# data[].attributes.headline
A great teacher doesn’t just teach her subject and call it a day. A great teacher helps their students develop in their lives too. Teachers have such a significant impact on their students’ lives, so they should understand that and use it in a positive way. 

# data[].attributes.subject
A great teacher doesn’t just teach her subject and call it a day. A great teacher helps their students develop in their lives too. Teachers have such a significant impact on their students’ lives, so they should understand that and use it in a positive way. 

# data[].attributes.headline
أم كلثوم ماناه 

# data[].attributes.subject
أم كلثوم ماناه 

# data[].attributes.body
في معظم الأحيان المادة العلمية هي انطلاقة أو بداية ولإيصالها على المعلم أن يكون إبداعي في طرحها وخاصة أن المعلم يتواصل مع عدد كبير من الطلاب فعليه أن يأخذ بعين الاعتبار الفروقات الفردية للطلبة أثناء طرحه للمادة العلمية. أيضا ربط المادة العلمية بالتجارب الملموسة والواقعية تساعد الطالب على بقاء المعلومة في مخيلته.

# data[].attributes.headline
نعم لابد للمعلم أن يتوسع 

# data[].attributes.body
نعم لابد للمعلم أن يتوسع بمعلوماته قدر الإمكان ومحاولة ربط المادة العلمية بوقائع الحياة. أيضا الاستعانة بالمصادر والخبرات السابقة. حيث أن المعلومات بتطور مستمر سواء من خلال استخدام التكنولوجيا وغيرها.

# data[].attributes.headline
سلام العامودي

# data[].attributes.subject
سلام العامودي

# data[].attributes.body
أرى أنه يجب على المعلم حث الطلاب على توسيع آفاقهم التعليمية خارج عن نطاق المادة، حتى يستطيعوا من من تطوير أنفسهم وتوسيع رؤيتهم نحو مستقبلهم، فمثلا كمهندسة أتطلع إلى تعليم الطلاب طرق عمل المجسمات حتى يتمكنو من فهم المساحة والحجم والربط بينها وبين حياتهم.

# data[].attributes.body
As teachers we are required to have the knowledge that exceeds the classroom’s material or topic in order to make teaching more efficient and more effective. And supporting your explanation with extra information or stories that are not directly related to the topic but helps in understanding can definitely stick in the students head easily.

# data[].attributes.body
I believe that as teachers we should not limit ourselves by the scientific content or the content designed for the course by the school or the ministry only. Instead, we should expand more on it to allow the students to relate it to real life examples or to what they are interested in. Supporting the course content with real life examples will allow the students to better understand the content and not forget it. Furthermore, it also allows then to explore the science and find their interests. In addition, the expansions that are done with every class and every student can be different from one another based on their interests or level.

# data[].attributes.body
A teacher is much more than just someone who follows a curriculum or a specific rubric, I believe a teacher should lead by example in all aspects of their life. They can help support their students by creating a safe environment where they can share more than just their academic understanding, instead, they can help them apply their education to their personal life as well and teach them to become leaders themselves not just a model student in the classroom.

# data[].attributes.body
In order to teach a subject it is never enough to just give the student the information that relate to the subject, but rather activities that relate to skill building. In most cases these skill building activities will depend on topics/materials taken and adopted from other subject fields. For example, in the case of English it would be beneficial when teaching speaking to relate it to drama and theatre arts.

# data[].attributes.headline
منال الحجاجي

# data[].attributes.subject
منال الحجاجي

# data[].attributes.body
من رايي ان من الجيد جدا إضافة دروس لدعم المادة فقط اذا كانت هذه الدروس مهمه لفهم اساسيات المادة او مقدمة لتبسيط الدرس والا فبالنسبة لي افضل ان لا احمل طلابي دروس اكثر الا اذا كان الطالب يريد ذلك

# data[].attributes.headline
As teachers we must make sure to be flexible and open to being familiar with other realms. We must have an inviting attitude towards other subjects in order to assist on expanding the knowledge of our students. 

# data[].attributes.subject
As teachers we must make sure to be flexible and open to being familiar with other realms. We must have an inviting attitude towards other subjects in order to assist on expanding the knowledge of our students. 

# data[].attributes.body
A good teacher does not only go into the classroom and teach the lesson.  Of course the subject in which is meant to be taught is an essential part of the class, but the other things that students learn in the classroom could sometimes matter more. A good teacher must allow their students to grow by listening to their ideas, improving their way of thinking, and allowing them to implement what they believe will lead to positive results. If they succeed, that's a successful learning experience. If they fail, they also have a learning experience.

