomado del debate, por María del Carmen Sánchez Gil)

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Características clave del estudiante "en línea" (Tomado del debate, por María del Carmen Sánchez Gil)

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http://cv.uoc.edu/webapps/bustiaca/listMails.do?l=162_m1_130_03_d04#

Adquirir autonomía con el conocimiento y ser capaz de construir nuevos conocimientos recurriendo a fuentes de información bibliográfica, a los diferentes servicios que ofrecen las redes en internet, a las propuestas que un profesor plantea y a habilidades de comparación, análisis, síntesis y experimentación que posean.

Conocer las herramientas indispensables para participar en un curso por red: procesador de texto, sistema de correo electrónico, sistema de Chat, grupos de discusión, búsquedas en Internet, consulta en bases de datos especializadas, manejo de software especializado, conocimientos básicos de otros idiomas.
Participar de las actividades propuestas para realizar en forma individual y en grupos de trabajo colaborativo.
Manifestar oportunamente a sus compañeros y al profesor las dificultades que se le presentan con las actividades propuestas.

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- Competencias personales: los estudiantes en línea se caracterizan por su autonomía, poseen motivación intrínseca y administran adecuadamente su tiempo. Deben ser disciplinados en conectarse al curso, leer, ver videos, estudiar, seguir instrucciones, hacer preguntas y ser evaluado. Los cursos en línea implican mucha libertad de acción e independencia, pero implican disciplina y correcta administración del tiempo para lograr objetivos
- Competencias comunicativas: los estudiantes en línea deben leer y escribir eficientemente. El uso de medios tecnológicos no exime la correcta utilización del idioma para comunicarse con sus compañeros y tutores. Se deben considerar las normas de etiqueta en línea
-Competencias tecnológicas: el estudiante debe sentirse cómodo con el uso de las TIC, pero no se requiere que sea un especialista. Generalmente, los cursos en línea incluyen materiales con alta usabilidad para los estudiantes
- Competencias investigativas: el estudiante debe ser capaz de investigar en diferentes fuentes académicas, la información que complemente a su aprendizaje en línea. Generalmente los cursos en línea ofrecen bibliografía principal y complementaria, la cual se puede consultar en línea.

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¿QUÉ ES UN ESTUDIANTE DE ENTORNOS VIRTUALES?

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¿QUÉ ES UN ESTUDIANTE DE ENTORNOS VIRTUALES?

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La figura del estudiante de entornos virtuales, y su problemática, no es una anécdota que se puede obviar sin que la formación en entornos virtuales resulte afectada, y con ella el profesorado, las instituciones y la sociedad misma. Como bien expresan Palloff y Pratt, «la educación en línea es una experiencia transformadora» , ya que la confluencia de los contenidos con la relación con los compañeros y el profesor, en un clima de colaboración, de indagación y de reflexión, transforma la visión, la perspectiva de los estudiantes, de forma que para muchos existe un antes y un después de su primer curso en EVEA. Más allá de ser la figura central de la acción docente y la acción institucional, el estudiante en línea puede ser una figura clave que marque tendencias, concepciones, innovaciones y desarrollos en la educación del siglo xxi, en la sociedad del aprendizaje

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Borges, Federico (2005). «La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas».
Digithum [artículo en línea]. UOC. N.º 7.
-Bautista, G. Borges, F. Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje. España.
-Saliskas, J. (2012). Consejos para tener éxito en el aprendizaje en línea. Estados Unidos.
- García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Editorial síntesis.

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Evolución "Histórica" de la educacion en línea

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Evolución "Histórica" de la educacion en línea