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WS 14: Nachhaltige Innovationen durch die Verbindung von Mensch, Natur und Technik

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WS 14: Nachhaltige Innovationen durch die Verbindung von Mensch, Natur und Technik

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In diesem interaktiven Workshop werden wir zeigen, wie die synergetische Verbindung der Dimensionen Mensch, Natur und Technik eine nachhaltige Entwicklung fördern kann. Anhand praktischer Beispiele, innovativer Methoden und kreative Brainstorming-Sessionsführen wir die Teilnehmer durch einen Prozess, der nachhaltige praxisnahe Lösungsansätze für alltägliche Herausforderungen entwickelt.

Referent: Daniel Friedrich

Raum: 2.006

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Nach einem Vortrag von Frau Prof. Valentin (evangelische Hochschule Nürnberg) zum Thema Bildung für nachhaltige Entwicklung. Im Anschluss gibt es im Plenum die Möglichkeit für Fragen und Diskussion.

Ebenfalls im Plenum werden dann die TaC-Awards verliehen.

Nach der Mittagspause wird die Tagung mit Workshops fortgesetzt. Die Workshops werden zweimal (von 12:30 bis 13.30 und von 14:00 bis 15:00 Uhr) angeboten, so dass Sie aus unserem breiten Angebot an Workshops zwei auswählen können.

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WS 15: Wo stehen wir? Planetare Grenzen und soziale Schwellenwerte für eine nachhaltige Entwicklung

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WS 15: Wo stehen wir? Planetare Grenzen und soziale Schwellenwerte für eine nachhaltige Entwicklung

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Die Menschheit steht vor der gewaltigen Aufgabe, eine angemessene Lebensqualität für über 8 Milliarden Menschen zu gewährleisten, ohne dabei wichtige planetare Prozesse zu destabilisieren oder biologische und geologische Ressourcen zu erschöpfen. Indikatoren, die einen ökologisch nachhaltigen und sozial gerechten Entwicklungspfad kennzeichnen, können uns dabei helfen, einen Weg in diese Richtung zu skizzieren. Dieser Weg basiert auf dem Konzept der sozialen Schwellenwerte und der planetaren Grenzen, welches im Workshop aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet und in Bezug zu den Zielen für nachhaltige Entwicklung gesetzt wird. Dieses Konzept ist nicht nur für das Bildungs- und Erziehungsziel BNE von Bedeutung, sondern auch für den Erwerb von Alltagskompetenzen und ist daher relevant für alle Schularten und Fächer.

Referent: Prof. Riederer

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WS 1  Nachhaltigkeit und Lernraumgestaltung durch (Um-)bau und Ausstattung

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WS 1  Nachhaltigkeit und Lernraumgestaltung durch (Um-)bau und Ausstattung

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Welche Beiträge für die Umsetzung von Nachhaltigkeitszielen können Entscheidungen in Schulen für den (Um-)Bau, die Lernraumgestaltung, die Möblierung und die technische Ausstattung leisten? Im Workshop werden unterschiedliche Perspektiven und konkrete Handlungsoptionen zur Verankerung der BNE-Ziele erarbeitet.

Referent: Dr. Axel Haberer

Raum: 1.011

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WS 2: Projektorientiertes Arbeiten  -  Entrepreneurship Education am Beispiel JUGEND GRÜNDET

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WS 2: Projektorientiertes Arbeiten  -  Entrepreneurship Education am Beispiel JUGEND GRÜNDET

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Was haben ein Assistenzroboter für blinde Menschen, ein nachhaltiger Pflanztopf und eine Mathe-Lern-App gemeinsam? Alle drei Geschäftsideen wurden von Teilnehmenden bei JUGEND GRÜNDET entwickelt.

JUGEND GRÜNDET ist ein spannendes Unternehmensplanspiel. Schüler*innen lernen wirtschaftliche Zusammenhänge spielerisch kennen, entwickeln praxisnah betriebswirtschaftliche Kompetenzen, erstellen Businesspläne und beweisen sich, indem sie virtuell ihr eigenes Start-Up gründen. Gleichzeitig können sie dabei ein einem bundesweiten Online-Wettbewerb teilnehmen und tolle Preise gewinnen.

In diesem Workshop wird die "Methode JUGEND GRÜNDET" vorgestellt als Beispiel, wie sich Entrepreneurship Education in Form von projektorientiertem Arbeiten in den Unterricht integrieren lässt. Der Wettbewerb eignet sich besonders gut für Projektseminare, Wirtschaftskurse oder im Bereich der Berufsorientierung. Materialien für Lernbegleiter*innen stehen zur Verfügung.

