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PRINCIPALES FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL DESARROLLO

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PRINCIPALES FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL DESARROLLO

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Como sabemos, el desarrollo no es el resultado de un solo factor o tipo de factores, al contrario se considera que son múltiples los factores que intervienen en éste. Aunque existen diferentes clasificaciones nosotros nos vamos a referir a ellos como factores genéticos o de naturaleza interna, y ambientales o de naturaleza externa.

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HERENCIA-MEDIO: CARÁCTER DE CADA ELEMENTO EN EL DESARROLLO.

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HERENCIA-MEDIO: CARÁCTER DE CADA ELEMENTO EN EL DESARROLLO.

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La Herencia, según los estudios biológicos, es la dotación cromosómica de cada uno de nosotros. Es el proceso por el cual el ser humano origina nuevos seres parecidos a ellos, mediante la transmisión de caracteres de ascendientes a descendientes.

El Ambiente es todo lo que sucede alrededor de cada individuo con la dotación cromosómica. sabemos que hay conductas motoras tales como gatear, caminar o correr que suceden secuencialmente de acuerdo con la edad del individuo, lo cual demuestra la importancia que la herencia tiene como proceso madurativo. Sin embargo, el medio interfiere en ese proceso de maduración, evidenciando su importancia.

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RESEÑA HISTÓRICA DEL DEBATE HERENCIA-MEDIO

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RESEÑA HISTÓRICA DEL DEBATE HERENCIA-MEDIO

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El debate herencia-medio se extiende en el tiempo y puede gráficamente establecerse que se ha dado en los siguientes períodos:

1.   Entre 1870 y 1920. Los defensores del determinismo genético gozaron de mayor credibilidad y de un notable impacto social.

2.   Entre 1920 y 1960. Los defensores de los argumentos ambientalistas obtuvieron grandes éxitos. Colaboró para ello, el Conductismo.

3.   Entre 1960 y 1980. Claro predominio ambientalista debido a las publicaciones de A.R. Jensen y de R. Hernstein y al fraude científico cometido por C. Burt en 1966.

4.   Desde 1980 hasta ahora. Las aportaciones de la genética de la conducta proponen ubicar a la herencia en un lugar más adecuado, en términos cuantitativos, en su determinación de las diferencias individuales.

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PRINCIPALES FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL DESARROLLO DEL NIÑO.

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PRINCIPALES FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL DESARROLLO DEL NIÑO.

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En síntesis podemos señalar la influencia de:

Factores endógenos.

Es de carácter interno. Son aquellos que están inscritos en la propia esencia del ser

Potencial genético.

Sistema neuroendocrino:

Metabolismo

Factores exógenos.

Es de  carácter externo. Son aquellas interacciones y relaciones que se establecen con el exterior.

Las condiciones económicas.

El ambiente afectivo:

El medio físico.

El nivel educativo.

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La psicología del desarrollo aborda el mismo desde tres enfoques distintos:

Enfoque descriptivo.

Enfoque explicativo

Enfoque intervencionista.

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Con el objeto de precisar la naturaleza de las operaciones, procesos y cualidades psíquicas propone una estructura de la personalidad por tres instancias: el Ello, el Yo y el Súper-Yo. Genéticamente el Yo es una diferenciación del Ello y el Súper-Yo una diferenciación del Yo, se forman sucesivamente en las diferentes etapas de la evolución del niño y determina los diferentes estadios de su desarrollo. El desarrollo de la personalidad es un proceso de tensión entre las tres instancias.

Según la teoría psicoanalítica de Freud, el ello es la parte primitiva e instintiva de la mente que contiene las pulsiones sexuales y agresivas y los recuerdos ocultos, el superyó funciona como una conciencia moral, y el yo es la parte realista que media entre los deseos del ello y el superyó.

El yo es plenamente consciente, mientras que el ello y el superyó son inconscientes. El yo sólo se preocupa por el placer, mientras que el ello y el superyó se preocupan por lo que es socialmente aceptable.

Entre las tres instancias de la estructura psíquica, el Súper-Yo, el Ello y el Yo, las relaciones son de naturaleza conflictual tanto en su origen como en su funcionamiento adulto.

