# data[].attributes.body
La educación siempre es un proceso no un producto final, y eso queda claro en el video, donde se ejemplifica ese proceso de socioeducativo de doble entrada, en constante cambio, adaptándose a la complejidad de los contextos y aprovechando los saberes colectivos e individuales y potenciarlos al máximo beneficio común.

# data[].attributes.body
Muchas gracias por tan interesante vídeo sobre Bunker Roy y la Escuela de descalzos (Barefoot College), me llama la atención como la mayoría de las grandes lecciones de vida las dan personas no solo de escasos recursos sino también de poco conocimiento en términos de educación formal, incluso con analfabetismo. Hoy no solo puedo sentirme satisfecho de mi educación sino que también me siento defraudado, contrariado e inquieto por hacer cambios, desde que recuerdo he vinculado el proceso de educación con un objetivo final que es "SER ALGUIEN EN LA VIDA", así me lo inculcaron desde que era un niño, luego ese objetivo cambio a "CONSEGUIR UN BUEN TRABAJO" y hasta la fecha eso no ha pasado, ni creo ser quien soy por la educación que he recibido, ni he logrado conseguir un BUEN trabajo, sin embargo la "educación" que he recibido tanto academicamente como en la vida me han llevado a vivir y reflexionar de cierta manera, constantemente pienso que la gran mayoría de las personas "educadas" vivimos una vida divorciada de nuestra educación: por ejemplo médicos que se esmeran por salvar vidas pero no cuidan su propia salud, abogados que aprovechan sus conocimientos para incumplir las leyes, profesionales que tienen gran cantidad de títulos y reconocimientos en sus empresas pero no pasa igual en sus hogares, familias ni comunidades. En general nos educamos para diferenciarnos de alguien mas, para aventajarnos, para buscar reconocimiento y poder en relación al conocimiento adquirido y manejado, cuando mas bien debería buscarse un intercambio mutuo con los demos de ese conocimiento y también de los saberes y habilidades, esto en beneficio de todos. Curiosamente conforme crecemos se nos obliga o imponen diversos procesos educativos que nos convierten en seres aislados de procesos naturales, egoístas que caminan bajo el señalamiento y la diferenciación e interesados en cosas materiales, el dinero, factor importante en estos diversos procesos educativos. Erróneamente se cree que las personas adineradas tienen una mayor educación y al mismo tiempo que las personas mas educadas son mejores personas que las que han tenido una menor educación... ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN?, ¿QUÉ ES SER EDUCADO? Nunca antes pensé llegar a una licenciatura como esta, que hasta el momento me hace reflexionar no solo como profesional sino también como ser humano sobre la educación y la vida misma, al igual que Bunker Roy quisiera irme a una aldea, pero mi aldea son los niños y niñas, una niñez que aun no este tan afectada por procesos socioeducativos errados, una niñez generadora de conocimiento por si misma, un conocimiento integral.

# data[].attributes.body
Por años la educación formal nos ha enseñado a tener una acumulación de conocimientos, y esto era considerado  como un logro, por lo que entre más aspectos teóricos y matemáticos supiéramos éramos superiores q nuestros compañeros. Consideró que como gestores de la educación no formal debemos buscar esquemas donde transformar ese paradigma de ver la educación como un producto al y como la ven las diferentes instituciones educativas tanto públicas como privadas, llamase escuela o universidad, en los cuales existe toda una logística monetaria por detrás. Es importante ver que la educación es un proceso infinito, y que siempre estamos n un constante poceso de aprendizaje ya sea como gestor de la educación o como educando, siempre hay aspectos nuevos, conceptos actualizados y nuevas líneas que ayuden a comprender  nuestro entorno.

# data[].attributes.body
La perplejidad de la pedagogía, de la educación a lo largo de la vida, con base a la lectura y el vídeo, me genera una serie de dudas: ¿Para que o para quienes educamos?, ¿estamos rompiendo con la educación bancaria desde nuestro posicionamiento de educadores no formales? O ¿solo le cambiamos el nombre por no ser estudiantes cautivos de un sistema de educación formal a los que dirigimos la educación?
Ya que la educación es vista como transmisión de cultura, la cual se ha vuelto cambiante a lo largo del tiempo y que dependiendo de las circunstancias esta cambia para actualizarse y que solo algunos pocos tiene la flexibilidad de adaptarse a la nueva cultura, aun que de ello dependa su supervivencia.
La educación debe ser un proceso, no se puede ver solo como un producto por que no es algo que solo este presente en una etapa de la vida, por lo que es necesario repensar la educación pero no con una visión economista sino con una visión de construcción de una nueva ciudadanía.

