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Características culturales  en el virreinato

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Pirámide organizacional de la política virreinal 

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Pirámide organizacional de la política virreinal 

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Infografía de La rebelión de Juan Santos Atahualpa

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Infografía de La rebelión de Juan Santos Atahualpa

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Reformas Borbónicas I para Tercer Grado de Secundaria ≫ GRATIS

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Aquí te compartiremos la ficha de Rebeliones Indígenas en el Perú para Quinto Grado de Secundaria o estudiantes que tengan 16 años de edad. Este contenido pertenece al curso de HISTORIA DEL PERÚ y lo podrás descargar GRATIS en formato PDF.

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Esta ficha de Rebeliones Indígenas en el Perú fue elaborada de forma especial para los estudiantes de 5to de secundaria y la podrás descargar totalmente GRATIS.

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Esta ficha de Rebeliones Indígenas en el Perú contiene temas muy importantes como:

Rebeliones Indígenas en el Perú

Actividades para desarrollar.

Ahora te presentaremos algunos de estos conceptos:

Durante gran parte del siglo XVIII, en el Virreinato del Perú se desarrollaron una serie de movimientos indígenas a causa de las precarias condiciones de vida de la población, expresadas en la mayor presión fiscal (altos impuestos); motivados por la aplicación de las Reformas Borbónicas, la explotación laboral en las minas y obrajes, los injustos repartos mercantiles, la administración centralizada del régimen colonial que trajo descontento de parte de los criollos de provincia, caciques, mestizos, indígenas y demás estamentos sociales, además del desarrollo de la Ilustración, que sería también un impulso a estos movimientos, ya que establecía la defensa de la legalidad del orden económico (la reestructuración de la administración pública).

Por tales razones, el siglo XVIII lo podemos denominar como el "siglo de las rebeliones indígenas". Las cuales tuvieron un marcado carácter mesiánico y milenarista, por lo que se intentaba revivir el extinto Imperio inca en reemplazo del régimen virreinal que era desigual y explotador.

Las insurrecciones más destacadas fueron dos: una de ellas fue conducida por Juan Santos Atahualpa, que en 1742 convocó a los indios y mestizos en contra de las misiones franciscanas de la selva y sierra central (Junín), desarrollando una guerra de más de diez años contra el régimen colonial.

La otra rebelión fue dirigida por el cacique José Gabriel Condorcanqui (Túpac Amaru II), que movilizó a los indios de la sierra sur a comienzos de la década de 1780.

La rebelión de Juan Santos Atahualpa (1742 - 1756)

Juan Santos, sería un indio o mestizo posiblemente, no hay precisión al respecto, ni de su lugar de nacimiento, pero tuvo estudios en el colegio de caciques del Cusco, por lo que se deduce que era noble.

Se le añadió el apelativo de "Atahualpa Apu Huayna Capac" por la carga mesiánica que se evidenció, al igual que en otras rebeliones, es decir, la lucha por restaurar el Imperio incaico, no sin antes haber logrado la expulsión de los españoles.

Logró organizar a los asháninkas, shipibos, conibos, piros, amueshas, amashencas, y demás pueblos de la selva central, siendo su gran mérito conseguir la cohesión de la mayoría de estas tribus y lograr formar un solo frente contra las misiones franciscanas.

Por la explotación que esta orden religiosa desarrolló, se enfrentó a ella y, logrando la expulsión de los franciscanos, estableció una zona liberada en la selva central, la cual era conocida como el Gran Pajonal.

La lucha que inició Juan Santos Atahualpa en el año 1742, duró más de una década, presenciando incluso el cambio de uno a otro virrey, por iniciar la lucha en el gobierno del virrey José Antonio de Mendoza, marques de Villagarcía quien es sucedido por José Antonio Manso de Velasco, conde de Superunda.

No logrando ser derrotado por ninguno en toda la extensión de su rebelión, logró una gran victoria contra los ejércitos del virrey Manso de Velasco en la batalla de Quimiri, en la que los indígenas lucharon en respuesta a la explotación sufrida por clérigos y corregidores.

Las causas de su deceso son desconocidas hasta la actualidad, pero nunca fue derrotado en el campo de batalla por las fuerzas realistas, sin embargo, la rebelión perdió dirección al carecer de su gran líder, Juan Santos Atahualpa.

La rebelión de Túpac Amaru II (1780 - 1783)

José Gabriel Condorcanqui, más conocido como Túpac Amaru II, encabezó la insurrección popular más extensa e importante de la historia virreinal. Era cacique de Tinta, Tungasuca, Surimana y Pampamarca.

Trabajaba como arriero; transportaba mercaderías entre Cusco, Puno y Alto Perú en 350 mulas de su propiedad. Era, además de acomodado, un hombre culto. Se había educado en el colegio San Francisco de Borja, en el Cusco.

Fase Quechua
Causas

En 1776 la creación del Virreinato del Río de la Plata, separó Charcas, incluido Puno, del Bajo Perú, afectando el comercio de la región, pues, las relaciones entre lo que hoy es Arequipa, Cusco, Puno y la zona de Bolivia eran muy fuertes.

