# data[].attributes.body
Ikke begeistret for samskriving, jeg vil gjøre min egen greie

# data[].attributes.headline
Samskriving er vel og bra, men krever klare rammer og retingslinjer

# data[].attributes.subject
Samskriving er vel og bra, men krever klare rammer og retingslinjer

# data[].attributes.body
Samskriving er veldig givende, men tror vgs-elever må få en god innføring i hvordan det skal gjennomføres, og at klassen går gjennom hva som forventes av dem, slik  at det blir rettferdig for alle å ha samskrivingsoppgaver.

# data[].attributes.body
... for studenter og folk generelt å jobbe på samme prosjekter uten å være i samme rom. Jeg liker det svært godt, og ser på det som et uhyre viktig verktøy i min læring.

# data[].attributes.body
Etter å ha drevet med samskriving tidligere i denne modulen, ser jeg at prosessen kan være svært hjelpsom i løse prosjektoppgaver på en effektiv måte.

I den nåværende praksisen dette semesteret har jeg og partneren min bestemt oss for å gi et prosjekt til politikk og menneskerettigheter. Her deler vi elevene i klassen inn i 5 forskjellige grupper hvor gruppene får en oppgave om å finne generelle trekk rundt regjeringen, stortinget, statsforvaltningen, lokale styringsorganer og organisasjonsmakt. De skal få to uker på å jobbe med presentasjonene, hvor de til slutt skal presentere det de har funnet ut ovenfor klassen.  I denne oppgaven kan elevene benytte samskriving som en samarbeidsmetode. Dette kan blant annet hjelpe dem med å danne en god oversikt over læringsstoffet og gi hverandre innspill underveis om det er ting de er nysgjerrige på. I tillegg kan det bidra til økt engasjement i prosjektet, ettersom kommunikasjonen i mellom dem kan føre til mindre lesning på egenhånd ved at elevene utveksler informasjon med hverandre. Allikevel kan dette ha noen negative konsekvenser, som blant annet at elevene ikke kommer overens. Andre problemer rundt samskrivining i denne sammenhengen kan være at elevene kun fordeler stoffet og velger å skrive hver sin del separert fra hverandre. Dette kan føre til at blir presentasjonen ujevn, ved at fremstår som noe fem individer kun har «limt» sammen.

# data[].attributes.body
Samskriving innebærer både fordeler og ulemper slik jeg har erfart det. Det er viktig å se verdien i gruppearbeid her, for samarbeid kan være krevende og stiller krav til alle deltakerne. Samskriving kan være tidkrevende, problematisk og innebære mange utfordringer, men det kan også være effektivt på andre områder og gi deltakerne tilgang på flere perspektiver og erfaring med samarbeid.

# data[].attributes.body
Kan være et godt redskap ved alle gruppearbeid.

# data[].attributes.headline
Samskriving kan være en utfordring dersom man har veldig ulikt kunnskapsnivå eller arbeidsmotivasjon. 

# data[].attributes.subject
Samskriving kan være en utfordring dersom man har veldig ulikt kunnskapsnivå eller arbeidsmotivasjon. 

# data[].attributes.body
Basert på egen erfaring, har samskriving vært svært nyttig når det kommer til både skriving av semesteroppgaver og eksamenslesing i kollokvier. Det er et verktøy som jeg bruker nesten daglig med mine studievenner, og noe jeg tenker å ta med meg i praksis.

# data[].attributes.body
Samskriving fjerner den fysiske avstanden mellom mennesker i kollektivt arbeid

# data[].attributes.body
Jeg ser absolutt verdien av samskrivingsverktøy, men det kan bli rotete om en ikke har en klar plan og delegerer før start.

# data[].attributes.body
Å jobbe sammen om noe, sammen med god kommunikasjon mellom hverandre, så kan tiden nødvendig for å løse oppgaven minskes, og effektiviteten øke :D

# data[].attributes.body
Samskriving er bra, men verktøyene for samskriving er ikke brukbare,

# data[].attributes.headline
Samskriving kan både by på muligheter og utfordringer. 

# data[].attributes.subject
Samskriving kan både by på muligheter og utfordringer. 

# data[].attributes.headline
Samskriving kan by på både muligheter og utfro

# data[].attributes.subject
Samskriving kan by på både muligheter og utfro

# data[].attributes.headline
Samskriving får elevene til å lære om samarbeid

# data[].attributes.subject
Samskriving får elevene til å lære om samarbeid

# data[].attributes.headline
Jeg har jobber regelmessig i samskrivingsverktøy for både artikler og forskningsrådssøknader

# data[].attributes.subject
Jeg har jobber regelmessig i samskrivingsverktøy for både artikler og forskningsrådssøknader

# data[].attributes.headline
De IKT verktøy som er presentert for samskriving i kurset virker altfor primitive. Det må da finnes mer hensiktsmessige applikasjoner?