Referent*in: Dominik Bardon (Jugend Gründet),

Moiken Jessen, Florian Wagner (beide TaC)

Raum: 1.002

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WS 3: Vielfältige Möglichkeiten der Leseförderung - nicht nur im Deutschunterricht

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WS 3: Vielfältige Möglichkeiten der Leseförderung - nicht nur im Deutschunterricht

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Vorstellung von verschiedenen Möglichkeiten, Leseförderung ohne großen Aufwand und Materialien im Schulalltag umzusetzen. Die Methoden können in verschiedenen Fächern, hauptsächlich in den Jahrgangsstufen 2-7, umgesetzt werden.

Referentinnen: Brigitte Umkehr, Martina Pennekendorf

Raum: 1.003

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Bildung für nachhaltige Entwicklung zielt im Sinne eines ganzheitlichen Verständnisses bei Schul- und Unterrichtsentwicklung auf den sog. Whole School Approach ab. Im Sinne eines „der Weg ist das Ziel“ sollen in dem Workshop gemeinsam Überlegungen angestellt werden, wie dieser Weg beschritten werden kann. Hier steht insbesondere die strukturelle Verankerung an der Schule im Vordergrund.

Dieser Workshop wird nur einmal angeboten!

Referent: Philipp Pacius

Raum: 1.004

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In dieser Informationsveranstaltung sollen den Teilnehmenden Möglichkeiten gezeigt werden, wie man nachhaltig einen Schulgarten anlegt, der relativ wenig Pflege in Anspruch nimmt. In einem Schulgarten lassen sich viele moderne Bildungsziele verwirklichen: nachhaltige Entwicklung, Teamfähigkeit, Wertschätzung von Lebensmitteln, Umwelterziehung usw. Die ganze Schulgemeinschaft kann von einem Schulgarten profitieren – als eine attraktivere Gestaltung der Außenanlage, als grünes Klassenzimmer, als Naschgarten oder als Teil des Pausenhofs, in dem man durchatmen will und Kraft tanken kann. In dieser Informationsveranstaltung soll geklärt werden, wie man einen Schulgarten anlegt, welche Voraussetzungen gegeben sein sollten, wen man alles um Hilfe bitten kann, woher man Material bekommt oder wie man den Pflegeaufwand (Unkraut jäten, gießen) möglichst gering hält. Die Veranstaltung richtet sich hauptsächlich an Kolleginnen und Kollegen, die überlegen, einen Schulgarten anzulegen, wobei sie keine bzw. nur wenige Vorkenntnisse mitbringen können.

Referent: Thomas Koch

Raum: 1.005

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WS 6: Fahrradfahren im Unterricht - Möglichkeiten und Grenzen

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WS 6: Fahrradfahren im Unterricht - Möglichkeiten und Grenzen

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Klimaschutzplan: Handlungsfeld Mobilität: CO2-Fußabdruck an Schulen deutlich verkleinern: Die große Bedeutung der Mobilitätserziehung an weiterführenden Schulen; schulrechtlicher Rahmen – Nötige Qualifikationen (Wer darf was?); Vielfältige Umsetzungsbeispiele aus der Praxis: Schoolbikers

Referent: Michael Kreil

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WS 7: Den Klimawandel verstehen und handeln und der Klimakoffer

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WS 7: Den Klimawandel verstehen und handeln und der Klimakoffer

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Das Bildungsprogramm "Der Klimawandel: verstehen und handeln" der Fakultät für Physik der LMU möchte Jugendlichen helfen, das aktuelle Thema der globalen Erwärmung und ihrer Folgen besser zu verstehen (www.klimawandel-schule.de). Es besteht aus drei Säulen: „Verstehen“ (Physik hinter dem Klimawandel – der Klimakoffer), „Zukunftsgestaltung“ (z.B. erneuerbare Energien) und „Handeln“ (Aktionen in der Schule, z.B. Idee der Klimaschule).
In diesem Workshop wird Ihnen das Bildungsprogramm kurz vorgestellt und Ihnen Möglichkeiten der Umsetzung in der Schule aufgezeigt. Anschließend darf an den einzelnen Stationen des LMU-Klimakoffers experimentiert und/oder diskutiert werden.

