# data[].attributes.headline
Головина Светлана Викторовна 

# data[].attributes.subject
Головина Светлана Викторовна 

# data[].attributes.body
Спасибо за полезный мастер- класс.Я смогла узнать много нового и необходимого для уроков по ФГОС. Получилась целая копилка материалов и находок коллег! И уроки стали проходить по - другому.

# data[].attributes.headline
Цуканова Елена Викторовна

# data[].attributes.subject
Цуканова Елена Викторовна

# data[].attributes.body
Уважаемые коллеги! Спасибо Вам за интересную, кропотливую, совместную творческую работу, комментарии, «изюминки». А Вам, Елена Геннадьевна, отдельная благодарность за организацию прекрасного и ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО мастер-класса!
Творческих успехов всем и удачи!

# data[].attributes.headline
Поликарпова Марина Павловна

# data[].attributes.subject
Поликарпова Марина Павловна

# data[].attributes.body
Не первый раз участвую в интернет-каникулах

и каждый раз получаю огромное

удовольствие и удовлетворение.

Желаю всем творческих успехов!

# data[].attributes.headline
Кощеева Марина Владимировна

# data[].attributes.subject
Кощеева Марина Владимировна

# data[].attributes.body
Слова благодарности хочу выразить Вам, Елена Геннадьевна, за

увлекательную, захватывающую, очень полезную работу на мастер-классе!

Было сложно, но интересно! Спасибо всем коллегам за "изюминки" вашего

труда, за ваше творчество и общение. Желаю вдохновения для свершения

всех ваших творческих планов и идей!!!! СПАСИБО!!!

# data[].attributes.headline
Сульгина Е. Г.

# data[].attributes.subject
Сульгина Е. Г.

# data[].attributes.body
Отправляюсь в новое плавание - к новым горизонтам освоения ЭОР!

Спасибо всем, всем, всем!

# data[].attributes.headline
Круглякова Ангелина Александровна

# data[].attributes.subject
Круглякова Ангелина Александровна

# data[].attributes.body
Мастер-класс очень познавательный и интересный, позволил научиться новому. Большое спасибо!

# data[].attributes.headline
Парукова Людмила Ивановна

# data[].attributes.subject
Парукова Людмила Ивановна

# data[].attributes.body
Мастер-класс удался.Я рада,что успела поучиться.

Рада за коллег у которых обдуманные работы.Спасибо!.

# data[].attributes.headline
Терентьева Наталья Юрьевна 

# data[].attributes.subject
Терентьева Наталья Юрьевна 

# data[].attributes.body
Спасибо организаторам подобных мероприятий. Позволяет в короткие сроки получить много новой и полезной информации. Отдельное спасибо Елене Геннадьевне за предоставленный материал. Коллегам за сотрудничество

# data[].attributes.headline
Егоренкова Наталья Николаевна

# data[].attributes.subject
Егоренкова Наталья Николаевна

# data[].attributes.body
Огромное Вам спасибо за познавательные, творческие занятия. Очень много открыла для себянового, интересного. Есть стимул продолжать работать, реализовывая новые знания в практической деятельности.

# data[].attributes.headline
Якушенко Татьяна Андреевна

# data[].attributes.subject
Якушенко Татьяна Андреевна

# data[].attributes.body
Елена Геннадьевна, большое спасибо за интересный, плодотворный МК.

Было нелегко, многое для меня было новым, но не жалею !

Уважаемые коллеги,

спасибо вам за сотрудничество, за советы!

Буду ждать новых встреч. Всем желаю творческих успехов!

# data[].attributes.headline
Рыжова Марина Евгеньевна

# data[].attributes.subject
Рыжова Марина Евгеньевна

# data[].attributes.body
Спасибо за интересный курс!

Мастер-класс!

Насыщенный, напряженный.

Побуждает, мобилизует, обучает.

Работа -это движение к новым свершениям.

Копилка.

http://www.playcast.ru/view/7840867/5834e3a860b6847cac896cf481f8794fe9f97fa2pl

# data[].attributes.headline
Силичева Наталья Анатольевна

# data[].attributes.subject
Силичева Наталья Анатольевна

# data[].attributes.body
Спасибо, Елена Геннадьевна! Спасибо, коллеги!

Спасибо за то, что было порой нелегко, а значит

много чего было впервые. Спасибо за дельные

советы коллегам. Спасибо за поддержку и

полезный МК, Елена Геннадьевна!