La población también se vio afectada por las reformas fiscales del visitador José Antonio de Areche, quien elevó la alcabala del 4% al 6%, y aumentó el monto del tributo. Además intentó incluir en el pago de tributos a mestizos y otras castas (zambos, mulatos), y creó aduanas interiores que fiscalizaban mejor el cobro de impuestos comerciales.

Las deplorables condiciones de trabajo en los obrajes y las minas iban en aumento, costándole la vida a miles de indígenas.

Proceso de la insurrección

Esperando obtener justicia, Túpac Amaru II hizo varios reclamos pacíficos y legales ante las autoridades virreinales, pero no obtuvo resultado alguno. Decidió entonces desencadenar una gran sublevación que contó con el apoyo de indígenas, criollos, mestizos y negros.

Gobernaba el Perú en ese momento, el virrey Agustín de Jáuregui y Aldecoa. La rebelión se inició en Tinta (Cusco), el 4 de noviembre de 1780 con la captura y posterior ejecución del corregidor Antonio de Arriaga en Tungasuca. El movimiento se expandió rápidamente.

Contó con el apoyo de Tomasa Tito Condemayta, Cacica de Accos. El 16 de noviembre Tupac Amaru proclamó la abolición de la esclavitud. Dos días más tarde se llevó a cabo la batalla de Sangarará, donde logra una gran victoria contra el ejército realista dirigido por Tiburcio Landa.

No obstante, Túpac Amaru no supo aprovechar esta victoria. En lugar de atacar el Cusco se dirigió a la zona del Collao y, en diciembre de 1780, invadió Alto Perú. En enero de 1781 decidió atacar el Cusco pero ya era demasiado tarde.

Poco después, fue derrotado en Checacupe y Combapata, siendo capturado en Tinta por el ejército realista, encabezado por el propio visitador Areche, quien recibió el apoyo de gran número de indios y de caciques opositores a Túpac Amaru como Mateo Pumacahua, cacique de Chincheros.

El 18 de mayo de 1781, Túpac Amaru II fue ejecutado en la plaza del Cusco, junto con su esposa Micaela Bastidas y su hijo Hipólito. Su primo Diego Cristóbal Túpac Amaru y el líder aimara Julián Apaza (Túpac Catari) continuaron con la rebelión.

Fase Aimara

Diego Cristóbal Túpac Amaru, continúa la rebelión en el Collao y Julián Apaza "Tupac Catari" en la zona del Altiplano. En su programa político de lucha se establecía la abolición definitiva del tributo y la mita.

Se desarrolla un sentimiento anticriollo. En 1781, van a ser dos oportunidades en las que logran cercar el territorio de La Paz. Serían derrotados sin lograr sus objetivos; en 1781, Túpac Catari es capturado y luego descuartizado.
Consecuencias

Se eliminaron los corregimientos y repartos mercantiles. En lugar de los corregimientos, se establecieron las intendencias a partir de 1784.

La creación de la última Real Audiencia en el Cusco, con el fin de proteger a los indios de los abusos de las autoridades y controlar la población del sur del Virreinato.

Se suspendieron los trabajos forzosos como la mita, al igual que el pago injusto de impuestos; ambos por un año.

La reincorporación de la intendencia de Puno al Virreinato del Perú en 1796.

La prohibición de la lectura de los Comentarios reales del Inca Garcilaso de la Vega, por ser una obra que incitaba a retomar las relaciones económicas, políticas y sociales como en el otrora Imperio de los incas.

Actividades de la Ficha de Rebeliones Indígenas en el Perú

En esta ficha educativa también encontraras algunas actividades de Rebeliones Indígenas en el Perú que fueron elaboradas de exclusivamente para los estudiantes del quinto grado de secundaria.

Ahora te señalaremos algunas de estas actividades:

1.- El líder que se sublevó en el Gran Pajonal en 1742, consiguiendo la adhesión de las tribus selváticas en Huánuco, Tarma y Junín fue:

2.- Juan Santos Atahualpa encabezó la rebelión del Gran Pajonal durante el gobierno del virrey:

3.- Los frayles atacados por los rebeldes de Juan Santos Atahualpa pertenecían a la orden de:

4.- ¿Quién fue la cacica de Acos, colaboradora de Túpac Amaru, condenada a la pena del garrote?

5.- ¿Cuál fue la causa principal del fracaso de la revolución de Túpac Amaru II?

Esperamos que los estudiantes puedan desarrollar estas actividades de Rebeliones Indígenas en el Perú, ya que ayudara a su aprendizaje.

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Rebeliones Indígenas en el Perú para Quinto Grado de Secundaria

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Organización Cultural del Virreinato

Actividades para desarrollar.

Ahora desarrollaremos algunos de estos conceptos:

Organización Cultural del Virreinato

El 16 de noviembre de 1532, el último inca fue capturado y con él, el fin de un aparato político y económico de todo un imperio; sin embargo, no fue la conquista total del mundo andino, aún había un campo donde se debía mantener la lucha de estos dos mundos; nos referimos al mundo ideológico y simbólico.

A los indígenas se les impuso los impuestos, la mita colonial, pero no se les pudo doblegar tan fácilmente en sus creencias. El arte fue un instrumento importante para difundir los nuevos patrones de la cultura europea.