# data[].attributes.subject
De IKT verktøy som er presentert for samskriving i kurset virker altfor primitive. Det må da finnes mer hensiktsmessige applikasjoner?

# data[].attributes.headline
De viktigste ordene er ikke de største, men de minste som ja og nei,

# data[].attributes.subject
De viktigste ordene er ikke de største, men de minste som ja og nei,

# data[].attributes.body
Ugress er en plante som vokser å feil sted.

# data[].attributes.headline
Samskriving slik det er presentert i dag er bare en tavle hvor alle både kan skrive og slette alt som er skrevet. Ingen versjonskontroll eller tidskontroll.

# data[].attributes.subject
Samskriving slik det er presentert i dag er bare en tavle hvor alle både kan skrive og slette alt som er skrevet. Ingen versjonskontroll eller tidskontroll.

# data[].attributes.headline
Sjelden har vel det å avbryte andre vært så konstruktivt.

# data[].attributes.subject
Sjelden har vel det å avbryte andre vært så konstruktivt.

# data[].attributes.headline
Samskriving kan være tidsbesparende hvis man skriver sammen med noen som tenker rimelig innenfor samme baner som en selv, men svært tidkrevende hvis man skriver sammen med noen som tenker svært forskjellig fra det en gjør selv. 

# data[].attributes.subject
Samskriving kan være tidsbesparende hvis man skriver sammen med noen som tenker rimelig innenfor samme baner som en selv, men svært tidkrevende hvis man skriver sammen med noen som tenker svært forskjellig fra det en gjør selv. 

# data[].attributes.body
Gruppearbeid i vgs ble tatt opp til et nytt og bedre nivå med samskriving.

# data[].attributes.headline
Samskriving er krevende fordi det er utfordrende å tenke og utvikle ideer sammen med andre. 

# data[].attributes.subject
Samskriving er krevende fordi det er utfordrende å tenke og utvikle ideer sammen med andre. 

# data[].attributes.headline
Samskriving kan være tidsbesparende og man kan få gode innspill til gode formulernger

# data[].attributes.subject
Samskriving kan være tidsbesparende og man kan få gode innspill til gode formulernger

# data[].attributes.body
Når elevene får i oppdrag å lage en fagartikkel , tenker 3 hoder bedre enn ett. Økt læring+økt trivsel= økt kunnskap

# data[].attributes.body
Samskriving har effektivisert noen fellesoppgaver allerede. Nyttig verktøy!

# data[].attributes.headline
En av mine lærinsstrategier er å skrive med til tanker, å skrive strukturer tankene på en annen måte enn å tenke alene, og gir meg mer tid til å samle en rød tråd. Jeg gleder meg til å gjennomføre en slik "prosess" sammen med andre gjennom samskriving. Samskriving er samtenkning.

# data[].attributes.subject
En av mine lærinsstrategier er å skrive med til tanker, å skrive strukturer tankene på en annen måte enn å tenke alene, og gir meg mer tid til å samle en rød tråd. Jeg gleder meg til å gjennomføre en slik "prosess" sammen med andre gjennom samskriving. Samskriving er samtenkning.

# data[].attributes.body
Jeg trodde faktisk ikke dette kom til å gjøre noe for meg, men å kunne organisere tankene på et sted som dette er virkelig noe for seg selv.

# data[].attributes.headline
Samskriving gir nye og andre muligheter for deling av ulike typer dokumenter.

# data[].attributes.subject
Samskriving gir nye og andre muligheter for deling av ulike typer dokumenter.

# data[].attributes.headline
Jeg brukte fryktelig lang til på dette. Kompetanse er vel et nøkkelord her:-)

# data[].attributes.subject
Jeg brukte fryktelig lang til på dette. Kompetanse er vel et nøkkelord her:-)

# data[].attributes.headline
Samskriving er nyttig! Vi gis mulighet til felles refleksjon som igjen vil gi økt læring. 

# data[].attributes.subject
Samskriving er nyttig! Vi gis mulighet til felles refleksjon som igjen vil gi økt læring. 

# data[].attributes.headline
Samskriving i Statped forutsetter avklaring er og forbedringer hva angår dokumenthåndtering og valg av verktøy. 

