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Qué es el desarrollo sustentable y sostenible

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Actividad

Responder:

1- ¿Qué es el desarrollo sustentable?

2- ¿En qué se centra el desarrollo sustentable?

3- ¿Qué es el desarrollo sostenible?

4- Enfoque del desarrollo sostenible.

5- Principales características del desarrollo sostenible

6- Diferencias entre el desarrollo sustentable y sostenible

7- ¿Sería mejor hablar de desarrollo sustentable o sostenible? Justifique.

8- Principios de sostenibilidad. Elegir tres.

9- ¿Cuáles son los tres tipos de sostenibilidad?

10- ¿Porque es crucial la sostenibilidad?

11- De los ejemplos de desarrollo sustentable y sostenible que aparecen en el texto elegir uno. Desarrollar.

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Leemos entre todos!!

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Leer y reflexionar sobre el valor de la libertad:

1) Responder ¿Qué es para vos la libertad?

2) ¿Qué influencia tiene la sociedad, tu familia, amigos y las redes sociales en tus decisiones?

3) ¿Qué valores son más valiosos?

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Actividad N°1 - Pueden imprimir este pdf.

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Esta actividad contiene el enlace del artículo periodítico

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24 de marzo.

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Luego de trabajar esta historia revisamos:

1) Describir la geografía del lugar (Alsina) nombrando tanto elementos urbanos como del campo. ¿Cómo era la vida de los habitantes de este pueblo?

2) Explicar la la problemática económica que se desarrolla en esta coyuntura

3) Enumerar los diferentes actores sociales que participaron en esta historia/problemática

4) Describir o investigar qué es una cooperativa de trabajo.

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Festejamos los 85 años de nuestra querida escuela secundaria!!!

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Festejamos los 85 años de nuestra querida escuela secundaria!!!

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Realizamos un mural de mansajes a nuestra querida escuela.

Para el día jueves deben tener preparada información de la escuela, pueden pedirla en biblioteca.

Deben traer cartulinas blancas y cualquier otro papel que tengan para decorar.

Manos a la obra!!!

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El jueves 23 de mayo tendremos evaluación escrita individual.

Tema:

Modelos económicos de argentina entre 1880 y 2001.

-Modelo agroexportador

-Modelo ISI

-Modelo neoliberal (valorización financiera)

-Proteccionismo

-Privatización

-Globalización

¿¿¿De dónde se estudia???

-Del material de lectura para actividad N°3.

-Del power point como material complementario de la actividad N°3

-No se estudia de las preguntas, estas solo las pueden usar para repasar.

Estudien con tiempo.

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Buenas Tardes, hoy recordamos Polinomio. Definición, grado, coeficiente principal. termino independiente, clasificar y polinomio reducido. se adjunta PDF con lo que se trabajara en clase hasta la actividad 4.

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Buenas Tardes. se adjunta clases 15 y 22 de mayo.

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Buenas Tardes. se adjunta clases 15 y 22 de mayo.

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Se envía actividades de las clases del 15 y 22 de mayo. en cada una de ellas se encuentra las actividades. nos estamos viendo..

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Solo lectura

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Solo lectura

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Este es un Trabajo Práctico evaluativo.

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Globalización

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Atención!! Lección sobre "Argentina y el agro" 6 y 7 de junio.

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Atención!! Lección sobre "Argentina y el agro" 6 y 7 de junio.

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Se estudia del power point de "Argentina y el agro"

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Leemos y conocemos los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible.

En grupo de dos elegimos 3 objetivos y desarrollamos.

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Libro Guerra Fría. Para las próximas clases.

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Libro Guerra Fría. Para las próximas clases.

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Leer para la próxima clase, de la página 17 a la 31 del libro (11-25pdf)

"Introducción: un repaso histórico a los sistemas de equilibrio internacionales".

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Anexo para nombrar compuestos inorgánicos

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Anexo para nombrar compuestos inorgánicos

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¿Cómo completar?

-Completar con lapicera color AZUL.

- Nombre completo como figura en el DNI, primero el/los  apellido/s  y luego el/los nombres, de los alumnos como de los firmantes.

- En la parte inferior de la autorización (hoja 1) se completa con los datos del padre, madre o tutor, con firma y aclaración.

-En la ficha de salud, la dirección es del alumno.

- Respetar el orden, apellido y nombre.

- Firmar y aclarar la firma en los lugares que corresponde.

-En la ficha de salud se TACHA LO QUE NO CORRESPONDE.

