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Para este segundo desafío tomo el texto de Rossana Reguillo , cuando hace diferencia entre joven y condición juvenil . Es de vital importancia tratar temas sobre la diversidad y la inclusión en las escuelas .Hay muchas desigualdades en el sistema educativo actual y por ello hay que tratar de bubsanar las fallas , en las instituciones, en las aulas, en los equipos docentes ,en los recursos materiales y humanos .

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En el texto de " La opinión de la familia" sobre la calidad de la educación" Un sistema educativo de calidad se caracteriza por ser accesible a todos y,especialmente,por garantizar trayectorias escolares éxitosas y superadoras de los puntos de partidas desiguales con los que se ingresa a la escuela.
Queremos que los alumnos aprendan determinados conocimientos pero también, aspiramos formar para una sociedad democrática, participativa y solidadria. Aspiramos a que los jóvenes tengan trayectorias escolares en función de sus necesidades y que puedan también comunicar y defender una idea.

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Un desafío bastante amplio hoy en día sería trabajar desde la desigualdad por razones económicas y sociales, todos los adolescentes deben ser iguales y debemos enseñarles a ellos este concepto también para que no discrimen y se sientan diferente a sus compañeros.Para poder revertir esta situación “resulta crucial una educación pública que contribuya a romper los círculos viciosos de la desigualdad. Para eso, no sólo se debe ofrecer a los sectores más postergados una enseñanza de calidad con todos los recursos necesarios, sino también considerar que entre esos recursos es clave comprender la realidad de los alumnos” (Grimson, Fanfani; 172, 173). Es nuestra responsabilidad como educadores, evitar la “segregación” y la “segmentación”, o escuelas para pobres y para ricos, o escuelas que ofrecen enseñanza de diferente calidad.Algunos de los desafíos de la escuela para comprometerse con la inclusión de todos y todas:

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Formar para el ejercicio de la ciudadanía a través de la transmisión de valores: estos deben estar puestos de manifiestos en el P.E.I, y a su vez deben estar reflejados en la secuencia didáctica de los docentes como así también las acciones de éstos. Es decir que los valores (que acompañan a esos saberes emancipadores) deben sostener esta triada entre: P.E.I - Secuencia Didáctica - Acciones/Actitudes. MerieuPhilippe al respecto sostiene que:"...hay que compartir con nuestros alumnos los valores fundamentales de la democracia (...) el valor de la democracia es buscar, tratar de convencer sin vencer. Convencer respetando la inteligencia del otro, sin utilizar ni el control, ni la sumisión que en vez de ayudarlo a elevarse, hace la sumisión del otro (...) la verdad de la palabra no depende del estatuto del que la pronuncia esa palabra; el que tiene la razón en la clase; no es el que grita más fuerte, ni el que presiona a los demás: es el que sabe convencer.

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Vivo actualmente en General Roca Rio Negro

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Vivo actualmente en General Roca Rio Negro