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''Escola única inicial de cultura geral, humanista, formativa, que equilibre equanimente o desenvolvimento da capacidade de trabalhar manualmente (tecnicamente, industrialmente) e o desenvolvimento das capacidades de trabalho intelectual. Deste tipo de escola única, através de repetidas experiências de orientação profissional, passar-se-á a uma das escolas especializadas ou ao trabalho produtivo.''

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''Escola única inicial de cultura geral, humanista, formativa, que equilibre equanimente o desenvolvimento da capacidade de trabalhar manualmente (tecnicamente, industrialmente) e o desenvolvimento das capacidades de trabalho intelectual. Deste tipo de escola única, através de repetidas experiências de orientação profissional, passar-se-á a uma das escolas especializadas ou ao trabalho produtivo.''

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Gramsci, 1995, p. 118

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A escola do ''dizer'' e a escola do ''fazer''.

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A escola do ''dizer'' e a escola do ''fazer''.

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Após o período da ditadura no Brasil, foi difundida a ideia de democratização e participação social visando uma reformulação das Leis e Diretrizes Básicas da Educação, o que proporcionaria a superação da dualidade de ensino, mas não se concretizou. Em 1990, esse fator se agravava ainda mais quando o ensino técnico não poderia ser integrado com o ensino médio, onde a educação básica e a profissional se tornaram paralelas.

Fonte: http://www.sites.epsjv.fiocruz.br/dicionario/verbetes/duaedu.html

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A Teoria da Escola Dualista nas Práticas de Formação atuais

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A Teoria da Escola Dualista nas Práticas de Formação atuais

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Os filhos da classe operária são destinados a não atingir os níveis de ensino superiores, sendo encaminhados para atividades manuais e técnicas menos especializadas, como no caso do Pronatec, destinado à educação básica, e principalmente, no Ensino Médio.  A escola tende a reproduzir as divisões sociais já existentes entre trabalho manual e trabalho intelectual.

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Escola  para Elite/ Escola para trabalhadores  

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Escola  para Elite/ Escola para trabalhadores  

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*Escola para formar os administradores da sociedade.
*Educação restrita distinta a formação de mão de obra para o mercado.

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A Teoria da Escola Dualista foi fundada por Christian Baudelot e Roger Establet, Através de seu livro "L'école Capitaliste en France" (A Escola Capitalista na França) lançado no ano de 1971.

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A Teoria da Escola Dualista foi fundada por Christian Baudelot e Roger Establet, Através de seu livro "L'école Capitaliste en France" (A Escola Capitalista na França) lançado no ano de 1971.

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A obra se tornou a principal bibliografia sobre o assunto.

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A sociedade é marcada por duas classes sociais fundamentais: a burguesia e o proletariado. 

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A sociedade é marcada por duas classes sociais fundamentais: a burguesia e o proletariado. 

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Baseando-se nessa premissa, a Teoria da Escola Dualista fala sobra uma educação dividida em duas grandes redes que correspondem às duas classes sociais.

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- Educação destinada ao proletariado;
- Conteúdo superficial, dominado por noções adquiridas no ensino primário;
- Conteúdo cultural submisso, semelhante à cultura dominante, mas de forma degradada, vulgarizada.

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- Educação destinada aos filhos de burgueses;
- Conteúdo escolar preparatório para o ensino superior;
- Conteúdo cultural gerido pela própria classe. "Prepara os futuros agentes intérpretes dessa ideologia" (ALARIO, Raphael, disponível em: https://projetophronesis.wordpress.com/2009/03/21/teoria-da-escola-dualista/)

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Faz parte de um grupo de teorias denominado Teorias Crítico-reprodutivistas, que tem como características:

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Faz parte de um grupo de teorias denominado Teorias Crítico-reprodutivistas, que tem como características:

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- Compreender a sociedade como essencialmente marcada pela divisão de classes;
- Enxergar a marginalidade como inerente à própria estrutura social;
- Ver a educação como dependente da estrutura social;
- Ver a função escolar como sendo mecanismo de reprodução da sociedade em que está inserida.

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No Brasil, a Teoria da Escola Dualista foi apresentada por Dermeval Saviani, em sua obra "Escola e Democracia" (1983).

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No Brasil, a Teoria da Escola Dualista foi apresentada por Dermeval Saviani, em sua obra "Escola e Democracia" (1983).

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''A escola não é única, nem unificadora, mas constituída pela unidade contraditória de duas redes de escolarização: a rede de formação dos trabalhadores manuais (rede primário-profissional ou rede PP) e a rede de formação dos trabalhadores intelectuais (rede secundário-superior ou rede SS). (...) A análise do fluxo escolar, no Brasil, neste início de século XXI, aponta para a expulsão da escola de uma imensa parcela da população: apesar da quase universalização do acesso a 1ª série do Ensino Fundamental, apenas 45% dos jovens brasileiros concluem o Ensino Médio.''

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''A escola não é única, nem unificadora, mas constituída pela unidade contraditória de duas redes de escolarização: a rede de formação dos trabalhadores manuais (rede primário-profissional ou rede PP) e a rede de formação dos trabalhadores intelectuais (rede secundário-superior ou rede SS). (...) A análise do fluxo escolar, no Brasil, neste início de século XXI, aponta para a expulsão da escola de uma imensa parcela da população: apesar da quase universalização do acesso a 1ª série do Ensino Fundamental, apenas 45% dos jovens brasileiros concluem o Ensino Médio.''

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Ana Margarida Campello

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O dualismo que ratifica o controle social garante o poder da elite diminuindo as criticas da desigualdade social, inerente ao sistema capitalista.

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É possível superar a dualidade da educação na sociedade capitalista, ou a “unitariedade inscreve-se no campo da utopia a ser construída através da superação do capitalismo”? 

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É possível superar a dualidade da educação na sociedade capitalista, ou a “unitariedade inscreve-se no campo da utopia a ser construída através da superação do capitalismo”? 

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Kuenzer, 2004

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Por que tanta diferença entre a escola da elite e a dos trabalhadores?

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Por que tanta diferença entre a escola da elite e a dos trabalhadores?

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Dualismo Escolar: Por que tanta diferênça entre a escola da elite e a dos trabalhadores?