# data[].attributes.body
يجب على كل معلم ان يكون ملم بالمعرفة والوسائل العلمية النشطة والتكنولوجية التي تساعد على الكشف عن ميول الطالب وهواياته وزيادة اندماج الطالب في البيئة التعليمية , وتحفيزه على الانتاج والعمل , تعزيز التفكير الابداعي عند الطالب

# data[].attributes.body
ندعم المادة العلمية عن طريق استخدام منهج STREAM بحيث يرى الطالب أن المادة العلمية لا تقتصر على الحفظ والتلقين او حتى تجارب علمية بل مرتبطة بالحياة العملية
STREAM هو اختصار S:science       T:technology       R:reading                 E:engineering             A:art                      M:math

# data[].attributes.headline
أعتقد أنه يجب الدعم 

# data[].attributes.body
أعتقد أنه يجب الدعم والإلمام بجميع العلوم والمعارف، فمثلاً لا نجهل بإعجاز القرآن في الفلك ونعد مادة العلوم هي حقائق لا يأتي بعدها حقيقة، بل نوظفها، ولا نجهل بأمور المجتمع ونبني فقط معرفة لأن كلاهما يبني وينشأ طفل له شأن عظيم مستقبلاً.
كما أن توظيف الخبرة والمعرفة باستراتيجيات ووسائل تربط الواقع مع علومنا كظاهرة الاحتباس الحراري وتأثيرها وما نواجهه اليوم وآليات الحل، هذا يساهم  في تغذية الطلبة من جميع الجوانب.

# data[].attributes.body
لابد من دعم المادة العلمية بوسائل أخرى تتوافق مع المادة العلمية المعطاه لتسهل على الطالب الفهم مثل : الفيديوهات التعليمية،العاب تعليمية، عروض تقديمية .

# data[].attributes.body
A teacher is someone that helps students to develop in life not only in the main subject that he/she needs to deliver. That's why having some activities to teach students some values or to teach them how to handle some difficulties in life is a must.

# data[].attributes.headline
1- أعرض لهم قصص من الأدب العربي تدعم أفكار الدرس.

# data[].attributes.subject
1- أعرض لهم قصص من الأدب العربي تدعم أفكار الدرس.

# data[].attributes.body
2- أستخدم أسلوب المسرح والتمثيل بين الطلاب أنفسهم باللغة العربية مشتملا على مضمون الدرس.

# data[].attributes.headline
دعاء سلامة ندعمه

# data[].attributes.body
دعاء سلامة
ندعمها بأنشطة وطرق تعليمية اخرى  لتسهيل ايصال المعلومة للطالب

# data[].attributes.body
أرى ان لا نقتصر على المادة العلمية فقط لأن الفكرة لإيصالها تحتا الخروج عن ماهو في الكتاب فقط قد يحتاج الى مثال من الحياة او إضافة قيمة او ضافة معلومات علمية لا توجد في الكتاب لكي استطيع توصيل الفكره بطرق بسيطة ومختلفة وثانيا كأستخدام يوتيوب او استخدام موقع استطيع فيه شرح مااريد بطريقة تجربة او مسرحية

# data[].attributes.body
When explaining the subject, it would be more convenient/beneficial to link the subject with other classes so students have general understanding of how there is a connection between everything they are studying. It also helps in fostering a deeper understanding of content for your students.

# data[].attributes.body
I believe that knowledge in our field + core knowledge from other fields = problem solving skills. This also applies to teaching, if you teach English for example, you may use help from other fields such as arts, music, sciences and so much more in order to stimulate a child's brain and make it fun and not monotonous.

# data[].attributes.headline
نعم ادعم بامور أخرى

# data[].attributes.subject
نعم ادعم بامور أخرى

# data[].attributes.headline
مشاعل شايف الفقيه 

# data[].attributes.subject
مشاعل شايف الفقيه 

# data[].attributes.body
طبعاً دور المعلم لا يقتصر فقط على تعليم المادة العلمية ومحتواها المحدود فالخروج عن المألوف أحياناً يوسع دائرة تفكير الطالب
فمثلا استعمال الأمثلة الحياتية كوسيلة لربط المادة بالواقع تقرب كثيراً المعنى للطالب وتسهل عليه مهمة التعلم كثيراً وعن تجربة
مثال أقرب لذلك .. عند تدريسي أحد أطفال أخواتي للرياضيات استعمل طريقة عد النقود وهي تعتبر من أبسط الطرق التي توصل الفكرة للطفل بسهولة وسرعة

# data[].attributes.body
we
do  reinforce with additional materials.
using external aids helps the teacher and the student in the first place understand the material more easily; using visual and hearing aids for example.

