# data[].attributes.headline
Pour aller plus loin : les  six fonctions du langage

# data[].attributes.subject
Pour aller plus loin : les  six fonctions du langage

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Quelques mots sur Jakobson :

Il est né en 1896 et décède en 1982, c'était un penseur russe qui devient l'un des linguistes les plus influents du XXème siècle en posant les premières pierres du développement de l'analyse structurelle du langage, de la poésie et de l'art.
Les six fonctions du langage :
- La fonction émotive ou expressive, cette dernière met l'accent sur les sentiments ou les émotions de l'émetteur. On note l'importance des interjections marquées par des points d'exclamations (exemple : " Super, tu as vu ce ciel bleu ! " , " Mon dieu, qu'est ce que j'ai eu peur ! ")

- La fonction impressive ou conative met l'accent sur le destinataire. Le message exprime la volonté d'agir sur le destinataire. il s'agit de le convaincre, de le persuader, de l'émouvoir ou de le commander.(exemple : " Dépêche-toi ! ")

- La fonction référentielle met au cœur du message une information sur une situation; (exemple : " le train est en retard, il arrivera à 18heures ")

-La fonction phatique consiste à vérifier que le contact a bien lieu et que la communication n'a pas été interrompue.Cette fonction s'exprime par des expressions sans contenu précis. (exemple : " Allô ! "). Il y a également des messages qui servent essentiellement à vérifier si l'interlocuteur et toujours présent, à attirer l'attention (exemple : " Allô, vous m'entendez? ")

- La fonction métalinguistique permet de questionner le langage lui-même, de le faire évoluer (exemple : " tu as utilisé ce mot-là, que voulais-tu dire? ", " quel est le synonyme de...? "). Cette fonction est forcément présente dans l'éducation car elle permet de faire évoluer le langage.

- La fonction poétique intervient lorsque la valeur rythmique, sonore ou visuelle du message devient aussi importante que le contenu du message. Celle-ci n'est pas seulement présente dans les poésies mais également dans les slogans publicitaires, dans les jeux de mots ou les tournures populaires (exemple des slogans de chaine de supermarchés)

# data[].attributes.attachment_link.title
Les six fonctions du langage selon Jakobson

# data[].attributes.attachment_link.description
Quelques mots sur Jakobson : Il est né en 1896 et décède en 1982, c'était un penseur russe qui devient l'un des linguistes les plus influents du XXème siècle en posant les premières pierres du développement de l'analyse structurelle du langage, de la poésie et de l'art.

# data[].attributes.headline
Peut-on resumer le theatre a un echange de paroles ?

# data[].attributes.subject
Peut-on resumer le theatre a un echange de paroles ?

# data[].attributes.body
Exemple de dissertation redigee

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
" paroles " renvoie au texte théâtral ; " spectateur " à la " représentation ".

Reformulez la problématique : Est-ce que la parole est plus importante que ce que le spectateur perçoit à la représentation théâtrale ?

" Peut-on le réduire à ? " suggère un plan dialectique : le théâtre est parole, mais aussi autre chose.

Partez des éléments du texte de théâtre (répliques et didascalies), des diverses formes (monologue, tirade, dialogue, récit...), mais aussi des moyens d'expression autres que la parole : le visuel (gestes, mimiques ; décor, costumes, masques, éclairages...), bruits et sons, jeu de l'acteur...

Posez-vous les questions : Quelle est l'importance au théâtre : des paroles, des autres moyens d'expression ? Quels sont les rapports entre ces deux composantes du théâtre ?

Faites-vous une réserve d'exemples de représentations que vous avez vues.

Pour le théâtre de la parole : théâtre classique en vers (peu de didascalies), en prose (Spectacle dans un fauteuil de Musset). Cherchez des raisons à la prédominance de la parole : importance de l'analyse psychologique, bienséances au xvii e siècle, désir de convaincre (théâtre engagé : Sartre, Camus...).

Pour un théâtre où ne domine pas la parole : commedia dell'arte, comédie-ballet, mime, théâtre " moderne " (Beckett, Ionesco).

>  Pour réussir la dissertation  : voir guide méthodologique.

>  Le théâtre  : voir mémento des notions.

# data[].attributes.attachment_link.title
Peut-on réduire le théâtre à un échange de paroles ?

# data[].attributes.attachment_link.description
" paroles " renvoie au texte théâtral ; " spectateur " à la " représentation ". Reformulez la problématique : Est-ce que la parole est plus importante que ce que le spectateur perçoit à la représentation théâtrale ? " Peut-on le réduire à ? " suggère un plan dialectique : le théâtre est parole, mais aussi autre chose.

# data[].attributes.attachment_link.title
Analyse du texte théâtral : la double énonciation - Français Première - Les Bons Profs

# data[].attributes.body
Spectacle realise par Patrice Chereau en 2003 (a partir de 5'15)

# data[].attributes.headline
Mise en scene de 11 septembre 2001, de Vinaver

# data[].attributes.subject
Mise en scene de 11 septembre 2001, de Vinaver

# data[].attributes.body
Bande-annonce d'un spectacle mis en scene par Arnaud Meunier en 2011

# data[].attributes.attachment_link.title
11 septembre 2001 - 1/Bande-annonce - Vidéos de théâtre sur theatre-video.net - des vidéos de spectacles, des entretiens et des rencontres avec des auteurs, des metteurs en scène et des comédiens

# data[].attributes.attachment_link.description
Bande-annonce de la captation du spectacle "11 septembre 2001" de Michel Vinaver, mis en scène par Arnaud Meunier, réalisée par Guy Girard à La Comédie de Saint-Etienne, les 4 et 5 septembre 2011.