El arte como instrumento de conquista

Al llegar los españoles, impondrán su sistema político y económico, pero también buscarán imponer su sistema de creencias. Al ser una sociedad ágrafa, los predicadores debían recurrir a otros medios para enseñar la religión cristiana, y es por eso que el arte durante los primeros años virreinales fue exclusividad de los religiosos y su uso tuvo un fin práctico: la evangelización.

En el proceso de evangelización, los catecismos no fueron suficientes, debió complementarse con las expresiones artísticas como las imágenes, por ello, el arte transmitió las ideas que se quisieron inculcar, las muestras artísticas que se han mantenido hasta el día de hoy, tienen un gran contenido religioso y moralizante.

Hoy decimos que el arte es una expresión del alma del artista, por lo tanto, es libre. Pero en el periodo colonial, al tener un objetivo político que era el de someter a la población, el arte no podía ser libre, fue rigurosamente supervisado por el nuevo Estado.

Manifestaciones culturales

Estas son las manifestaciones culturales:

La literatura colonial

Entre 1584 y 1610 se imprimieron en el virreinato del Perú, los primeros libros, que fueron catecismos cristianos redactados en español, quechua y aimara. Los autores fueron los sacerdotes doctrineros. Destacan:

Antonio Ricardo:

Escribió Doctrina Cristiana y Catecismo para la instrucción de los indios en 1584, este último fue el primer catecismo publicado en castellano, quechua y aimara.

Antonio de la Calancha

(Cura agustino): Escribió en 1638 la Corónica moralizadora de la Orden de San Agustín en el Perú.

Meléndez

(Dominico): Tesoros verdaderos de Indias, publicado en Roma en 1681.
Obras del siglo XVI
El padre José Acosta

Publica en 1509 su obra más conocida: Historia Natural y moral de las Indias.
Obras del siglo XVII
Diego de Ojeda

(Poeta sevillano, se ordenó como sacerdote en Lima): Escribió La Cristiada, el autor demoró ocho años en terminar la obra (fue concluida en 1609 y publicada en 1611 en Sevilla) Es el primer poema épico místico escrito en América.

El padre Diego de Ojeda se inspiró en la pasión y muerte de Cristo. Una de sus pasajes más notables dice:

Amarilis

Es el seudónimo de una poetisa, aunque se dice que en realidad era un varón. No se puede afirmar ya que no se sabe con certeza su verdadero nombre. Pero lo que sí es claro, que nos ha dejado su obra que es un poema dedicado a Lope de Vega: "Epístola a Belardo", que fue publicada en La Filomena, obra de Lope de Vega.

Juan del Valle y Caviedes

Conocido como el "poeta de la Ribera", fue un poeta y dramaturgo nacido en España y que luego se asentará en el virreinato. Fue autor de la obra "El diente del Parnaso" (1689), poesía satírica y costumbrista donde se mofa de los médicos más famosos de Lima. Por sus sátiras se le llamaba "el Quevedo peruano" y el "azote de los médicos"

Juan de Espinoza Medrano

Cuyo alias fue "el Lunarejo", siguió el modelo literario de Luis de Góngora (autor español). A los 23 años escribió "Apologética de don Luis de Góngora", este escrito fue una respuesta desde el virreinato a la crítica que se le hizo al estilo de Góngora.

Gómez Suárez de Figueroa

Más conocido como Inca Garcilaso de la Vega, fue un mestizo que escribirá una de las más importantes obras literarias de la época colonial en América, y que sirve también como una fuente de información sobre los antiguos peruanos: Comentarios Reales de los Incas.

Expuso la historia, cultura y costumbres de los Incas y otros pueblos del antiguo Perú. ¿Qué se propuso el autor al escribir los Comentarios? Según Luis Alberto Sánchez: en primer lugar, vaciar sus melancolías y nostalgias, y el segundo motivo, reivindicar a sus ancestros incas, señalando sus progresos logrados.
Obras del siglo XVIII
Pedro de Peralta Barnuevo y Benavides

Nació en Lima, fue un importante criollo. Sus obras abarcó diversos campos del saber, fue matemático, astrónomo, jurista historiador, filósofo y poeta. Entre sus obras más importantes tenemos; Lima Fundada (1732) y El cielo en el Parnaso (1728)

Alonso Carrió de la Vandera

Con el seudónimo de "Concolorcorvo", escribió el Lazarrillo de ciegos caminantes, se refiere a un viaje que hizo por tierras de Buenos Aires a Lima, siendo visitador de aduanas. En esta obra describe con humor las costumbres de los pueblos.

La producción musical colonial tuvo elementos europeos, andinos y afroamericanos. La música andina persistió e incorporó instrumentos europeos: violines, guitarras, castañuelas y panderetas; así como algunas modalidades de su composición. La música también fue divulgada entre la población andina como medio de catequesis por los sacerdotes.

La abundancia de la plata, permitió el desarrollo de la orfebrería en el virreinato peruano. Los plateros fueron muy cotizados en los estratos sociales altos. La escuela sevillana influyó en el arte orfebre, principalmente se trabajaron objetos con motivos religiosos.

