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La (RA) están transformando la forma en que los estudiantes interactúan con el contenido educativo. La RA agrega capas digitales de información al entorno real, lo que permite una comprensión más profunda de conceptos abstractos.

Impacto Educativo

El impacto de la RA nos puede permitr superponer elementos virtuales interactivos sobre el mundo real que nos rodea que pueden ser muy beneficiosos para la educacion utilizando nuestros dispositivos móviles.

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A través de esta tecnología especial, los estudiantes pueden contar con actividades de aprendizaje adaptadas que están diseñadas para su nivel de capacidad de aprendizaje.

Impacto educativo

El impacto de la educacion por competencias se basa en lograr que los estudiantes sean capaces de llevar el conocimiento a la realidad que les rodea, que aprendan de manera práctica los propios contenidos teóricos que les corresponda en todas las áreas.

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Como su nombre indica, el aprendizaje adaptativo es una tecnología que proporciona actividades de aprendizaje a los estudiantes en función de sus necesidades y estilo/ conducta de aprendizaje.

Impacto Educativo

El aprendizaje adaptativo puede impactar no sóllo en el alumno, también en el profesor, permite hacer un seguimiento más exhaustivo del alumno, brindando tareas complementarias a los alumnos más avanzados como apoyo adicional a aquellos que han encontrado obstáculos en su avance.

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Mi experiencia en la implementacion de herramientas tecnologicas ha sido positivo, el uso de estas tecnologias han ayudado a facilitar el aprendizaje a los estudiantes, a tener una educacion mas inclusiva y a potenciar las capacidades digitales de los estudiantes.

Elina Gonzalez

Profesora de la Universidad Tecnologica de Panama

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video explicativo sobre la RA aplicada en la educación

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Universitat Politècnica de València - UPV

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Tecnologías para la educación. Ejemplos realidad aumentada en la educación | 134/141 | UPV

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Articulo de la Universitat Oberta de Catalunya sobre el aprendizaje adaptativo

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El aprendizaje adaptativo es una metodología que utiliza las nuevas tecnologías, concretamente el análisis de datos, para adaptar la educación a las necesidades personales de cada estudiante. Se trata de una adecuación del aprendizaje a tiempo real, analizando los aciertos y errores del alumnado para conocer dónde se debe mejorar y tener un apoyo educativo tecnológico que permita a los docentes obtener datos precisos y actualizados de cada uno.

Este método se basa en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) mediante un sistema informático que recoge una gran cantidad de datos de todos los estudiantes. En función de esa información, la aplicación marca las actividades a realizar de manera individual y, al mismo tiempo, ofrece al docente datos sobre las necesidades del alumnado.

Este aprendizaje ofrece una atención amplia a la diversidad del aula, lo que presenta un gran número de ventajas en relación con su uso en la escuela, tanto a nivel alumnado como a nivel docente.

Algunas de sus ventajas podrían ser las siguientes:

Ofrece un proceso de aprendizaje personalizado e individual.

Permite al escolar avanzar en su aprendizaje de una manera más rápida.

Ofrece respuestas inmediatas que posibilitan adaptar las actividades a realizar en función de las necesidades, errores y aciertos de cada uno.

Fomenta la motivación por aprender. Los estudiantes son protagonistas de su aprendizaje.

Posibilita al docente obtener datos más precisos sobre el desarrollo del aula a nivel grupal e individual, lo cual les favorece en el proceso de enseñanza, centrando la atención en las dificultades observadas. Además, ofrece información sobre aquellas cuestiones que es necesario cambiar/adaptar a los discentes.

Image by Freepik

Es artículo ilustra un caso de aprendizaje adaptativo para un curso (Introducción a las matemáticas) cuya finalidad es regularizar los conocimientos básicos a los estudiantes de nuevo ingreso.

Este artículo presenta una revisión sistemática de la calidad de las herramientas de aprendizaje adaptativo sobre las herramientas de aprendizaje no adaptativo, resaltando las ventajas del primero sobre el segundo e ilustrando con ejemplos diferentes tecnologías y aplicaciones.