Ждем что-нибудь новенькое осенью.

# data[].attributes.headline
Ратке Наталья Анатольевна

# data[].attributes.subject
Ратке Наталья Анатольевна

# data[].attributes.body
Дорогие коллеги, единомышленники! Уважаемая Елена Геннадьевна! Очень рада была участвовать вместе с вами в этом замечательном мастер-классе! Очень порадовала атмосфера, комфорт, дружелюбие участников, особенное спасибо группе "Восток" за чудесную, слаженную работу ! Я очень рада, что мы так подружились и смогли выполнить все задания МК! Это просто великолепно!!! Я сделала для себя интересные выводы, получила ценный опыт, узнала много нового и полезного! Особенная благодарность Елене Геннадьевне за четкую организацию, своевременные задания, комментарии и оценки!!!

# data[].attributes.headline
Дорогие коллеги и Елена Геннадьевна, 

# data[].attributes.subject
Дорогие коллеги и Елена Геннадьевна, 

# data[].attributes.body
большое спасибо за совместное творчество! Елена Геннадьевна, Ваш мастер-класс очень интересный и содержательный, мы сделали столько открытий для себя, спасибо Вам ещё раз. Коллеги я очень ценю тот опыт с которым вы поделились. Творчества и успехов всем!!!)

Загороднева Елена

# data[].attributes.headline
Елена Геннадьевна, спасибо за замечательный мастер-класс! Все очень понравилось! Так держать! Желаем дальнейших творческих успехов и до новых виртуальных встреч! Этот букет Вам!

# data[].attributes.subject
Елена Геннадьевна, спасибо за замечательный мастер-класс! Все очень понравилось! Так держать! Желаем дальнейших творческих успехов и до новых виртуальных встреч! Этот букет Вам!

# data[].attributes.body
С ув. Петрова Галина

# data[].attributes.headline
   Вострикова Ксения Сергеевна

# data[].attributes.subject
   Вострикова Ксения Сергеевна

# data[].attributes.body
Спасибо большое,Елена Геннадьевна, за мастер-класс! Все было понятно и доступно. Спасибо всем коллегам за комментарии, за помощь,за совместную работу.! Всем дальнейших успехов!

# data[].attributes.headline
Уважаемые коллеги Всем творческих успехов!

# data[].attributes.subject
Уважаемые коллеги Всем творческих успехов!

# data[].attributes.body
Рудниченко Г.Н.

# data[].attributes.headline
Рудниченко Галина Николаевна,  от группы "Запад"

# data[].attributes.subject
Рудниченко Галина Николаевна,  от группы "Запад"

# data[].attributes.body
Спасибо большое нашему руководителю, Елене Геннадьевне за прекрасный МК, проведенный в рамках конференции на Галактике "Весна - 2015

# data[].attributes.headline
А эта награда для всех участников, которые нашли время и силы дойти до конца этого трудного пути.

# data[].attributes.subject
А эта награда для всех участников, которые нашли время и силы дойти до конца этого трудного пути.