# data[].attributes.body
في اعتقادي بأنه يجب دعمها بأمور أخر ... لانه كملعم يجب عليه أن يوظف الموارد والمصادر وتطويعها لتسهيل المعلومة المطروحة وجعلها مادة مفهومة للطالب

# data[].attributes.headline
غرام اليافعي

# data[].attributes.subject
غرام اليافعي

# data[].attributes.body
أرى أن ما يبقى في ذهن الطفل من معارف هي نسبة قليلة من المادة العلمية، والنسبة الأكبر هي القيم والخبرات التي اكتسبها خلال دراسته. والمادة العلمية التي بقت في ذهنه هي غالباً نتيجة ربطها بواقعه، لذا وجب علينا كمعلمين ربط المادة العلمية بالواقع، ودعم طريقة التعلم بتقنيات أكثر متعة مثل التعلم باللعب. فأنا كمثال، أتذكر جيداً القيم والأخلاق التي غرستها فيني معلماتي، ولا أتذكر الكثير من تفاصيل المادة العلمية.

# data[].attributes.headline
آية موسىانا كمعل

# data[].attributes.body
آية موسى
انا كمعلم لا تقتصر مهنتي على المادة العلمية يفضل دعمها باامور اضافية كاانشطه صفية او واجبات على شبكات التواصل الاجتماعيه لمواكبة تفكير الجيل الحالي بااهتمامهم العالي بشبكات التواصل الاجتماعيه

# data[].attributes.body
أرى أن دور المعلم لا يقتصر على المادة العلمية المتوفرة في الكتب الدراسية فقط بل يجب أن يمتد إلى ربط المادة العلمية بالأمثلة الحياتية الواقعية والسعي لجذب انتباه الطلاب وتوسيط أفكارهم حتى يدركوا أن العلم مرتبط بالحياة بشكل مباشر، ولكن هذا لا يعني أنه بإمكان المعلم التركيز على الأمور والمواضيع الخارجية تمامًا وترك المحتوى العلمي الذي هو الأهم.

# data[].attributes.body
No, I believe a teacher's role is much more than just their subject.

# data[].attributes.body
أعتقد من المهم دعم المادة العلمية بكل الافكار التي تساهم في إيصالها كربطها بالحياة العملية واعطاء أمثلة  من أرض الواقع فذلك يساهم في ترسيخ المعلومة أكثر وادراك الطالب بأهمية مايدرس .

# data[].attributes.body
المادة العلمية وحدها ليست كافية لعدة اسباب. اولاً قد تكون المادة العلمية غير شاملة تماماً من حيث تدرج الوصول للفكرة العامة للدرس او المنهج حسب مستويات الفهم لدى الطلاب. وقد تكون المادة العلمية غير كاملة من ناحية أهداف الدرس او المنهج الدراسي. لذا من المستحسن الاستعانة بوسائل دعم اضافية نوظفها من أجل تسهيل تقديم فكرة الدرس، ووسائل دعم اخرى تحسن من النشاط الصفي مثل التمارين والمسابقات. وايضا هنالك وسائل اخرى تتعلق بالجانب القيادي للطالب ومن الضروري مراعاتها وتشجيع الطلاب الغير متفاعلين على المشاركة .

# data[].attributes.body
I believe that as teachers we must be able to always support our academic material with activities (physical activities such as trips), new games, discussions,debates etc. so that a better understanding of the material is reached and so that an innovative mind is created. our obligation is not to simply teach the theoretical material but also use practical innovative materials outside the box to unleash the true potential of the future generation. soft skills such as problem-solving, creativity and communication skills are all taught by the supoort that we add to the academic or theoretical material.

# data[].attributes.body
When explaining lessons, it

# data[].attributes.headline
سلامة السويدي                                     يجب على المعلمين دعم مادتهم بكافة الوسائل التعليمية/الترفيهية التي تستحوذ على انتباه الطالب وهذا بالطبع على حسب الفئة العمرية التي يتم التعامل معاها، ويُفضل استخدام طرق الدعم الأخرى لأن الطرق الترفيهية (مثلاً) تُعزز من رغبة الطالب في التعلم اكثر وتُرسخ المعلومة بطريقة اسهل من الطرق التقليدية للتعليم. 

# data[].attributes.subject
سلامة السويدي                                     يجب على المعلمين دعم مادتهم بكافة الوسائل التعليمية/الترفيهية التي تستحوذ على انتباه الطالب وهذا بالطبع على حسب الفئة العمرية التي يتم التعامل معاها، ويُفضل استخدام طرق الدعم الأخرى لأن الطرق الترفيهية (مثلاً) تُعزز من رغبة الطالب في التعلم اكثر وتُرسخ المعلومة بطريقة اسهل من الطرق التقليدية للتعليم. 