El modelo de aprendizaje adaptativo desarrollado y los componentes de software de este estudio de caso se centraron en la capacidad de personalizar el aprendizaje según las preferencias de los estudiantes y en los mejores logros y resultados de aprendizaje. Los resultados fueron satisfactorios y se evidenciaron en el nivel de conocimiento de los estudiantes y en la cantidad y calidad del tiempo dedicado al aprendizaje.

Este estudio sintetiza la investigación sobre el aprendizaje adaptativo desde 2009 hasta 2018, centrándose en las estrategias adaptativas en el Modelo de Aprendizaje, el Modelo de Instrucción y el Modelo de Contenido.

El objetivo de este estudio es revisar la literatura de trabajos y publicaciones sobre el aprendizaje adaptativo en plataformas de E-learning. En particular, aborda el objeto adaptado, los criterios de adaptación, los parámetros de adaptación y los métodos/algoritmos de adaptación en las plataformas de aprendizaje online.

La investigación presenta un estado del arte de los Modelos y Sistemas de Aprendizaje Adaptativo y Aprendizaje Personalizado para el periodo 2012-2022, tomando en consideración a los autores de origen hispanoamericano.

Este artículo muestra el impacto que tiene la personalización en el proceso de aprendizaje del alumnado, así como la necesidad de generar espacios y propuestas pedagógicas holísticas que requieran de la activación del conjunto de competencias y habilidades del alumno/a para poder resolver con éxito el problema presentado.

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El aprendizaje adaptativo es una metodología que utiliza las nuevas tecnologías, concretamente el análisis de datos, para adaptar la educación a las necesidades personales de cada estudiante. Se trata de una adecuación del aprendizaje a[...]

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La realidad aumentada (RA) es una tecnología que combina elementos del mundo real con elementos digitales, generando una experiencia inmersiva y enriquecida para el usuario.

La realidad aumentada en educación ayuda a superar barreras de acceso y mejorar la equidad al proporcionar a todos los estudiantes experiencias de aprendizaje más enriquecedoras, independientemente de su ubicación geográfica o recursos disponibles.

Solmayra González

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¿Usted como docente ha utilizado alguna tendencia tecnológica que impacte en el ámbito educativo?

R: Claro que sí, he utilizado algunas tendencias como aulas colaborativas, la robótica, la realidad virtual.

¿Cuál de estas tendencias considera usted que le ha servido en el ámbito educativo?

R: Bueno de estas que te mencione considero que cada una me ha sido de mucha utilidad ya que estamos a la vanguardia de un mundo digital y debemos aprovechar todo tipo de tendencias para mejorar la calidad de enseñanza aprendizaje.

Pero te puedo decir que me gusta mucho la tendencia de la realidad virtual porque en el ámbito educativo tiene gran potencial esta tendencia ya que puede ofrecer un aprendizaje inmersivo que permita aprender desde la experiencia.

¿Cómo implementa usted el aula colaborativa?

R: lo primero con esta tendencia es la organización de aquí parto con mis estudiantes, se organizan los grupos para realizar las tareas, esta me ayuda a que ellos pueden adquirir empatía hacia sus compañeros y a la vez lograr conseguir lograr el objetivo y cumplir con la meta.

¿Qué le puede recomendar a todos esos docentes que no incorporan la tecnología en el ámbito educativo?

R: Bueno lo que le puedo recomendar es que nosotros somos promotores de cambio y vivimos en un mundo digital, que debemos prepararnos sí o sí por nosotros y por nuestros estudiantes, la tecnología nos ofrece un mundo de herramientas que podemos incorporar como metodología para la enseñanza y aprendizaje.

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Es un enfoque sistemático del conocer y del desarrollo de habilidades; se determina a partir de funciones y tareas precisas, es una nueva orientación educativa que pretende dar respuestas a la sociedad de la información.

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Entrevista FRANCISCO AYALA sobre la educación basada en competencias

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Entrevista FRANCISCO AYALA sobre la educación basada en competencias

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Entrevista: Educación basada en competencias.

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Es una metodología que individualiza las estrategias de enseñanza-aprendizaje según las necesidades y preferencias del alumno.