Un ejemplo claro fueron las custodias. Los orfebres coloniales utilizaron la técnica de repujado, cincelado, trenzado y grabado. Una técnica que dominaban muy bien los plateros de Huamanga fue el de la filigrana. También el uso de platería permitió la distinción del estatus social.

En la casa de los hombres ricos, se podía encontrar objetos domésticos que estaban hecho de oro y plata (cubiertos, platos, candelabros, ceniceros).

Actividades de la Ficha de Organización Cultural del Virreinato

Esta separata educativa también lleva actividades de Organización Cultural del Virreinato donde los estudiantes de segundo grado pondrán a prueba sus conocimientos sobre este tema.

Ahora te nombraremos algunas de dichas actividades:

1.- La función principal del arte durante la etapa colonial fue:

2.- La orfebrería se utilizó principalmente en la(s) ______.

3.- El autor de la obra de los Comentarios Reales de los Incas es:

4.- "Concolorcorvo" es el seudónimo de _________.

5.- Juan del Valle y Caviedes fue el autor de la obra:

Este tema de Organización Cultural del Virreinato se avanza en el curso de HISTORIA DEL PERÚ, esperamos que este material educativo pueda ayudarte en tu labor educativa.

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Organización Cultural del Virreinato para Segundo Grado de Secundaria

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Política y Sociedad del Virreinato peruano

Actividades para desarrollar.

Ahora te presentaremos algunos de estos conceptos:

Las Nuevas Leyes: creación del Virreinato del Perú

El rey Carlos V aprobó en Barcelona, el 20 de noviembre de 1542, una "novísima legislación indiana" conocida como las Nuevas Leyes de Indias, compuestas por treinta ordenanzas, siendo la disposición más importante de entre todas las incluidas en las Nuevas Leyes, la que daba origen al Virreinato del Perú, entidad territorial, integrante del Imperio español, que se estableció tomándose como base a los territorios de las gobernaciones de Nueva Castilla y de Nueva Toledo.

Causas para la creación del Virreinato del Perú

Su creación se debió al deseo del rey Carlos V de organizar un imperio hispánico en América.

La falta de un control directo sobre los nuevos reinos en América.

El fracaso total del sistema de gobernaciones.

Asegurar y conseguir mayores recursos para la Corona.

Terminar con las guerras civiles y pacificar el Perú.

Proteger a los indios del maltrato de los encomenderos; Bartolomé de las Casas fue el máximo representante de esta doctrina.

Difundir la fe católica en América.

Organización política

Estas fueron las organizaciones políticas en le Perú

Autoridades metropolitanas

Tres instituciones gobernaron América desde España:

El rey: Era la suprema autoridad de España y sus colonias, cuyo gobierno fue de corte absoluto. Dos dinastías gobernaron durante el coloniaje peruano: La casa de Austria (Habsburgo) y la casa francesa (Borbón).

El Consejo de Indias: Creado por Carlos V en 1524 para ejercer poder político en las colonias americanas; El Consejo de Indias proponía a los funcionarios para administrar las colonias y tenía funciones legislativas en América; además era la máxima instancia judicial para la colonia y tenía el patronato eclesiástico en América hispana.

Autoridades americanas

Fueron organismos que funcionaron en la misma colonia para ejecutar las disposiciones emanadas de España. Fueron los siguientes:

El virrey: De vice-rey, era el máximo representante del rey en un Virreinato, era propuesto por el Consejo de Indias y nombrado por el rey. Sus funciones eran políticas, militares, judiciales, económicas y legislativas.

La Real Audiencia: Máximo tribunal de justicia del Virreinato. Sus miembros eran denominados oidores. En caso de vacancia del virrey o gobernador, podía reemplazarlo interinamente el oidor más antiguo. Legislaba con el virrey a través del Real Acuerdo. Aplicaban el juicio de residencia, es decir, el juicio al que se sometían todas las autoridades obligatoriamente al final de su periodo.

El corregimiento: Constituyeron circunscripciones territoriales al mando de un corregidor. Fueron creados por el gobernador Lope García de Castro en 1565 y generalizados durante el gobierno del virrey Francisco de Toledo. Eran funciones del corregidor: administrar justicia, cobrar el tributo indígena, fiscalizar el cumplimiento de la mita y llevar a cabo los repartimientos. El Rey Carlos III suprimió los corregimientos en 1784 como consecuencia de la rebelión de Túpac Amaru II.

Las intendencias: Creadas por Carlos III durante el siglo XVIII para reemplazar a los corregimientos. Los 78 corregimientos se redujeron a 8 intendencias (Lima, Arequipa, Trujillo, Tarma, Huamanga, Huancavelica, Cusco y Puno, esta última incorporada al Perú en 1796).

Los cabildos: También llamados ayuntamientos, se encargaban de velar por el orden y la seguridad de las ciudades. Estaba integrado por dos alcaldes, los regidores y los adjuntos.

Las Capitanías Generales: Se crearon por razones defensivas, estaban expuestas al ataque de fuerzas extranjeras o en lugares donde la población indígena era rebelde. Tenían por jefe al capitán general. Fueron creadas en el contexto de las reformas borbónicas las dos únicas capitanías: Capitanía General de Venezuela (1773) y Capitanía General de Chile (1798).