# data[].attributes.subject
Samskriving i Statped forutsetter avklaring er og forbedringer hva angår dokumenthåndtering og valg av verktøy. 

# data[].attributes.body
Og ikke minst en bedre delingskultur og større åpenhet ...

# data[].attributes.headline
Slutt på å lure på om jeg skriver i siste versjon, nest siste eller i det hele tatt - et felles dokument har jeg trua på :)

# data[].attributes.subject
Slutt på å lure på om jeg skriver i siste versjon, nest siste eller i det hele tatt - et felles dokument har jeg trua på :)

# data[].attributes.headline
"Samskriving er en måte å være sammen på 

# data[].attributes.subject
"Samskriving er en måte å være sammen på 

# data[].attributes.headline
"Å samskrive er en måte å være sammen på"

# data[].attributes.subject
"Å samskrive er en måte å være sammen på"

# data[].attributes.headline
Samskriving kan sikkert være lurt å gjøre,- men det krever mange kjøreregler slik jeg ser det.  

# data[].attributes.subject
Samskriving kan sikkert være lurt å gjøre,- men det krever mange kjøreregler slik jeg ser det.  

# data[].attributes.headline
Opplever at samskrivingsverktøyene har en del  å gå på. De er som tatt fra tidlig 90-tallet. Det er sikkert nyttig, men jeg hadde forventet bedre programmer.

# data[].attributes.subject
Opplever at samskrivingsverktøyene har en del  å gå på. De er som tatt fra tidlig 90-tallet. Det er sikkert nyttig, men jeg hadde forventet bedre programmer.

# data[].attributes.headline
Å anlegge en have krever samarbeid med naturen og kan bli sett på som samskriving for å få det resultatet man ønsker

# data[].attributes.subject
Å anlegge en have krever samarbeid med naturen og kan bli sett på som samskriving for å få det resultatet man ønsker

# data[].attributes.body
Det å få elever til å samskrive er nok en prosess der elevene må lære seg å holde fokus på oppgaven. Men det å få lærere som har jobbet i skolen i flere år til å samskrive er en annen sak. Jeg har fått 4 lærere til å prøve samskriving sammen, men ingen av dem har prøvd det med elevene enda... What to do? :P En spennende nøtt å knekke for en leder.

# data[].attributes.body
Er nyttig når kolleger skal skrive et notat sammen.

# data[].attributes.headline
En forelesing der flere aktører deltar kan egne seg godt til samskriving. Etter en disposisjon kan en dele temaene mellom to eller flere personer. Bruk av lik mal der overskrifter, undertitler, skriftstørrelser, fonter, marger osv. blir likt i hele dokumentet fører til at en sparer en mye tid på å redigere og samordne dokumentet i ettertid. Fremdriften blir tydelig når en ser hvor langt dine kollegaer er kommet i dokumentet og en kan hindre dobbeltskriving. En kan be om kommentarer på sin egen tekst og kommentere andres tekst. Dette vil trolig føre til at kvaliteten på presentasjonen øker. Administrasjon og fremdrift av dokumentet blir et felles ansvar. En trenger ikke være fysisk tilstede på samme sted. En kan skrive i dokumentet samtidig og få og gi rask respons på innholdet. Presentasjonen blir utformet av flere men kan gjennomføres av en person fordi du har deltatt aktivt i prosessen med utforming av dokumentet. Å arbeide på denne måten vil være tidsbesparende. Utfordringer kan være at ikke alle har like stort eierforhold til dokumentet og dermed ikke bidrar tilstrekkelig. Ikke alle følger eventuelle tidsfrister. Store uenigheter om innhold kan forsinke prosessen. Det krever at deltakerne er disiplinerte og samkjørte og har interesse for å bidra til et felles produkt.

