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todas las personas debemos disponer de una dieta equilibrada para poder desarrollarse física e intelectualmente de manera adecuada. Es por esto por lo que el alimento debe ser suficiente y nutritivo.

Una dieta equilibrada supone un equilibrio de nutrientes, glúcidos, lípidos, sales minerales, vitaminas, fibras y de agua. Gracias a ella, las personas corren menos riesgos de malnutrición, sobrepeso e insuficiencias alimentarias.

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hernan camargo/existen cuatro niveles de obligaciones de los Estados con respecto al derecho a la alimentación:

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hernan camargo/existen cuatro niveles de obligaciones de los Estados con respecto al derecho a la alimentación:

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Respetar el acceso existente a una alimentación adecuada requiere que los Estados no adopten medidas de ningún tipo que tengan por resultado impedir este acceso.

Proteger requiere que el Estado adopte medidas para velar que ningún actor social prive a las personas del acceso a una alimentación adecuada.

Facilitar implica que el Estado debe procurar iniciar actividades con el fin de fortalecer el acceso y la utilización por parte de la población de los recursos y medios que aseguren sus medios de vida, incluida la seguridad alimentaria.

Cumplir el derecho a la alimentación de forma directa cuando existan individuos o grupos incapaces, por razones que escapen a su control, de disfrutar el derecho a la alimentación adecuada por los medios a su alcance. Esta obligación se aplica también a las personas que son víctimas de catástrofes naturales o de otra índole.

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https://mba.americaeconomia.com/articulos/notas/conozca-9-trabajos-que-puede-realizar-de-forma-independiente

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¿ Qué es el Gremialismo?

El gremialismo es una corriente de pensamiento que sostiene que todo recto
ordenamiento social debe basarse en que
las sociedades intermedias entre el hombre y el Estado, libremente generadas
y conducidas por sus integrantes, cumplan
con la finalidad propia y específica de cada una de ellas.

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- ¿ Cúal es el fundamento doctrinario en el que se apoya la postura
gremialista?

El gremialismo se apoya en cuatro principios doctrinarios fundamentales:

a) El ser humano, por tener una dimensión espiritual que se expresa en su
carácter racional y libre, posee una dignidad
inviolable y un destino trascendente. Tanto su ser, como su fin son
superiores al de cualquier sociedad del orden temporal,
por lo cual toda forma de agrupación humana- incluida el Estado- debe estar
al servicio de la persona, y no al revés.

b) Toda institución humana tiene una finalidad propia y específica, que en
última instancia emana de la naturaleza misma
del hombre, la cual por su carácter sociable exige que los seres humanos se
agrupen para alcanzar su pleno desarrollo y
perfección. Por otra parte, esa finalidad específica de cada agrupación
humana puede determinarse objetivamente, sin necesidad
de recurrir a ideología política alguna. Basta con analizar sus caracteres o
naturaleza peculiar.

c) Toda sociedad por definición, es apta para alcanzar por si misma esa
finalidad propia y objetiva. De ahí nace el principio
de las autonomías sociales, conforma al cual toda entidad intermedia entre
el hombre y el Estado tiene derecho a autogobernarse,
es decir, a procurar libremente la obtención de su objetivo. Ese es el
marco - a la vez que el límite- de toda legítima autonomía:
encaminarse libremente al propio fin específico, pero no a otro diferente.

De lo anterior brota como consecuencia el principio de subsidiaridad. Según
él, ninguna sociedad mayor puede asumir
legítimamente el campo de atribuciones o de acción de una sociedad menor,
porque las sociedades mayores nacen para
realizar lo que las inferiores no pueden lograr por si mismas, y no para
absorver a estas últimas. Por lo tanto, el Estado no
puede invadir el campo propio de las autonomías de las sociedades
intermedias, ni menos el de lo que las personas individuales
están en condiciones de llevar a cabo adecuadamente. De este modo, el campo
legítimo de acción del Estado o de una
sociedad intermedia, empieza donde termina la esfera posible de acción
adecuada a las sociedades intermedias menores o
de los individuos particulares.

Por excepción, y aplicando el mismo principio de subsidiaridad, el Estado
puede asumir aquellas actividades que, aunque
teóricamente podrían ser desempeñadas por los particulares (sea
individualmente o agrupados), en el hecho no son llevadas
a cabo satisfactoriamente por éstos. Pero para que dicha forma de acción
supletoria del Estado sea legítima, es menester
que concurran dos condiciones: que la autoridad estatal haya agotado los
esfuerzos para que el vacío sea llenado por los
particulares, y que la actividad del cuerpo social que conviene superior. En
la medida en que lo consiga, el estado se liberará
de esa tarea de suplencia, y podrá reforzar su acción en lo que más
específicamente le corresponde, que son aquellas tareas
que por naturaleza jamás podrían ser adecuadamente asumidas por los
particulares, ni individualmente, ni a través de las
sociedades intermedias que puedan generar.

d) Tanto las ideologías como los partidos o movimientos políticos han de
situar su acción a nivel de la conducción del Estado.
Ello hace ilegítimo su atropello de las autonomías sociales o su
desconocimiento del principio de subsidiariedad. El respeto a
estos dos principios es la base de una sociedad libre y progresista, porque
sólo así las personas pueden desarrollar plenamente
su vocación personal, y colocarla al servicio del avance espiritual y
material de la comunidad entera. Sobre dicha base, pueden
configurarse diversas opciones políticas humanistas y libertarias. Si por el
contrario se vulneran dichos principios, por medio de
un estatismo exagerado, o peor aún, por un totalitarismo que pretenda
someter toda la vida social a la férula de un Estado
omnipotente, la concepción humanista y libertaria.