# data[].attributes.body
La educación debe ser un proceso de acompañamiento para quienes lo reciben y un proceso de aprendizaje para ambas partes. Sin embargo, no podemos negar que en la actualidad dentro del sistema educativo formal estamos más cerca de responder al concepto de producto, que al de proceso. ¿Qué más ejemplo de ello que esa educación que recibimos durante un mínimo de 11 años, que se caracteriza por una rigidez absoluta en la que poca veces hay espacio para el diálogo y en la que solemos ver a los docentes como figuras de autoridad, más que como mediadores de nuestro proceso? Y es a eso a lo que apunta el video, a dejar de lado esa mercantilización de la educación y a vernos como las personas que somos, a generar relaciones sanas con los estudiantes y nunca verlos a ellos ni a sus padres como objetos de consumo, siendo esto último un hábito muy frecuente dentro del modelo educativo privado. Un proceso es lo que necesitamos para la formación de personas exitosas, y entiéndase éxito como acción humana que no involucra la obtención de un sinnúmero de títulos , sino la realización personal, el encontrarse con uno mismo y que esto nos conduzca a lograr lo que queremos.

# data[].attributes.body
Considero y tomando en cuenta la lectura y el vídeo la educación debe de ser un proceso de aprendizaje y de retroalimentación para todas las partes involucradas, pero lamentablemente el sistema económico ha impulsado a direccionar la educación como un producto, que al final del proceso educativo la persona se introduzca a la mercantilizacion de su mano de obra, por ejemplo la educación actual está en función de generar seres productivos que respondan al capital de alguna empresa o entidad, ademas de no propiciar espacios reflexivos o de critica pues el fin de este tipo de educación es producir mano de obra barata. Y creo que el vídeo muestra una perspectiva muy amplia de todas las formas de educar que pueden existir.

# data[].attributes.body
La educación es un proceso. Para mí no es concebible pensar en la educación como un producto que está a la venta para solamente suplir necesidades. El video menciona la importancia de mirar la educación desde un lugar más humano y menos consumista, e invita a re pensar la forma en la que nos acercamos a las personas que buscan o desean educarse.
Es cierto que el contexto actual  propone que no nos relacionemos de manera profunda entre nosotros y que miremos el mundo como un desecho más, sin embargo existen modelos como el de esta universidad, que proponen lo opuesto y el conocimiento que se construye ahí, es completamente relevante y necesario en medio de la liquidez que experimentamos.  La ruptura del modelo de profesionalización clasista del que todos y todas somos parte, no es lo peor que le puede suceder a nuestro contexto, al contrario, ya que posiciona la educación y el aprendizaje como procesos de desarrollo humano no canjeables.
Por esto considero que, impulsar procesos educativos integrales que busquen potenciar los conocimientos y habilidades que ya tienen las personas, es uno de los mejores caminos para re definir el modelo y apostar por la persona y su realidad.

# data[].attributes.body
La educación no sólo depende de un aula, de tener un trabajo o examen. Es más un proceso integral, que transformamos diariamente. Este proceso, en el cuál vamos socializando saberes, para las y los demás, o para una misma. Bajo el sistema en el que vivimos, todo se puede ver como un producto, nos educan en primaria, secundaria, universidad y otros, para  poder asistir al Estado. Y de cierta forma durante ese proceso, pueden resultar ciertos productos.
Ahora bien, la educación formal se está viendo como un producto, sólo las personas con mayor posibilidades de acceso a esta, pueden hacerlo. Depende mucho de las personas que deseen romper con este ciclo de producción; así como se compartió en el vídeo, no sólo un producto, sino un proceso de enseñanza para la vida.

# data[].attributes.body
No hay duda que debe de ser un proceso que se debe de construir con una serie de bases integrales y holísticas. Para lástima del sistema educativo, siempre está visto como un producto, y al final de esto nos otorga un cartón del cual la sociedad nos dice que hacemos o no. Es muy dificil desligarnos de esto porque es lo que el sitema formal nos solicita.
Pero aquí es donde nosotros como administradores de la educación no formal, intentamos romper con todas estas reglas y ofrecemos el conocimiento acorde a las necesidades de cada persona, o grupo; las personas a las cuales deseamos llegar, son aquellas que quieren aprender no por obtener un grado que le haga ver como alguien en la sociedad, si no que lo hace por edificarse y ser algo más que un máster o un doctor. Y creo que como futuros educadores no formales, no hay mayor satisfacción que lograr esa edificación de las personas y grupos que requieren nuestra ayuda.