# data[].attributes.body
دور المعلم لا يقتصر على مجرد جمع المفاهيم والحقائق والقوانين التي تتضمنها المادة وتقديمها كما ورد الكتاب ولكن المعلم الجيد هو الذي له القدرة على الربط بين المفاهيم والتعليمات ويشرح الافكار ويبسطها بطريقة سهله بحيث يدركها التلميذ العادي ويفهمها كما ويجعل التلميذ يندمج معه في اثناء الحصة وعرضه للدرس بحيث ينزعج اذا انتهت الحصة لانه لا يشعر بمرور الوقت

# data[].attributes.body
يجب ان نلتزم بالمادة كمحتوى , و لكن يجب دعمها بمصادر أخرى و أيضاً عمل أنشطة لجذب الطلاب تجاه المادة . و تشجيع الطلاب على البحوث العلمية .

# data[].attributes.headline
أسماء عماد محمد

# data[].attributes.subject
أسماء عماد محمد

# data[].attributes.body
لا يجب أن يقتصر المعلم على المصادر التي تم إعطاءه لها بل يجب أن يضيف ويعزز درسه بنشاطات صفية بحسب عقليات طلابه وطريقة فهمهم للمادة.
يمكن للمعلم إضافة نشاط بعد نقاشه مع منسق القسم وبقية المعلمين

# data[].attributes.headline
لا بد من دعمها بامور اخرى ولان الطالب بيقضي نص يومه مع المعلم وغالبا يكون المعلم هو المؤثر الاكبر في حياه الطالب وقدوته بالمدرسه يكتسب منه صفات ومهارات جديده 

# data[].attributes.subject
لا بد من دعمها بامور اخرى ولان الطالب بيقضي نص يومه مع المعلم وغالبا يكون المعلم هو المؤثر الاكبر في حياه الطالب وقدوته بالمدرسه يكتسب منه صفات ومهارات جديده 

# data[].attributes.body
لأعطاء المادة العلمية للطلاب يجب أن يكون هناك مصادر أبداعية أخرى لتوصيل المعلومات للطلاب بطريقة سلسة لتسهيل الفهم عند الطلاب.

# data[].attributes.headline
حسام بن ابراهيم

# data[].attributes.subject
حسام بن ابراهيم

# data[].attributes.body
التعليم لا يقتصر على المنهج فقط، بل يجب على المعلم دعمها بأمور اخرى مثل عدم الاقتصار على الانشطة المذكورة، انشاء انشطة تخلق الحماس بين الطلاب و شد انتباههم للدرس، بالاضافة الى ربط الدرس بأمثلة من الحساة الواقعية حتى يتمكن الطالب من ربط المعلومة بشئ واقعي.

# data[].attributes.body
To be good teachers we should use the content of the subject as a supporter to these upcoming generations. A teacher should do this by linking real life to what is being taught in class because at the end of the day we should know how to apply math in real life and not just on papers in exams. This can be done by bringing real life senarios while explaining a lesson.

# data[].attributes.body
أعتقد أنه كمعلمين علم لأجل قطر يجب أن ندعم المادة العلمية بأمور أخرى لنتميز عن المعلمين الأخرين. ونتميز بشكل عام في طريقة شرحنا.

# data[].attributes.body
نحن بالطبع ملزمين لتطبيق عدد من الامور بالاضافة إلى المادة العلمية، فالمدرسة تعد المكان الثاني لتنشئة الطالب أجتماعيا كونها الاساس المكمل لدور الاسرة في صنع وبناء الجيل الصاعد. فالمعلم يجب عليه أن يدرك أن مهنة التعليم ليست مهنة نمطية، فغايته تكمن في المساهمة في بناء انسان قادر على المضي قدما في حياته . في نظري المعلم يجب ان يربط بين مادته ومناحي الحياة الاخرى بالاضافة إلى القيم الاخلاقية والانسانية لتحقيق رؤيته بشكل كامل.

# data[].attributes.body
‘Education is not the filling of a pot but the lighting of a fire.’ –W.B. Yeats

A teacher’s job is not just to cover the syllabus, a good teacher links all lessons to real life and ignites an interest in the students to further seek information. A good way to get students interested is to use topics or materials popular within their age group. Apart from education, a teacher should also be a role model of manners and traits, influencing students indirectly to be better.