El desarrollo, para los psicoanalistas, se considera como el paso de una situación en la que el niño es dominado por las necesidades que ha de satisfacer, a otra en la que se da un comportamiento más controlado, que tiene en cuenta las limitaciones de la realidad (no se puede comer a cualquier hora, no se pueden coger los juguetes ajenos, etc…)

Freud hace referencia fundamental al desarrollo de la personalidad planteando el paso de unas etapas que, según sea la fuente de placer y la zona del cuerpo sobre la que se centra, el objeto de satisfacción y la forma de vivir estas experiencias, ya sean de satisfacción o frustración, determinarán la personalidad.

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Considera que el desarrollo es progresivo y está determinado por la maduración del sistema nervioso, enfatizando que existen unas tendencias innatas en el organismo que van a ser modeladas en contacto con la sociedad.

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GESELL DISTINGUE CUATRO PATRONES DE CONDUCTA.

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GESELL DISTINGUE CUATRO PATRONES DE CONDUCTA.

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Conducta motriz

Conducta adaptativa

Conducta social

Conducta de lenguaje

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Considera al desarrollo como un proceso de adaptación con el medio en el que distingue un componente afectivo energético y un componente cognoscitivo estructural.

La adaptación como proceso de desarrollo cognitivo, consiste en un proceso de equilibrio entre dos funciones, la asimilación y la acomodación o ajuste.

Asimilación.

Acomodación .

La experiencia

Para Piaget los tres factores clásicos que son la maduración, el medio físico y el medio social son necesarios para explicar el origen de las estructuras mentales, pero no son los únicos, hay que añadir a estos el factor de la equilibración.

Piaget concibe el desarrollo como un proceso continuo de organización y de organización de estructuras de forma que cada nueva organización integre en sí misma la anterior.

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LAS TEORÍAS DEL DESARROLLO DE HENRY WALLON HENRY WALLON.

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LAS TEORÍAS DEL DESARROLLO DE HENRY WALLON HENRY WALLON.

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Considera el estudio del niño como una unidad funcional ligada a condiciones fisiológicas y ambientales. En esta interacción se produce el comportamiento.

Afectividad, La motricidad, El conocimiento, La persona (que sería el nivel más alto de desarrollo)

diferencia tres momentos de crisis o cambio brusco en la vida del individuo:

Nacimiento

Los 3 años

La pubertad

Wallon distingue los siguientes estadios de desarrollo:

La vida intrauterina.

El estadio de la impulsividad motriz

El estadio emocional, o periodo de subjetivismo radical.

El estadio senso-motriz y proyectivo.

El estadio del personalismo.

El estadio del personalismo

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Este modelo de desarrollo afirma que tanto el crecimiento físico como el desarrollo psíquico son procesos correlativos que se producen en el mismo organismo y que deben entenderse del mismo modo.

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LAS TEORÍAS PSICOLÓGICAS DEL DESARROLLO Y LA CONTROVERSIA HERENCIA-MEDIO.

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LAS TEORÍAS PSICOLÓGICAS DEL DESARROLLO Y LA CONTROVERSIA HERENCIA-MEDIO.

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Para los modelos organistas u organísmicos el énfasis se pone en los factores innatos. Autores tan señalados como Freud y Piaget son claros exponentes de estos puntos de vista.

Los factores genéticos.

La herencia directa de rasgos psicológicos es muy difícilmente concebible desde un punto de vista teórico

Los factores ambientales.

Con estos factores nos estamos refiriendo a aquellas circunstancias que rodean al niño en su medio próximo y que condicionarán de forma importante su desarrollo.

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TEORÍAS SOBRE LA NATURALEZA DEL PROCESO EVOLUTIVO Y SUS PRINCIPIOS BÁSICOS.

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TEORÍAS SOBRE LA NATURALEZA DEL PROCESO EVOLUTIVO Y SUS PRINCIPIOS BÁSICOS.

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Estas teorías se distinguen por tres posiciones:

Las que destacan el papel de los factores genéticos o endógenos

Las que consideran como más importante la influencia del medio

Los que consideran que el desarrollo es el resultado de la interacción del individuo con su medio ambiente.

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El desarrollo como fruto de la acción de factores genéticos o endógenos

El desarrollo como fruto de la acción de factores externos

El desarrollo como interacción entre la persona y el medio