# data[].attributes.body
Test

# data[].attributes.body
Vi skal væk fra at tale om, hvor stressen kommer fra (fx fra arbejdet), men i stedet se alle som hele mennesker med forskellige påvirkninger.
At vi har et mere nuanceret billede af en arbejdsplads og tid og laver en fleksibel arbejdsplads.
.

# data[].attributes.headline
Vi ser mange kvinder i 40-60 års alderen. Ser ikke så mange unge. Uddannelsesniveau: mere de mellemlange uddannelser, en del sygeplejersker og lærere. Desuden en oplevelse af unge (hjemmeplejen) som har svært ved at takle mentale udfordringer i dagligdagen. 

# data[].attributes.subject
Vi ser mange kvinder i 40-60 års alderen. Ser ikke så mange unge. Uddannelsesniveau: mere de mellemlange uddannelser, en del sygeplejersker og lærere. Desuden en oplevelse af unge (hjemmeplejen) som har svært ved at takle mentale udfordringer i dagligdagen. 

# data[].attributes.body
-       Kan godt genkende data på specielt de kort-uddannede

o    Dem som står forrest (butiksansatte m.v.) er oftest dem hvor der ikke er en oplevelse af medbestemmelse, der oplever øget stress

Kan genkender at dem som er i midt 30'erne er ramt og specielt dem hvor der er større krav, i forhold til familieliv og eventuelt udfordrede børnefamilier i forhold til børn med specielle behov.

Oplevelsen er at der ikke er stor forskel på mænd og kvinder forhold til mængde.

# data[].attributes.headline
Svært at vende det strukturelle fra de funktioner hvor vi sidder. 

# data[].attributes.subject
Svært at vende det strukturelle fra de funktioner hvor vi sidder. 

# data[].attributes.body
Overvejelser om en livsfasepolitik på arbejdspladserne

# data[].attributes.body
Ja, det ligner desværre noget vi har set før. Udfordringer med at fange de lavt uddannede i rekrutteringen. Der opleves et udviklingspotentiale omkring at rekrutterer de yngre.

Der arbejdes med eksklusions kriterier til de kommunale mentale sundhedstilbud.

# data[].attributes.body
I ABC for mental sundhed arbejdes der med en forebyggende indsats hos blandt andet ungdomsuddannelserne. I relation til frafald er mental sundhed i den grad et tema.

# data[].attributes.body
Skal vi vende udviklingen, skal vi kende mere til årsagen til stress. Hvilke faktorer spiller ind. Vi skal tænke forebyggende.

# data[].attributes.body
Fokus på samtalen omkring stress (Hvordan taler vi om det, og hvad er stress). Er stress farligt altid?

Bliver stress brugt som en undskyldning for anden utilfredshed med job/familie/liv?

# data[].attributes.body
De lavtuddannede: Medbestemmelse og medindflydelse hos den enkelte.
Selv være med til at vægte, hvor der er mest behov for en selv.
De unge: Ud af præstationskulturen. Overveje hvad karakterer gør.
De ældre: Ensomhedsdagsorden. At have nogle at tale med om det. Fortsætte arbejde med at nedbringe ensomhed.

# data[].attributes.body
Gå strukturelt til værks
Vi har gode redskaber til brug på forskellige niveauer - men hvordan implementeres de bedst:
Mindfullness
Åndedrætsøvelser
Yoga/fysioflow

# data[].attributes.body
Mere fokus på undervisning i folkeskole og på ungdomsuddannelserne omkring psykologi og selvforståelse, og hvordan sociale medier m.m. påvirker os som mennesker.

Undervisning i hvordan man håndterer modstand i livet.

# data[].attributes.body
Skabe sammenhæng i forløb, hvis der inddrages flere i en behandling. Evt. have et bredere partnerskab.

# data[].attributes.body
Vi mangler reducering af stresseniveau. Redskaber som mindfulness til reducering kan være anvendelige.

På de kommunale arbejdspladser har vi en chance for at arbejde med en stor målgruppe for de stress ramte.