Las visitas

Procedimiento destinado a recabar información sobre la marcha de la administración colonial. Existían dos tipos de visitas: Generales, que veían todos los asuntos del virreinato; y las Específicas, que solo supervisaban una institución.

La obra de Toledo

Francisco de Toledo, el conde de Oropesa, fue nombrado virrey del Perú en el 30 de noviembre de 1568, llegó a Lima el mismo día pero un año después, y gobernó el virreinato durante doce años, hasta 1581. Observó un Virreinato desorganizado: encomenderos explotadores, ayuntamientos altivos, oidores sobornados, oficiales reales negligentes, frailes inobservantes e indios explotados y dispersos.

Decidido a terminar con todo lo negativo y a conocer la realidad más de cerca, inició la visita general del Perú, siendo su objetivo lograr una organización total del Virreinato. En sus años de gobierno desarrolló una obra gigantesca, a través de una legislación prolija y minuciosa.

Redactó las ordenanzas toledanas que generalizaron los corregimientos y estableció el tributo y la mita de minas. Reorganizó y dotó de rentas a la Universidad de San Marcos. Fortificó el puerto del Callao ante un posible ataque del corsario Francis Drake.

Durante su gestión se establecieron las reducciones de indios, llegó la inquisición al Perú, y se liquidó la rebelión de los incas de Vilcabamba. En síntesis, fue el mejor organizador del Virreinato peruano. Su obra legisladora perduró más de 200 años. Contra lo que se cree, fue un gran defensor de los indios.

Pero la abusiva mita minera y la ejecución de Túpac Amaru opacaron su notable labor gubernamental. Para unos fue justo como un Solón y para otros, cruel como un Nerón.

La sociedad colonial fue muy compleja, pero también nítida por sus estamentos y clases. Admite hasta cuatro clasificaciones: étnica, social, laboral y legal. Étnicamente, se dividió en blancos, indios, negros y castas mixtas (mestizos, mulatos y zambos).

Socialmente se dividió en aristócratas, plebeyos y esclavos. Laboralmente; en funcionarios, empleados, mercaderes, artesanos, jornaleros, mitayos y esclavos. Desde el punto de vista legal, en República de españoles y República de indios.

Entendiendo como República, a un grupo de personas con características fácilmente identificables -raciales- que los distinguen de otros grupos. Las Leyes de Indias dieron forma jurídica a una República de españoles (formada por peninsulares y criollos, ricos o pobres, que vivían en ciudades y centros mineros) y una República de indios (formada por los nobles indios, que constituían el nexo entre las dos Repúblicas, y los indios del común, tenían sus propias leyes, derechos y obligaciones, que no se aplicaban a los españoles).

El origen racial determinó muchas veces la pertenencia a uno y otro estamento social, favoreciendo o restringiendo las oportunidades de ascenso social para ciertas razas.

Actividades de la Ficha de Política y Sociedad del Virreinato peruano

En esta ficha educativa también encontraras algunas actividades de Política y Sociedad del Virreinato peruano que fueron elaboradas de exclusivamente para los estudiantes del quinto grado de secundaria.

Ahora te señalaremos algunas de estas actividades:

1.- El sistema de las reducciones de indios fue implantado en el Virreinato por:

2.- España, durante el Virreinato, implantó instituciones de orden político. ¿Cuál de ellas existe hasta la actualidad?

3.- La consolidación de la organización política, económica y social del Virreinato peruano fue obra del virrey:

4.- El Tribunal de la Santa Inquisición fue establecido en España y sus colonias con la finalidad de:

5.- ¿Cuál es la institución española que desempeñó funciones políticas en las colonias?

Esperamos que los estudiantes puedan desarrollar estas actividades de Política y Sociedad del Virreinato peruano, ya que ayudara a su aprendizaje.

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Política y Sociedad del Virreinato peruano para Quinto Grado

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Película de La rebelión de Tupac Amaru II

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Película de La rebelión de Tupac Amaru II

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La vida cotidiana en el Virreinato del Perú por Paul Rizo-Patrón Boylan

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Universidad Nacional Mayor de San Marcos parte 01

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https://es.slideshare.net/KAtiRojChu/economa-del-virreinato

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Se ha denunciado esta presentación.

1. 1. Docente: Katiuska Rojas Chuco

2. 2. VIII- Unidad : HISTORIA I.E.P "Nuestra Señora de Guadalupe" 1.- Principios de la economía colonial: a.- Mercantilismo: Es una corriente económica según la cual la prosperidad económica se obtiene a través de la acumulación de metales.

3. 3. VIII- Unidad : HISTORIA I.E.P "Nuestra Señora de Guadalupe" b.- Monopolio. Consistía en el control del comercio en las colonias. Así solo España podía comerciar con las colonias y viceversa.

4. 4. VIII- Unidad : HISTORIA I.E.P "Nuestra Señora de Guadalupe" c.- Exclusivismo: España declaró la exclusividad de algunos puertos tanto en la Península (Sevilla y Cádiz) como en América (Veracruz, Cartagena, Portobello, Panamá y Callao).

5. 5. VIII- Unidad : HISTORIA I.E.P "Nuestra Señora de Guadalupe" d.- Intervencionismo: El Estado intervenía en las decisiones económicas, sobre qué y cuánto producir.