# data[].attributes.body
Всем спасибо за работу и до новых встреч на Галактике! Елена Тарасова

# data[].attributes.headline
Бабина Людмила Владимировна

# data[].attributes.subject
Бабина Людмила Владимировна

# data[].attributes.body
За вдумчивую работу на мастерской

# data[].attributes.headline
Волохотюк Светлана Александровна

# data[].attributes.subject
Волохотюк Светлана Александровна

# data[].attributes.body
За вдумчивую работу на мастерской

# data[].attributes.headline
Ахмерова Эльмира Рашитовна

# data[].attributes.subject
Ахмерова Эльмира Рашитовна

# data[].attributes.body
За креативные работы, созданные на мастерской

# data[].attributes.headline
Петрова Галина Анатольевна

# data[].attributes.subject
Петрова Галина Анатольевна

# data[].attributes.body
За креативные работы, созданные на мастерской

# data[].attributes.headline
Печерина Елена Александровна

# data[].attributes.subject
Печерина Елена Александровна

# data[].attributes.body
За креативные работы, созданные на мастерской

# data[].attributes.headline
Силичева Наталья Анатольевна

# data[].attributes.subject
Силичева Наталья Анатольевна

# data[].attributes.body
За креативные работы на мастерской

# data[].attributes.headline
Гой Наталья Анатольевна

# data[].attributes.subject
Гой Наталья Анатольевна

# data[].attributes.body
Медаль за вдумчивую кропотливую яркую работу

# data[].attributes.headline
Парукова Людмила Ивановна и Герасимова Мария Шейхисламовна 

# data[].attributes.subject
Парукова Людмила Ивановна и Герасимова Мария Шейхисламовна 

# data[].attributes.body
Медаль лидерам группы Юг

# data[].attributes.headline
 Ратке Наталья Анатольевна

# data[].attributes.subject
 Ратке Наталья Анатольевна

# data[].attributes.body
Медаль лидеру группы Восток

# data[].attributes.headline
Вострикова Ксения Сергеевна 

# data[].attributes.subject
Вострикова Ксения Сергеевна 

# data[].attributes.body
Медаль лидеру группы Запад

# data[].attributes.headline
Загороднева Елена Александровна

# data[].attributes.subject
Загороднева Елена Александровна

# data[].attributes.body
Медаль лидеру группы Север

# data[].attributes.headline
Собрали БАНК ситуационных заданий

# data[].attributes.subject
Собрали БАНК ситуационных заданий

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Елена Тарасова

# data[].attributes.attachment_link.title
Банк ситуационных заданий (весна)

# data[].attributes.headline
Отбирали приемы для повышения мотивации обучающихся 

# data[].attributes.subject
Отбирали приемы для повышения мотивации обучающихся 

# data[].attributes.body
и конструирования ситуационных заданий

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Елена Тарасова

# data[].attributes.attachment_link.title
Отбираем приемы (весна)

# data[].attributes.body
Формы организации разных уровней деятельности в ситуационных заданиях

# data[].attributes.attachment_link.title
Формы организации разных уровней деятельности в с...

# data[].attributes.attachment_link.description
Формы организации разных уровней деятельности в ситуационных заданиях, Объясните, какие шаги неоходимо выполнить, чтобы образовать форму Present Continuous английского глагола. Овчинникова А.П., Синтез, Оценка, Анализ, Понимание, Ознакомление, Применение, Группа ЮГ

# data[].attributes.headline
Группа Восток

# data[].attributes.subject
Группа Восток

# data[].attributes.body
Формы организации разных уровней деятельности в ситуационных заданиях

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
5.1. ОЗНАКОМЛЕНИЕ Прочитайте текст и выпишите слова с корнем -кас---кос- в соответствующие столбики. Детям раздать листы (1 столбик - -КАС-, 2 - -КОС-).

5.2. ПОНИМАНИЕ Объясните, от каких условий зависит выбор буквы А-О в корне -кас---кос-. Проверьте, совпали ли ваши выводы с теоретическим материалом в учебнике.

5.3. ПРИМЕНЕНИЕ Начертите схему "Буквы А-О в корне -КАС---КОС-."

5.4. АНАЛИЗ Выполните интерактивное задание "Буквы а-о в корне -кас---кос-", опираясь на составленную вами схему.

5.5. СИНТЕЗ Составьте тест на тему "Буквы а-о в корне -кас---кос-".

5.6. ОЦЕНКА Приведите примеры слов, правописание корней которых определяется этим же принципом.

6.1. Применение: Мини-исследования, эксперименты

6.2. Понимание: объясните причину возникновения ветра

6.3. Анализ: раскройте особенности климата своего региона.

7.1. ПОНИМАНИЕ. Составьте "толстые" и "тонкие" вопросы к тексту.

7.2. ОЗНАКОМЛЕНИЕ. Прочитайте текст и выпишите в столбик новые понятия.

7.3. ОЦЕНКА. Определите, применение какого программного обеспечения (лицензионного или проприетарного) является оптимальным для нашей школы.

11.1. Ситуационное задание "Любовью к Родине дыша..."

