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3.4 ¿CÓMO PUEDE AFECTAR ESTA BRECHA DIGITAL A LA EDUCACIÓN EN NUESTRO PAIS?

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3.4 ¿CÓMO PUEDE AFECTAR ESTA BRECHA DIGITAL A LA EDUCACIÓN EN NUESTRO PAIS?

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Según nuestra comparativa sobre quien tiene acceso a ordenadores u otras herramientas utilizables 100% para la educación digital, hemos visualizado que la Comunidad de Madrid, Aragón, Comunidad Valenciana y Castilla- La Mancha, por ese orden, disponen de mayor a menor acceso a estas herramientas respectivamente.
Cabe destacar el caso de Aragón, que con solo 471.000 viviendas en el territorio,  un 85% de estas poseen acceso a internet. En el lado opuesto, tenemos uno de los casos más  alarmantes en nuestro país como lo es Catilla-La Mancha, que de sus 691.000 viviendas, solo el 74% tienen internet.
Este último dato, choca fuertemente sobre todo con el de la Comunidad de Madrid, en el que sus viviendas con acceso a internet rozan el 88%.

Las conclusiones que me suscitan estos datos no son nada esperanzadoras para la igualdad educativa entre territorios nacionales, ya que la herramienta de internet en los hogares es cada vez más y más necesaria. Los alumnos que estudien en comunidades autónomas, como por ejemplo Castilla- La Mancha, parten de una gran desventaja simplemente por la incapacidad de luchar con las mismas herramientas que otras autonomías. Por poner un ejemplo, entre Castilla- La Mancha y la Comunidad de Madrid hay un 14% de diferencia, por lo que durante la pandemia, muchos alumnos de esta comunidad no pudieron recibir sus clases a diferencia de el porcentaje más alto en la Comunidad de Madrid, lo que ya genera en un caso real, una gran desigualdad. Sin mencionar, la imposibilidad de manejar y aprender las TIC, tan fundamentales para la sociedad del mañana.

En nuestro país todo el mundo debería tener acceso a la educación, según recoge nuestra constitución, pero si carecemos todos de las mismas herramientas, es obvio que muchos más alumnos saldrán mejor preparados de las comunidades más fuertes de España, que de otras comunidades. ¿Esto es realmente justo? Por supuesto que no.  ¿Habrá alguna manera de solucionarlo antes de que sea demasiado tarde? Esperemos que sí.

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4.3 REACCIONES A LA COMPARATIVA INTERNACIONAL

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4.3 REACCIONES A LA COMPARATIVA INTERNACIONAL

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Como hemos podido comprobar, en el mapa y la gráfica,  países  como España, Israel, Alemania y Japón tienen una curva de crecimiento en el acceso a internet muy similar desde el año 2000 hasta el 2019 . Hoy todos ellos, son países  desarrollados cuya economía esta totalmente digitalizada y el 80%-90% de sus respectivas poblaciones pueden acceder a este bien. En cambio naciones como Jamaica o Camerún, que la mayoría de la población vive en condiciones de pobreza, destacan por tener muy poco acceso a internet, ya que no pueden permitírselo (solo un 50% y un 23% de la población puede tener acceso a internet respectivamente). Lo que hace a su vez que sus culturas tarden más en avanzar y progresar, por lo que sino se soluciona el problema, la brecha va a ser cada vez más grande.

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Conversación de nuestros políticos en el congreso de los diputados, sobre la brecha digital. ¿Estas de acuerdo con ellos?

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Consulta la opinión de

Janine Warner, famosa periodista estadounidense, cuya vida (según reconoce ella misma) gira entorno a internet.

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Mas allá de la brecha digital | Janine Warner | TEDxPuraVida

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4. COMPARATIVA INTERNACIONAL ENTRE ESPAÑA, ALEMANIA, JAPÓN, JAMAICA, CAMERÚN E ISRAEL

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4. COMPARATIVA INTERNACIONAL ENTRE ESPAÑA, ALEMANIA, JAPÓN, JAMAICA, CAMERÚN E ISRAEL

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Nuestra comparativa internacional se ha centrado en el estudio en función del acceso a internet de los diferentes países ya citados desde el año 2000 hasta el 2019.

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3.3 Comparativa nacional entre comunidades (tabla)

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3.3 Comparativa nacional entre comunidades (tabla)

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3.2 Comparativa nacional entre comunidades (mapa)

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3.2 Comparativa nacional entre comunidades (mapa)

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3.1 Comparativa nacional entre comunidades (gráfica)

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3.1 Comparativa nacional entre comunidades (gráfica)

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3. COMPARATIVA NACIONAL ENTRE LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS DE : ARAGÓN, COMUNIDAD DE MADRID, COMUNIDAD VALENCIANA, CASTILLA LA MANCHA

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3. COMPARATIVA NACIONAL ENTRE LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS DE : ARAGÓN, COMUNIDAD DE MADRID, COMUNIDAD VALENCIANA, CASTILLA LA MANCHA

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Se ha decidido comparar dichas comunidades autónomas según sus capacidades de acceso a ordenadores, netbooks, tablets, etc.

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La brecha digital hace referencia a la desigualdad entre personas según sus habilidades, conocimientos y capacidades de acceso a las TIC.

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Las TIC son el conjunto de tecnologías que se han desarrollado para la gestión y envió de información de un lugar a otro.