6. 6. VIII- Unidad : HISTORIA I.E.P "Nuestra Señora de Guadalupe"

7. 7. VIII- Unidad : HISTORIA I.E.P "Nuestra Señora de Guadalupe" 2.- Formas de trabajo: a.- Mita minera : Era la explotación laboral de los varones indígenas en los centros mineros, entre los 18 y 50 años, denominado s indios de cédula.

8. 8. VIII- Unidad : HISTORIA I.E.P "Nuestra Señora de Guadalupe" b.- Mita obrajera : Eran trabajos realizados en los talleres textiles, llamados obrajes o chorrillos; bajo el control de esclavos negros, llamados huatacos,

9. 9. VIII- Unidad : HISTORIA I.E.P "Nuestra Señora de Guadalupe" c.- Mita de plaza: Trabajo que realizaban los albañiles, ebanistas y cargadores en las ciudades, por un plazo semanal, en la construcción del municipio, iglesias y otros.

10. 10. VIII- Unidad : HISTORIA I.E.P "Nuestra Señora de Guadalupe" 3.- La Minería: La minería durante el virreinato del Perú y en toda en la América española fue la base de la economía colonial.

11. 11. VIII- Unidad : HISTORIA I.E.P "Nuestra Señora de Guadalupe" La mina de plata más importante del virreinato del Perú fue la de Potosí (Bolivia), desc ubierta en el año 1545.

12. 12. VIII- Unidad : HISTORIA I.E.P "Nuestra Señora de Guadalupe" MÉTODOS DE PURIFICACIÓN DE METALES Guayra Se introduce el mineral en grandes hornos donde, se separa la plata de otros minerales. Amalgama Se mezcla el mineral mercurio y luego de dejarlo reposar, se extrae la plata.

13. 13. VIII- Unidad : HISTORIA I.E.P "Nuestra Señora de Guadalupe" Las principales minas durante el virreinato del Perú fueron: Potosí (Bolivia): Pasco (Cerro de Pasco): Castrovirreina (Huancavelíca): Oruro (Ecuador): Cailloma (Arequipa): Laicacota (Puno): Lucanas y Parinacochas (Ayacucho): 1545 1567 1590 1608 1608 1619 1630

14. 14. VIII- Unidad : HISTORIA I.E.P "Nuestra Señora de Guadalupe" 4.- El Comercio: El comercio se regulado por Casa Contratación Sevilla. vio La de de

15. 15. VIII- Unidad : HISTORIA I.E.P "Nuestra Señora de Guadalupe" El Callao era el único puerto que podía recibir las mercancías traídas por los galeones desde España y de Lima ser repartían a todo el territorio virreinal.

16. 16. Existían tres clases de comerciantes: - Armadores: compraban las mercaderías adquiridas en la feria de Portobello y las traían al Callao.

17. 17. VIII- Unidad : HISTORIA I.E.P "Nuestra Señora de Guadalupe"

18. 18. VIII- Unidad : HISTORIA I.E.P "Nuestra Señora de Guadalupe" - Factores: eran los intermediarios pues le compraban productos a los anteriores y se los vendían a los tenderos. - Tenderos: compraban los productos de los factores y los vendían en sus propios establecimientos.

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Se ha denunciado esta presentación. 1. Docente: Katiuska Rojas Chuco 2. VIII- Unidad : HISTORIA I.E.P "Nuestra Señora de Guadalupe" 1.- Principios de la economía colonial: a.- Mercantilismo: Es una corriente económica según la cual la prosperidad económica se obtiene a través de la acumulación de metales. 3.

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Actividad agropecuaria en el virreinato 

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Actividad agropecuaria en el virreinato 

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Aquí te compartiremos GRATIS un material educativo denominado: Organización Política y Administrativa del Virreinato Peruano para Quinto Grado de Primaria o niños de 10 años de edad. Este contenido corresponde al curso de PERSONAL SOCIAL y lo podrás descargar en los formatos WORD y PDF.

Muestra del Material Educativo

En esta sección te mostraremos una pequeña muestra de la 1era página de la ficha de Organización Política y Administrativa del Virreinato Peruano que te ofrecemos gratuitamente.

Con solo UN CLICK podrás descargar esta fantástica ficha de Organización Política y Administrativa del Virreinato Peruano y en el formato de tu preferencia.

Descarga GRATIS este Material educativo

En esta parte te dejaremos los enlaces para que puedas obtener esta maravillosa ficha de Organización Política y Administrativa del Virreinato Peruano, te invitamos a elegir el formato que desees:
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Tenemos fichas de Personal Social de todos los grados:

¿Qué Contiene esta Ficha sobre Organización Política y Administrativa del Virreinato Peruano?

En este recurso educativo que te ofrecemos encontraras lo siguiente:

El Estado Virreinal

La Organización de los Territorios

Las Nuevas Autoridades y el Gobierno

El gobierno desde España

El Consejo de Indias

La Casa de Contratación de Sevilla

El Gobierno Local

El virrey

La Audiencia

Los corregimientos

Las intendencias

Los Cabildos o Ayuntamientos

Francisco de Toledo

Actividades de Organización Política y Administrativa del Virreinato Peruano

Ahora desarrollaremos algunos de estos contenidos, recuerda que los contenidos en mención están en el interior del material educativo y de forma ordenada.