Referent: Thomas Keßelring

Raum: 1.006

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WS 7 Klimawandel - verstehen und Handeln Klimakoffer WÜ 01.10.2024

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WS 8: Die Emissionen eines Tages im Vergleich: Die Treibhaustaler

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WS 8: Die Emissionen eines Tages im Vergleich: Die Treibhaustaler

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Die wenigsten wissen, wie unterschiedlich verschiedene Verhaltensweisen und strukturelle Voraussetzungen die Treibhausgasemissionen beeinflussen. Die Treibhaustaler kodieren über die Fläche von Holzplättchen die Emissionen von Verhalten, und setzen sie in Relation zu Klimazielen. Sie machen verschiedene Lebensstile und Gesellschaftsvoraussetzungen vergleichbar, und bereiten didaktisch den Schritt vom Fuß- zum Handabdruck. Im Workshop legt jeder den persönlichen Tag aus Treibhaustalern und untersucht, inwiefern die Emissionen individuell oder gesellschaftlich bestimmt sind.

Referent: Jonathan Grothaus

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WS 9: Photovoltaik greifbar und emotional, das PV-Lernspiel für Vor- und Grundschule, sowie anspruchsvolle Physik-Experimente für weiterführende Schulen

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WS 9: Photovoltaik greifbar und emotional, das PV-Lernspiel für Vor- und Grundschule, sowie anspruchsvolle Physik-Experimente für weiterführende Schulen

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Im Workshop stellt sich die gemeinnützige "Solar for Schools"-Bildung kurz vor und bietet dann die Möglichkeit das PV-Lernspiel und (einen Teil) der PV-Experimente auszuprobieren und kennen zu lernen. Die Teilnehmer können selbst erfahren auf welch einfache, emotionale Weise Kinder mit dem Lernspiel verstehen lernen, wie Photovoltaik wirkt und funktioniert. Mit den Physik-Experimenten können sie die Tagesganglinie einer PV-Anlage simulieren, den Unterschied von Reihen-und Parallelschaltung und der Effekt von Verschattung untersuchen, den „Maximum-Power-Point“ bestimmen und den Wirkungsgrades eines PV-Moduls sowie den Einfluss der Temperatur darauf ermitteln.

Referent: Matthias Schmuderer

Raum: 1.014

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WS 10: Walderlebniszentrum (WEZ) Gramschatzer Wald – eine waldpädagogische Einrichtung (WPE) der Bayerischen Forstverwaltung stellt sich vor.

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WS 10: Walderlebniszentrum (WEZ) Gramschatzer Wald – eine waldpädagogische Einrichtung (WPE) der Bayerischen Forstverwaltung stellt sich vor.

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Entstehungsgeschichte der WPE’s in Bayern und Entwicklung des WEZ Gramschatzer Wald.; Waldpädagogik eine spezielle Art der Umweltbildung mit besonderem Fokus auf langfristige Nachhaltigkeit. Kernelemente der Bildungsarbeit des WEZ, vor allem im Hinblick auf die spezifischen Bildungsziele und der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Das WEZ als außerschulischer Lernort mitten im Wald, im Sinne einer nachhaltigen Bildung und Entwicklung. Umsetzung der Ziele; Vorstellung der Aktivitäten/Veranstaltungen/Führungen am WEZ Gramschatzer Wald. Während des Workshops Fragen und Austausch zu der WPE im Gramschatzer Wald.

Referent: Wolfgang Graf

Raum: 2.002

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WS 11: Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Wasserwirtschaft (AKTION GRUNDWASSERSCHUTZ – Trinkwasser für Unterfranken)

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WS 11: Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Wasserwirtschaft (AKTION GRUNDWASSERSCHUTZ – Trinkwasser für Unterfranken)

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Wasser wird in Zeiten des Klimawandels immer wichtiger. Gerade in Unterfranken, der trockensten Region Bayerns, machen sich steigende Temperaturen und häufigere Dürreperioden im Sommer zunehmend bemerkbar. Um den Wasserverbrauch zu reduzieren und die Landschaft an den Klimawandel anzupassen, muss das Bewusstsein der Gesellschaft frühzeitig für diese Thematik geschärft werden. In diesem Workshop wird das eigens dafür entwickelte Bildungsangebot der der AKTION GRUNDWASSERSCHUTZ (eine Initiative der Regierung von Unterfranken) vorgestellt und aufgezeigt, wie Lehrkräfte zur Sensibilisierung der Kinder beitragen können.

Referentin: Clara Allmang

Raum: 2.003

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WS 12: Sehen, Riechen, Schmecken: Lebensmittel retten und Klima schützen – Ein Praxisworkshop für Lehrkräfte

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WS 12: Sehen, Riechen, Schmecken: Lebensmittel retten und Klima schützen – Ein Praxisworkshop für Lehrkräfte

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Wir werden das Konzept von Foodsharing vorstellen und die Zusammenhänge von Lebensmittelverschwendung und Klimakrise erläutern. Verschiedene Materialien, wie der Materialkoffer der Foodsharing Akademie, werden präsentiert, und Portale aufgezeigt, an denen Lehrkräfte vielfältige Informationen für ansprechende Unterrichtseinheiten finden können. Gemeinsam probieren wir einzelne Methoden aus. Zusätzlich verteilen wir gerettete Lebensmittel – bitte dafür eigene Tüten und Behälter mitbringen.

