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GAFAS INTELIGENTES PARA CIEGOS
CARACTERIZADO por ser un recurso de apoyo software,
permite orientar y navegar a los estudiantes.

VENTAJAS: es un recurso innovador que promueve a la interacción. autoestima, navegar de manera independiente, hace que las personas sean mas independientes, autónomos en su propio aprendizaje

DESVENTAJAS, ser recursos tecnológico de alto costo.

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AMPDA
SE CARACTERIZA: La aplicación permite aprender el abecedario dactilológico que contiene 30 letras del alfabeto bimodal a partir de un menú con tres opciones.

Se compone de varias imágenes, sonidos y descripciones para cada una de las letras.

También se proporcionan palabras predefinidas que son de uso cuotidiano para que las puedan utilizar los usuarios con discapacidad auditiva

VENTAJAS:
Ayudar a mejorar el aprendizaje  mejorar las habilidades del  estudiante.
El docente puede desarrollar una interacción más continua.

DESVENTAJA,
Poca preparación por parte de los docentes en esta clase de aprendizaje.

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Una de las herramientas para esta clase de aprendizaje virtual es: EMULADORES DE RATÓN

CARACTERIZADO POR:
ser un software que  permite realizar funciones de emulación de los periféricos de entrada que permiten la interacción y el control del propio ordenador y los programas y aplicaciones que el alumnado pudiera necesitar.

SUS VENTAJAS: promueve a la interacción en las actividades de manera conjunta.
Ser un dispositivo adaptado a un ordenador.
Motiva a los estudiantes a participar, levanta su autoestima.

DESVENTAJAS,  que no se cuenta con hardware actualizados.
Falla de la conectividad.

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HARDWARE:
PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA

CARACTERÍSTICAS:
Ser una herramienta que permite grabar las distintas actividades.

lleva a la realización de actividades con imágenes, de las que el sujeto puede entrenar su capacidad de prestar atención a ciertos elementos de la imagen.

VENTAJAS: entre las ventajas que brinda esta clase de herramienta es animar a los estudiantes a seguir escribiendo hasta conseguir que su caligrafía sea más reconocida por los sujetos, progresando por ello cada vez más.
La interacción directa con el tablero-pizarra resulta más cómoda para ello.

Motiva a los estudiantes y/o personas hacer parte de este proceso educativo