El Estado Virreinal del Perú

En un inicio, el Perú (Nueva Castilla) fue una gobernación, encabezada por Pizarro, y se organizó internamente bajo el poder local de los encomenderos. Con la aplicación de las Leyes Nuevas, se creó el Virreinato del Perú y su territorio estuvo gobernado por un funcionario que representaba al rey: el virrey.

Esto dio inicio a la burocracia virreinal, que tenía por objetivo terminar con los apetitos señoriales de los encomenderos. En Lima, se instaló la Real Audiencia e internamente el territorio se dividió en jurisdicciones denominadas corregimientos.

El sistema funcionó hasta la década de 1570, cuando el virrey Toledo modificó las pautas de la administración.

La Organización de los Territorios

Al principio, los territorios conquistados por España en América se dividieron en dos, separados por el istmo de Panamá:

* El virreinato de Nueva España, fundado en 1535, con capital en la ciudad de México.
* El virreinato del Perú, fundado en 1542, con capital en Lima.

Tanto México como Perú eran imperios que contaban con una importante población indígena y, además, con minas de oro y plata. Por eso los españoles convirtieron estas dos regiones en los dos grandes centros de su gobierno en América.

A su vez, cada virreinato estaba dividido en provincias menores o corregimientos (a fines del siglo XVIII, éstos fueron sustituidos por las intendencias). Cada corregimiento estaba a cargo de un corregidor, autoridad que controlaba a la población de su provincia y recaudaba los impuestos de los indígenas.

Para ello utilizaban como intermediarios a los curacas, que fueron las únicas autoridades indígenas del Tahuantinsuyo reconocidas por los españoles.

Las Nuevas Autoridades y el Gobierno

Para gobernar los territorios americanos, el rey de España tuvo que enviar sus representantes a nuestras tierras. Sin embargo, también había instituciones que se encargaban de gobernarnos desde la metrópoli. Vamos a conocerlas:

El gobierno desde España:

El jefe supremo de España y sus colonias era el rey. Con él trabajaban dos organismos creados exclusivamente para controlar y administrar nuestros territorios.

* El Consejo de Indias. En el se resolvía todo lo relacionado con el gobierno de las colonias: se preparaban leyes y se proponían al rey candidatos para ocupar cargos de gobierno en América.

* La Casa de Contratación de Sevilla. Aquí se encargaban de todo lo relacionado con el comercio entre España y América. Controlaban los barcos y pasajeros que iban a América, y todo lo que venía desde allí. Con el tiempo tuvo que cuidar sus barcos de los piratas que los atacaban para robar el oro y la plata que transportaban desde América.

El Gobierno Local

La administración virreinal reposó sobre tres instituciones fundamentales:

El virrey

Fue el representante del rey y tenía todos los poderes. Era el responsable de la administración de gobierno, de los fondos de los tesoros públicos, de la defensa del territorio y de los asuntos espirituales o religiosos.

Era también el presidente de la Audiencia, lo que le daba la suprema autoridad en temas judiciales. Generalmente, los virreyes venían por períodos de cinco años y podían ser ratificados por más tiempo. Entre 1544 y 1824, el Perú fue gobernado por 40 virreyes.

La Audiencia

Tenía su sede en Lima y al estar presidida por el virrey se denominaba Real Audiencia. De ella dependieron, durante los siglos XVI y XVII, las audiencias de Panamá, Santa Fe, Quito, Charcas, Buenos Aires y Santiago.

Era el máximo tribunal de justicia, legislaba con el virrey y gobernaba en ausencia de éste. Sus miembros fueron los oidores.

Los corregimientos

El virreinato estuvo dividido en 78 provincias o corregimientos. Estaban bajo la autoridad del corregidor, funcionario que representaba al virrey en el ámbito local.

Los corregidores velaban por la buena administración de su jurisdicción y eran autoridades judiciales en primera instancia.

Cobraban el tributo y enviaban a los indios a la mita. Muchos de ellos terminaron explotando a los indios al obligarlos a comprar mercaderías a precios muy altos a través del "reparto". En 1784 fueron reemplazados por las intendencias.

Las intendencias

Eran extensiones territoriales tan grandes como nuestros actuales departamentos, las mismas que se hallaban gobernadas por un funcionario llamado Intendente.

El virreinato del Perú tuvo ocho intendencias: Lima, Cuzco, Huancavelica, Tarma, Huamanga, Arequipa, Puno y Trujillo.

Los Cabildos o Ayuntamientos

Eran instituciones que tenían a su cargo el gobierno de la ciudad, el gobierno local, semejante a nuestros actuales Consejos Municipales.

Francisco de Toledo (1569 - 1581)

Fue el más notable organizador del Virreinato en lo legal, administrativo y económico.

Inició su gestión llevando a cabo una Visita General al Virreinato (1570 - 1575); se rodeó de hábiles asesores y dirigió la recolección de informaciones del señorío incaico.

