# data[].attributes.body
Grappige leraren zijn geliefd, wie droge lesstof weet te combineren met geestige opmerkingen is al gauw populair bij leerlingen. Kinderen vinden humor één van de belangrijkste eigenschappen voor een leraar.
Humor zorgt voor een goede sfeer in de klas en versterkt de band tussen leraar en leerling. Als je de lesstof met humor overbrengt, krijgen leerlingen er positieve associaties bij waardoor de stof beter wordt opgenomen.

# data[].attributes.body
Humor is een van creatief denken die je zelf kan ontwikkelen. Oefening Baart Kunst

# data[].attributes.body
http://wij-leren.nl/humor-in-de-klas.php

# data[].attributes.body
https://youtu.be/uRcc1tv2B54

# data[].attributes.body
Hoe pak je het aan en wat moet je wel en vooral niet doen?

Wel:
- Doseren
- Zelfspot

Niet:
- Cynisme
- Sarcasme
- Zelfdestructieve

# data[].attributes.body
Zelfbevestigende humor
Humor waarmee jezelf opvrolijkt' milde zelfspot 'Jongens, vinden jullie ook niet dat mijn haar vandaag fantastisch zit?'

Verbindende humor
Humor waar de hele klas om kan lachen 'Zo, de integratie is lekker gelukt hier in de klas, hè?'

Zelfdestructieve humor
Humor waarmee je jezelf naar beneden haalt 'Ik ben hier ook gewoon te dom voor.' (Als je de computer weer eens niet aan de praat krijgt)

Agressieve humor
Humor ten koste van één of weinig leerlingen 'Daan, die schoenen van jou zijn zó 2010!'

# data[].attributes.body
Do's:
- Een grap terugkaatsen
- Meelachen als een van je leerlingen een grap maakt
- Veel lachen, positief effect op contact met kinderen.
- Af en toe een grappige anekdote vertellen uit je eigen leven.

Don'ts:
- Grappen maken ten koste van 1 of een paar leerlingen uit de klas.
- Lachen om je eigen grappen.
- De clou van een grap te vroeg of juist te laat vertellen; timing is everything.
- Zomaar een grap maken die uit de lucht komt vallen.
- Te lang doorgaan over een grap; maak je grap terloops en ga meteen verder met de les.
- De hele les de clown uithangen; doseer je humor en stop op tijd.