# data[].attributes.headline
العنود المعاضيد 

# data[].attributes.subject
العنود المعاضيد 

# data[].attributes.body
كمعلمة فأنا واثقة بأن الالتزام بالمادة الكتابية فقط سيحد من تفكير الطالب، ويجعل المادة نظرية عابرة وليست محفورة في الذاكرة، عن طريق الربط بالواقع، وبالمواد الأخرى .

# data[].attributes.headline
إسراء الجمّال

# data[].attributes.subject
إسراء الجمّال

# data[].attributes.body
على المعلّم أن يعطي النصيب الأكبر من التركيز والطاقة على المادة العلمية؛ بمعنى ألا يشغل الطالب بمعلومات تفوق ما هو بحاجة إلى معرفته في هذه المرحلة الدراسية، وله أن يستخدم في ذلك كافة أساليب التعليم وإيصال المعلومات من أنشطة وألعاب ومقاطع فيديو إثرائية وإلخ..
أما إذا أظهر الطلاب أو بعض الطلاب اهتمامًا بما يزيد عن المادة العلمية فلا بد أن يدعمهم المعلّم ويزوّدهم بمواد إثرائية أو أن يوجههم للبحث في مواقع/كتب محددة للاستزادة والإجابة على أسئلتهم.

# data[].attributes.body
لا يستغني المعلم عن دعم حصته ودرسه الرئيسي بمعلومات تثري الدرس لإثارة فضول الطالب، مع الحرص على التوازن حتى لا يخل في إيصال الدرس الأساس

# data[].attributes.body
التزم بالتركيز على المادة العلمية مع دعمها بامور اخرى تحقق الهدف من الدرس,مثلا في مادة العلوم عند شرح درس الجهاز الهضمي يمكنني دعم الدرس بفائده هضم الطعام جيدا في الفم و عدم السرعه في البلع حتى لايؤثر في اداء المعده
.

# data[].attributes.body
لا تقتصر العملية التعليمية على مادة واحدة فحسب، لأن العلم بطبيعة الحال مادة غير محدوة المصادر والطرق، ولهذا فأي علم مساعد ويقوّي المطروح نحن ملزومون به، لأن الأهم من أن نلتزم بأمر واحد في التدريس، هو الالتزام بتوصيل أكبر قدر من العلم للطلاب بطريقة فعّالة وصحيحة، ولكل أستاذ أو معلّم طريقته الخاصة في الطرح التي تشدّ انتباه الطلاب له وتجعل من مسيرته العلمية مع الطلّاب رحلة مشوق كل يوم
فمثلاً في اللغة العربية، نستطيع أن نبدأ الدرس كل يوم بقصّة من التراث العربي لها عبرة جميلة، أو حتى مثل عربي ونشرحه، ونرى إن كنّا نستطيع أن نصله بالدرس، على سبيل المثلا إن كان الدرس عن التشبيه، نحاول أن نجد مثل من الأمثال العربية نحلله عن طريق   قاعدة التشبيه، وبنفس الوقت نزيد المنظومة التعليمية لدى الطلاب ونثري معرفتهم التراثية البسيطة.

# data[].attributes.body
As a teacher, my main focus and goal is to focus on the subject knowledge. However, I should increase my number of resources so I could be diverse as much as possible. Consequently, all types of students' mindests would be able to understand the subject in the right way that suits them.

# data[].attributes.headline
محمد البريكي

# data[].attributes.subject
محمد البريكي

# data[].attributes.body
بالطبع نقوم بامور اخرى. المادة العلمية تحتوي على ما يسمى بالمحتوى الجامد. دعمها بالانشطة التفاعلية مثل الالعاب الالكترونية والانشطة الحركية الصفية و استخدام البرامج المرئية كفيلة بترسيخ المحتوى بصورة اعمق لدى الطالب وتطرح في مخيلته تصورات علمية تنشأ أسئلة. وكل ما سأل الطالب كل ما كان هناك مؤشر واضح على استيعابه وفهمه.

# data[].attributes.headline
نور عبد الخالق

# data[].attributes.subject
نور عبد الخالق

# data[].attributes.body
يجب التركيز على المادة العلمية ولكن يجب دعمها بامور اخرى مثل مشاركة مصادر خارجية لشرح المادة مع بعض الانشطة والفعاليات التي تشجع الطلاب على المشاركة والعمل على ربط المادة مع الحياة الواقعية لتسهيل الفهم والتفاعل مع المحتوى

# data[].attributes.body
التعليم ليس فقط اعطاء المادة العلمية ، وإنما التعليم هي عملية صقل المواهب ودعمها ومحاولة استخراج لطاقات الطلبة ، وهذه مسؤولية المعلم كونه هو أكثر وعياً وخبرة.
من الأمور التي يمكن دعمها هي زيادة مرونة التفكير لدى الطالب ، تقبله للآخر ، تمثيل الأمور واقعياً وعملياً. هذه الأمور جداً مهمة ، ليعلم الطالب أن انشاء شيء بإبداع لا يعتمد على محور واحد فقط وإنما تكامل عدة محاور مع بعضها.