PEDRO SARMIENTO DE GAMBOA: Historia Índica.
JOSÉ DE ACOSTA: Historia natural y moral de las indias.
JUAN DE LA BANDERA: Relaciones geográficas de Indias.
CRISTOBAL DE MOLINA, el Cusqueño: Relaciones de los ritos y fábulas de los Incas.

Redactó varios cuerpos de ordenanzas:

a) Reglamentó el servicio personal de indios estableciendo que todo trabajo debía ser asalariado

b) Reguló el cobro del tributo indígena para evitar la sobreexplotación de las comunidades, para ello creó el sistema de tasas y retasas.

c) Reguló el yanaconaje para evitar la evasión tributaria y la deserción de la población indígena hacia las haciendas.

d) Dispuso la creación de reducciones de indios, reuniéndolos en pueblos para su mejor evaporalización y control.

e) Organizó el sistema de Mita (trabajo por turnos), por el cual se sorteaba periódicamente a los indios de cada poblado para el servicio de los españoles en los sectores agrícolas obrajero, doméstico y sobre todo minero (minas de Potosí, Huancavelica, etc.). La duración de la mita podía ser de quince días (servicio doméstico) y hasta de diez meses (mita minera). Con el salario regulado de la mita el mitayo debía pagar el tributo.

f) Reglamentó la actividad artesanal textil mediante los obrajes.

g) Reglamentó la actividad minera facilitando la llegada de azogue de Huancavelica para la refinación de la plata de Potosí. La falta de mano de obra en las minas fue solucionada con la llegada de los mitayos. Inauguró así el periodo de auge de la minería de plata en Potosí (1580 - 1630).

h) Implantó definitivamente el sistema de corregimientos dictando las ordenanzas de corregidores (1572).

Dispuesto a terminar con la resistencia inca de Vilcabamba, atacó y redujo al Inca TÚPAC AMARU I, ajusticiándolo en el Cusco en 1572.

Durante su periodo de gobierno se erigió el TRIBUNAL DEL SANTO OFICIO O DE LA INQUISICIÓN (1570), el Tribunal de la Santa Cruzada, se produjo la secularización de la Universidad de San Marcos y se detuvo la incursión de corsario Francis DRAKE (1579). En 1580 llegó al Perú el arzobispo SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO.

Actividades sobre Organización Política y Administrativa del Virreinato Peruano

Esta ficha también contiene actividades de estado virreinal del Perú que los niños de 5to grado pondrán en práctica sus conocimientos adquiridos de este tema y reforzaran sus aprendizajes. Ahora te mencionaremos algunas de dichas actividades:

1.- Lee atentamente y responde:

Don francisco de Toledo llego al Perú a fines de 1569. Para conocer mejor el territorio que iba a gobernar realizo un viaje a la sierra sur. Procuro acabar con los abusos que los encomenderos cometían con los indígenas, pero también quiso acabar con las rebeliones de los indios.

Después de su viaje se dedicó a revisar las ordenanzas para un mejor Virreinato que rigió casi hasta el final. Reglamento la vida y el trabajo de los indígenas, obligándolos a vivir en pueblos de indios ( reducciones); organizo el cobro del tributo, encargo a notables hombres de estudios, una descripción detallada de todo el Virreinato, estos estudios sobre la historia de los incas, publicados después, constituyen un valioso testimonio de información histórica.

¿Qué entiendes por reducciones?

Los estudios realizados durante el gobierno del Virrey Toledo, ¿de qué manera contribuyeron?

¿Qué opinas de la obra del Virrey Toledo?

2.- Responde V o F:

La mano de obra indígena fue la base de la economía colonial.

La política del monopolio comercial facilitaba el intercambio de productos entre las colonias y otros países europeos.

El Consejo de India aconsejaba al virrey.

La Casa de Contratación de Sevilla representaba al Rey en América.

El Consejo de Indias elaboraba leyes para las colonias.

Todas estas actividades tienen un propósito, que es el de fortalecer el aprendizaje de los niños de Quinto de Primaria sobre este importante tema de estado virreinal del Perú.

Esperamos que este material educativo ayude a los estudiantes de 5to año de primaria en aprender más acerca de este fantástico curso de PERSONAL SOCIAL o ciencias sociales como en otros países se le conoce.

Fichas Adicionales de Personal Social para Quinto Grado de Primaria

En "Circulo Educativo" te compartimos 32 materiales didácticos de personal social para niños de quinto grado de primaria que los podrás descargar gratuitamente, aquí te dejaremos el enlace que te enviara al lugar donde observaras todos estos recursos didácticos:

Si deseas otros materiales educativos, ahora te dejaremos el enlace de otra pagina web educativa que también comparte separatas educativas de manera gratuita, esperamos que sea de ayuda:
Fichas de Personal Social para 5to Grado
Otros Materiales Educativos

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Organización Política y Administrativa del Virreinato Peruano para Quinto de Primaria

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Aquí te compartiremos GRATIS un material educativo denominado: Organización Política y Administrativa del Virreinato Peruano para Quinto Grado de Primaria o niños de 10 años de edad. Este contenido corresponde al curso de PERSONAL SOCIAL y lo podrás descargar en los formatos WORD y PDF.

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LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA EN EL VIRREINATO

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La recaudación de impuestos expresa hoy el pacto ciudadano que sustenta

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