Referentin: Dorothee Küffner

Raum: 2.004

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WS 16: Das Biosphärenreservat Rhön als außerschulischer BNE-Lernort

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WS 16: Das Biosphärenreservat Rhön als außerschulischer BNE-Lernort

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In Biosphärenreservaten geht es unter dem Motto „Man and biosphere“ um die Interaktion des Menschen mit seiner Umwelt. Daraus ergeben sich vielfältige Lernanlässe für die BNE. Das Team des Naturerlebniszentrum Rhön gibt Einblicke in Modelle, Spiele und digitale Angebote aus seiner Bildungsarbeit: Beim Beweidungsspiel muss die Kulturlandschaft der Bergwiesen erhalten werden, beim Ernährungsacker wird eine nachhaltige Tagesverpflegung zusammengestellt und in der Forscherwerkstatt wird die Lebensweise der Wildkatze erkundet. Die vorgestellten Methoden kommen mit relativ einfachen Materialien aus, so dass die Übertragung in den eigenen Unterricht leicht möglich ist.

Referenten: Felix Papsch

Raum: 2.010

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WS 17: Transformationsprozesse an Schulen  - Einblick in die Methode der Zukunftswerkstatt

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WS 17: Transformationsprozesse an Schulen  - Einblick in die Methode der Zukunftswerkstatt

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Die Methode der Zukunftswerkstatt ist durch zwei zentrale Ziele geprägt: Zum einen werden Zukunftswerkstätten als ein Instrument zur aktiven Gestaltung von Zukunft verstanden. Zum anderen sind sie im hohen Maße auf basisdemokratische Beteiligung ausgerichtet und ermöglichen eine Partizipation verschiedener Zielgruppen, vor allem Schüler*innen, an einer Transformation der Schule mitzuwirken.

Referentin: Petra Sommer

Raum: 2.011

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WS 18: Planspiele, Rollenspiele und Simulationen aus der Bildung für nachhaltige Entwicklung

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WS 18: Planspiele, Rollenspiele und Simulationen aus der Bildung für nachhaltige Entwicklung

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Auch komplexe Inhalte können mit Hilfe von Planspielen und Simulationen verständlich und schüleraktivierend vermittelt werden. Wenn es um soziale Mechanismen, Klimawandel und Ökosysteme geht, stellen sie daher eine sinnvolle und hilfreiche Methode dar. Dies sollen die teilnehmenden Lehrkräfte anhand ausgewählter Beispiele durch Ausprobieren aktiv erfahren. Darüber hinaus soll angerissen werden, welche weiteren Angebote, die nicht ausprobiert werden können, es noch gäbe.

Referentin: Susanne Müller

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WS 18 PDF_Rollenspiele, Planspiele, ... in der BNE

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Die Anmeldung zur Tagung ist geschlossen.

Für Essen und Getränke erhebt die PSE einen Unkostenbeitrag von 10 Euro. Sie erhalten eine Zahlungsaufforderung mit der Bestätigung Ihrer Anmeldung.

Die Anmeldung erfolgt über FIBS (FIBS-Nummer: 363518).

Da die Workshops eine begrenzte Anzahl an Plätzen haben, melden Sie sich bitte für je einen Workshop in Runde A und Runde B ebenfalls über FIBS an.

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Bitte bringen Sie zur Tagung ein eigenes digitales Endgerät (Tablet/Laptop) mit, um in den Workshops auch praktisch arbeiten zu können!

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WS 13: Schmetterlinge kennen-, schätzen- und schützenlernen - Workshop für Lehrer und Lehrerinnen an Grund- und Förderschulen

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WS 13: Schmetterlinge kennen-, schätzen- und schützenlernen - Workshop für Lehrer und Lehrerinnen an Grund- und Förderschulen

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Dieser Workshop bietet Informationen, wie Kindern die faszinierende Welt unserer heimischen Schmetterlinge und deren bemerkenswerte Lebensweise spielerisch und interessant nähergebracht werden kann. Es werden spannende Mitmachaktionen und die Möglichkeit der Schmetterlingszucht im Klassenzimmer vorgestellt. Aber auch auf die Gefahren für unserer heimischen Insektenwelt und die Möglichkeiten der Kinder helfend einzugreifen, wird anschaulich eingegangen.

Referentin: Martina Alsheimer