12.1. На этапе закрепления знаний - стратегия ПОПС (Гой Н.А.)

12.2. На этапе осмымления или в качестве домашнего задания - стратегия РАФТ (Гой Н.А.)

13.1. ОЗНАКОМЛЕНИЕ: Послушайте музыкальный фрагмент, определите жанр и назовите его основные особенности.

13.2. ПОНИМАНИЕ: Посмотрите два видеофрагмента ("концерт", как форма проведения мероприятия и "инструментальный концерт", как музыкальный жанр) и найдите отличительные особенности. С каким из этих концертов мы "встречаемся" чаще? Где бы вы смогли показать своё участие и знания?

13.3. ПРИМЕНЕНИЕ: Придумайте программу своего концерта , дайте ему название. ("Мы - сценаристы").

13.4. АНАЛИЗ, СИНТЕЗ: Проанализируйте программу концерта ("Если бы мы были слушателями, зрителями...") Нарисуйте афишу к концерту. ("Мы - художники").

13.5. ОЦЕНКА: Выскажите своё мнение о концерте. Что особенно понравилось и почему?

15.1. ПОНИМАНИЕ: Например, на уроках химии: определи запыленность воздуха своего двора несколькими способами, определи наличие или отсутствие крахмала в пищевых продуктах.

15.2. ПРИМЕНЕНИЕ: Например, на уроках биологии: разработай схему эксперимента, чтобы доказать, что твое комнатное растение дышит, поглощает воду и кислород, и проведи его.

15.3. АНАЛИЗ, СИНТЕЗ: сочинить синквейн по теме "Состав воздуха", "Крахмал"; написать рассказ по схеме товарища; предложить разные варианты получения веществ

15.4. ОЦЕНКА: приведи примеры тех профессий, для которых знания о составе воздуха (о составе пищи) важны. Ответ составь в виде схемы с аргументацией, либо облака слов.

16.1. Понимание: творческое задание: озвучить видеофрагмент.

16.1.1. Применение:Проверяем практическими расчетами.

16.1.1.1. Анализ:Анализировать полученную информацию; - Демонстрировать собственное мнение

16.1.1.1.1. Синез:развивать умения учащихся моделировать, проектировать и конструировать

17.1. Знание

17.1.1. Изучите информацию облака слов, выпишите названия самсотоятельных частей речи

17.2. Понимание

17.3. Применение

17.3.1. Прочитайте текст и представьте в виде схемы Лента времени основные элементы сюжетной линии

17.4. Анализ

17.4.1. Выведите основной конфликт произведения, определите героев, между которыми он развивается

17.5. Синтез

17.5.1. Сочините синквйен на тему "Полтавский бой"

17.6. Оценивание

17.6.1. Оцените в виде плана роль Петра в Полтавском сражении и докажите ценность этой победы для вашей семьи

18.1. Ознакомление: прочитайте параграф, составьте список ключевых слов, которые облегчат воспроизведение текста. Например: Времена Российской Империи. Петр Великий (Империя, Император, реформы, Санкт-Петербург).

18.2. Понимание: составь вопросы к тексту, задай их соседу по парте, или обсуди в группе. Например: Почему русские правители на протяжении восьми веков не строили в устье Невы город?

18.3. Применение: создайте схему реформ Петра Великого.

18.4. Анализ: проанализируйте реформы и расположите их в порядке от наиболее важных для страны до наименее. Докажите ваше мнение.

18.5. Оценка: Оцените значимость деятельности Петра Великого в становлении Российской Империи.

20.1. ОЗНАКОМЛЕНИЕ: Программирование - это процесс создания программ, в том числе и компьютерных.

20.2. ПОНИМАНИЕ: Вы хотите написать реферат по биологии. Скорее всего, писать его вы будете на компьютере в каком-либо текстовом редакторе. А откуда взялся текстовый редактор? Конечно, его написали программисты. Вы будете искать информацию в интернете используя браузер, который тоже написали программисты. После того, как напишете реферат, вы захотите отдохнуть и поиграть в компьютерную игру, которую опять-таки написали программисты. Вообще, работа на компьютере невозможна без использования программ, которые пишут программисты. А значит, если бы не было программирования - не было бы и программ, а компьютер представлял бы собой кучу дорогого железа, ведь сделать что-то с помощью компьютера без программ невозможно.