# data[].attributes.headline
نسيبة الحسين

# data[].attributes.subject
نسيبة الحسين

# data[].attributes.body
من الضروري لنا كمعلمين التوسع بالمادة العلمية و ان يكون المعلم جاهز لاي سؤال يطرحه الطلاب خلال الحصة و ربطها بالحياة ليستفيد الطالب من هذه المعلومات في حياته و يفسر الظواهر التي في الحياة على اساس علمي و خاصة مادة العلوم و محاولة تطبيق تجارب موجودة في حياتنا امامهم ويرسخ القيم الاخلاقية مثل التعاون و الصدق و الاحترام بين الطلاب و تقبل الاختلاف بينهم و المساعدة المعلم للطلاب الذين لديهم مواهب في تنميتها بشكل جيد من خلال المسابقات في المدرسة او تشجيعهم على الاشتراك في المسابقات و الابحاث خارج المدرسة ودعم المستمر و تحفيز الطلاب الذين مستواهم اقل من باقي الصف

# data[].attributes.body
انا بالنسبة لي احب ان ادعمها بامور اخرى لكن عندي استفسار :  هل يوجد وقت كافي بالفصل الدراسي ؟؟
وارى ان المواد الاضافية خاصة اذا كانت تفاعلية تعطي اثر اكبر في الطلاب و في ذاكرتهم على المدى البعيد

# data[].attributes.headline
اسلام ابوروك

# data[].attributes.subject
اسلام ابوروك

# data[].attributes.body
تعتبر المادة العلمية أساساً علميا جوهريا يعتمد عليه المعلم لشرح الدس للطلاب ولكن هذا لا يمنع أن يعتمد المدرس على أنشطة خارجية من مصادر علمية أخرى أو تجارب معلمين أخرين قد تساعده على اثراء الدرس بمعلومات اضافية أو أنشطة أو تجارب تزيد من قدرة الطلاب على فهم الدرس بطريقة عميقة وفكرية تساغدهم على تكوين فكرة واضحة عن الدرس.
على سبيل المثال، لمادة العلوم يمكن أن يقوم بتجارب أخرى من الانترنت، دعم الدرس يمعلومات عن العلماء والمخترعين، التوسع في النظريات وغيرها

# data[].attributes.headline
ساره النعيمي <

# data[].attributes.body
ساره النعيمي

المادة العلمية من الركائز المهمة ولكن لابد من الإلمام بأشياء أخرى، كطريقة توصيل المعلومة و طرق التواصل مع الطلبة و مهارات ضبط الصف.

# data[].attributes.body
لا بد من دعمها بأمور اخرى لتوسيع افاق الطلاب وزرع روح حب التعلم وجعله اسلوب للحياة و ليس فقط من اجل المدرسة والامتحانات .

# data[].attributes.headline
ساهر الجديلي

# data[].attributes.subject
ساهر الجديلي

# data[].attributes.body
في البداية يجب التأكد من تناول المادة العلمية الأساسية بالكامل وضمان فهم الطالب لها. بالإضافة إلى المادة العلمية أعتقد أنه من المهم تدعيمها بأنشطة عملية على سبيل المثال أو بأوراق عمل تعزيزية تساهم في إثراء معرفة الطالب وتشجيعه على البحث والإبداع أيضاً.

# data[].attributes.body
No matter what subject we are teaching, we are still role models to these students, and we're people these students should look up to in every aspect of life. Therefore, we should definitely focus on teaching the scientifc material, but also focus on building humans with good morals, discipline, and motivate them to set+ achieve certain life goals.

# data[].attributes.headline
دانا الحوري 

# data[].attributes.subject
دانا الحوري 

# data[].attributes.body
المادة العلمية مهمة جدا لكن يجب دعمها بامور او نشاطات اخرى لكسر جمود المادة العلمية ولكسر الروتين واظهار ابداع الطالبات

# data[].attributes.body
من مسؤولية المعلم الجيد ربط المادة العلمية بالجوانب العديدة الأخرى في حياة الطالب لأن ذلك يؤدي إلى تعزيز شخصية الطالب داخل الصف وخارجه. على سبيل المثال، كمعلمة رياضيات سأستخدم أمثلة حياتية من خارج المنهج تتضمن القيم المطروحة في الفصل ذلك اليوم وذلك لتثبيت المعلومة بشكل أعمق.

