# data[].attributes.headline
-És recomenable portar a terme la Flipped classroom sovint o seria interessant alternar metodologies? Penso que el  treball autònom és imprescindible en l'aprenentatge de l'alumnat, però els nens i nenes necessiten unes pautes. 

# data[].attributes.subject
-És recomenable portar a terme la Flipped classroom sovint o seria interessant alternar metodologies? Penso que el  treball autònom és imprescindible en l'aprenentatge de l'alumnat, però els nens i nenes necessiten unes pautes. 

# data[].attributes.body
-Quins recursos previs a la sessió podem utilitzar per tal de motivar a l'alumnat? (fugint dels videos i lectures)
-A partir de quina edat és eficient la Flipped classroom?

# data[].attributes.body
Amb quina freqüència caldria (o es recomana) dur a terme una Flipped Classroom? I quines eines són necessàries per a fer-la correctament?

# data[].attributes.headline
Penso que portar-lo a terme amb un grup classe de 25 alumnes és una mica difícil amb un mestre. Els alumnes tindran molts dubtes, demanaran ajuda, consell,... i un sol mestre no pot arribar a tots els alumnes de forma ràpida amb la qual cosa pot ser que es perdi la motivació i no s'arribi a obtenir els resultats previstos.

# data[].attributes.subject
Penso que portar-lo a terme amb un grup classe de 25 alumnes és una mica difícil amb un mestre. Els alumnes tindran molts dubtes, demanaran ajuda, consell,... i un sol mestre no pot arribar a tots els alumnes de forma ràpida amb la qual cosa pot ser que es perdi la motivació i no s'arribi a obtenir els resultats previstos.

# data[].attributes.headline
Aquest curs ho he intentat posar en pràctica en Medi Social fent un projecte d'Història. Vaig dividir la classe en 5 grups. Cada grup treballava una època a partir de material q els penjavem a la plataforma. Volíem q es constituïssin en grups d'experts i q cada grup expliqués el més important (tenien un guió) al grup-classe

# data[].attributes.subject
Aquest curs ho he intentat posar en pràctica en Medi Social fent un projecte d'Història. Vaig dividir la classe en 5 grups. Cada grup treballava una època a partir de material q els penjavem a la plataforma. Volíem q es constituïssin en grups d'experts i q cada grup expliqués el més important (tenien un guió) al grup-classe

# data[].attributes.body
* No tots van veure els materials suggerits
* En els grups hi havia el nen q 'es penjava' i el q treballava més.
* Com assegurar q tot el grup aprenia al màxim el q només veien o escoltaven?
* jo vaig tenir sensació de no arribar a tots.

# data[].attributes.body
Com podem assegurar el treball previ a casa per part de tots els alumnes?
De quina manera s'atén a la diversitat amb la Flipped Classroom? És aplicable a diferents ritmes i nivells d'aprenentatge?

# data[].attributes.headline
Tots els alumnes disposen del mateix grau d' autonomia i responsabilitat per tal de realitzar la visualtizació dels vídeos didàctics a casa? Com t'assegures que tots ho faran?

# data[].attributes.subject
Tots els alumnes disposen del mateix grau d' autonomia i responsabilitat per tal de realitzar la visualtizació dels vídeos didàctics a casa? Com t'assegures que tots ho faran?

# data[].attributes.body
Si no és així el resultat de la part presencial no serà equitativa per tots els alumnes.

# data[].attributes.headline
El que més em preocupa és l'alta autonomia que planteja la Flipped Classroom. En centres de màxima complexitat els alumnes no solen fer els deures, així que dubto molt que poguessin afrontar un càrrega teòrica per aprendre/entendre sols a casa...

# data[].attributes.subject
El que més em preocupa és l'alta autonomia que planteja la Flipped Classroom. En centres de màxima complexitat els alumnes no solen fer els deures, així que dubto molt que poguessin afrontar un càrrega teòrica per aprendre/entendre sols a casa...

# data[].attributes.body
¿Cuáles son las herramientas que deberíamos saber usar para poder llevar a cabo una buena flipped classroom?

# data[].attributes.body
No me han quedado claro del todo los pasos a seguir

# data[].attributes.body
Con qué frecuencia estaría recomendado su uso, en horas o clases y por trimestre o curso

# data[].attributes.headline
Em pregunto si és una metodologia inclusiva... si té en compte l'atenció a la diversitat... potser diferents versions o nivells en funció d'una avaluació prèvia??...

# data[].attributes.subject
Em pregunto si és una metodologia inclusiva... si té en compte l'atenció a la diversitat... potser diferents versions o nivells en funció d'una avaluació prèvia??...

# data[].attributes.headline
Crec que suposa un alt nivell d'autonomia per part de l'alumne, per això em plantejo... a partir de quina edat és adient portar-ho a terme?