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CARACTERISTICAS  DEL DERECHO A LA EDUCACION/ AGUSTINA DOMIN

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CARACTERISTICAS  DEL DERECHO A LA EDUCACION/ AGUSTINA DOMIN

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son cuatro:

Disponibilidad: Debe haber escuelas o instituciones educativas que cubran la totalidad de la población.

Aceptabilidad: Los programas de estudio tienen que ser adecuados culturalmente y de buena calidad, aceptables por los titulares del derecho: alumnos y padres.

Adaptabilidad: Esto significa que los programas deben adecuarse a los cambios de la sociedad.

Accesibilidad: No se puede prohibir el acceso a la educación ya sea por color de piel o religión que ejerza o por razones culturales o físicas.

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hernan camargo/derecho a la alimentacion

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hernan camargo/derecho a la alimentacion

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El derecho a la alimentación es un derecho humano, reconocido por la legislación internacional, que protege el derecho de todos los seres humanos a alimentarse con dignidad, ya sea produciendo su propio alimento o adquiriéndolo.https://www.youtube.com/watch?v=nvRq3CamXrc

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El trabajo es la actividad humana por la cual los individuos obtienen un SALARIO y pueden cubrir sus necesidades. Por otra parte, el trabajo es tan importante en un sentido global que, en gran medida, toda la sociedad se organiza a partir de la actividad laboral.
https://www.youtube.com/watch?v=7A1MDXkFqvU
Este video explica que derechos , obligaciones y reglas  debe cumplir  cada persona en su trabajo. Por ejemplo cumplir las ordenes de su jefe, es decir no hacer cualquier cosa. Tambien la persona debe tener un salario justo para satisfacer sus necesidades,  debe tener vacaciones y estabilidad en su trabajo, es decir que no sea despedido sin causa justa.

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LA EDUCACION DEBE SER ACCESIBLE PARA TODOS LOS NIÑOS/ AGUSTINA DOMINGUEZ 

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LA EDUCACION DEBE SER ACCESIBLE PARA TODOS LOS NIÑOS/ AGUSTINA DOMINGUEZ 

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Las normas internacionales reconocen la importancia del derecho a la educación e insisten en la necesidad de hacer de la educación primaria un derecho accesible a todos los niños. Por lo tanto, los Estados deben concentrar sus esfuerzos en la educación primaria para hacer las escuelas accesibles y gratuitas para todos los niños, permitiéndoles así aprender a leer y escribir.
https://www.youtube.com/watch?v=DB-zrZbUKxY
En el video se habla del derecho a la educacion como algo fundamental para un niño porque no solo establece conocimientos en las personas desde una edad menor. Sino que tambien ayuda a niños a establecer algunas relaciones fuera del ambito familiar. Ir al colegio ayuda a los niños a crear un ambiente con diferentes personas fuera del marco familiar. Asi que no importa al colegio que el nilño vaya, porque tanto en un colegio privado como en uno publica podra desarrollar esas capacidades para su futuro

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El derecho a una vivienda digna no solamente hace referencia al  derecho de toda persona de disponer de cuatro paredes y un techo donde encontrar refugio, sino que tambien implica acceder a un hogar y a una comunidad segura en la que vivir en paz, con dignidad y salud fisica y mental.

https://www.youtube.com/watch?v=FW_h3kG9mi4

Este video muestra a una mujer que esta luchando desde hace tres años el derecho a la vivienda, la mujer dice que ella y su familia son seres humanos y deben tener prioridad para este derecho.

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DERECHO A LA EDUCACION/ AGUSTINA DOMINGUEZ 

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DERECHO A LA EDUCACION/ AGUSTINA DOMINGUEZ 

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Es un derecho fundamental en la personas porque permite incorporar conocimientos los cuales facilitan una vida social plena. Es vital para el desarrollo economico, social y cultural de todas las personas.
Empieza por la adquisición de conocimientos básicos, es decir, por la alfabetización. En esta fase, los niños aprenden a leer y a escribir gracias a la educación primaria y al apoyo de los padres.
La educación es, un aprendizaje necesario que permite a las personas desarrollar su personalidad e identidad, así como sus capacidades físicas e intelectuales. De esta manera se relaciona como el derecho al aprendizaje  favorece la integracion social de una persona. La educación contribuye a mejorar la calidad de vida de las personas. Ofrece a adultos y niños desfavorecidos una oportunidad para salir de la pobreza.