# data[].attributes.subject
En forelesing der flere aktører deltar kan egne seg godt til samskriving. Etter en disposisjon kan en dele temaene mellom to eller flere personer. Bruk av lik mal der overskrifter, undertitler, skriftstørrelser, fonter, marger osv. blir likt i hele dokumentet fører til at en sparer en mye tid på å redigere og samordne dokumentet i ettertid. Fremdriften blir tydelig når en ser hvor langt dine kollegaer er kommet i dokumentet og en kan hindre dobbeltskriving. En kan be om kommentarer på sin egen tekst og kommentere andres tekst. Dette vil trolig føre til at kvaliteten på presentasjonen øker. Administrasjon og fremdrift av dokumentet blir et felles ansvar. En trenger ikke være fysisk tilstede på samme sted. En kan skrive i dokumentet samtidig og få og gi rask respons på innholdet. Presentasjonen blir utformet av flere men kan gjennomføres av en person fordi du har deltatt aktivt i prosessen med utforming av dokumentet. Å arbeide på denne måten vil være tidsbesparende. Utfordringer kan være at ikke alle har like stort eierforhold til dokumentet og dermed ikke bidrar tilstrekkelig. Ikke alle følger eventuelle tidsfrister. Store uenigheter om innhold kan forsinke prosessen. Det krever at deltakerne er disiplinerte og samkjørte og har interesse for å bidra til et felles produkt.

# data[].attributes.headline
Samskriving er veldig nyttig, det øker læringen og utvider vår refleksjon. 

# data[].attributes.subject
Samskriving er veldig nyttig, det øker læringen og utvider vår refleksjon. 

# data[].attributes.body
Synes noen må fjerne litt av løvet i vannet. Ser litt rotete ut. Ødelegger min Zen.

# data[].attributes.body
Samskriving er vel ingen kunst så lenge man kan bruke de ulike verktøyene!
Så feil kan man ta...

# data[].attributes.body
Ny opplevelse av å samskrive. Mens jeg skriver i dokumentet kan jeg se andre skrive inn i samme tekst og videre kan vi der og da kommentere innlegg. Utrolig artig, lærerikt og nytt. En ny type læring.

# data[].attributes.body
Rapportskriving i naturfag
Konstruksjonsforklaring i matematikk

# data[].attributes.body
Jeg luker ugress i hagen: Det er en skrivefeil i første setning om hagen.

# data[].attributes.headline
Jeg kommer raskt i skrivemodus når jeg samskriver med andre. Jeg er på, fordi jeg vet at noen leser og vurderer det jeg skriver

# data[].attributes.subject
Jeg kommer raskt i skrivemodus når jeg samskriver med andre. Jeg er på, fordi jeg vet at noen leser og vurderer det jeg skriver

# data[].attributes.body
Naturen er fredelig. Merker at sinnet trenger pauser,.

# data[].attributes.body
Som praksisstudent ved en ungdomsskole i høst brukte jeg samskriving flere ganger. I et av prosjektene vi gjennomførte i samfunnsfag ble elevene bedt om å opprette en hjemmeside for en organisasjon de interesserte seg for. De fleste valgte Forente Nasjoner, Amnesty International eller liknende. De opprettet hjemmesiden på plattformen www.wordpress.com, der alle hadde tilgang til sin side og kunne skrive når de ønsket. På slutten av prosjektet skulle elevene presentere hjemmesiden sin for klassen.

Læringseffekten ved dette prosjektet var at elevene lærte å arbeide godt sammen, i tillegg fikk de kunnskap om hvordan man kan lage en hjemmeside. Fordi elevene kunne velge organisasjon selv, ble de også mer motiverte til å fullføre prosjektet, de fikk også karakter. I tillegg valgte noen av elevene å bruke google docs som samarbeidsplattform, slik at de kunne diskutere oppgaven hjemme, dette virket veldig bra og elevene som ikke kjente til denne plattformen fikk nye kunnskaper rundt konseptet.

Utfordringene dette bydde på var at noen elever kunne falle ut av gruppen og ikke bidra like mye. Det er viktig som lærer å følge med slik at alle bidrar og har noe å vise frem til slutten. Arbeidet som gikk inn i oppgaven og måten elevene arbeidet på på skolen hadde like mye å si for sluttkarakteren på oppgaven.

# data[].attributes.body
Mitt prosjekt som kunne vere betre var at elevane mine skulle skrive konkurransepåmelding til Ungt Entreprenørskap si fylkesmesse. Dei hadde jobba i lag gjennom året og skulle legge inn årsmelding. I lag visste dei alt som var gjort, men ingen visste alt. Dei brukte Word men fekk ein til å føre inn. Det hadde vore langt betre å brukte samskriving elev til elev, med lærar som rettleiar og på undervegsvurdering gjennom Word Online og liknanden. Skal bruke det neste gang.