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La robotica educativa, dopo diversi anni di studi, convegni ed esperienze, è diventata una realtà, che però ha ancora davanti a sé molta strada e ampie prospettive di sviluppo. Questo testo, frutto delle esperienze dell'autore in molte scuole italiane negli ultimi quindici anni, sintetizza i modi migliori per progettare e attrezzare un Laboratorio di Robotica Educativa (LRE) e offre indicazioni operative per condurlo efficacemente. Il Laboratorio di Robotica Educativa non è presentato semplicemente come un luogo fisico, ma come un ambiente di apprendimento flessibile, in cui la robotica educativa costituisce un metodo per esprimere le migliori valenze didattiche maturate nel '900 (scuola attiva) da rilanciare oggi nel contesto della scuola digitale. Il LRE è una palestra ideale di didattica laboratoriale in cui "sapere" e "saper fare" si fondono per favorire l'interazione docenti-discenti e in cui i ragazzi possono essere attivi protagonisti dei loro apprendimenti, e la scuola riprendere il ruolo di luogo in cui è piacevole e motivante imparare insieme. La robotica in particolare, quale sintesi di saperi e tecniche, è veicolo ideale per la formazione di un curricolo integrato, di cui il LRE può rappresentare l'attuazione concretamente realizzabile.

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CHE SCUOLA NEL CORSO DELLA QUARTA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE?

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CHE SCUOLA NEL CORSO DELLA QUARTA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE?

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Ben più in fretta del previsto la questione politica attorno alla cosiddetta “quarta rivoluzione” industriale esce dai dibattiti e convegni tra ricercatori e approda al parlamento Europeo.

Intanto tra ricercatori si sta consolidando la convinzione che se l’impatto della tecnologia delle reti cellulari (con connessi sviluppi di smartphone e connessione permanente) ha voluto 25 anni per impattare nella quotidianità e assurgere a fenomeno sociale, la robotica si stima ce ne metterà solo 5 … vuol dire (per la scuola) un solo ciclo (primaria o superiore) in cui gli studenti in entrata usciranno a rivoluzione compiuta.

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Scratch is a free programming language and online community where you can create your own interactive stories, games, and animations.

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 “Cinquant’anni fa, chi scriveva software erano ingegneri in camice bianco che sapevano tutto sulle valvole termoioniche. Oggi, anche mia mamma riuscirebbe a programmare. Siamo riusciti a far sì che molti possano realizzare da sé i loro prodotti”

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 “Cinquant’anni fa, chi scriveva software erano ingegneri in camice bianco che sapevano tutto sulle valvole termoioniche. Oggi, anche mia mamma riuscirebbe a programmare. Siamo riusciti a far sì che molti possano realizzare da sé i loro prodotti”

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Roboable è un progetto rivolto all’utenza debole, in particolare a bambini ospedalizzati, realizzato nell’ambito di una tesi magistrale presso il Dipartimento di Architettura dell’Università di Genova in collaborazione con Scuola di Robotica. L’obiettivo è quello di rendere accessibile la tecnologia per creare uno strumento ludico e didattico con il valore aggiunto di potersi potenzialmente caricare anche di contenuti terapeutici. È uno strumento, che può avere varie forme, divertenti e di facile uso (come una sorta di bacchetta magica, o un boccaglio per snorkeling) programmato con Arduino e collegato al software gratuito Scratch mediante il quale i bambini possono far muovere i loro personaggi (realizzati con Scratch).

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Un piccolo robot marino programmato con Arduino

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Un piccolo robot marino programmato con Arduino

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Con Scuola di Robotica SI è realizzato un piccolo robot marino (ROV, Remotely Operated Vehicle) dotato di cavo per l’energia, motori e telecamera, programmato con Arduino. Chiunque, mediante un joystick, può pilotare il piccolo robot e monitorare le acque dove viene immerso. Grazie alla mini telecamera montata sul robot subacqueo è possibile seguire la fauna marina e ottenere filmati e immagini.