# data[].attributes.body
المنهج التعليمي في المدارس هو المنهج الأساسي , ولكن يجب على المعلم أن يكون لديه مراجع أخرى من أجل أن يكون لديه علم أكثر بخصوص الماده المطروحه وايضا يجب أن يغير من نمط الحصة بإضافه أنشطه تساعد الطالب على الفهم بشكل اسهل وبطريقه مسلية

# data[].attributes.body
Good teachers has to work on forming a strong relationship with thier studets in which they support them in various aspects and offer help whenever needed  wether it's is included in the syllabus or not, for example as a math teacher I will definitly work on the student's metal math to ensure thtat they do not only know how to uproach a problrm but think about it and solve it really fast.

# data[].attributes.headline
فضيلة ابوهندي

# data[].attributes.subject
فضيلة ابوهندي

# data[].attributes.body
المادة العلمية هي الركيزة الاساس للتعليم و لكن لابد من تدعيمها بانشطة و ربطها قدر الامكان بالواقع ، الابتكار و الابداع من قبل المعلم في ربط ما يتم تقديمه من مادة علمية بالواقع هو ما يترك اثرا اكبر و تترسخ المعلومة في ذهن الطلاب اكثر

# data[].attributes.headline
لابد من التركيز على المادة العلمية كمحتوى أساسي لنا في تقديم المعلومة للطلاب، ولكن من الأفضل أن ندعمها بالمزيد من الأمثلة المرتبطة بالواقع، عمل تجربة عملية، أو الخوض معهم في نقاش وتحفيزهم لطرح الأسئلة، إذ لابد من الاهتمام بالطالب أولاً وأخيراً، والاهتمام بإثراء معلوماته التي تجعل منه متعلم ومثقف وواعي وأيضاً مسؤول. 

# data[].attributes.subject
لابد من التركيز على المادة العلمية كمحتوى أساسي لنا في تقديم المعلومة للطلاب، ولكن من الأفضل أن ندعمها بالمزيد من الأمثلة المرتبطة بالواقع، عمل تجربة عملية، أو الخوض معهم في نقاش وتحفيزهم لطرح الأسئلة، إذ لابد من الاهتمام بالطالب أولاً وأخيراً، والاهتمام بإثراء معلوماته التي تجعل منه متعلم ومثقف وواعي وأيضاً مسؤول. 

# data[].attributes.body
العملية التعليمية عبارة عن عملية متعددة الأبعاد ولا يحدها أي حد من الحدود، ولا تقتصر على وسيلة معنية أو مادة معينة، بمعنى، كل ما يخدم تحقيق الفهم وتوصيل المعلومة بشكل أفضل، يُفضل استخدامه ما أمكن ذلك.

# data[].attributes.headline
يجب أن نقوم بدعمها بأمور أخرى..كالمشاركة بأنشطة مدرسية أخرى أو مهارات ممكن أقدمها للطالبات او اشاركها مع المعلمات

# data[].attributes.subject
يجب أن نقوم بدعمها بأمور أخرى..كالمشاركة بأنشطة مدرسية أخرى أو مهارات ممكن أقدمها للطالبات او اشاركها مع المعلمات

# data[].attributes.body
Shahd Hussein

# data[].attributes.body
To answer this question we must first understand that a (Teacher ) is much MORE than just a deliverer of a syllabus  !

A teacher’s actual job is to help their students develop as individuals,thus, thay should obtain a wider range of knowledge .

# data[].attributes.body
طبعاً نقوم بدعمها لأننا نسعى للغايات ولا نسعى للوسائل. المادة العلمية هي احدى الوسائل ولكن ليست الغاية. الغاية هي أن نكون كمعلمين ومعلمات المحرك ومصدر الطاقة والإلهام للطالب وللمجتمع المدرسي. ففي التدريس عناصر علينا أن نستجمع جميع العناصر حتى تكتمل الصورة و يظهر معناها الحقيقي.

# data[].attributes.body
In my opinion a successful teacher is the one that goes above and beyond to make sure that the student not only understand the material in the classroom but to remember it and make sure that what they learned stays with them and that can only be done by supporting the scientific material and relaing it to their worlds as well as using extracurricular activities. For example using musical activities.