# data[].attributes.subject
Crec que suposa un alt nivell d'autonomia per part de l'alumne, per això em plantejo... a partir de quina edat és adient portar-ho a terme?

# data[].attributes.headline
Em planteja neguits sobre les desigualtats econòmiques... aquesta metodologia requereix que els alumnes disposin d'uns recursos tecnològics a títol personal dels quals no tothom disposa. 

# data[].attributes.subject
Em planteja neguits sobre les desigualtats econòmiques... aquesta metodologia requereix que els alumnes disposin d'uns recursos tecnològics a títol personal dels quals no tothom disposa. 

# data[].attributes.headline
Requereix molta implicació fora de l'aula, treball previ i responsabilitat que potser no tots els alumnes (ni famílies) estan disposats a aportar.

# data[].attributes.subject
Requereix molta implicació fora de l'aula, treball previ i responsabilitat que potser no tots els alumnes (ni famílies) estan disposats a aportar.

# data[].attributes.headline
En els casos en que es dificil que els alumnes treballin a casa, que no són pocs, no veig fàcil introduir una metodologia que requereix d'un esforç i compromís previ. El que porta implícit una alteració en el ritme de treball previst amb antelació

# data[].attributes.subject
En els casos en que es dificil que els alumnes treballin a casa, que no són pocs, no veig fàcil introduir una metodologia que requereix d'un esforç i compromís previ. El que porta implícit una alteració en el ritme de treball previst amb antelació

# data[].attributes.headline
En el cas de primària, a partir de quin curs o cicle seria possible començar a aplicar aquesta metodologia?

# data[].attributes.subject
En el cas de primària, a partir de quin curs o cicle seria possible començar a aplicar aquesta metodologia?

# data[].attributes.headline
Normalment s'usa per fer tota una unitat didàctica o només per un concepte o part concreta?

# data[].attributes.subject
Normalment s'usa per fer tota una unitat didàctica o només per un concepte o part concreta?

# data[].attributes.headline
Aquesta metodologia és més útil o més acceptada pels alumnes, a primària o a secundària o en els dos nivells per igual?

# data[].attributes.subject
Aquesta metodologia és més útil o més acceptada pels alumnes, a primària o a secundària o en els dos nivells per igual?

# data[].attributes.headline
Existeixen fonts específiques on poguem trobar recursos per a les tasques prèvies? O bé, existeixen eines per crear-ho nosaltres?

# data[].attributes.subject
Existeixen fonts específiques on poguem trobar recursos per a les tasques prèvies? O bé, existeixen eines per crear-ho nosaltres?

# data[].attributes.headline
En aquells grup/classe on hi ha un gran absentisme o fins i tot una gran manca d'eines i de suport familiar per poder fer les tasques prèvies hi hauria possibilitat de fer-ho, canviant algunes tasques per exemple?

# data[].attributes.subject
En aquells grup/classe on hi ha un gran absentisme o fins i tot una gran manca d'eines i de suport familiar per poder fer les tasques prèvies hi hauria possibilitat de fer-ho, canviant algunes tasques per exemple?

# data[].attributes.headline
Quines son les eines (creació de videolliçons, generació de qüestionaris,  murals virtuals, avaluació de ls alumnes a través de rúbriques...etc) més adients o més utilitzades per aplicar la metodologia de la flipped classroom a primària? 

# data[].attributes.subject
Quines son les eines (creació de videolliçons, generació de qüestionaris,  murals virtuals, avaluació de ls alumnes a través de rúbriques...etc) més adients o més utilitzades per aplicar la metodologia de la flipped classroom a primària? 

# data[].attributes.headline
Com s'assegura el docent que tots els estudiants han fet la feina prèvia?

# data[].attributes.subject
Com s'assegura el docent que tots els estudiants han fet la feina prèvia?

# data[].attributes.headline
Què passa amb aquells estudiants que no fan la feina prèvia a casa i  per tant es perden la part més teòrica?

# data[].attributes.subject
Què passa amb aquells estudiants que no fan la feina prèvia a casa i  per tant es perden la part més teòrica?

# data[].attributes.headline
Es pot aplicar a qualsevol tema, mòdul o activitat?

# data[].attributes.subject
Es pot aplicar a qualsevol tema, mòdul o activitat?

# data[].attributes.headline
FES DOBLE CLIC A LA PANTALLA PER ESCRIURE QUINS DUBTE I/O QÜESTIONS TENS SOBRE LA FLIPPED CLASSROOM

# data[].attributes.subject
FES DOBLE CLIC A LA PANTALLA PER ESCRIURE QUINS DUBTE I/O QÜESTIONS TENS SOBRE LA FLIPPED CLASSROOM