20.3. ПРИМЕНЕНИЕ: Напишите программу, которая посчитает сумму двух чисел.

20.4. АНАЛИЗ: Запустите программу и проверьте, работает ли программа. Допишите программу, чтобы вычислить сумму трех чисел иди произведение нескольких чисел.

20.5. ОЦЕНКА: Напишите программу для учащихся 7-го класса, которую они смогут применить для вычисления формул по физике. Предложите оценить вашу программу. Ответьте на вопрос: Какую роль программирование играет в жизни человека?

21.1. Ознакомление. Определите коды чисел 12, 25, 64 в двоичной и восьмеричной системах счиления

21.2. Понимание. Определите какое число больше 10000 двоичное или 16 десятичное?

21.3. Синтез. Придумайте собственную систему счисления и запишите таблицу кодов, чтобы в ней было не больше пяти знаков? не менее 18?

# data[].attributes.attachment_link.title
"Формы организации разных уровней деятельности в ...

# data[].attributes.attachment_link.description
"Формы организации разных уровней деятельности в ситуационных заданиях", Синтез: напишите возможный сценарий развития ТЭК на основе альтернативного топлива, Проиллюстрируйте с помощью кластера основные элементы сюжета литературного произведения, 14, Постановка проблемных вопросов, Печерина Е. А., Ахмерова Э.Р., 4. Волохотюк С.А., 5, 6, 7, Погружение в эпоху (Гой Н.А.), Приемы КМ, 10.

# data[].attributes.headline
Группа Север

# data[].attributes.subject
Группа Север

# data[].attributes.body
Формы организации разных уровней деятельности в ситуационных заданиях

# data[].attributes.headline
Разработалм фрагменты уроков с коммуникативными атаками

# data[].attributes.subject
Разработалм фрагменты уроков с коммуникативными атаками

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Елена Тарасова

# data[].attributes.attachment_link.title
Коммуникативные атаки (весна)

# data[].attributes.headline
С чего начать и как закончить нескучный урок?

# data[].attributes.subject
С чего начать и как закончить нескучный урок?

# data[].attributes.body
полезные советы от участников мастерской

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Елена Тарасова

# data[].attributes.attachment_link.title
С чего начать и как закончить нескучный урок? (весна)

# data[].attributes.body
Памятка

"Как удивить на уроке поколение Next"

# data[].attributes.headline
Группа Восток

# data[].attributes.subject
Группа Восток

# data[].attributes.body
Конструктор урока группы “Восток”

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Елена Тарасова

# data[].attributes.attachment_link.title
Восток (весна)

# data[].attributes.headline
Группа Запад

# data[].attributes.subject
Группа Запад

# data[].attributes.body
Формы организации разных уровней деятельности в ситуационных заданиях

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ксения Вострикова

# data[].attributes.attachment_link.title
"Формы организации разных уровней деятельности в ...

# data[].attributes.attachment_link.description
"Формы организации разных уровней деятельности в ситуационных заданиях", Ранжируйте способы изучения иностранных языков с точки зрения удобства и эффективности и обоснуйте свой выбор. Понамарева Е.Ю., Группа "Запад", Понимание, Анализ, Синтез, Применение, Оценка, Ознакомление

# data[].attributes.headline
Группа Запад

# data[].attributes.subject
Группа Запад

# data[].attributes.body
Таблица с техниками начала и завершения урока

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ксения Вострикова

# data[].attributes.attachment_link.title
Запад (весна)

# data[].attributes.headline
Группа Север

# data[].attributes.subject
Группа Север

# data[].attributes.body
инструкция с примерами "Как правильно построить коммуникативную атаку".

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталья_Анатольевна Силичева

# data[].attributes.attachment_link.title
Копия Инструкция

# data[].attributes.headline
Собрали копилку коммуникативных атак

# data[].attributes.subject
Собрали копилку коммуникативных атак

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Елена Тарасова

# data[].attributes.attachment_link.title
Собираем копилку синквейнов и рисунков/схем (весна)