# data[].attributes.body
definitly no, as a teach your role is more than delivering the idea you have to simplyfie  it as much as you by doing physical activities games that motivate the students,
i love to add more idea to the syllabus, however we have first to deliver the main idea

# data[].attributes.headline
عبير حمدان أبوقاعود

# data[].attributes.subject
عبير حمدان أبوقاعود

# data[].attributes.body
رأيي بالطبع يجب أن تكون مدعومة بانشطةتربط المادة العلمية بالحياة لتساعدهم على الفهم العميق للمادة وأهميتها.

كما أنني أجزم بأهمية إشراك الطلاب بعلوم و أنشطة ومهارات مختلفة. فالمدرسة هي الفرصة الأولى لإشراك الطلاب بهذه الأنشطة التي ستؤثر على مهاراتهم في المستقبل.

بالإضافة لغرس الأخلاق والقيم، فطالما كان المعلم القدوه اللذي يحتذى بها.ولذلك يجب التركيز على غرس القيم الأخلاقية، والمهارات الصفية واللاصفية.

# data[].attributes.body
As a teacher you should regularly follow the given syllabus, however it doesnt mean that it should be strictly followed without our personal inputs. As teachers you should always try to imply different ways to keep the students interested and engaged such as positive reinforcement, games and activites that can help teach the students more than one specific thing in a given lesson, this includes real life lessons and not only lesson material.

# data[].attributes.body
المعلم الناجح لا يقتصر فقط على المادة العلمية الملزم بها بل يعمل على التحضير المسبق للمادة فيعمل على تبسيط المادة بكافة الوسائل المتاحة والتي تثير شغف الطالب عن طريق عرض قصص ومشاهد تدعم المادة العلمية.

# data[].attributes.body
يجب علينا أن ندعم المادة العلمية بجميع الأشياء التي ستساعد على توضحيها للطلبة سواء كانت التجارب العملية أم رحلات أو أي شئ يمكن استخدامه لأنها ستعمل على تقريب الصورة و تثبيت المبدأ المراد تدريسه للطلاب .

# data[].attributes.headline
To answer this question we must first understand that a (Teacher ) is much MORE than just a dileverar of a syllubas  

# data[].attributes.subject
To answer this question we must first understand that a (Teacher ) is much MORE than just a dileverar of a syllubas  

# data[].attributes.body
لا دورنا كمعلمين لا يقتصر فقط علي المادة العلمية وشرحها بل يجب يجب عليه دعمها بامور الواقع وربطها بالقيم ومحاولة تحفيز الطلاب للافضل والتاثير على عقلية الطالب

# data[].attributes.body
يجب على المعلم ان يدعم الطلاب على استكشاف كل المواد سواء كانت علمية او ادبيه لكي تتكون شخصية الطالب من كل النواحي، ولكي يطور الطالب حس للاستكشاف.

# data[].attributes.headline
أحمد الكمالي

# data[].attributes.subject
أحمد الكمالي

# data[].attributes.body
أمور بسيطة هي التي تميز كل معلم عن الآخر، والمعلم الذي يترك اثراً في تلاميذه هو المعلم المبدع والمبتكر، دائماً ما تظهر هذه الابداعات في سلوك المعلم ومنها تنعكس في سلوك الطلبة، حاول أن تكون مبتكراً ومتفرداً بأسلوبك، فأحياناً يتعلم الطالب من ذلك أكثر من تعلمه من المادة العلمية.

# data[].attributes.body
حياتنا علوم وثقافات مترابطة تكمل بعضها البعض, لذا لا بد للمعلم أن يكون على وعي من ضرورة ربط مادته المتخصص فيها بأمور ومجالات أخرى حتى يكون لها أكبر أثر على حياة الطالب, فمثلا يمكن ربط الرياضيات بمجال الهندسة من حيث النسب و المساحات وبالتالي ينعكس على تطبيقات الحياة. والمعلم هو العنصر الأهم في غرس القيم الى جانب العلوم المترابطة في حياة الطالب.

# data[].attributes.body
المعلم الناجح هو من يدعم مادته العلمية بأمور اخرى كالانشطة الصفية والالعاب التعليمية، بالاضافة الى ان للمعلم دور كبير في التأثير على المجتمع وبالتالي فهو من يحفز الطلاب على التعليم والتطوير ويغرس فيهم اهمية السعي نحو اهدافهم.

# data[].attributes.headline
رانيا الجندب

# data[].attributes.subject
رانيا الجندب

# data[].attributes.body
يجب على المعلم ان يدعم مادته بأمور اخرى المعلم مربي يغرس في نفس الطالب علوم الحياة و هو قدوة و قد يكون السبب في فتح مدارك الطالب لامور يجهلها، يستطيع المعلم بكلماته ان يؤثر على مجرى حياة طالبه.