-No se puede usar corrector, en caso de error se debe rehacer la autorización.

-En necesario, respetar los plazos de entrega. Si el alumno no entrega la autorización en el  tiempo establecido, no realiza la salida educativa.

- Se debe adjuntar, fotocopia del DNI y Fotocopia del carnet de la obra social si posee.

-ANTE LA DUDA COMPLETAR CON LÁPIZ a excepción de las firmas y  aclaraciones (con lapicera azul).

IMPORTANTE:

Si la modalidad de participación en los Juegos Bonaerenses es ABIERTA, no deberán acercar las autorizaciones a la escuela, ya que la participación es libre y queda bajo la responsabilidad de cada familia. Solo deberán solicitar una constancia de participación para justificar la falta escolar.

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hoy trabajamos con multiplicación de polinomios

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¿Cómo completar?

-Completar con lapicera color AZUL.

- Nombre completo como figura en el DNI, primero el/los  apellido/s  y luego el/los nombres, de los alumnos como de los firmantes.

- En la parte inferior de la autorización (hoja 1) se completa con los datos del padre, madre o tutor, con firma y aclaración.

-En la ficha de salud, la dirección es del alumno.

- Respetar el orden, apellido y nombre.

- Firmar y aclarar la firma en los lugares que corresponde.

-En la ficha de salud se TACHA LO QUE NO CORRESPONDE.

-No se puede usar corrector, en caso de error se debe rehacer la autorización.

-En necesario, respetar los plazos de entrega. Si el alumno no entrega la autorización en el  tiempo establecido, no realiza la salida educativa.

- Se debe adjuntar, fotocopia del DNI y Fotocopia del carnet de la obra social si posee.

-ANTE LA DUDA COMPLETAR CON LÁPIZ a excepción de las firmas y  aclaraciones (con lapicera azul).

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Texto explicativo sobre los hidrocarburos

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Clase 24/6 Actividad: Copiar los cuadros en la carpeta. Leer y anotar las dudas para debatir en clase. 

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Clase 24/6 Actividad: Copiar los cuadros en la carpeta. Leer y anotar las dudas para debatir en clase. 

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Diferencias entre Capitalismo y Socialismo

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Clase 1/7 Actividad: Entre todos, leemos y debatimos la mirada de Marx. Anotamos los conceptos que no entendemos para preguntar en clase. 

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Clase 1/7 Actividad: Entre todos, leemos y debatimos la mirada de Marx. Anotamos los conceptos que no entendemos para preguntar en clase. 

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Karl Marx

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Clase 29/7

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Capitalismo

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Para profundizar los conceptos.

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Trabajo Practico Educaci n F sica 5ta 4ta

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Recuperatorio de la unidad n°1 y n°2.

Fecha de entrega: Jueves 4/7

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apuntaron teoría y resolvieron situaciones de Cuadrado y Cubo de un Binomio.

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25/6 utilizando el mismo pdf. división de monomios y tradicional

26/6 trabajo Evaluativo

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Trabajo Evaluativo Individual 26 DE JUNIO PDF

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3/7 actividades de Feria de Ciencias Institucional.

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3/7 actividades de Feria de Ciencias Institucional.

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Material de lectura para resolver actividad N°7

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Material de lectura para resolver actividad N°7

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Economía sin corbata - YPF, la historia del petróleo en Argentina -29-06-15

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La noche de los bastones largos. Dictadura de Onganía.

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La dictadura de Ongania y La noche de los bastones largos (1)

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1966 1969 Dictadura Militar Juan Carlos Ongania A

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La noche de los bastones largos

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La Noche de los Bastones Largos - Canal Encuentro

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https://live.ariss.org/

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Live Webcast of Amateur Radio Contacts between students and astronauts on the International Space Station

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Estas son las calificaciones hasta el primer cuatrimestre. En la columna final, además, se incluye la nota del último trabajo realizado sobre estructura de los hidrocarburos.

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UN Etxea - Asociación del País Vasco para la UNESCO

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Temas: ¿Qué es Guerra Fría?. Características, causas y consecuencias.

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Clase del 12/8

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Reacciones y ecuaciones químicas.

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El conflicto del Próximo Oriente.

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Para resolver esta propuesta miramos el documental de Pino Solanas "La guerra del Fracking"

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Lisa ambientalista

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OPUESTOS AL FRACK (Parte 2-5) Los Simpson

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La importancia de la sustentabilidad en el turismo

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La historia de la Crisis de misiles cubanos - Matthew A. Jordan

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26/8 Crisis de los misiles.