# data[].attributes.body
Kristiina Hermann
Üldõpetus
Teema: märka loodust
1.klass
Foto on teostatud telefoniga
Mõeldes teemale on see foto ühest looduskaunist kohast. Antud foto ja sellele seatud ülesannete eesmärgiks on õpetada lapsi märkama end ümbritsevat loodust ja keskkonda.
Pildi kasutamise eelis on see, et see on visuaalne ja tekitab kindlasti rohkem huvi, kui näiteks mõni kirjapilt. Puudus on aga see, et kindlasti mõned lapsed kohe ei mõista pildi sisu. Kui fotol on mitut erinevat detaili koos, peavad ülesanded olema natukene lihtsamad. Samas arendab ülesanded mõne foto kohta loovust ja tähelepanu.
Eelkõige õpetab üks fotojaht lastele nutiseadme eesmärgilist ja turvalist kasutamisoskust. Ta õpib ka kasutama erinevaid lahendusi pildistamisel, mida antud nutiseade pakub, näiteks saab mustvalge või retrostiilis foto teha. Ka autoriõiguste kasutamine tuleb siinkohal vaatluse alla. Laps õpib kaitsema oma loodud fototeost ja samas oskab ka fotojahil olla lugupidav teiste suhtes (ei tee teistest lastest fotosid). Teab seda, kuidas on võimalik arvestades autoriõigustega kasutada mõnda teise inimese loodud fotot.
Õpetaja peab ise tundma ja oskama kasutada vajalikke nutiseadmeid. Õpetaja peab enne omandama ise need pädevused, mida ta õpilastele edasi annab. Samas annab iga uus ettevõtmine kasutades nutivahendeid õppetöös julgust ja enesekindlust juurde ka õpetajale.
Väärtuspädevus kujuneb siin välja väärtustades kauneid ja huvitavaid esemeid, looduskauneid paiku, vaatamisväärsusi. Samas õpib ta väärtustama teisi inimesi enda ümber kasutades nii fotografeerimist kui ka teiste fotosid.
Läbi õpipädevuse oskab laps leida ja hankida talle vajaminevat teavet millegi õppimiseks.
Sotsiaalset pädevust omandades õpib laps tegema koostööd, ennast teostama, oskab küsida vajadusel abi, arvestab kaaslastega.

# data[].attributes.body
1. Pildi otsimine ja analüüsimine nutiseadmes teeb õpetaja kindlasti loovamaks. Õpetaja peab kindlasti ise olema loov. On hea, kui õpetaja on pädev töötama IKT vahenditega. Õpetaja kindlasti peab leidma võimaluse (mis võiks olla omakorda ka väga huvitav) kuidas õpilased esitavad töö. Ja kindlasti arendab pildi otsimine igapäevaelu sidumine koolitööga, mis on õpilastele kindlasti huvitav. Õpetaja peab kindlasti ka teadma, kui pädevad on tema õpilased, et kõik saaksid ka hakkama ülesandega. Õpetaja peab olema pädev juhendama õpilasi, kuidas luua ja kuidas asju panna toimima, kuidas leida informatsiooni, kust leiab turvalise info jne.

2. Nagu ka eelmise küsimuse vastuses öeldud, siis arendab selline pildi otsimise ülesanne õpilase võimet siduda õpitavat igapäevaeluga. Oskus mõelda, kuidas teatud pilt ainega kokku sobib. Õpilasel on huvi aktiivselt tunnis kaasa teha ja mõistab, mis teavet ta vajab ja ōpetab infot õigesti hindama. Arendab õpilase oskust jagada, salvestada ja taasesitada leitud informatsiooni.
3. Mina leian, et väga hea on kui õpetaja suudab kasutada IKT vahendeid. Ja õppimise eesmärgil, kuid ei tasu ära unustada ka traditsioonilisi õppemeetodeid. Leian, et selline ülesanne just häälestuseks on väga hea, kuna siis saavad õpilased enda mõtted koondada just sellesse ainesse, mis on tulemas.
Õppeaine: Matemaatika
Teema: Pildilt kujundite leidmine
Klass: 5
Valisin pildi, kuna pildile on jäänud päris mitu geomeetrilist kujundit.
Plussid: süvenemine, aja planeerimise oskuse arendamine, oskus tähelepanu koondada, seob ainet reaalsusega
Miinused: aega võib kuluda rohkem kui planeeritud

