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como experiencia personal en el fútbol, el enriquecimiento en actividades ludicas es muy favorable ya que ahí pude divertirme jugando y compitiendo con mis amigos\compañeros. por ejemplo una vez entrenando en la escuelita de fútbol, propusieron hacer un juego de quemados y yo me opuse porque no tenia nada que ver con el fútbol hasta que vi que mis otros compañeros se estaban divirtiendo entonces recién ahí me dispuse a participar.

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"Para entender esto tenemos que hacer la diferenciación entre el término «juego» en singular y «juegos» en plural (...) El juego es la conducta lúdica del ser humano en general, el juego libre; mientras que los juegos son algunas de las diferentes manifestaciones, generalmente regladas, que puede tener esa conducta lúdica. Se puede saber realizar distintos juegos, y sin embargo no tener una sensación lúdica". (Trigo Aza, 2017)

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“El juego es una realidad que acompaña al hombre desde que éste

existe. Se practicó en las antiguas culturas del Oriente Medio. Se

instaló en la civilización greco-romana, para trascender al Medievo

y pasar del Renacimiento a la época contemporánea, hasta alcanzar

nuestros días. El juego no es exclusivo de ningún periodo histórico, ni

de la sociedad rural o urbana. Tampoco de los países desarrollados.

Se juega en todos los países, incluso en los de más bajo nivel de vida”

(REVENTÓS Y CARNER, 1987).

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https://www.youtube.com/watch?v=papp9PYaS-w

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Una de mis ultimas experiencias de juego la viví en el taller de ingreso de este Profesorado de Educación Física, en el que tuvimos que volver a jugar a juegos de nenes. Al principio tenia vergüenza porque no conocia a nadie, pero me fui soltando y me diverti un monton. La mancha cucaracha, la mancha baile, entre tantos juegos y actividades, me permitió volver a jugar, divertirme y reir junto con mis compañeros.

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"Juego no es nada más que experimentar. El niño se permite el juego porque necesita explorar el entorno el que le rodea para describirse a si mismo y a los demás. Este juego exploratorio esponteana va dejando paso, por interactivos sociales, al jugar reglado y a los juegos específicos que limitan las capacidades lúdicas" trigo aza 2017

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Mi experiencia personal es en el cole, lo cual yo sabía las reglas básicas 3 golpes, armado por 3, saque de abajo y eso, lo cual el colegio empezó a ser más estricto con el vóley y nos empezaron a enseñar otras reglas como 4-2 o 5-1, que podemos rematar de zaguero sacar con salto. También a usar bien las posiciones de las manos y brazos para los golpes, y una buena carrera para el salto. Lo cual me termine anotando en un polideportivo para seguir mejorando cada día más y superarme

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Mi experiencia es parecida a la de Carola, volví a realizar esas actividades que hacía en la primaria. A lo primero me sentía raro haciendo eso porque pensaba que en el taller tendríamos que hacer otras cosas, pero siempre pensé que por algo era. Pero gracias a esos juegos, de a poco fui entrando en confianza y pude conocer a mis nuevos compañeros, riéndome y pasándola bien al mismo tiempo

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"El juego es una actividad inútil. Y sin embargo el cuerpo quiere siempre volver con el. Porque el juguete, sin producir ninguna utilidad, produce alegría. Felicidad es jugar. Porque con el juego nos encontramos con aquellos que amamos. Con el juguete el cuerpo hacer el amor con objetos de su deseo. Puede ser cualquier cosa: leer un poema, escuchar música, cocinar, jugar al ajedrez, cultivar una flor, conversar, tocar la flauta, hacer volar una cometa, nadar, tumbarse boca arriba mirando las nubes que pasan, acariciar el cuerpo de la persona amada; cosas que no llevan a nada. Amar es jugar. No lleva a nada... Quien juega ya llegó... La única finalidad del saber adulto es permitir que el niño que vive en nosotros continúe jugando" Alves, 1996:76