# data[].attributes.body
La educacion es un proces que no termina jamas. El aprendizaje puede llegar porque se busca o porque sencillamente el ser humano tiene estimulos a su alrededor que le hacen inevitable que el aprendizaje ocurra. No es necesario tener maestrias o doctorados para crear, idear soluciones maravillosas para la sociedad y el ambiente natural donde nos desarrollamos. El educar debe ser inclusivo, todos tenemos mucho que aportar en el proceso. No es un tema de edad ni de genero. Dar la oportunidad de entrar en un proceso educativo aplicado que permita incentivar nuestros intereses para dar soluciones a las necesidades.
Ese señor ha hecho un trabajo maravilloso, digno de replicar.

# data[].attributes.body
Es interesante cuando escuchamos a las personas decir "Es un mal educado o una mal educada" pues se refiere a un tema de conductas culturales y sociales relacionadas con el comportamiento estandarizado o bien socialmente aceptado. Desde esta postura, es fácil decir que la Educación tiene varias aristas y depende desde donde se mire, así será entendida.

Concuerdo con las compañeras al decir que la Educación es un proceso integral y que al igual que el ser humano, crece con cada etapa de la vida o bien, puede debilitarse, esto dependerá de las circunstancias, las oportunidades, los accesos, la voluntad y la propia persona.

Hablar de Educación no puede ser un tema que se resuma en un Ministerio o entidad gubernamental a cargo de "velar" por la Educación Pública; hablar de educación es un tema de todos y todas, se trata de formación, aprendizajes, intercambio de conocimientos, experiencias, pensamientos; cómo resolver los retos del día a día, intercambiar criterios y facilitar vínculos.

# data[].attributes.headline
Ashley Pereira: La Educación no se puede y no se debe ver como un producto,  no se puede hablar de Educación bajo esos términos, pues la educación no es la simple transmisión de conocimiento. Entendiéndonos como sujetos históricos la educación contempla un proceso, donde la se aglomeran muchos elementos en el acto de aprender, desde nuestras experiencias personales para el análisis  e integración de los saberes en el diario vivir, es decir nos educamos cuando construimos sobre la marcha, no es algo que se pueda desechar. 

# data[].attributes.subject
Ashley Pereira: La Educación no se puede y no se debe ver como un producto,  no se puede hablar de Educación bajo esos términos, pues la educación no es la simple transmisión de conocimiento. Entendiéndonos como sujetos históricos la educación contempla un proceso, donde la se aglomeran muchos elementos en el acto de aprender, desde nuestras experiencias personales para el análisis  e integración de los saberes en el diario vivir, es decir nos educamos cuando construimos sobre la marcha, no es algo que se pueda desechar. 

# data[].attributes.body
Creo que la educación es un proceso, que en el mejor de los casos, como el que presenta Bunker Roy, es el compartir conocimientos.
Al igual que el resto de actividades diarias, la educación se ha mercantilizado. Hasta el punto de sí, verla como un producto. Y este es uno de sus mayores desafíos en la actualidad; ser un proceso formador e integrador que a la vez "debe producir"..
Sin embargo, a pesar de la visión que se la da la educación, de un medio para un fin material, sigue siendo el arma más poderosa que tenemos para dejar el mundo mejor de como lo encontramos.

# data[].attributes.body
La educación es un proceso integral. Un proceso de respeto por todo y para todas las personas. Un recorrido -parafraseando a Bauman- por espacios públicos para el diálogo y el aprendizaje de los derechos de forma democrática. Además, que ese diálogo sea más bien un enriquecimiento de toda persona involucrada, o sea, oportunidad para el aprendizaje recíproco y cordial.
La educación no es un producto, porque no es un bien comprable como nos lo han hecho creer siempre. Más bien la educación, como lo expone el señor Bunker Roy, es suplir necesidades de vida, del día a día, desde lo básico como la luz, el techo, el abrigo y, sobre todo, el empoderamiento con dignidad de todo ser.
Es esa educación la que permite la integridad de una persona, pueblo o comunidad: la que habita y surge sin importar su capacidad económica o "nivel" social, porque está ahí tanto para enseñar como para seguir aprendiendo, es decir, para compartir.

# data[].attributes.body
La educación es un proceso, definitivamente, que construye paulatinamente; sin embargo esto depende de la postura con la que mire y se asuma la educación.
El video anterior muestra como la educación es un proceso que se construye con las comunidades, sus necesidades, sus particularidades y sus intereses.

La educación como un producto puede asimilarse a los procesos de educación formal e institucional (primaria o secundaria, inclusive la universidad), que parten de una serie de conceptos que son enseñados, para ello se requiere de sujetos y sujetas que reciban y se apropien de esos conocimientos.

Por lo tanto, dependiendo del posicionamiento que se tenga sobre la educación, así puede verse como proceso o como producto.

# data[].attributes.body
Observe el siguiente video y comente:

¿Tiene que ser la educación un proceso o un producto?

# data[].attributes.attachment_link.title
Bunker Roy: Learning from a barefoot movement