# data[].attributes.body
Loodusõpetus; kas puu või lind? ; 1 klass
Valisime selle pildi, et õpilastel tekiks arutelu pildil kujutatu üle ja nad häälestuksid ainele.
Õpetajad õppisid nutiseadme kasutamist, paaristööd ja loovat lähenemist.
+ sõnades ei saa seda sellisel kujul edasi anda, nutikas lähenemine, õpilasel huvitav
- õpilased satuvad liigselt hoogu

Helen Julia Einmann
Mariina Prikk

# data[].attributes.body
Tunnitöö 2

Karin Jürgenson, Tuliki Olli

Inimiseòpetus Loodusõpetuse osana
1 klass
Teema- Oht ja ohtuts. Helistamine

Arendamaks õpilaste oskuseid: ohu vältimise oskus, teiste aitamise oskus, koostöö oskus, kuulamisoskus, olulise ütlemise oskus, vajaliku info otsimise oskus, vaatlusoskus.

+ laps visuaalselt näeb
- aimab ette, millest tuleb jutt, tekib eelarvamus, et hakatakse moraali lugema.

# data[].attributes.body
Loodusōpetus 1. klass

Hoia loodust ja loodus hoiab sind!
Sellele järgneb arutelu õpilastega, miks on oluline loodust hoida.

# data[].attributes.body
2 klass, tööõpetus. Looduse teemaline meisterdamine. Plussid- annab inspiratsiooni, nägemust. Lapsed saavad mõtte jooksma, ideid. Miinused- laps jääb pilti kinni, teeb sama asja järgi, ei mõtle edasi.

# data[].attributes.body
Katsetus

# data[].attributes.body
2.klassi loodusõpetus
Sademed - vihm
Pilt annab teemale suuna.
Pildi plussid - teeb info mitmemõõtmelisemaks, annab lapse fantaasiale võimaluse.
Pildi miinused - ei pruugi tabada ainult pildi järgi seost.

# data[].attributes.headline
Kunstiõpetus 4. klass - igapäevase materjali kasutamine kunstiprojektis

# data[].attributes.subject
Kunstiõpetus 4. klass - igapäevase materjali kasutamine kunstiprojektis

# data[].attributes.body
Plussid- loovuse arendamine, laps saab tööülesandest aru
Miinused- laps hakkab imiteerima, mitte oma fantaasiat kasutama.
Kristiine ja Barbara

# data[].attributes.body
Valisin pildi, et tundi alustada emotsioonide tuvastamisega.,Palun lastel vaadelda pilti ning leida sealt erinevaid emotsioone. Palun neil näidata valitud tegelasi ning jagada oma mõtteid. Selgub, et kõik tajuvad emotsioone erinevalt. Hea sissejuhatus teemasse inimsuhted ja emotsioonid. õppeaine inimeseõpetus Teema- Suhted ja emotsioonid Klass- 4
Miinusteks - ajaressurss, tâhelepanu hajumine
Plussideks - suhtlus, positiivne ja tolereeriv keskkond, ühtsustunne
Miinuste leevendamine - emotsioonimäng peale pildimängu vòi vastuste piiramine ajaliselt(kòik saavad vastata).
Britta Taniel

# data[].attributes.body
A) matemaatika
B) ruumilised kujundid
C) 5.klass
D) sellel pildil on näha palju erinevaid kujundeid. Palud lastel leida nii palju ruumilisi kujundeid kui võimalik.
Pildi plussid: köidab tähelepanu, seob õppeainet päriseluga
Miinused: ei pruugi olla piisavalt köitev (võrreldes nt videoga)

Anna-Marie Vara, Kaidy Õismets